…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣3、根據句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優勢B.超過C.優美的D.盡4、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后5、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。6、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當著老百姓的面消滅這些欺負中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、多音字組詞。

奔bēn____bèn____禁jīn____jìn____8、寫出反義詞。

陡峭—____沸騰—____模糊—____隱藏—____9、選字組詞。

容戎。

寬____10、看拼音，寫詞語。ɡuānjiàndǎjīqíyú____________11、查字典。

①“怨”字的音序是____，組詞為____。

②“容”字的音序是____，組詞為____。12、指出下列句子的修辭手法。

①一株榕樹像一把綠絨大傘。____

②那聲音把大地都震得顫動起來。____13、把下列詞語的錯別字找出來并改正。

哲言____笑竹顏開____無惡不做____14、照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：棒打鴨子——刮刮（呱呱）叫狗頭上長角____大姑娘坐轎____

開弓不放箭____評卷人得分三、書面表達(共9題，共18分)15、閱讀課文《四季童話》；回答。

通話中四季的主人公是誰？16、讀詩文《泊船瓜洲》；翻譯句子。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。17、讀課文《小草之歌》，簡述課文內容。18、閱讀課文《快樂的暑假》第三節；回答。

這節主要寫了什么內容？19、讀課文《四季童話》，找出課文中你喜歡的一句話，說說它好在哪里。20、解釋句中加橫線的詞語。

我們來到迪拜訪問。這里____，____。地上沒有一片落葉；更不見有人攀樹枝；摘鮮花，或是在草地上行走。

①綠樹成蔭。

②鮮花遍地21、仔細閱讀課文《快樂的暑假》第一節，說說這節寫了什么？22、仔細讀課文《滿山的燈籠火把》；回答。

涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光，最后竟然是滿山的燈籠火把，多少感人的一幕啊！那“滿山遍野”是什么情景呢？23、閱讀詩文《泊船瓜洲》回答。

如何理解“京口瓜洲一水間”這句話？評卷人得分四、綜合題(共4題，共24分)24、帶著問題閱讀《爬山虎的腳》。(1)、爬山虎的腳指的是（）。(2)、課文從（）三個方面介紹了爬山虎的腳的特點。25、閱讀《奇妙的國際互聯網》的第三自然段，完成練習。(1)、寫出這一自然段的中心句：____這句在文中起____作用。(2)、這一自然段的第二句話運用了____的方法，具體介紹了____。26、課內閱讀《去年的樹》。

鳥兒睜大眼睛；盯著燈火看了一會兒。

接著；他就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥又對著燈火看了一會兒，就飛走了。(1)、你從這兩個“看”字中讀出了什么？(2)、我還知道表示“看”的字有____、____和____。(3)、讀了這段話，你想對小鳥說什么？27、選字填空。

的地得(1)、你聽一聽我____故事就什么都明白了。(2)、魔鬼搖身一變，變成青煙，慢慢____鉆進膽瓶。(3)、看到這么龐大的一個怪物，把漁夫嚇____不知所措。(4)、這件事是誰干____呢？(5)、我們把教室打掃____干干凈凈。評卷人得分五、判斷題(共4題，共36分)28、讀《憶江南》判斷對錯。

“綠如藍”中的“藍”字形容春水深碧的美好景象。29、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

作者游覽金華雙龍洞時，由外洞直接進了內洞。30、判斷句子的正誤。

“明艷”的近義詞是“鮮艷”。31、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

內洞的特點是大而黑。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)32、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。3、D【分析】【分析】勝：①贏；占優勢；②超過；③優美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。”句中“勝”是盡的意思。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密；經常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現錯誤的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。5、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。6、C【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內容里去找答案。二、填空題(共8題，共16分)7、奔騰投奔禁受禁止【分析】【分析】奔bēn急走，跑：奔跑。奔馳。bèn直往；趨向：投奔。禁jīn受得住，耐久：禁受。jìn不許，制止：禁止。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。8、平坦沉寂清晰公開【分析】【分析】陡峭：指山勢高而陡峻；比喻不平坦。沸騰：液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體的現象。模糊：側重表達的對象的不確定性，留給聽眾一個可供領悟；體會、選擇的彈性空間的一種言語技巧。隱藏：躲避；躲藏。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。9、容【分析】【分析】①容:對人度量大。部首：宀；組詞：寬容。②戎:軍隊，軍事。部首：戈，組詞：兵戎。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。10、關鍵打擊其余【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；其中“鍵”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。11、Y抱怨R寬容【分析】【分析】考查了學生用音序法查字典；所以必須識記漢字兩個漢字。

【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字，我們很快的就能找到答案。12、比喻夸張【分析】【分析】比喻句：指運用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、.簡喻”、“詳喻”、“引喻”“虛喻’等十類。夸張：了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染。（1）把榕樹比喻成傘（2）把聲音都夸大化了。

【點評】主要考查了學生對比喻和夸張手法的掌握。13、誓言笑逐顏開無惡不作【分析】【分析】誓言：誓師時所說的話；泛指宣誓﹑發誓時說的話。笑逐顏開：形容滿臉笑容；十分高興的樣子。無惡不作：沒有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。

【點評】考查學生對詞語分類的掌握，學生應該理解詞義。14、裝羊頭一回虛張聲勢【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對歇后語的掌握。狗頭上長角；裝羊：假裝善意。大姑娘坐轎，頭一回：長這么大第一次見過，孤陋寡聞。開弓不放箭，虛張聲勢：躍躍欲試;虛張聲勢。

【點評】平時應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。三、書面表達(共9題，共18分)15、春夏秋冬【分析】【分析】童話中四季的主人公是春夏秋冬；作者采用擬人的手法，把文章寫的繪聲繪色。

【點評】擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。16、溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。的譯文是，溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。17、作者用擬人的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。【分析】【分析】這是一首現代詩。作者用擬人的手法；抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。18、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色，自由地成長是“我們”的美好心愿。【分析】【分析】課文第三節主要寫“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色；自由地成長是“我們”的美好心愿。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、小草扭動綠色的腰肢，鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發卡的長發【分析】【分析】我喜歡“小草扭動綠色的腰肢；鮮花展開多彩的舞裙，柳樹揚起它夾滿發卡的長發”這句話，他把生物當做人來寫。

【點評】把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。20、①樹木枝葉茂密，遮蔽了陽光的意思。②地上都是鮮花，形容鮮花很多。【分析】【分析】綠樹成陰：樹木枝葉茂密；遮蔽了陽光的意思。鮮花遍地：地上都是鮮花，形容鮮花很多。

【點評】這道題考察的是學生對成語的理解，在解釋成語時，要注意根據具體的情境來解釋。21、“我們”走出學校，走進暑假生活。【分析】【分析】這是一首兒童詩；第一節主要寫“我們”走出學校，走進暑假生活。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。22、來的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人。【分析】【分析】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握；那“滿山遍野”是指來的人之多，我的危難牽掛著全村所有的人。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、寫了望中之景【分析】【分析】“京口瓜洲一水間”寫了望中之景。詩人站在長江北岸瓜洲渡口放眼南望；看到了南岸的“京口”與這邊的“瓜洲”這么近，就一條江水的距離，不由地聯想到家園所在的鐘山也只隔幾座山了，也不遠了。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、綜合題(共4題，共24分)24、略

【分析】【分析】主要考查了學生對課文內容的掌握；（1）爬山虎的腳指的就是莖。（2）課文從爬山虎的葉子，爬山虎的腳的樣子；爬山虎是怎樣向上爬行的、爬山虎的腳與墻的關系、三個方面介紹了爬山虎的腳的特點。

【點評】考查學生對課文的內容的掌握，學生要熟悉的掌握課文、理解課文。【解析】1、A2、C,D,E25、略

【分析】【分析】這個題出自課文第三段：國際互聯網上的內容非常豐富；各種知識；各類信息無所不有。人們可以在網上讀新聞、聽音樂、看電影，可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽老師上課，或者在網上查閱資料，并向國內外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛“網上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中

【點評】首先要弄明白題目要求，其次是掌握做題的方法，再就是要結合課文內容。【解析】1、①國際互聯網上的內容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有。

②承上啟下

2、①排比

②互聯網的作用很多

26、略

【分析】【分析】（1）我從中能夠感受到鳥兒對樹無比深情和留戀；感受到朋友之間的深情厚誼。（2）生活知識的積累。(3)你真是一只重感情的小鳥，我很欣賞你的這種做法。

【點評】此類題目難度系數不大，只要對課文內容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、我從中能夠感受到鳥兒對樹無比深情和留戀，感受到朋友之間的深情厚誼。2、①愁

②瞧

③望

3、你真是一只重感情的小鳥，我很欣賞你的這種做法。27、略

【分析】【分析】①“的；地、得”的相同之處。“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞；都起著連接作用；它們在普通話中都讀輕聲“de”，沒有語音上的區別。②“的、地、得”的不同之處。“的、地、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語后面寫作“的”，在狀語后面寫作“地”，在補語前寫作“得”。這樣做的好處，就是可使書面語言精確