PAGEPAGE1水沸騰了【教材簡析】本節(jié)課學生主要做好探究水的沸騰試驗，視察水的沸騰過程，能從探究試驗中獲得并記錄水沸騰的相關(guān)現(xiàn)象與證據(jù)，與已有的認知形成沖撞、整合，獲得深刻的身心體驗。聚焦板塊：通過視察圖片現(xiàn)象，結(jié)合提示的問題，明確這節(jié)課須要在加熱的前提下視察杯子里水會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。探究板塊：共分為2個部分。第一部分是預(yù)料，即說一說或畫一畫對這個問題的看法，暴露學生已有的認知。其次部分是在已有認知的基礎(chǔ)上，通過給燒杯里的水加熱，視察水在加熱過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象、記錄加熱溫度數(shù)據(jù)，教材中的提示要點賜予了具體的參考。由于該過程涉及到試驗器材的組裝和酒精燈的運用，老師須要供應(yīng)必要的演示，并留意提示學生留意平安，謹防燙傷。研討板塊：組織整理試驗記錄，進行探討分析，利用提示性問題，讓學生對水沸騰過程的改變有全面的相識，并能夠有序、有條理的匯報；明確水的沸點在正常壓強下是100℃，在沸騰過程中始終保持100℃。知道水變成水蒸氣后，體積會大大增加。親歷探究活動，進一步培育學生科學的視察的方法和良好的視察習慣。【學情分析】學生在生活中常見水沸騰現(xiàn)象，但不會太在意，只有較為模糊的感性印象，例如溫度的上升，水沸騰時能夠望見氣泡以及聽到聲音等，缺乏對沸騰過程具體的認知。酒精燈等試驗器材第一次接觸，用溫度計測量水溫的方法也是第一次具體涉及。在探究活動中，要學會合理分工，小組合作完成視察試驗，并且非常留意試驗平安的意識已經(jīng)初步具有。【教學目標】科學概念目標沸騰是水受熱超過肯定溫度時發(fā)生的猛烈的汽化現(xiàn)象，沸騰過程中水的溫度不再發(fā)生改變。科學探究目標1.探究活動中，通過揣測、視察、試驗、研討等發(fā)覺事實，發(fā)展思維。利用文字、圖表、圖畫等方式描述視察、試驗結(jié)果，并對結(jié)果進行分析。2.探究活動中，發(fā)展視察實力、歸納實力和表達實力。科學看法目標形成敬重事實、重視證據(jù)的科學看法。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標相識到水是地球上非常重要的資源，形成愛護水，珍愛生命的情感、看法與價值觀。【教學重難點】重點：水加熱過程的改變。難點：試驗器材的組裝和運用。【教學打算】老師打算：漏斗、塑料袋、教學課件學生打算：學生活動手冊；小組打算：三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計、硬紙蓋、水、（計時器）。【教學過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)2分鐘）[材料打算：教學課件]1.課件出示圖片提問：你燒過水嗎？提問：假如我們不停地給水加熱，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2.揭示課題：水沸騰了（板書）二、探究：給水杯里的水加熱（預(yù)設(shè)20分鐘）（一）預(yù)料活動(假如我們不停地給水加熱，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？)說一說或畫一畫對這個問題的看法。記錄在書本的記錄框里。（預(yù)設(shè)：（1）說：水里望見氣泡，水面上望見白色的氣體等；（2）用畫圖的形式。）（二）給燒杯里的水加熱[材料打算]老師打算：漏斗、塑料袋、教學課件學生打算：學生活動手冊；小組打算：三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計、硬紙蓋、水。1.給水加熱的試驗，我們的須要安裝什么樣的裝置呢？2.ppt展示試驗裝置，相識試驗器材名稱及作用。3.結(jié)合微課或其他視頻了解酒精燈的運用。酒精燈運用參考視頻（可用其他微課、網(wǎng)絡(luò)視頻）：4.結(jié)合ppt，學生了解測量水溫的方法。（老師補充介紹。）5.試驗平安提示。6.分組組裝試驗裝置，開展試驗，在活動手冊上記錄試驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。（屏幕出示電子計時器或分組供應(yīng)計時器。）三、研討：試驗發(fā)覺（預(yù)設(shè)18分鐘）1.提問水在加熱的過程中發(fā)生了哪些改變？水在加熱的過程中溫度不斷上升，沸騰后溫度不再上升。水在加熱的過程中，我們望見杯底有氣泡產(chǎn)生，氣泡上升并且不斷變大，到水面時氣泡破了，水面望見熱氣產(chǎn)生。2.提問：水在達到什么溫度時沸騰？正常壓強下是100℃。（同時讓學生明確溫度計的100℃就是以水沸騰時的溫度為基礎(chǔ)規(guī)定的。）提問：水在沸騰過程中我們望見了什么現(xiàn)象？水在沸騰過程中我們望見溫度保持不變。3.演示試驗:水變成水蒸氣的體積改變小結(jié)：水變成水蒸氣后體積會變大。【板書設(shè)計】2.水沸騰了