第三單元數據表處理第10課四、把圖表插入其他文檔說課稿2023—2024學年人教版初中信息技術七年級上冊主備人備課成員教學內容本節課為人教版初中信息技術七年級上冊第三單元數據表處理的第10課四，課題為“把圖表插入其他文檔”。本節課的主要內容是讓學生掌握如何將在Excel中制作的圖表插入到Word或其他文檔中，以及如何調整圖表的位置和大小，使學生能夠更好地利用圖表來表達數據，提高文檔的可讀性和美觀度。

教材中涉及到以下內容：

1.打開Word文檔，插入Excel圖表的方法；

2.調整圖表位置和大小的方法；

3.修改圖表樣式和格式的方法；

4.練習：在Word文檔中插入并調整圖表。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任的核心素養。通過學習如何將在Excel中制作的圖表插入到Word或其他文檔中，并調整圖表的位置和大小，學生能夠更好地利用圖表來表達數據，提高文檔的可讀性和美觀度。在這個過程中，學生將運用計算思維解決問題，培養信息社會責任意識，學會在實際生活中運用信息技術，提升數字化學習與創新能力。同時，學生通過小組合作和自主探究，培養團隊協作和溝通能力，提升自主學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握將Excel圖表插入Word文檔的方法。

-學會調整圖表的位置和大小以適應文檔布局。

-了解如何修改圖表樣式和格式以提高文檔美觀度。

-能夠運用圖表有效表達數據，增強文檔信息的可讀性。

2.教學難點：

-插入圖表后如何精確地調整位置，尤其是跨越頁面邊界的情況。

-如何根據文檔內容調整圖表的大小，同時保持圖表的清晰可讀。

-掌握不同樣式和格式的圖表對文檔整體風格的影響及調整方法。

-在不同文檔之間共享和插入圖表時可能遇到的問題，如格式兼容性等。

重點提示：教師在授課時應重點演示和講解圖表的插入和調整過程，通過實際操作讓學生熟悉操作步驟。同時，通過案例分析，讓學生理解不同圖表樣式和格式對文檔整體效果的影響，提高他們的選擇和應用能力。

難點提示：針對學生可能遇到的難點，教師可以設計一些練習題或操作任務，如制作一份報告文檔，其中包含不同類型的圖表，并要求學生自行調整圖表位置和大小，以及選擇合適的圖表樣式。通過這樣的實踐，幫助學生逐步克服操作上的困難，提升他們處理復雜信息的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有人教版初中信息技術七年級上冊第三單元數據表處理第10課四的相關教材或學習資料。

2.輔助材料：準備一系列與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解如何將圖表插入其他文檔。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為適合小組討論和演示的環境，如設置分組討論區和演示操作臺，以便學生進行實踐操作和交流分享。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示一篇包含精美圖表的文檔，激發學生對文檔美觀性和信息表達能力的興趣。

-提出問題：“你們認為一篇優秀的報告或文章應該具備哪些特點？”引導學生思考并參與討論。

-引入本節課的主題：“今天我們將學習如何將圖表插入到其他文檔中，讓我們的文檔更加生動和有說服力。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解如何在Word文檔中插入Excel圖表，包括插入圖表的步驟和注意事項。

-演示如何調整圖表的位置和大小，以及如何修改圖表樣式和格式。

-強調圖表在數據表達中的作用，以及如何選擇合適的圖表類型來傳達信息。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供幾個練習題，要求學生獨立完成。

-學生分組討論，共同解決練習題，教師巡回指導。

-選取部分學生的練習進行展示和點評，強調正確的操作方法和技巧。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出針對本節課內容的問題，引導學生思考和回答。

-學生積極參與，提出疑問和觀點，教師解答并給予反饋。

5.創新拓展（5分鐘）

-教師提出一個綜合性的任務，要求學生結合所學知識，創作一份包含圖表的文檔。

-學生自主探究，運用所學技能完成任務，教師提供指導和支持。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生總結本節課所學內容，回顧重點和難點。

-學生分享自己的學習心得和體會，提出改進建議。

總用時：40分鐘

教學創新點：

-導入環節通過情境創設和問題引導，激發學生的學習興趣和求知欲。

-講授新課時，教師結合實際操作演示，確保學生能夠直觀地理解和掌握知識。

-鞏固練習環節，學生通過分組討論和實踐操作，增強團隊合作和問題解決能力。

-課堂提問環節，教師引導學生積極參與，培養學生的思維能力和表達能力。

-創新拓展環節，學生自主探究和創作，提升數字化學習和創新能力。

-總結與反思環節，學生回顧所學內容，培養自主學習和反思能力。學生學習效果1.掌握將Excel圖表插入Word文檔的方法和步驟，能夠熟練地在文檔中插入圖表。

2.學會調整圖表的位置和大小，使圖表在文檔中的布局合理，提高文檔的可讀性。

3.了解如何修改圖表的樣式和格式，能夠根據文檔的主題和風格選擇合適的圖表樣式。

4.掌握圖表在數據表達中的作用，能夠有效地運用圖表來傳達和展示數據信息。

5.培養學生的數字化學習和創新能力，通過實踐操作和自主探究，提升學生運用信息技術解決問題的能力。

6.增強學生的團隊合作和溝通能力，通過分組討論和合作完成練習任務，培養學生的團隊協作意識。

7.培養學生的自主學習和反思能力，通過課堂提問和總結與反思環節，引導學生主動思考和回顧所學內容。板書設計-關鍵詞：Excel圖表、Word文檔、插入、調整、樣式、格式、數據表達。

-板書內容：

①Excel圖表插入Word文檔的步驟：打開Word文檔->插入->選擇圖表->插入圖表。

②調整圖表位置和大小的方法：選中圖表->拖動圖表邊緣或控制點->調整到合適的大小和位置。

③修改圖表樣式和格式的方法：選中圖表->選擇“圖表工具”->修改圖表樣式、顏色、字體等。

2.板書設計（2）

-關鍵詞：數字化學習、創新能力、實踐操作、自主探究、問題解決。

-板書內容：

①數字化學習能力的培養：通過插入和調整圖表的實際操作，提升學生運用信息技術的能力。

②創新能力的培養：鼓勵學生選擇合適的圖表樣式和格式，發揮創意，展示個性化的數據表達。

③問題解決能力的培養：通過分組討論和合作完成練習任務，培養學生團隊合作和解決問題的能力。

3.板書設計（3）

-關鍵詞：團隊合作、溝通能力、自主學習、反思能力、課堂提問。

-板書內容：

①團隊合作：分組討論、合作完成練習任務，培養學生的團隊協作意識和溝通能力。

②自主學習：引導學生總結所學內容、自主探究任務，提升學生的自主學習能力。

③反思能力：通過課堂提問和總結與反思環節，引導學生主動思考和回顧所學內容，培養學生的反思能力。教學反思與總結1.教學反思

在本節課的教學過程中，我注重了學生對Excel圖表插入Word文檔的方法和步驟的掌握，通過實際操作和練習，學生能夠熟練地將圖表插入到文檔中，并調整其位置和大小。在教學過程中，我也注重了學生的團隊合作和溝通能力的發展，通過分組討論和合作完成練習任務，學生能夠更好地與他人合作，共同解決問題。此外，我還引導學生進行自主學習和反思，通過課堂提問和總結與反思環節，學生能夠主動思考和回顧所學內容，培養自主學習和反思能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講授圖表樣式和格式修改的方法時，部分學生對于樣式和格式的選擇和應用還不夠熟練，需要進一步的練習和指導。此外，在課堂提問環節，部分學生對于問題的理解和回答還不夠準確和深入，需要更多的引導和啟發。

2.教學總結

然而，本節課的教學中也存在一些問題和不足。例如，部分學生對于圖表樣式和格式的選擇和應用還不夠熟練，需要進一步的練習和指導。此外，在課堂提問環節，部分學生對于問題的理解和回答還不夠準確和深入，需要更多的引導和啟發。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學中進行改進。例如，通過提供更多的練習機會，讓學生熟練