PAGEPAGE1第四單元生命的思索第九課珍視生命第一框守護(hù)生命1.情感、看法與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培育學(xué)生健康的生活意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命，維護(hù)健康的主動(dòng)情感；追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神的愛(ài)國(guó)情懷。2.實(shí)力目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命的一些詳細(xì)做法，駕馭基本的自救自護(hù)方法；會(huì)辨別優(yōu)秀文化和腐朽文化。3.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解愛(ài)惜身體的一些基本常識(shí)，傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。知道愛(ài)惜身體的重要性、駕馭一些基本的自救自護(hù)方法和常識(shí)、提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。守護(hù)精神更須要關(guān)注精神養(yǎng)護(hù)同學(xué)跟著視頻《弟子規(guī)室內(nèi)說(shuō)唱操》一起運(yùn)動(dòng)，通過(guò)探討這個(gè)活動(dòng)的意義→守護(hù)我們的身心健康，守護(hù)我們的生命。學(xué)問(wèn)點(diǎn)1愛(ài)惜身體怎樣愛(ài)惜身體呢？（1）三幅圖片，（熬煉身體、生病去醫(yī)治、早睡早起）提問(wèn)：哪幅圖片不是愛(ài)惜身體？守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)切自己的身體狀況，健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的看法。（2）接著看圖說(shuō)話(huà)：四幅圖片（吸煙、自殺、自殘、濫用藥物）成長(zhǎng)中的我們會(huì)越來(lái)越關(guān)注自己的內(nèi)在的感受當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不能損害自己的身體，愛(ài)惜我們的身體就應(yīng)當(dāng)珍視自己的肉體生命。（3）放警報(bào)，大喊地震來(lái)了（看反應(yīng)，做總結(jié)）學(xué)生有著肯定的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，接下來(lái)，我們完成探究與共享活動(dòng)（交通事故、發(fā)生火災(zāi)）小組探討，應(yīng)對(duì)以下災(zāi)難或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法（任選其一），交通事故（提示：分為公交車(chē)和小轎車(chē)，從發(fā)生時(shí)、被拋出、翻車(chē)三種狀況分析）學(xué)生演示，老師評(píng)價(jià)。愛(ài)惜身體須要增加平安意識(shí)，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高平安防范實(shí)力，駕馭一些基本的自救自護(hù)方法。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)2養(yǎng)護(hù)精神相聲片段，探討聽(tīng)相聲，是不是守護(hù)生命？是守護(hù)生命的養(yǎng)護(hù)精神，相聲聽(tīng)到一半，讓學(xué)生給我接著放下去的理由，即：為什么要養(yǎng)護(hù)精神？老師總結(jié)：我們要過(guò)精神生活，滿(mǎn)意精神須要；精神風(fēng)貌反映我們的生命狀態(tài)（2）有人說(shuō)物質(zhì)生活比精神生活重要，有人說(shuō)精神生活比物質(zhì)生活重要，請(qǐng)同學(xué)們小組探討，可借鑒教材，可舉實(shí)例，但要全面思索。總結(jié)：物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系。（3）分析魯迅先生的話(huà)“越是民族的，越是世界的”賜予我們的啟示：一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有珍視本民族的文化傳統(tǒng)，才能得到其他民族的敬重，才能在世界舞臺(tái)上立于不敗之地！那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣守護(hù)我們的精神家園？（傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神）補(bǔ)充：徐冰的英文方塊字，將書(shū)法與英文書(shū)寫(xiě)結(jié)合，體現(xiàn)的是：創(chuàng)新與愛(ài)國(guó)。老師：總結(jié)升華，我也期盼大家共同努力，用自己的實(shí)際努力去傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神，守護(hù)我們的精神家園。完成相關(guān)練習(xí)題1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，留意學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在共享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中留意培育學(xué)生的自主性，細(xì)心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫(xiě)完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，留意培育學(xué)生辯證思維的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還須要留意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言須要更加精煉；學(xué)生參加度高，課堂生成多，須要