減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握減法的基本概念和運(yùn)算方法，通過(guò)三年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用直觀的物品擺放和圖形表示，幫助學(xué)生理解減法的意義，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)減法，學(xué)生將發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中的減法問(wèn)題，提高邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。在問(wèn)題解決方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、制定解決方案，并通過(guò)減法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。此外，通過(guò)收集和處理數(shù)據(jù)，學(xué)生將增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①減法概念的理解與掌握，包括減法的定義、符號(hào)表示以及減法算式的構(gòu)成。

②減法運(yùn)算方法的熟練運(yùn)用，包括借位減法和退位減法的運(yùn)算規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①減法中借位和退位的處理，尤其是當(dāng)被減數(shù)和減數(shù)的十位或個(gè)位不足以進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，如何正確借位或退位。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用減法解決問(wèn)題，如涉及價(jià)格計(jì)算、物品數(shù)量變化等實(shí)際問(wèn)題的解決，需要學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臏p法運(yùn)算與具體情境相結(jié)合。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、計(jì)數(shù)器。

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：在線數(shù)學(xué)教育資源、教學(xué)視頻。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物操作、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些日常生活中的減法問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分水果等，引發(fā)學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的好奇心。

回顧舊知：回顧二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算，以及加法和減法之間的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解減法的定義、減法算式的組成、減法運(yùn)算的基本規(guī)則。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的生活實(shí)例，如小明有10個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)，來(lái)說(shuō)明減法運(yùn)算的實(shí)際意義。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，用身邊的物品進(jìn)行減法運(yùn)算的模擬，如用小石子、玩具等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在練習(xí)本上完成一些簡(jiǎn)單的減法題目，包括不退位減法和退位減法。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，糾正錯(cuò)誤的運(yùn)算方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的減法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)，布置一道與生活相關(guān)的減法問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：減法的故事》

-《數(shù)學(xué)游戲：有趣的減法練習(xí)》

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：減法問(wèn)題的解決策略》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中嘗試使用不同物品進(jìn)行減法運(yùn)算的實(shí)踐，例如使用硬幣、玩具等，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的減法現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)商品的折扣計(jì)算、家庭成員的體重變化等，并嘗試用減法運(yùn)算來(lái)描述這些現(xiàn)象。

-讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的減法問(wèn)題，如涉及多步驟的減法運(yùn)算問(wèn)題，或包含多個(gè)減法步驟的實(shí)際問(wèn)題。

-探索減法與加法的關(guān)系，嘗試從加法的角度理解和解決減法問(wèn)題。

-學(xué)習(xí)減法的不同表示方法，如使用線段圖、方格圖等來(lái)表示減法運(yùn)算，加深對(duì)減法概念的理解。

-閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書籍，了解數(shù)學(xué)在歷史和文化中的地位，以及數(shù)學(xué)家們?nèi)绾谓鉀Q減法問(wèn)題。

-完成在線數(shù)學(xué)平臺(tái)上的減法練習(xí)題，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)提高減法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。

-與家長(zhǎng)一起討論減法在日常生活中的應(yīng)用，分享學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

-嘗試創(chuàng)造自己的減法游戲，與他人一起玩，同時(shí)鞏固和提升減法運(yùn)算技能。板書設(shè)計(jì)1.減法概念

①減法的定義：從總數(shù)中減去一部分，求剩下的數(shù)。

②減法算式：被減數(shù)-減數(shù)=差

③減法符號(hào)：“-”表示減法運(yùn)算

2.減法運(yùn)算規(guī)則

①不退位減法：被減數(shù)的每一位都大于或等于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位。