籃球行進間單手高、低手投籃說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課的設計意圖旨在通過教授籃球行進間單手高、低手投籃技巧，提高高二學生的籃球運動技能和運動素養。結合人教版體育與健康必修第一冊教材內容，充分考慮學生生理和心理發展特點，以實踐操作和互動交流為主要教學手段，幫助學生掌握正確的投籃動作要領，提高投籃準確性和協調性，增強團隊協作能力，培養學生積極參與體育鍛煉的良好習慣。核心素養目標1.運動能力：通過學習籃球行進間單手高、低手投籃技巧，提高學生的動作技能和運動表現，發展學生的速度、力量、協調等身體素質。

2.健康行為：培養學生積極參與體育鍛煉的習慣，提高學生的自我鍛煉意識和能力，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養學生遵守比賽規則，尊重對手，團結協作，積極進取的體育精神，增強學生的社會責任感和集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點

①掌握籃球行進間單手高、低手投籃的基本動作要領。

②能夠在實戰中運用單手高、低手投籃技巧進行有效得分。

2.教學難點

①正確把握投籃時的手部位置和用力順序，保證投籃的準確性和穩定性。

②在行進間進行投籃時，保持身體平衡和協調，合理控制投籃節奏和力度。

③在對抗條件下，調整投籃動作以適應防守壓力，提高投籃的成功率。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過講解籃球行進間單手高、低手投籃的動作要領，使學生明確訓練目標。

2.演示法，通過教師示范和學生模仿，讓學生直觀學習投籃動作。

3.練習法，組織學生進行大量的投籃練習，鞏固技能，提高動作熟練度。

教學手段：

1.使用多媒體設備播放專業投籃技巧視頻，幫助學生形象化理解動作。

2.利用教學軟件進行動作分析，讓學生直觀了解自己的投籃動作并作出調整。

3.在教學場地設置標志物，幫助學生練習投籃時的空間定位和方向控制。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-開始上課時，教師通過播放一段精彩的籃球比賽剪輯，特別是包含高、低手投籃的精彩瞬間，以此吸引學生的注意力。

-接著提出問題：“同學們，你們知道籃球比賽中，為什么高、低手投籃如此重要嗎？”讓學生思考并回答，激發他們的求知欲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師簡要介紹籃球行進間單手高、低手投籃的基本概念和重要性。

-通過圖示和動作示范，詳細講解單手高、低手投籃的動作要領，包括站位、握球、投籃動作等。

-強調動作的關鍵點，如手腕的用力、投籃時的身體平衡等。

3.鞏固練習（用時15分鐘）

-學生分為小組，每組由一名學生示范單手高、低手投籃，其他同學觀察并給出反饋。

-教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，并給出改進建議。

-學生進行多次練習，教師適時提供個別指導。

4.師生互動環節（用時5分鐘）

-教師邀請學生上臺演示單手高、低手投籃，其他學生觀察并評價。

-教師提問：“你們在練習過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”引導學生分享經驗。

-教師總結學生提出的問題，給出解決方案，并強調正確的動作要領。

5.課堂小結（用時3分鐘）

-教師回顧本節課的主要內容，確保學生掌握了單手高、低手投籃的基本技巧。

-提醒學生課后加強練習，并預告下節課的教學內容。

6.課堂延伸（用時2分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生回家后觀看相關教學視頻，加深對投籃技巧的理解。

-鼓勵學生參加校內外籃球活動，將所學技能應用于實踐。

整個教學過程注重師生互動，通過討論、示范、練習等方式，幫助學生理解并掌握單手高、低手投籃的技巧。同時，教師根據學生的實際情況，適時調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學進度，實現教學目標。知識點梳理一、籃球行進間單手高、低手投籃的基本概念

1.籃球行進間單手高、低手投籃的定義

2.單手高、低手投籃在籃球比賽中的應用

二、單手高、低手投籃的動作要領

1.站位與握球

-站位姿勢

-握球方式

2.投籃動作

-動作流程

-用力順序

3.投籃后的跟進與落地

-跟進動作

-落地姿勢

三、單手高、低手投籃的技巧訓練

1.投籃姿勢與手部位置

-手腕用力

-手臂伸展

2.投籃力度與節奏

-力度控制

-節奏把握

3.投籃準確性與穩定性

-目標定位

-身體平衡

四、籃球行進間單手高、低手投籃的實戰應用

1.行進間投籃的時機與策略

-時機把握

-策略運用

2.行進間投籃與隊友的配合

-配合意識

-配合技巧

3.行進間投籃的防守應對

-防守識別

-應對策略

五、籃球行進間單手高、低手投籃的教學方法與手段

1.講授法

2.演示法

3.練習法

4.多媒體教學

六、籃球行進間單手高、低手投籃的課堂提問與反饋

1.課堂提問

2.學生反饋

3.教師指導

七、籃球行進間單手高、低手投籃的課后訓練與提高

1.課后作業

2.視頻學習

3.實踐訓練

八、籃球行進間單手高、低手投籃的教學評價

1.學生評價

2.教師評價

3.教學效果評估

本節課的知識點梳理涵蓋了籃球行進間單手高、低手投籃的基本概念、動作要領、技巧訓練、實戰應用、教學方法與手段、課堂提問與反饋、課后訓練與提高以及教學評價等方面，全面系統地介紹了籃球行進間單手高、低手投籃的相關知識，旨在幫助學生更好地理解和掌握這一籃球技能。內容邏輯關系1.籃球行進間單手高、低手投籃的基本概念與動作要領

①籃球行進間單手高、低手投籃的定義與重要性

②單手高、低手投籃的動作步驟和關鍵技巧

③投籃動作的連貫性與協調性

2.技巧訓練與實戰應用

①投籃姿勢的調整和手部位置的把握

②投籃力度和節奏的控制，以及準確性與穩定性的提升

③行進間投籃在實戰中的運用和配合策略

3.教學方法與手段的有效運用

①講授法在傳授理論知識中的作用

②演示法在動作技能學習中的直觀效果

③練習法在技能鞏固與提高中的應用

4.課堂互動與教學評價

①課堂提問的設計與反饋機制的建立

②學生對投籃技能的理解與掌握程度的評價

③教學效果的評估與改進措施的制定教學反思與總結在教學籃球行進間單手高、低手投籃的過程中，我深刻體會到了教學方法的選用、教學策略的制定以及課堂管理的重要性。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

1.教學反思

在教學過程中，我發現了一些值得反思的地方。首先，我在導入環節的設計上，雖然成功地激發了學生的興趣，但提問環節的時間把握不夠，導致后續的教學內容稍有延誤。其次，我在講解投籃動作要領時，可能因為講解速度較快，部分學生未能完全吸收和理解。此外，我在課堂管理方面，對學生的個別指導不夠，未能及時發現和糾正每個學生的錯誤。

2.教學總結

總體來說，本節課的教學效果是積極的。學生在知識、技能和情感態度方面都有了一定的收獲和進步。

在知識方面，學生通過本節課的學習，對籃球行進間單手高、低手投籃的基本概念和動作要領有了更深入的理解。在技能方面，通過大量的練習和教師的指導，學生的投籃動作有了明顯的改善，投籃準確性和穩定性有所提高。在情感態度方面，學生對籃球運動的興趣更加濃厚，課堂氛圍積極活躍。

然而，我也注意到教學中存在一些問題。為了改進教學，我計劃采取以下措施：

-在導入環節，我會更加注意時間把握，確保后續教學內容能夠按時進行。

-在講解環節，我會適