第20課：正面戰場的抗戰2023-2024學年八年級上冊歷史同步說課稿（統編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課的設計意圖在于通過深入分析正面戰場的抗戰，幫助學生更好地理解抗日戰爭的歷史背景、過程及意義，培養他們的愛國情懷和歷史責任感。結合八年級學生的認知水平，本節課將以生動的案例、詳實的歷史資料，引導學生了解國共兩黨在抗日戰爭中的合作與貢獻，激發學生探究歷史的興趣，提高他們分析問題和解決問題的能力。同時，通過本節課的學習，使學生認識到抗戰勝利的艱辛歷程，傳承和弘揚抗戰精神。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的歷史思維、文化認同和家國情懷。具體包括：通過分析正面戰場抗戰的歷史事件，培養學生運用史料進行推理和分析的能力；增強學生對中國抗戰歷史的理解，提升文化自信；激發學生的愛國情感，培養他們承擔民族復興使命的責任感和使命感。同時，引導學生學會從歷史中汲取智慧，形成正確的歷史觀，促進全面發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中，已經了解了抗日戰爭的基本概念、起因以及抗日戰爭初期的幾次重要戰役。他們對抗日戰爭的歷史背景、雙方的主要力量有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對歷史事件充滿好奇心，對抗日戰爭這一重要歷史節點有較高的興趣。他們具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過文字材料獲取信息。在學習風格上，他們更傾向于通過故事性的敘述來理解歷史，喜歡互動式和探究式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能對正面戰場抗戰的具體戰役和戰術細節理解不夠深入，需要通過具體的史料和案例分析來加深理解。

-學生可能會混淆不同戰役的時間和地點，需要通過時間線和地圖輔助記憶。

-學生在理解抗戰勝利的深遠意義時，可能難以將其與當代社會聯系起來，需要引導他們進行思考和討論。教學資源-統編版八年級上冊歷史教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-抗日戰爭相關歷史文獻和影像資料

-抗日戰爭歷史圖片集

-互動式白板

-教學PPT

-課程討論區（在線學習平臺）

-歷史思維訓練軟件

-學生作業本與筆記本教學過程一、導入新課

同學們，大家好！上一節課我們學習了抗日戰爭的興起和抗日戰爭初期的幾次重要戰役。今天我們將要學習第20課《正面戰場的抗戰》，請大家跟隨我一起回顧那段英勇抗擊侵略者的歷史。

二、自主學習

1.首先，請大家打開教材，閱讀第20課的內容。在閱讀過程中，請注意以下幾點：

-了解正面戰場抗戰的基本情況。

-掌握國共兩黨在抗戰中的合作與貢獻。

-分析正面戰場抗戰的重要戰役及其影響。

2.閱讀完畢后，請回答以下問題：

-正面戰場抗戰的主要戰役有哪些？

-國共兩黨在抗戰中的合作有哪些表現？

-正面戰場抗戰對我國抗日戰爭的勝利有何影響？

三、課堂探究

1.探究一：正面戰場抗戰的重要戰役

-請同學們結合教材內容，分析以下戰役的特點和意義：

-淞滬會戰

-武漢會戰

-百團大戰

2.探究二：國共兩黨在抗戰中的合作

-請同學們分組討論，結合教材內容，回答以下問題：

-國共兩黨在抗戰中的合作有哪些具體表現？

-這種合作對抗日戰爭勝利有何重要作用？

3.探究三：正面戰場抗戰對我國抗日戰爭勝利的影響

-請同學們結合教材內容，分析正面戰場抗戰對我國抗日戰爭勝利的影響。

四、課堂討論

1.請同學們談談自己對正面戰場抗戰的認識和感受。

2.請同學們分享在探究過程中遇到的困難和問題，大家共同討論解決。

五、課堂小結

1.總結正面戰場抗戰的重要戰役及其意義。

2.總結國共兩黨在抗戰中的合作及其作用。

3.強調正面戰場抗戰對我國抗日戰爭勝利的重要影響。

六、課后作業

1.結合教材內容，撰寫一篇關于正面戰場抗戰的短文，要求字數在300字左右。

2.收集關于抗日戰爭的其他資料，了解我國抗日戰爭的歷史，為下一節課的學習做好準備。

七、課堂延伸

1.請同學們關注抗日戰爭的歷史，了解抗戰勝利后的國內外形勢。

2.組織同學們參觀抗日戰爭紀念館，深入了解抗戰歷史，傳承抗戰精神。

八、課堂總結

同學們，本節課我們一起學習了正面戰場抗戰的相關內容。通過學習，我們了解了正面戰場抗戰的重要戰役、國共兩黨的合作及其作用，以及正面戰場抗戰對我國抗日戰爭勝利的重要影響。希望大家能夠從中汲取智慧，傳承抗戰精神，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。學生學習效果學生學習效果在本節課中體現明顯，以下為學生通過本節課學習后取得的效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述正面戰場抗戰的基本情況，包括重要戰役的名稱、時間、地點和結果。

-學生能夠理解并闡述國共兩黨在抗戰中的合作及其對抗日戰爭勝利的貢獻。

-學生能夠分析正面戰場抗戰的特點，如戰略戰術、戰斗精神等，并認識到其在抗日戰爭中的重要性。

2.能力提升方面：

-學生通過自主閱讀教材，提高了閱讀理解能力，能夠從史料中提取關鍵信息。

-學生在課堂探究活動中，通過分組討論，提高了合作學習能力和團隊協作能力。

-學生在課堂討論中，表達能力得到了鍛煉，能夠清晰地表達自己的觀點和思考。

3.情感態度與價值觀方面：

-學生通過學習正面戰場抗戰的歷史，增強了民族自豪感和愛國情懷，認識到抗戰勝利的偉大意義。

-學生在了解抗戰英雄的事跡中，培養了崇敬英雄、學習英雄的情感，激發了為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。

-學生在課后作業和課堂延伸活動中，表現出對歷史的關注和對國家發展的責任感，形成了正確的歷史觀。

4.實踐應用方面：

-學生通過撰寫課后作業，將所學知識內化為自己的認識，提高了寫作能力。

-學生在參觀抗日戰爭紀念館等實踐活動后，能夠將所學知識與實際相結合，加深對歷史事件的理解。

-學生在日常生活中，能夠自覺踐行抗戰精神，培養良好的道德品質和行為習慣。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課的教學中，我嘗試采用了情景模擬的方式，讓學生扮演抗戰時期的角色，體驗抗戰英雄的決策過程，這樣的創新方式激發了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.我還引入了多媒體資源，如抗戰時期的影像資料和戰役動畫，這些直觀的資源幫助學生更好地理解歷史事件，增強了課堂教學的生動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題設置不夠吸引他們，或者是小組成員分工不明確。

2.在教學方法上，我發現對于一些歷史細節的講解，可能過于注重知識點的傳授，而忽略了引導學生進行深入的思考和探究。

3.在教學評價方面，我意識到傳統的書面考試可能不能全面反映學生的學習效果，尤其是對于歷史思維的培養和情感態度的價值觀。

（三）改進措施

1.針對討論參與度不高的問題，我將在未來的教學中，設置更具挑戰性和趣味性的討論主題，并確保每個小組成員都有明確的角色和任務，以提高學生的參與度和互動性。

2.在教學方法上，我將更加注重引導學生的思考和探究，通過提問、案例分析等方式，激發學生的思維，幫助他們深入理解歷史事件背后的原因和影響。

3.對于教學評價的問題，我計劃采用多元化評價方式，結合學生的課堂表現、作業完成情況和小組討論成果，全面評估學生的學習效果。同時，我也將引入同行評價和學生自評，以促進學生的自我認知和反思能力。板書設計①重點知識點：

-正面戰場抗戰的重要戰役（淞滬會戰、武漢會戰、百團大戰）

-國共兩黨的合作與貢獻

-正面戰場抗戰對抗日戰爭勝利的影響