學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁廣東理工學院《園林設計（一）》

2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在免疫學的范疇內，當探討人體的免疫應答機制時，以下哪種細胞在特異性免疫中起到識別和呈遞抗原的關鍵作用？（）A.巨噬細胞B.B淋巴細胞C.T淋巴細胞D.樹突狀細胞2、關于生物的種群特征，以下對于種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結構和性別比例的描述，哪一項是正確的？（）A.種群密度是種群最基本的數量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率直接決定種群密度的變化，年齡結構和性別比例通過影響出生率和死亡率間接影響種群密度B.這些種群特征對種群的發展沒有實際意義，只是理論上的概念C.種群密度是唯一能反映種群數量變化的特征，其他特征作用不大D.年齡結構和性別比例是決定種群密度的最主要因素3、對于生物化學中的蛋白質結構和功能的關系，以下關于其各級結構特點和功能體現的描述，哪一個是恰當的？（）A.蛋白質具有一級結構、二級結構、三級結構和四級結構。一級結構是氨基酸的線性排列，決定了蛋白質的基本性質；二級結構如α螺旋和β折疊通過氫鍵維持；三級結構由疏水相互作用等維持，形成特定的三維構象；四級結構是多個亞基的組合。蛋白質的功能與其結構密切相關，例如酶的催化活性依賴于特定的結構B.蛋白質的結構與功能沒有必然聯系，結構的變化不會影響其功能C.蛋白質的四級結構是最重要的，決定了其所有的功能D.蛋白質的一級結構一旦形成，就無法改變，從而限制了其功能的多樣性4、關于動物的行為學，以下對于先天性行為和學習行為的區別和聯系的描述，哪一項是正確的？（）A.先天性行為和學習行為沒有區別，都是動物生來就有的行為B.先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質決定的本能行為；學習行為是動物在后天生活過程中通過經驗和學習逐漸建立起來的行為。先天性行為是學習行為的基礎，學習行為能夠使動物更好地適應復雜多變的環境C.學習行為一旦形成就不會改變，與先天性行為一樣固定不變D.先天性行為對動物的生存沒有意義，學習行為才是重要的5、在生物種群的動態研究中，關于種群增長的模型，假設要預測一個物種在特定環境中的數量變化，以下哪種模型更適用？（）A.指數增長模型，假設在理想環境中，種群數量以恒定的增長率無限增長B.邏輯斯蒂增長模型，考慮了環境容納量對種群增長的限制，種群數量先快速增長，然后趨于穩定C.隨機增長模型，種群數量的變化完全是隨機的，無法預測D.以上模型都不能準確預測種群數量的變化，需要結合實際情況進行復雜的建模6、在生態學中，對于生態系統的物質循環和能量流動，以下哪種表述是全面的？（）A.物質循環和能量流動是相互獨立的過程，沒有關聯B.生態系統中的物質循環是在生物群落與無機環境之間反復進行的，具有全球性；能量流動則是單向的、逐級遞減的。物質循環和能量流動相互依存、不可分割，共同維持著生態系統的穩定和平衡C.能量流動是生態系統的核心，物質循環不重要D.物質循環和能量流動都很簡單，容易理解和掌握7、生態系統的穩定性是生態系統能夠保持相對平衡狀態的能力。以下關于生態系統穩定性的描述，哪一項是不正確的？（）A.生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性，抵抗力穩定性越強，恢復力穩定性往往越弱B.生態系統具有自我調節能力，這是生態系統穩定性的基礎，自我調節能力的大小取決于生態系統的成分和營養結構的復雜程度C.當外界干擾因素超過一定限度時，生態系統的穩定性會遭到破壞，甚至無法恢復到原來的狀態D.人類活動對生態系統的穩定性沒有影響，生態系統可以依靠自身的調節能力保持長期的穩定8、對于動物的行為學，以下關于動物本能行為和學習行為的描述，不正確的是哪一項？（）A.本能行為是動物生來就有的、由遺傳物質決定的先天性行為，如蜜蜂的舞蹈語言、鳥類的遷徙等B.學習行為是動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的行為，如鸚鵡學舌、小狗算數等C.本能行為一旦形成就不會改變，而學習行為則可以隨著環境的變化和經驗的積累不斷調整和完善D.學習行為比本能行為更高級，動物主要依靠學習行為來適應環境，本能行為的作用相對較小9、關于動物的神經調節和體液調節，以下哪種描述能夠清晰地闡明它們的特點和作用機制？（）A.神經調節和體液調節是完全獨立的兩種調節方式，沒有任何聯系B.神經調節迅速、準確但作用時間短暫，通過反射弧實現；體液調節反應速度較慢但作用范圍廣泛、持久，通過激素等化學物質隨血液循環運輸到全身各處發揮作用。兩者相互協調，共同維持內環境的穩態和生命活動的正常進行C.體液調節在生命活動調節中起主導作用，神經調節作用較小D.神經調節和體液調節的作用效果是固定不變的，不會受到其他因素的影響10、在植物的光合作用和呼吸作用關系研究中，假設要探討在不同環境條件下兩者的平衡調節，以下哪個環境因素是重要的？（）A.光照強度和光照時間，直接影響光合作用的速率B.溫度和氧氣濃度，對呼吸作用的強度有顯著影響C.二氧化碳濃度，既是光合作用的原料，也會影響呼吸作用D.以上環境因素都對光合作用和呼吸作用的平衡調節起著重要作用，它們的變化會導致植物的生理代謝和生長發育發生相應的改變11、在神經科學的研究中，大腦的神經可塑性是學習和記憶的基礎。當個體學習新的技能時，大腦中的神經元會發生以下哪種變化？（）A.形成新的突觸連接，改變神經元的放電模式和基因表達B.神經元的結構和功能保持不變，學習完全依賴于已有的神經網絡C.神經元會大量死亡，以騰出空間給新的神經元生長D.神經元之間的信號傳遞會停止，直到學習完成后再恢復12、蛋白質是生命活動的主要承擔者。以下關于蛋白質的描述，哪一項是不正確的？（）A.蛋白質的基本組成單位是氨基酸，組成生物體蛋白質的氨基酸約有20種B.氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈，肽鏈經過盤曲折疊形成具有一定空間結構的蛋白質C.蛋白質的結構具有多樣性，其功能也具有多樣性，如催化、運輸、免疫、調節等D.高溫、強酸、強堿等條件會使蛋白質的空間結構遭到破壞，但不會影響其氨基酸序列，因此蛋白質的功能不會喪失13、關于生物體內的物質代謝，以下對于糖類、脂質和蛋白質代謝的描述，不正確的是哪一項？（）A.糖類在體內可以通過消化吸收、糖原合成和分解、糖異生等過程進行代謝，為生命活動提供能量或轉化為其他物質B.脂質可以在體內被分解為甘油和脂肪酸，進一步氧化分解供能，也可以合成脂肪儲存能量或參與生物膜的構建C.蛋白質在體內可以被分解為氨基酸，氨基酸可以通過脫氨基作用產生不含氮部分和含氮部分，不含氮部分可以氧化分解供能或轉化為糖類和脂質，含氮部分則在肝臟中轉化為尿素排出體外D.糖類、脂質和蛋白質在體內的代謝是相互獨立的，不會相互轉化和影響14、在生態學的范疇，生物群落的結構和演替是重要的研究內容。當觀察一個經歷了火災破壞的森林生態系統時，隨著時間的推移，其群落的演替過程會如何發展？（）A.會經歷一系列的階段，逐漸恢復到原來的群落結構，或者形成新的穩定群落B.群落無法恢復，永遠處于混亂和不穩定的狀態C.會直接恢復到火災前的完全相同的群落狀態，沒有中間過渡階段D.群落的演替方向完全隨機，不受任何規律的制約15、對于生物的遺傳物質，在探討DNA和RNA的結構與功能差異時，以下哪一項分析是最透徹的？（）A.DNA由兩條脫氧核苷酸鏈組成，呈雙螺旋結構，穩定性高，是大多數生物的遺傳物質，負責遺傳信息的儲存和傳遞；RNA通常為單鏈結構，包括mRNA、tRNA、rRNA等，在遺傳信息的表達中發揮重要作用，如轉錄和翻譯B.DNA和RNA的區別僅僅在于堿基的種類和五碳糖的不同，它們的功能基本相似，都可以作為遺傳物質C.RNA的結構比DNA更復雜，功能也更多樣化，因此在某些生物中，RNA是主要的遺傳物質D.DNA只存在于細胞核中，RNA只存在于細胞質中，它們在細胞內的分布是絕對分離的16、生物的變異為生物的進化提供了原材料。關于生物變異的類型和特點，以下說法不正確的是（）A.基因突變是指基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失和替換，是生物變異的根本來源B.基因重組發生在減數分裂過程中，包括同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合，能產生新的基因型C.染色體變異包括染色體結構變異和染色體數目變異，染色體結構變異會導致基因的數目和排列順序發生改變D.生物的變異都是有利的，都能適應環境的變化，從而促進生物的進化17、基因工程是現代生物技術的核心。關于基因工程的操作步驟和應用，以下說法錯誤的是（）A.基因工程的基本操作步驟包括獲取目的基因、構建基因表達載體、將目的基因導入受體細胞以及目的基因的檢測與鑒定B.獲取目的基因的方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增以及人工合成等C.構建基因表達載體時，需要使用限制酶和DNA連接酶，將目的基因與載體連接起來，形成重組DNA分子D.基因工程只能用于生產藥物和轉基因食品，對其他領域沒有任何幫助18、關于生物的生態位概念，以下對于生態位的含義、形成原因和作用的描述，哪一項是恰當的？（）A.生態位是指一個物種在群落中的地位和作用，包括其所處的空間位置、利用資源的方式以及與其他物種的關系。生態位的形成是物種長期適應環境和競爭的結果，它決定了物種在群落中的分布和數量，影響著群落的結構和穩定性B.生態位是固定不變的，一旦形成就不會改變C.生態位只與生物的生活空間有關，與其他因素無關D.生態位對生物的生存和群落的發展沒有重要意義19、在動物行為學的研究中，動物的社會行為對于種群的生存和繁衍具有重要意義。當一個動物群體中的領導者發生變化時，以下哪種情況最有可能發生？（）A.群體的行為模式和組織結構可能會發生調整，以適應新的領導B.群體立即陷入混亂，無法進行正常的活動C.群體不受領導者變化的影響，繼續按照原來的方式生活D.群體分裂成多個小群體，各自獨立生活20、生態系統具有一定的結構和功能。以下關于生態系統的描述，哪一項是錯誤的？（）A.生態系統由生物群落和非生物環境組成，物質循環、能量流動和信息傳遞是其三大功能B.食物鏈和食物網是生態系統中物質循環和能量流動的渠道，營養級越高，生物獲得的能量越多C.生態系統具有自我調節能力，但這種能力是有限的，當外界干擾超過一定限度時，生態系統會遭到破壞D.地球上最大的生態系統是生物圈，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）闡述植物的光合作用和呼吸作用的關系，分析在不同環境條件下兩者的平衡和調節機制。2、（本題5分）詳細論述植物的光形態建成，包括光受體的種類、光信號轉導途徑、光對植物生長發育的調控，以及植物光形態建成與農業生產的關系。3、（本題5分）探討生物膜系統在細胞生命活動中的作用，包括內質網、高爾基體、溶酶體和線粒體等細胞器膜之間的協同作用和物質交換。三、實驗分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）開展細胞有絲分裂的觀察實驗，使用洋蔥根尖作為材料，經過解離、染色、制片等步驟后，在顯微鏡下觀察細胞分裂的各個時期。請分析實驗中各步驟的作用和操作要點，描述有絲分裂不同時期細胞的形態特征，以及該實驗對于理解細胞生長和遺傳信息傳遞的重要性。2、（本題5分）開展了光合作用的實驗，控制光照強度、二氧化碳濃度和溫度等變量，測定植物葉片光合作用產生的氧氣量或有機物的合成量。請分析這些環境因素對光合作用的影響機制，解釋光合作用在不同條件下的限制因素和調節機制。3、（本題5分）在基因表達分析實驗中，使用RT-PCR技術檢測特定基因的表達水平。分析RT-PCR的原理和實驗步驟，以及如何確保實驗結果的準確性和可靠性。同時，探討基因表達調控的機制和影響因素。4、（本題5分）在觀察動物