活動一《家人檔案冊》（說課稿）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版一、教學內容分析

本節課的主要教學內容是《家人檔案冊》，選自2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版。本節課將引導學生通過制作家人檔案冊，了解和記錄家庭成員的基本信息、愛好、特長等，培養學生的觀察力、表達力和動手能力。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：本節課需要學生運用已學習的漢字、句子表達、繪畫等基本技能，結合對家人的了解，將家人信息整理、歸納并呈現出來。同時，本節課有助于鞏固學生對家庭成員稱謂、職業等詞匯的理解和運用，為后續學習打下基礎。二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括：1.培養學生的語言表達能力，通過描述家人的基本信息和特點，提升學生的口頭和書面表達能力。2.發展學生的信息整理與處理能力，要求學生在制作檔案冊過程中收集、篩選和整合信息。3.增強學生的審美意識，鼓勵學生在設計檔案冊時運用美觀的布局和色彩，培養審美情感。4.培養學生的家庭責任感和親情意識，通過了解家人的故事和特點，增進學生對家庭的認識和尊重。這些目標符合新課程對學生核心素養的要求，旨在全面促進學生的發展。三、學情分析

本節課面對的學生是三年級的學生，他們在知識方面已經具備了一定的漢字基礎和簡單的句子表達能力。在能力方面，學生初步掌握了觀察、分析和整理信息的能力，但還需進一步培養。在素質方面，學生好奇心強，樂于探索，但注意力有時容易分散。

在行為習慣上，三年級學生正處于養成良好學習習慣的關鍵時期，他們通常活潑好動，對新鮮事物充滿興趣，但自我管理能力尚在發展中。本節課的《家人檔案冊》活動能夠激發學生的興趣，讓他們在制作過程中培養耐心和細致的觀察習慣，同時通過表達家人的特點，鍛煉他們的語言組織能力。

學生對課程學習的態度積極，但由于年齡特點，他們可能對長時間的靜坐學習缺乏耐心。因此，在設計教學活動時，需要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，采用多樣化、趣味性的教學方法，以增強學生的學習興趣和參與度。通過本節課的學習，學生不僅能夠鞏固已學知識，還能在實踐活動中提升綜合素質。四、教學資源

-教科書《家人檔案冊》相關章節

-紙張、彩筆、剪刀、膠水等手工制作材料

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-教學PPT或黑板

-學生作品展示板

-家長提供的家庭照片或相關資料

-課堂管理軟件或教學平臺（用于學生互動和作業提交）五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家人信息的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家人檔案冊是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些家庭檔案冊的示例，讓學生初步感受記錄家人信息的重要性。

簡短介紹家人檔案冊的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家人檔案冊基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家人檔案冊的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解家人檔案冊的定義，包括其主要內容和目的。

詳細介紹家人檔案冊的組成部分，如個人信息、愛好、特長等。

3.家人檔案冊案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家人檔案冊的制作過程和展示方法。

過程：

選擇幾個典型的家人檔案冊案例進行分析。

詳細介紹每個案例的設計思路、制作過程和展示效果，讓學生全面了解家人檔案冊的多樣性。

引導學生思考這些案例對了解家人、增進親情的作用，以及如何制作出有創意的家人檔案冊。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家人檔案冊的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的設計元素、制作材料和可能的創新點。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家人檔案冊制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的設計思路、制作材料和展示效果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.制作家人檔案冊實踐環節（30分鐘）

目標：通過實踐操作，讓學生將所學知識應用到制作家人檔案冊的過程中。

過程：

學生根據之前的討論和教師的指導，開始制作自己的家人檔案冊。

教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中的問題，并鼓勵他們發揮創意。

學生完成家人檔案冊的制作，并準備進行展示。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家人檔案冊制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家人檔案冊的基本概念、制作過程和實踐操作。

強調家人檔案冊在增進家庭成員了解、培養親情意識方面的價值和作用。

布置課后作業：讓學生進一步修改和完善自己的家人檔案冊，并準備在下節課進行展示。

8.課后作業展示與評價（下一節課）

目標：通過課后作業的展示與評價，鞏固學生的學習成果，提升表達能力。

過程：

學生展示課后完善的家人檔案冊，全班同學進行評價和討論。

教師對學生的作品進行點評，總結本次課程的學習成果，并提出改進建議。

鼓勵學生在未來的學習中繼續探索和運用所學知識，提升自我表達能力。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生在本節課學習后，能夠掌握家人檔案冊的基本概念和組成部分，了解如何收集和整理家人的基本信息、愛好、特長等資料。通過案例分析和實踐活動，學生能夠運用所學知識，制作出內容豐富、形式多樣的家人檔案冊，展示出家庭成員的特點和親情故事。

2.能力提升方面：

學生在制作家人檔案冊的過程中，觀察力、表達力和動手能力得到了鍛煉。通過小組討論和實踐操作，學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力得到了提升。此外，學生在課堂展示環節中，表達能力得到了鍛煉，能夠清晰、有條理地介紹自己的作品。

3.核心素養培養方面：

本節課的學習活動有助于培養學生的信息整理與處理能力，學生在收集、篩選和整合家人信息的過程中，學會了如何從大量信息中提取關鍵內容。同時，通過制作家人檔案冊，學生培養了審美意識和家庭責任感，增進對家庭成員的了解和尊重。

4.情感態度與價值觀方面：

學生在學習過程中，對家人檔案冊的制作產生了濃厚的興趣，提高了對家庭的認識和關注。通過展示自己的作品，學生感受到了親情的溫暖，增強了家庭責任感。此外，學生在課堂討論和展示環節中，學會了尊重他人、傾聽他人的意見，培養了良好的交往品質。

5.課后拓展方面：

學生在課后對家人檔案冊進行了進一步完善，鞏固了課堂所學知識。在下一節課的作業展示環節中，學生能夠結合自己的生活實際，提出更多有關家人檔案冊的創新點和改進建議，展現出較強的學習遷移能力。七、內容邏輯關系

本節課《家人檔案冊》的內容邏輯關系主要體現在以下幾個方面：

①家人檔案冊的基本概念與組成部分

-重點知識點：家人檔案冊的定義、目的和基本組成部分

-重點詞語：個人信息、愛好、特長、家庭關系

-重點句子：通過制作家人檔案冊，我們可以更好地了解和記錄家人的特點和故事。

②家人檔案冊的制作過程與方法

-重點知識點：收集家人信息的途徑、整理信息的方法、檔案冊的設計與制作

-重點詞語：觀察、記錄、整理、設計、制作

-重點句子：制作家人檔案冊的過程中，我們需要仔細觀察和記錄家人的特點，然后進行整理和設計。

③家人檔案冊的展示與評價

-重點知識點：檔案冊的展示技巧、評價標準、反饋與改進

-重點詞語：展示、評價、反饋、改進、交流

-重點句子：在展示家人檔案冊時，我們要注意表達清晰、展示美觀，并根據評價進行相應的改進。

這三個方面的內容邏輯關系緊密相連，構成了本節課的核心教學內容。首先，學生需要了解家人檔案冊的基本概念和組成部分，這是制作檔案冊的基礎。其次，學生需要掌握制作檔案冊的過程與方法，包括如何收集和整理信息，以及如何設計出有創意的檔案冊。最后，學生需要學會如何展示和評價自己的作品，這不僅能夠提升他們的表達能力，還能夠通過反饋進行自我改進，從而更好地達到教學目標。八、教學反思與總結

在教學《家人檔案冊》這一節課的過程中，我深刻地體會到了教學設計的復雜性和實踐過程中的挑戰。以下是我對本次教學的反思與總結。

教學反思：

在設計本節課時，我力求將學生的興趣與課程目標相結合，通過制作家人檔案冊這一實踐活動，讓學生在實踐中學習。在教學方法上，我采用了導入新課、基礎知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示等多種形式，旨在激發學生的學習興趣，增強他們的實踐能力。

在教學策略上，我注重了學生的主體性，讓他們在制作檔案冊的過程中自主探索和學習。同時，我也發現了一些不足之處：

-在小組討論環節，有些學生參與度不高，可能是因為我沒有提前做好充分的分組準備，導致小組內部合作不均衡。

-在課堂展示環節，部分學生表現出緊張和缺乏自信，這提示我在今后的教學中需要更多地關注學生的情感態度，幫助他們建立自信。

-在時間管理上，我發現在某些環節上花費的時間過多，導致后續環節匆忙，影響了教學效果。

教學總結：

從學生的反饋和學習成果來看，本節課的教學效果是積極的。學生在知識掌握方面，對家人檔案冊的概念和組成部分有了清晰的認識。在技能方面，學生通過實際操作，提高了收集和整理信息的能力，以及動手制作的能力。

在情感態度方面，學生表現出對家庭成員的關心和尊重，他們通過制作檔案冊，增進了對家庭的理解和親情意識。但同時，我也注意到以下幾點：

-部分學生在表達和展示時仍然顯得不夠自信，需