…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版三年級語文上冊階段測試試卷453考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、令人感到愉悅的一組詞語是（）A.愁眉苦臉______笑逐顏開______目瞪口呆B.笑容可掬______眉開眼笑______眉飛色舞C.無精打采______呆若木雞______面紅耳赤2、下面詩句中不是描寫秋天景色的一句是（）A.遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。B.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。D.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。3、下列反問句改為陳述句，變換正確的一項是（）A.這深厚的情誼，我們怎么能忘記呢？（這深厚的情誼，我們不能忘記。）B.這么遠的距離，箭哪能射得到呢？（這么遠的距離，箭射得到。）C.你難道不知道狗是會叫的？（你知道狗是不會叫的。）4、讀《荷花》，下列說法有誤的一項是（）A.裳與衣服有關，下面是衣字；蜻與蟲子有關，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”。C.“佛”共8畫，第四筆是“丨”。D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。5、下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）A.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。B.有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。C.有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。D.蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。6、下列說法錯誤的一項是（）A.《守株待兔》選自《韓非子?五蠹》。B.“兔走觸株”中的“走”是跑的意思。C.文中的“耒”是古代用來播種的一種農具。7、“他畫了一幅名揚中外的畫——《明上河圖》。”句中破折號的作用是（）。A.表聲音的延長B.表意思轉折C.表解釋說明8、“黑夜降臨”中的“臨”字的意思是（）A.臨近，臨到，含有將要的意思B.來到．到達C.靠近，對著D.照著字畫模仿評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、寫出下列詞語的近義詞。

參觀——____邀請——____10、把詞語補充完整。

____面____方____嘴____舌名不____

____模____樣____紫____紅游人____

大吃____驚神氣____足愛不____

成____上________湖____海____滿目11、比一比；再組詞。

臘____往____訓____

獵____汪____巡____12、根據課文《太陽是大家的》填空。

在別的國家里；

也有快樂的小朋友；

也有小樹和鮮花。

我知道；此時；

那里的小朋友和鮮花；

正在睡夢中等她；盼她

這首詩運用了____的手法；把太陽當作孩子，小樹和鮮花的朋友顯得多么親切呀！

（比喻擬人夸張）13、加一加；認一認。

矢+巨=____酉+昔=____14、讀課文《山村的早晨》；回答問題。

本課是一首詩歌，它描繪了____，使我們感受到____，表達了____。15、根據成語意思寫出成語。

①依仗權勢，欺壓別人，成為一方霸主。____

②形容做了許多壞事情。____

③比喻挑起事端或進行破壞活動。____16、在句子前的橫線上加上正確的序號；排列成一段通順的話。

____煉了五天五夜；五彩石化成了很稠的液體。

____對準那個大窟窿；往上一潑。

____五彩石找齊了；女媧先在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。

____只見金光四射；大窟窿立刻被補好了。

____女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊。17、把音節補充完整。____ǎi____āo____ū____āng傣招粗昌評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)18、造句子。

①馳名中外：

②白相間：19、下面兩幅圖代表課文兩個場景；說說他們的相同和不同。

相同：

不同：20、用“像”字說兩句話。

例：孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。21、擴句練習：

例：太陽溫度很高。

太陽溫度很高；表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽。

天氣太熱了。22、用下面的詞語造句。

①樂趣。

②吸引評卷人得分四、書面表達(共3題，共15分)23、寫一寫你熟練的一種植物。24、讀古詩《游園不值》，從“一枝紅杏出墻”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？25、《游園不值》中，詩人是抓住哪些景物來表現春天的？評卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)26、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】本題考查成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系方面篩選。【解析】A、目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。不符合語境。愁眉苦臉：皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。不符合語境。B正確。C．無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。不符合語境。呆若木雞：呆得像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。面紅耳赤：臉筆耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發紅。故選：B。2、D【分析】《山行》：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：彎曲的石頭小路遠遠地伸至深秋的山巔，在白云升騰的地方隱隱約約有幾戶人家。停下馬車來是因為喜愛深秋楓林的晚景，霜染后楓葉那鮮艷的紅色勝過二月春花。《夜書所見》：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。譯文：瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上吹來秋風，使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉。家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。《贈劉景文》：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。譯文：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，最美景是在秋末初冬橙黃桔綠的時節啊。《采蓮曲》：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田間荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。【解析】考查了詩歌的意境鑒賞，結合內容理解。根據內容可知，A、B、C都是描寫秋天景色。D“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。”寫采蓮少女的綠羅裙融入到田間荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。可知，寫的是夏天的景色。故選：D。3、A【分析】考查了句式與句式的轉換。句式轉換，側重于改變原句的形式。平時注意反復練習，熟能生巧。【解析】A.正確。B.有誤，應改為：這么遠的距離，箭不能射得到。C.有誤，應改為：你知道狗是會叫的。故選：A。4、C【分析】考查了對課文內容的理解和漢字筆畫的辨析，理解課文內容要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解析】A、B、D正確。C選項有誤，“佛”筆畫順序：撇、豎、橫、豎折折鉤、撇、豎，第四筆是“一”。故選：C。5、B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】A.把“荷葉”比作“圓盤”，運用了比喻的手法；B.沒有運用修辭；C.夸大了“花骨朵兒”的飽脹程度，運用了夸張的修辭；D.把“蜻蜓”看作了人，運用了擬人的手法；故選：B。6、C【分析】考查課文化及文學常識、字詞翻譯，文言字詞的翻譯，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。【解析】A、B正確；C.錯誤，文中的“耒”是古代用來犁地的一種農具。故選：C。7、C【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號；常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。【解析】“一幅名揚中外的畫”指的是《清明上河圖》，故本句中的破折號起了解釋說明的作用。故選：C。8、B【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【解析】“黑夜降臨”中的“臨”字的意思是來到．到達。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)9、觀看約請【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握；從而找出近義詞。參觀，指實地觀看，近義詞就是觀看；邀請，向別人發出要約，近義詞就是約請。

【點評】考查學生對詞義的熟練掌握程度，從而找出近義詞，學生應該掌握。10、四八七八虛傳一一姹嫣如織一十釋手千萬五四琳瑯【分析】【分析】七嘴八舌，形容人多嘴雜，其說不一。游人如織：形容游人多得像織布的線一樣，密密麻麻。栩栩：形容生動活潑的樣子；生：活的。形容作品、畫作生動逼真，就像活的一樣。愛不釋手：釋:放下。喜愛得舍不得放手。名不虛傳：虛：不真實。名：名聲。傳出的名聲與實際相符合，不是虛假的。確實很好，不是空有虛名。語無倫次：倫次:條理。話講得亂七八糟,毫無次序。清晰可辨：清晰：意思是看得很清楚；很逼真。此處為從形象的塑造上說，是指形象清楚；明朗。可辨：可以辨別。琳瑯滿目：意為滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。各式各樣：指多種不同的式樣、種類或方式。

【點評】這個題考查了學生對成語的積累、默寫情況。11、臘肉來往訓練獵人汪汪巡邏【分析】【分析】臘肉；是指肉經腌制后再經過烘烤（或日光下曝曬）的過程所制成的加工品。獵人，以打獵為生的人；來往，來和去；汪汪，小狗的叫聲；訓練，有計劃有步驟地通過學習和輔導掌握某種技能。有意識地使受訓者發生生理反應，從而改變受訓者素質；能力的活動。巡邏，意思是行走查看警戒。

【點評】辨析形近字的方法很多，主要是抓住形旁加以分析，學生需掌握技巧。12、擬人【分析】【分析】這一冊主要出現了兩種修辭：比喻和擬人。比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質的事物的相似點；用一事物來喻另一事物。擬人就是指把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。只有把這兩種修辭弄明白了，才能更好地運用。

【點評】檢測了學生對比喻和擬人修辭特點的運用情況。13、矩醋【分析】【分析】此題是用“加一加；認一認”的方法組字，矢+巨=矩；酉+昔=醋。

【點評】主要考查學生用“加一加，認一認”的方法組字的能力，培養學生識字的興趣。14、山村早晨的美麗和寧靜山村生活的祥和、愉快作者對山村的熱愛和向往【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的理解；本課是一首詩歌；它描繪了山村早晨的美麗和寧靜，使我們感受到山村生活的祥和；愉快，表達了作者對山村的熱愛和向往。

【點評】此題考查學生對課文內容的理解和概括，學生應掌握這類題目。15、稱霸一方作惡多端興風作浪【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握。興風作浪；比喻煽動情緒，挑起事端或進行破壞活動。作惡多端，做了許多壞事。指罪惡累累。稱霸一方，在某個地方權力很大，像霸王一樣。

【點評】本題考查學生對詞義的掌握，這類題型常考查。16、24153【分析】【分析】那么；如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。一；按事情發展的順序排列。有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發展的順序來排列。二、按時間先后順序排列。對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。三、按先總述后分述的順序排列四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。關于排列順序幾點要點和步驟：（1）先按照給出的順序讀一讀。（2）在讀中明確該文講的是一件什么事。（3）找出有代表性的詞語，明確該句在文中的位置。（4）試排順序，按排好的順序多讀，直到滿意為止。

【點評】把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。17、dzhcch【分析】【分析】（1）傣的讀音為dǎi；故答案為d。

（2）招的讀音為zhāo；故答案為zh。

（3）粗的讀音為cū；故答案為c。

（4）昌的讀音為chāng；故答案為ch。

【點評】考查字詞拼音。三、語言表達(共5題，共10分)18、①杭州是馳名中外的旅游勝地。

②赤紅的跑道上,手持紅白相間接力棒的運動員們如離弦之箭般向終點跑去。【分析】【分析】馳名中外的意思是：天下都知道這個地方；形容名聲傳播的很遠。紅白相間的意思是：紅白兩種顏色相互間隔排列組合。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。19、同是在雨中；傘都是傾斜的。

左圖是外公為”我“撐傘；右圖是”我“為外公撐傘。【分析】【分析】考查學生對課文內容的掌握。文中的兩個情景分別如圖；小時候是外公的傘向我傾斜，長大后是我將傘向外公傾斜。相同的地方時同是在雨中；傘都是傾斜的。不同的地方是小時候外公為”我“撐傘；長大后是”我“為外公撐傘。

【點評】學生應掌握文章的基本內容，此類題型比較新穎，學生應該掌握。20、①云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。②母親像明亮的太陽，讓我心中溫暖。【分析】【分析】比喻句；通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句。

【點評】考查學生對比喻這一修辭手法的掌握運用情況以及造句能力。21、示例：天氣太熱了，最高溫度高達40攝氏度，就是早上剛起床，也會感到熱氣逼人。【分析】【分析】擴寫句子的方法；強調擴句要注意：（1）不能改變句子的原意以及句子的基本結構。（2）擴句要注意合理的運用“的；得、地”，注意語詞的搭配。（3）要注意抓住句子的主要成分進行修飾。（4）要注意檢查。

【點評】考查學生的擴句能力。22、①和小伙伴們一起玩耍是一種樂趣。②那個漂亮的花燈吸引了我的眼球。【分析】【分析】考查學生對語言表達的掌握。樂趣；使人感到快樂的情趣。可以造句：和小伙伴們一起玩耍是一種樂趣。吸引，把事物或別人的注意力引到自己方面來。可以造句：那個漂亮的花燈吸引了我的眼球。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要學會造句。四、書面表達(共3題，共15分)23、（例文）

我家的月季花。

我家陽臺上種了好幾盆月季花。到了花開的時候；一朵朵粉紅色的花兒色彩鮮艷十分耀眼，而且花味特別的香。

經過一段時間的觀察；我發覺月季不但花美；味香，而且適應力也很強。無論種在花盆里、花園中還是在路邊；無論是嚴冬還是酷暑，它都能頑強地成長，把頑強的生命力和自身的美麗展示給人們。

今天早晨；我來到陽臺，一陣花香便迎面撲來。恩！花香里還透著一股蜜一樣的甜味，真好聞！我開始仔細觀察起月季來。粉紅的花兒有的含苞欲放，有的已經完全綻開了。綠葉紅花經晨光一照，有的像穿著粉紅衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看極了！

我喜歡我家陽臺上的月季花。【分析】【分析】按要求寫一寫；答案不是唯一的。以上僅供參考。

【點評】每個人喜歡的植物都不一樣，只有自己喜歡的才有話可說。所以平時要多留心觀察，做個細心的孩子。24、一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文的掌握；從“一枝紅杏出墻”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是壓抑不住的道理。

【點評】考查學生對詩句的鑒賞，學生需要理解好。25、碧青的蒼苔，盛開的紅杏。【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的掌握。詩人是抓住碧青的蒼苔；盛開的紅杏來表現春天的。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，學生要熟悉教材。五、寫作題(共1題，共6分)26、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發大財好。”它想“發財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。