第三單元基于算法的編程基礎第3課番茄時間管理說課稿-2023-—2024學年青島版（2024）初中信息技術第四冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術第四冊——基于算法的編程基礎

2.教學年級和班級：八年級三班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

本節課將圍繞“番茄時間管理”這一主題，讓學生掌握利用算法進行時間管理的方法，從而提高學習效率。在教學過程中，我將引導學生通過實際操作，體驗番茄時間管理法的原理，并運用編程技巧實現一個簡單的番茄時間管理器。核心素養目標本節課旨在培養學生的信息技術核心素養，具體包括：

1.計算思維：使學生能夠運用計算機科學的方法和思維解決實際問題，培養學生分析問題、設計算法的能力。

2.信息素養：通過學習番茄時間管理法，使學生能夠合理規劃時間，提高信息處理能力，養成良好信息行為習慣。

3.創新與實踐：引導學生運用編程技巧實現番茄時間管理器，培養學生的創新意識與實際操作能力。

4.團隊合作：在課堂活動中，鼓勵學生互相協作，共同完成任務，培養學生的團隊協作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.番茄時間管理法的原理與實際應用

2.利用編程實現番茄時間管理器的基本功能

難點：

1.理解并運用番茄時間管理法來提高學習效率

2.掌握編程技巧，運用算法實現番茄時間管理器

解決辦法：

1.對于番茄時間管理法的原理與實際應用，通過案例分析、小組討論等方式，使學生能夠深入理解并運用到實際生活中。

2.對于利用編程實現番茄時間管理器的基本功能，我將提供詳細的編程指導，并安排課堂練習時間，讓學生在實踐中掌握相關技巧。

突破策略：

1.在課堂上，通過互動討論，引導學生主動探索番茄時間管理法的應用場景，提高學生的自主學習能力。

2.分組合作完成編程任務，鼓勵學生互相交流、合作解決問題，培養學生的團隊協作能力和解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、編程軟件（如Scratch或Python編程環境）

2.課程平臺：課堂筆記本、教學PPT

3.信息化資源：互聯網access（用于查找相關資料）、在線編程學習平臺（可選）

4.教學手段：講義、實例代碼、在線互動平臺（可選）、小組討論

這些資源的運用將有助于提高課堂教學效果，讓學生在實踐中掌握編程知識和番茄時間管理法。在教學過程中，我會根據實際情況靈活運用這些資源，確保教學內容的順利進行。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-情境創設：向學生介紹番茄時間管理法的概念和作用，以及它在日常生活中的應用。

-問題提出：引導學生思考如何利用番茄時間管理法提高學習效率。

-學生討論：讓學生分享自己對番茄時間管理法的理解和實踐經驗。

2.講授新課（15分鐘）

-講解番茄時間管理法的原理：闡述番茄時間管理法的四個階段，即規劃、執行、休息和總結。

-示例演示：展示一個簡單的番茄時間管理器實例，讓學生了解如何將算法應用于實際問題。

-學生編程：指導學生利用編程軟件編寫一個簡單的番茄時間管理器程序。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習題目：布置一些有關番茄時間管理法的編程練習題，讓學生獨立完成。

-學生展示：邀請部分學生在課堂上展示自己的編程成果，并分享解決問題的心得。

4.師生互動環節（10分鐘）

-提問與解答：學生提問，教師解答，共同探討番茄時間管理法在實際生活中的應用。

-創新思維：鼓勵學生提出新穎的番茄時間管理法應用場景，激發學生的創新意識。

5.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調番茄時間管理法的原理和應用。

-學生反饋：聽取學生對課堂內容的反饋，總結教學效果。

6.作業布置（5分鐘）

-布置課后作業：要求學生運用番茄時間管理法規劃自己的學習時間，并編寫一個相關的編程練習。

總計：45分鐘

本節課通過導入環節激發學生的學習興趣，講授新課讓學生掌握番茄時間管理法的原理和應用，鞏固練習環節提高學生的實際編程能力，師生互動環節培養學生的創新思維和實際應用能力。教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，注重解決問題，提高學生的核心素養能力。學生學習效果1.理解番茄時間管理法的原理和四個階段，以及如何在實際生活中應用該方法來提高學習效率。

2.掌握利用編程實現番茄時間管理器的基本功能，培養學生的編程能力和計算思維。

3.學會如何利用番茄時間管理法規劃自己的學習時間，提高時間管理和信息處理能力。

4.培養學生的創新思維和實際應用能力，能夠提出并實現新的番茄時間管理法應用場景。

5.增強團隊合作意識，學會與他人協作共同解決問題。

6.培養良好的信息行為習慣，能夠合理利用網絡資源和編程技巧，提高學習效果。板書設計2.編程實現番茄時間管理器的基本功能：開始