人教版新課標《歷史與社會》八年級下冊說課稿第七單元第二課開辟新的發展道路主備人備課成員設計思路結合人教版新課標《歷史與社會》八年級下冊第七單元第二課“開辟新的發展道路”，本節課的設計思路以講述改革開放的歷史背景、過程及其影響為主線，引導學生理解我國社會主義現代化建設的新道路。通過生動的案例、圖片和數據，激發學生的興趣，培養學生分析問題和解決問題的能力。同時，注重理論與實踐相結合，讓學生認識到改革開放對國家、社會和個人的深遠意義，增強學生的國家認同感和自豪感。核心素養目標培養學生對中國改革開放歷程的深刻理解，提高歷史思維與時空觀念素養；通過分析改革開放中的關鍵決策和社會變革，培養學生的批判性思維與問題解決能力；同時，激發學生的國家認同感，培養其社會主義核心價值觀，以及積極參與國家建設的社會責任感。重點難點及解決辦法重點：理解改革開放的重要性和深遠影響，掌握改革開放的主要內容和成就。

難點：1.理解改革開放政策的具體內容和實施過程；2.分析改革開放對社會經濟結構的影響。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學，展示改革開放前后的對比圖片和視頻，直觀展示改革開放帶來的變化，幫助學生理解改革開放的必要性和成果。

2.通過案例分析，講解改革開放政策的具體實施，如家庭聯產承包責任制、經濟特區設立等，引導學生深入理解政策內容。

3.組織小組討論，讓學生結合自身生活經驗，探討改革開放對個人和家庭的影響，從而加深對社會經濟結構變化的理解。

4.教師引導學生運用圖表、數據等資料，進行對比分析，培養數據分析能力，突破理解難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《歷史與社會》八年級下冊教材。

2.輔助材料：收集改革開放相關的歷史圖片、政策文件、經濟發展數據等，制作PPT課件。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設備，以播放PPT和視頻。

4.教室布置：安排學生座位，便于小組討論，并預留空間用于展示學生作業。教學過程1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！上一節課我們學習了改革開放的背景，那么改革開放究竟給我們國家帶來了哪些變化，它又是如何開辟新的發展道路的呢？今天我們就來學習《歷史與社會》第七單元第二課“開辟新的發展道路”。

2.知識回顧

-（教師）首先，我們來回顧一下上一節課的內容。請問同學們，改革開放是在哪一年開始的？它的主要目的是什么？

-（學生）1978年，主要目的是促進社會經濟發展，提高人民生活水平。

3.教學內容探究

-（教師）很好。那么，我們今天要學習的內容主要圍繞改革開放的歷程和成就來展開。接下來，我們將分為以下幾個部分進行探究：

a.改革開放的歷程

-（教師）請同學們打開教材第XX頁，我們一起來看一下改革開放的歷程。在這個過程中，有哪些重要的歷史事件和政策？

-（學生）閱讀教材，找出重要事件和政策，如家庭聯產承包責任制、經濟特區設立等。

b.改革開放的成就

-（教師）現在，讓我們來了解一下改革開放取得的巨大成就。請同學們觀看PPT中的圖片和數據，感受改革開放給我國帶來的變化。

-（學生）觀看PPT，了解改革開放的成就。

c.改革開放的影響

-（教師）改革開放不僅給我國帶來了經濟發展，還對我們的生活產生了深遠的影響。請同學們結合自己的生活經驗，談談改革開放對你們家庭的影響。

-（學生）分享個人家庭在改革開放中的變化。

d.改革開放的挑戰與機遇

-（教師）雖然改革開放取得了巨大成就，但也面臨一些挑戰。請同學們思考，改革開放過程中我們面臨哪些挑戰？如何應對這些挑戰？

-（學生）討論改革開放的挑戰與機遇。

4.小組討論

-（教師）現在，我們將進行小組討論。請同學們分成若干小組，針對以下問題展開討論：改革開放如何改變了我們的生活？每組選一名代表匯報討論成果。

-（學生）分組討論，代表匯報。

5.總結提升

-（教師）經過大家的討論，我們可以看到，改革開放給我們的生活帶來了巨大的變化。下面我來總結一下本節課的內容：

-改革開放的歷程：從農村改革到城市改革，從沿海開放到內陸開放。

-改革開放的成就：經濟快速發展，人民生活水平顯著提高，國際地位不斷提升。

-改革開放的影響：改變生活方式，提高生活質量，促進社會進步。

-改革開放的挑戰與機遇：面對國內外環境變化，積極應對挑戰，把握發展機遇。

6.課后作業

-（教師）最后，請同學們完成課后作業：結合本節課的內容，寫一篇關于改革開放的短文，談談你對改革開放的認識和感悟。

-（學生）完成課后作業。

7.結束語

-（教師）同學們，本節課我們就學習到這里。希望大家能夠通過今天的學習，更加深刻地理解改革開放的重要性和深遠影響，激發我們為國家發展貢獻力量的熱情。下課！

-（學生）下課！教學資源拓展拓展資源：

1.改革開放的歷史背景資料，包括當時國內經濟狀況、國際環境等。

2.改革開放的重要文獻和講話，如《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》、《鄧小平文選》等。

3.改革開放以來的重要歷史事件，如農村家庭聯產承包責任制的實施、經濟特區的設立、國有企業改革、對外開放政策的拓展等。

4.改革開放對各個行業的影響，包括農業、工業、服務業、科技等領域的變革。

5.改革開放與社會主義現代化建設的關系，以及改革開放在國家發展戰略中的地位。

6.改革開放對人民生活水平的提升，包括收入增長、消費結構變化、教育醫療條件改善等方面的數據和分析。

7.改革開放的國際影響，如中國在國際舞臺上的地位提升、全球治理體系的參與等。

拓展建議：

1.鼓勵學生閱讀《鄧小平時代》、《改革開放以來的中國經濟》等書籍，深入了解改革開放的歷程和成就。

2.建議學生觀看《改革開放的故事》、《中國改革開放四十年》等紀錄片，通過影像資料感受改革開放的歷史進程。

3.讓學生通過查閱資料，了解改革開放以來我國在科技、教育、醫療等領域的具體成就，并撰寫研究報告。

4.組織學生進行社會調查，訪問不同年齡段的人，了解他們對改革開放的感受和看法，形成調查報告。

5.鼓勵學生參與學校或社區舉辦的改革開放主題的活動，如演講比賽、知識競賽、主題班會等，增強對改革開放的認識。

6.指導學生通過比較分析的方法，研究改革開放前后我國經濟、社會、文化等方面的變化，提升批判性思維能力。

7.引導學生關注改革開放的持續性，思考當前我國在全面深化改革、擴大對外開放中的新舉措和新挑戰，培養學生的時代責任感。教學反思與總結這節課我教授了《歷史與社會》八年級下冊第七單元第二課“開辟新的發展道路”，通過講述改革開放的歷史背景、過程及其影響，引導學生理解我國社會主義現代化建設的新道路。在本次教學過程中，我深刻體會到了教學的喜悅與挑戰。

【教學反思】

教學方法方面，我嘗試使用了多媒體課件和實物展示等多種教學手段，讓學生直觀地感受改革開放帶來的變化，這一點得到了學生的積極響應。但在課堂互動環節，我發現部分學生參與度不高，這提醒我在今后的教學中需要更加注重調動每一位學生的積極性。

在策略方面，我設計了一些小組討論和分享個人經驗的活動，以增強學生的合作能力和情感體驗。然而，我也注意到在小組討論中，一些學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意發言。針對這一問題，我需要更多地鼓勵這些學生，并創造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

在管理方面，我意識到課堂紀律是教學順利進行的關鍵。盡管我盡量維持秩序，但有時還是會出現一些小插曲，影響了教學效果。我需要進一步加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中成長。

【教學總結】

本節課在教學效果方面，我認為學生對于改革開放的基本概念和歷史意義有了較為清晰的認識。通過課堂討論和作業反饋，我發現學生在知識掌握和情感態度上都有了明顯的進步。他們能夠結合自己的生活經驗，理解改革開放對個人和家庭的影響，這對于培養他們的歷史思維和社會責任感是非常有益的。

然而，我也注意到在教學過程中存在一些不足。例如，在講解改革開放的復雜性時，我可能沒有充分考慮到學生的認知水平，導致部分學生感到困惑。此外，課堂互動的深度和廣度也有待加強。

針對這些問題，我計劃在今后的教