一天的時間說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“一天的時間”為主題，結(jié)合北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，旨在讓學(xué)生認(rèn)識時間單位，理解一天中時間的流逝，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、實踐，使學(xué)生能夠在實際生活中運用時間知識。課程設(shè)計遵循由淺入深、循序漸進的原則，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識以及數(shù)據(jù)分析觀念。通過學(xué)習(xí)“一天的時間”，學(xué)生將能夠理解時間單位的概念，運用時間知識解決實際問題，提高生活中運用數(shù)學(xué)的能力。同時，通過觀察、討論時間的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，以及運用符號表示時間，發(fā)展符號意識。在數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生將通過統(tǒng)計一天中各項活動的時間分配，增強對數(shù)據(jù)分析和處理的能力。重點難點及解決辦法重點：理解時間單位“時、分、秒”的概念，學(xué)會用這些單位進行時間的簡單計算。

難點：將抽象的時間單位與實際生活情境相結(jié)合，靈活運用時間單位進行計算和轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.利用實物（如鐘表模型、計時器等）進行直觀演示，幫助學(xué)生建立時間單位的具體形象。

2.創(chuàng)設(shè)生活化的情景，如討論學(xué)校作息時間、家庭活動安排等，讓學(xué)生在實際情境中感受時間的流逝，理解時間單位。

3.采用小組合作的方式，讓學(xué)生在討論中共同解決時間計算問題，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

4.設(shè)計練習(xí)題，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握時間單位的轉(zhuǎn)換和計算方法。

5.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，針對性地解決他們在理解時間和計算中的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解時間單位的概念和轉(zhuǎn)換方法，確保學(xué)生理解基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生討論一天中的時間安排，激發(fā)學(xué)生思考和表達。

3.實踐操作法：通過操作鐘表模型，讓學(xué)生親身體驗時間的流逝和計算。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示時間單位和相關(guān)例題，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用計時軟件輔助時間計算練習(xí)，提高學(xué)生實踐操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)視頻或動畫，幫助學(xué)生形象地理解時間概念。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一個鐘表，詢問學(xué)生：“大家知道這個是什么嗎？它有什么用？”

2.提出問題：“我們每天都要度過24小時，那么這24小時是如何劃分的呢？我們該如何來計算和安排我們的時間呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解時間單位：教師通過PPT展示“時、分、秒”的概念，并用鐘表模型進行演示。

-時：一天有24小時，一小時有60分鐘。

-分：一分鐘有60秒。

-秒：時間的最小單位。

2.時間單位的轉(zhuǎn)換：教師通過PPT展示時間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

3.情境演示：教師利用鐘表模型，演示一天中時間的流逝，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解時間的流逝。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)題1：教師出示一道關(guān)于時間單位轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

-例如：“3小時是多少分鐘？”

2.練習(xí)題2：教師出示一道關(guān)于時間計算的練習(xí)題，讓學(xué)生分組討論并完成。

-例如：“小明從家到學(xué)校需要30分鐘，他早上8點出發(fā)，幾點能到學(xué)校？”

3.學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組討論：教師提出問題：“你們是如何安排自己的一天時間的？可以分享一下你們的作息時間表嗎？”

-學(xué)生分組討論，并分享自己的作息時間表。

2.教師選取幾個小組的作息時間表進行展示，引導(dǎo)學(xué)生進行比較和評價。

3.教師提問：“通過比較，你們覺得如何才能更好地安排時間呢？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)時間管理的重要性。

五、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如時間單位的概念、轉(zhuǎn)換關(guān)系以及時間管理的方法。

2.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中注意時間的管理和運用。

六、課后作業(yè)（用時10分鐘）

1.學(xué)生獨立完成一道關(guān)于時間單位轉(zhuǎn)換和計算的作業(yè)題。

2.教師檢查作業(yè)完成情況，并進行個別輔導(dǎo)。

總用時：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時間的故事》：介紹時間的起源、發(fā)展及應(yīng)用，讓學(xué)生了解時間在人類歷史中的重要地位。

-《時間管理技巧》：分享實用的時間管理方法，幫助學(xué)生提高生活和學(xué)習(xí)效率。

-《名人的時間觀念》：介紹一些成功人士如何合理安排時間，激發(fā)學(xué)生對自己時間觀念的思考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄自己一天中各項活動的時間分配，分析時間利用的合理性，并提出改進措施。

-要求學(xué)生查閱資料，了解不同國家和地區(qū)的時間制度，如夏令時、時區(qū)等。

-讓學(xué)生嘗試制作一個關(guān)于時間單位轉(zhuǎn)換的小工具，如制作一個時間單位換算表或編寫一個時間單位轉(zhuǎn)換的程序。

-鼓勵學(xué)生參加有關(guān)時間管理的講座、研討會等活動，拓寬自己的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間與生活的關(guān)系，如研究時間對生物鐘的影響、探討如何利用時間提高學(xué)習(xí)效率等。

-邀請家長參與，共同探討家庭時間管理的方法，促進學(xué)生和家長之間的溝通與理解。

-讓學(xué)生嘗試用時間為主題進行創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于時間的故事、畫一幅關(guān)于時間的畫等。

-定期組織學(xué)生進行時間管理經(jīng)驗分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀的時間管理方法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間與科技的關(guān)系，如研究時間測量工具的發(fā)展歷程、探討時間在科技領(lǐng)域的應(yīng)用等。

-鼓勵學(xué)生參與時間主題的社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實踐中感受時間的價值。板書設(shè)計①時間單位：

-時

-分

-秒

②時間單位轉(zhuǎn)換關(guān)系：

-1小時=60分鐘

-1分鐘=60秒

③時間管理方法：

-合理安排作息時間

-提高時間利用效率

-制定時間計劃教學(xué)反思與總結(jié)在今天的“一天的時間”這節(jié)課中，我通過講授、演示、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生理解和掌握時間單位的概念及其轉(zhuǎn)換，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識。以下是對本節(jié)課的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過創(chuàng)設(shè)情境來導(dǎo)入新課，比如使用鐘表模型和討論學(xué)生的作息時間表，這樣能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對時間單位的概念還是有些模糊，可能是因為我在講解時沒有足夠細化，或者是對個別學(xué)生的輔導(dǎo)不夠。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時積極性較高，但也有一些學(xué)生在討論中偏離了主題。我意識到需要加強對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論內(nèi)容緊扣教學(xué)重點。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)，但后來發(fā)現(xiàn)PPT的展示速度可能過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上節(jié)奏。我應(yīng)該在展示PPT時適當(dāng)放慢速度，并確保每個學(xué)生都有足夠的時間理解和吸收信息。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對于時間單位的概念有了基本的理解，能夠進行簡單的單位轉(zhuǎn)換，這說明教學(xué)目標(biāo)基本達成。在技能方面，學(xué)生通過練習(xí)題和討論，提高了時間計算的能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對時間管理的重要性有了更深的認(rèn)識，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

然而，我也注意到一些不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)出了不愿意主動回答問題的態(tài)度，這可能是因為他們對自己的知識掌握不夠自信。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵學(xué)生，營造一個更加輕松和包容的課堂氛圍。

改進措施和建議：

1.在講解時間單位概念時，應(yīng)該使用更多具體的例子，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，要