第三單元百年追夢復興中華說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）第三單元百年追夢復興中華說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版教學內容《第三單元百年追夢復興中華》選自2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版教材。本單元主要包括以下內容：

1.第9課《中國夢，我們的夢》

2.第10課《百年追夢，復興中華》

具體內容涉及：

-了解中國自近代以來為實現民族復興的奮斗歷程；

-認識中國共產黨領導下新中國成立和改革開放的偉大成就；

-弘揚民族精神，增強國家觀念，培養為實現中國夢而奮斗的信念；

-通過案例分析、小組討論等多種形式，引導學生深入理解中國夢的內涵和實現路徑。核心素養目標1.增強學生的國家認同感，培養愛國主義情懷；

2.提升學生法治意識，理解國家法律法規與個人行為的關系；

3.發展學生的理性思維能力，通過案例分析培養批判性思維和問題解決能力；

4.培養學生的公民素養，學會在集體中承擔責任和義務，積極參與社會實踐活動。教學難點與重點1.教學重點

-理解中國夢的內涵：重點講解中國夢代表的是中華民族的偉大復興，以及這一目標對于每個中國人的意義。例如，通過分析教材中關于新中國成立和改革開放的成就，強調這些成就如何為實現中國夢奠定基礎。

-培養國家認同感：通過討論和分享，讓學生認識到作為中國人的自豪感，以及為國家的繁榮富強做出貢獻的重要性。例如，組織學生探討如何在自己的學習和生活中體現愛國主義精神。

2.教學難點

-掌握中華民族偉大復興的歷史進程：難點在于幫助學生理解自近代以來中國人民為實現民族復興所進行的艱辛探索和偉大斗爭。例如，可以通過時間軸的方式，詳細講解不同歷史時期的重要事件和它們對民族復興的影響。

-理解中國特色社會主義法律體系：難點在于讓學生認識到法律對于國家治理的重要性，以及如何遵守法律、維護法律尊嚴。例如，通過分析教材中的具體案例，讓學生理解法律法規在保障社會秩序和公民權益中的作用，以及違反法律的后果。教學方法與策略1.結合講授和討論，引入案例研究，通過分析教材中的歷史事件和現代成就，使學生直觀感受中國夢的實現過程。

2.設計小組討論活動，讓學生圍繞教材內容，探討個人如何為實現中國夢貢獻力量，促進學生的思考和參與。

3.使用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，輔助講解，增強學生的學習興趣，同時利用互動式白板提高課堂互動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布關于中國夢的背景資料和預習問題，如“中國夢對個人有何意義？”

-設計預習問題：設計問題如“列舉改革開放以來我國取得的重大成就。”

-監控預習進度：通過微信作業提交功能，查看學生的預習筆記和問題回答。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和提供的資料，理解中國夢的內涵。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的答案。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至微信小程序。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現資源的共享和預習進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示新中國成立和改革開放的圖片，引出中國夢的主題。

-講解知識點：詳細講解中國夢的內涵、歷史進程和重要性。

-組織課堂活動：分組討論“如何實現個人夢與中國夢的結合”。

-解答疑問：針對學生的疑問，如“中國夢與個人夢想的關系”，進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考中國夢與個人發展的聯系。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享個人看法和想法。

-提問與討論：學生提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解中國夢的相關知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解中國夢的實現路徑。

-合作學習法：促進學生之間的交流與合作。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與教材內容相關的作業，如“撰寫一篇關于中國夢的感悟文章”。

-提供拓展資源：提供相關書籍和視頻鏈接，如《復興之路》紀錄片。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生具體反饋。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，加深對中國夢的理解。

-拓展學習：學生觀看紀錄片，閱讀相關書籍，拓寬知識面。

-反思總結：學生反思學習過程，總結自己在實現中國夢方面的認識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高學習的深度和廣度。

-反思總結法：幫助學生形成批判性思維，提升學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-歷史資料：收集關于近現代中國重大歷史事件和重要人物的資料，如辛亥革命、五四運動、抗日戰爭、解放戰爭等，以及杰出人物如孫中山、毛澤東、鄧小平等對中國夢的實現做出的貢獻。

-現實案例：搜集當前中國在科技、經濟、文化等領域取得的成就案例，如嫦娥探月工程、高鐵建設、脫貧攻堅等，展示中國夢實現的物質基礎和科技進步。

-國際視野：了解世界各國對于國家復興和民族夢想的追求，如美國夢、歐洲聯盟的夢想等，對比分析不同國家和地區的夢想內涵和實踐路徑。

2.拓展建議

-閱讀歷史書籍：推薦學生閱讀《中國近代史》、《中華人民共和國史》等書籍，幫助學生更深入地理解中國夢的歷史背景和發展過程。

-觀看紀錄片：建議學生觀看《復興之路》、《大國崛起》等紀錄片，通過視聽手段感受中國夢的偉大歷程和現實成就。

-參與社區活動：鼓勵學生參與社區組織的愛國主義教育活動，如清明祭掃、國慶慶祝等，親身感受國家發展的脈搏。

-開展主題研究：引導學生選擇一個與中國夢相關的主題，如科技創新、環境保護、文化傳承等，進行深入研究，形成研究報告。

-討論交流：組織學生進行小組討論，分享各自對中國夢的理解和感悟，以及如何在日常生活中為實現中國夢貢獻力量。

-創作展示：鼓勵學生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達對中國夢的思考和期望，舉辦作品展示活動，增強學生的創造力和表達能力。

-模擬體驗：設計模擬聯合國等活動，讓學生在模擬的國際環境中，探討中國夢對世界的影響，提升學生的國際視野和溝通能力。

-實踐體驗：組織學生參觀博物館、科技館、企業等，實地了解國家的發展現狀和未來規劃，將理論知識與實踐相結合。

-**歷史人物研究**：選擇一個對中國夢實現有重大影響的歷史人物，如孫中山、周恩來等，研究他們的生平、思想和貢獻，撰寫研究報告。

-**科技創新案例分析**：選取中國在科技領域的一個重大成就，如5G技術、人工智能等，分析其發展歷程、技術突破和對國家發展的意義。

-**文化傳承探討**：研究中國的傳統文化如何融入現代生活，如春節習俗、傳統節日等，探討文化傳承與創新的關系。

-**環保實踐行動**：圍繞環境保護主題，開展垃圾分類、節能減排等實踐活動，了解環保政策，提高環保意識。

-**國際交流合作**：模擬國際交流活動，如國際學生論壇、模擬聯合國等，讓學生在模擬的國際環境中探討中國夢對世界的影響。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在教學過程中，我嘗試引入了角色扮演的活動，讓學生模擬歷史人物，深入體驗中國夢的實現過程，這樣的教學方法提高了學生的參與度和學習興趣。

2.我還設計了跨學科的教學活動，將道德與法治課程與語文、歷史等學科相結合，通過多角度的案例分析，幫助學生全面理解中國夢的內涵。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發現對學生的預習監督不夠，導致部分學生預習效果不佳，影響了課堂教學的連貫性和深度。

2.在教學組織方面，雖然設計了小組討論，但部分學生參與度不高，討論效果不如預期，需要更多的激勵措施來提高學生的參與熱情。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準較為單一，主要依賴書面作業和考試成績，未能充分體現學生的全面發展。

（三）改進措施

1.為了提高預習效果，我將建立更嚴格的預習監督機制，比如定期檢查學生的預習筆記，以及通過在線平臺進行預習測