第十課旅游計劃書（一）（說課稿）2024-2025學年四年級上冊信息技術龍教版一、教學內容

第十課《旅游計劃書（一）》選自2024-2025學年四年級上冊信息技術龍教版教材。本節課主要內容包括：

1.旅游計劃書的基本概念和作用；

2.旅游計劃書的基本結構；

3.旅游計劃書的編寫方法和步驟；

4.利用信息技術手段制作旅游計劃書；

5.旅游計劃書的評價與修改。二、核心素養目標分析

本節課核心素養目標主要包括信息意識、計算思維和創新意識。通過學習旅游計劃書的基本概念和作用，培養學生對信息的需求和敏感度，增強信息意識；通過分析旅游計劃書的基本結構和編寫方法，發展學生的計算思維，提高解決問題的能力；在利用信息技術手段制作旅游計劃書的過程中，激發學生的創新意識，培養其創新能力和實踐能力。同時，通過評價與修改旅游計劃書，提高學生的審美意識和團隊協作能力。三、學情分析

四年級的學生在知識層面已經具備了一定的信息技術基礎，能夠使用電腦和基礎軟件進行簡單的操作。在能力方面，學生具備初步的信息搜索、篩選和處理能力，但尚需提高信息的整合和創新能力。在素質方面，學生具備一定的觀察力、思考力和合作精神，但需要進一步培養其問題解決能力和信息素養。

在行為習慣上，四年級學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，善于模仿，但注意力容易分散。他們在學習過程中可能對旅游計劃書的概念和作用缺乏直觀認識，需要通過實例和實際操作來加深理解。

對于本課程的學習，學生的信息技術基礎、學習興趣和合作精神將對學習效果產生積極影響。然而，由于學生的個體差異，部分學生在信息技術的掌握程度和自主學習能力方面可能存在不足，需要在教學過程中給予針對性的指導和幫助。此外，學生對于新知識的學習可能存在一定的畏難情緒，教師需通過激發興趣、設置合理的學習任務等方式，調動學生的積極性，確保教學目標的實現。四、教學資源準備

1.教材：每位學生配備《2024-2025學年四年級上冊信息技術龍教版》教材，確保教學內容的一致性。

2.輔助材料：準備相關的旅游圖片、示例旅游計劃書文檔、旅游目的地介紹視頻等多媒體資源，以增強直觀性和互動性。

3.實驗器材：計算機、投影儀、白板，確保學生能夠實際操作，體驗信息技術在制作旅游計劃書中的應用。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區，每組配備一臺電腦，以便學生合作完成旅游計劃書的制作。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅游計劃書的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們出去旅游過嗎？旅游之前都需要做哪些準備呢？”

展示一些精美的旅游目的地圖片和旅游計劃書樣本，讓學生初步感受旅游計劃書的作用和魅力。

簡短介紹旅游計劃書的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.旅游計劃書基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅游計劃書的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅游計劃書的定義，包括其主要組成元素如目的地、行程、預算等。

詳細介紹旅游計劃書的組成部分或功能，使用圖表或示例文檔幫助學生理解。

3.旅游計劃書案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅游計劃書的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅游計劃書案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、結構和實際應用，讓學生全面了解旅游計劃書的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用旅游計劃書解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論旅游計劃書在家庭或學校活動中的應用，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個旅游目的地，討論制定一份旅游計劃書。

小組內討論該計劃書的內容，包括行程安排、預算控制、景點選擇等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅游計劃書的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括旅游計劃書的內容和制定過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調旅游計劃書的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括旅游計劃書的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調旅游計劃書在規劃旅行中的價值和作用，鼓勵學生將所學應用于實際旅行規劃中。

布置課后作業：讓學生根據本節課所學，制定一份家庭旅游計劃書，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.旅游計劃書的基本概念

-旅游計劃書的定義：旅游計劃書是旅游者在出行前，對旅游活動進行系統規劃的文字記錄。

-旅游計劃書的作用：幫助旅游者合理安排行程，控制預算，提高旅游質量。

2.旅游計劃書的基本結構

-封面：包括旅游計劃書標題、制定人、制定時間等基本信息。

-目錄：列出旅游計劃書各部分內容的索引。

-正文：包括以下部分：

-目的地簡介：介紹旅游目的地的基本情況，如地理位置、氣候特點、旅游景點等。

-行程安排：詳細描述旅游過程中的具體行程，包括交通方式、住宿、景點游覽等。

-預算控制：根據旅游天數、人數等因素，制定合理的旅游預算，并明確各項費用的支出。

-準備事項：列出旅游前需要準備的物品和注意事項，如衣物、證件、藥品等。

-應急預案：針對旅游過程中可能出現的突發情況，制定相應的應對措施。

3.旅游計劃書的編寫方法和步驟

-明確旅游目的地：根據個人興趣和實際情況，選擇合適的旅游目的地。

-收集相關信息：通過網絡、書籍、咨詢等方式，收集目的地相關的旅游信息。

-制定行程安排：根據收集到的信息，合理安排旅游行程，包括景點游覽、交通、住宿等。

-編寫預算控制：根據行程安排，制定合理的旅游預算，并明確各項費用的支出。

-整理準備事項：列出旅游前需要準備的物品和注意事項，確保旅行順利進行。

-撰寫應急預案：針對旅游過程中可能出現的突發情況，制定相應的應對措施。

-檢查修改：完成初稿后，對旅游計劃書進行檢查和修改，確保內容準確、完整。

4.利用信息技術手段制作旅游計劃書

-文字處理軟件：使用Word、Pages等文字處理軟件，輸入旅游計劃書內容，進行排版和美化。

-圖表制作軟件：使用Excel、Numbers等圖表制作軟件，制作旅游預算表、行程安排表等。

-多媒體資源：插入旅游目的地的圖片、視頻等多媒體資源，增加旅游計劃書的趣味性。

5.旅游計劃書的評價與修改

-自評：撰寫旅游計劃書后，自己對照評價標準進行自我評價，找出不足之處。

-互評：與同學互相交流旅游計劃書，相互評價并提出改進意見。

-教師評價：教師對學生的旅游計劃書進行評價，指出亮點和不足，指導學生進行修改。七、板書設計

①旅游計劃書的基本結構

-1.封面

-2.目錄

-3.正文（目的地簡介、行程安排、預算控制、準備事項、應急預案）

②旅游計劃書的編寫方法和步驟

-1.明確旅游目的地

-2.收集相關信息

-3.制定行程安排

-4.編寫預算控制

-5.整理準備事項

-6.撰寫應急預案

-7.檢查修改

③利用信息技術手段制作旅游計劃書

-1.文字處理軟件（Word、Pages）

-2.圖表制作軟件（Excel、Numbers）

-3.多媒體資源（圖片、視頻）的插入與使用八、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試采用案例教學法，通過分析真實的旅游計劃書案例，讓學生更直觀地理解旅游計劃書的作用和結構。

2.我引入了信息技術手段，讓學生利用文字處理軟件和圖表制作軟件來實際操作，制作出屬于自己的旅游計劃書，這樣既提高了學生的學習興趣，也鍛煉了他們的實際操作能力。

3.我鼓勵學生進行小組合作，通過團隊合作完成旅游計劃書的制定，這樣可以培養學生的溝通協作能力，同時也能激發他們的創造力和創新意識。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發現在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為分組不夠合理，或者是學生對于合作學習的認識不夠。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導致學生對于旅游計劃書的實際操作能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學評價方面，我發現自己過于注重學生的最終成果，而忽視了他們在學習過程中的表現，這可能會導致學生只關注結果，而忽略了學習過程的重要性。

（三）改進措施

1.針對小組討論環節的問題，我將在今后的教學中更加合理地分組，確保每個學生都能參與到討論中。同時，我會提前明確小組討論的目標