…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高一生物上冊階段測試試卷480考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下圖為物質進出細胞的兩種方式，對該圖的正確理解是()A.Ⅰ和Ⅱ分別表示協助擴散和主動運輸B.Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進入細胞的D.水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進入細胞的2、【題文】下列關于細胞的組成元素和化合物的說法,正確的是。

A.組成細胞的元素有C；H、O、N等20多種,其中O是最基本的元素。

B.青蛙和玉米細胞內的化學元素在種類和含量上基本相同。

C.H；O、N等20多種,其中O是最基本的元素。

B.青蛙和玉米細胞內的化學元素在種類和含量上基本相同。

C.用于留種的曬干種子中不含自由水。

D.水是活細胞中含量最多的化合物,是某些生物化學反應的原料3、下列關于生命系統結構層次的敘述，不正確的是（）A.細胞是地球上最基本的生命系統B.單個細胞不能完成各種生命活動C.地球上最早出現的生命形式是單細胞生物D.人的心臟是由四種基本組織構成的4、下列有關敘述中，正確的是（）A.施萊登和施旺提出DNA雙螺旋結構模型B.達爾文提出自然選擇學說C.孟德爾發現基因的結構D.沃森和克里克提出細胞學說5、【題文】人類性別差異的基礎是性染色體(X、Y)的不同。正常情況下，可能含有兩條X染色體的細胞是A.卵細胞B.精子C.受精卵D.精原細胞評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、如欲觀察細胞的減數分裂過程，不可選用的材料是（）A.馬蛔蟲受精卵B.成熟花粉粒C.小鼠睪丸D.葉芽7、圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置．以下說法中正確的是（）

A.兩個裝置的因變量是否產生酒精B.裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成C.用溴麝香草酚藍水溶液檢測兩裝置都會由藍變綠再變黃D.裝置甲中NaOH溶液的作用是吸收Ⅰ處的CO28、果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上?，F有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F1的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述正確的是()A.親本雌果蠅的基因型是BbXRXrB.親本產生的配子中含Xr的配子占1/2C.F1出現長翅雄果蠅的概率為3/16D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞9、下有關神經系統的敘述，正確的是（）A.脊髓、腦干屬于中樞神經系統B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞C.神經系統調節機體活動的基本方式是反射D.高級神經中樞和低級神經中樞對軀體運動都有調節作用10、夏季晴朗的一天，甲和乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法不正確的是（）

A.甲植株在a點開始進行光合作用B.乙植株在e點有機物積累量最多C.曲線b～c段和d～e段下降的原因相同D.兩曲線b～d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同11、你認為下列關于細胞癌變的敘述中，錯誤的是（）A.癌細胞在條件不適宜時可無限增殖B.癌變前后，細胞的形態和結構有明顯差別C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發癌變D.原癌基因的主要功能是阻止細胞發生異常增殖12、性染色體上的基因控制的性狀在遺傳中和性別相關聯的現象叫伴性遺傳．下列疾病中屬于伴性遺傳的是（）A.白化病B.紅綠色盲C.艾滋病D.血友病13、下面所說的四種情況；從生命系統的結構層次來分析，各自對應的層次是（）

（1）池塘中的一個衣藻（2）池塘中的所有生物（3）池塘中的所有衣藻（4）池塘．A.個體、種群、群落、生態系統B.個體、群落、種群、生態系統C.細胞、種群、群落、生態系統D.細胞、群落、種群、生態系統14、下列關于細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（）A.脂肪與脂質是同一種物質B.維生素D能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收C.細胞中絕大部分的水是自由水，少數是結合水D.微量元素Ca2+在人體血液中含量過低時會出現抽搐等癥狀評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、miRNA是一類在真核生物體內廣泛分布的內源性非編碼RNA,成熟后的miRNA可使能與之配對的靶mRNA降解或阻止靶mRNA與核糖體的結合,從而抑制靶基因的表達。(1)由此可推測,miRNA是通過抑制__________________________________________(復制/轉錄/轉錄后/翻譯前/翻譯)過程從而抑制靶基因的表達。(2)研究發現,這些外源miRNA被包裹形成囊泡,經血液運輸到靶細胞內,來調節靶細胞相應基因的表達。除miRNA外,其他囊泡卻不一定能進入靶細胞,這體現了細胞膜具有__________的功能。這個過程也體現了生物膜在結構上具有_______________。外源miRNA可以在不同生物細胞中發揮作用,是因為不同生物的miRNA均由_______________組成,并且都是通過_____________方式與靶mRNA結合。16、圖1和圖2表示信息在神經細胞間的傳遞規律,圖2是圖1中部分結構的放大圖。圖3表示神經纖維受刺激前后,膜兩側電位差的變化。據圖回答問題。(1)寫出圖中數字序號所示的結構名稱:①;④。(2)圖2所示的結構名稱是;圖3中a線段表示電位。(3)結構④與結構③融合,體現了細胞膜具有的特點,④中所含物質排出細胞的方式是。(4)在X處給予一個強刺激,受刺激區域膜電位的變化情況是。(5)根據描述可分析得知,興奮在神經纖維上是以的形式傳導,在神經細胞間傳遞時的信號形式變化是。17、生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍；這里“被放大50倍”是指放大該標本的____________。

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的16個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞________個。(3)在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向________移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央。(4)如下圖是幾種生物的基本結構單位，據圖回答下列問題。圖中能進行光合作用的________(填標號)，能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有______________。最有可能屬于病毒的是________（填標號），它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是______________。18、如圖1為肺炎雙球菌轉化實驗的部分圖解，請據圖回答

（1）該實驗是____所做的肺炎雙球菌轉化實驗的圖解．

（2）該實驗是在體內轉化實驗的基礎上進行的，其目的是證明____的化學成分．

（3）依據圖1所示實驗，可以作出____的假設．

（4）為驗證上面的假設，他們又設計了下面的實驗（圖2）：實驗中加入DNA酶的目的是____；

他們觀察到的實驗現象____．

（5）通過上面兩步實驗，仍然不能說明____，為此他們設計了下面的實驗（圖2）：他們觀察到的實驗現象是____，該實驗能夠說明____19、（2015秋?樂山校級期中）氨基酸自動分析儀測定幾種多肽化合物和蛋白質的氨基酸數目如下：?；衔锒嚯幕衔锏鞍踪|①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑩催產素牛加。

壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素細胞激素人促黑色素細胞激素牛胰蛋白酶人胰。

島素免疫球蛋白人血紅蛋白人血紅蛋白氨基酸數目99910132222351660574（1）表中③與④、⑤與⑥雖功能相似，但各自具有專一性．它們之間的差異主要取決于____．

（2）⑧的生理功能說明蛋白質具有____作用；⑨的生理功能說明蛋白質具有____作用；⑩的生理功能說明蛋白質具有____作用．

（3）組成上述10種化合物的氨基酸的結構特點是①____；②____．

（4）這些實例說明蛋白質的分子結構具有____性，這種特點決定____．20、在20世紀50年代，酶已經大規模地應用于各個生產領域，到了70年代又發明了固定化酶與固定化細胞技術．在實際生產中，固定化酶技術的優點是固定在載體上的酶能____；在制備固定化酵母細胞中，所用的方法是圖中[____]____（填寫編號及名稱）．而固定化酶一般不用該方法，因為____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)21、組成細胞的元素同樣存在于自然環境中，說明生物與非生物具有統一性．22、核酸是一切生物的遺傳物質，僅存在于細胞核中．評卷人得分五、探究題(共1題，共10分)23、如圖為菠菜葉肉細胞亞顯微結構模式圖；據圖回答，（括號[]中填標號數字，橫線上填文字）

（1）提取圖①②④⑥⑦等細胞結構；需要用______法，可能含有水溶性色素的結構是[______]______，與能量轉換有關的細胞器是______．

（2）圖中⑨的名稱是______；容易被______染成深色而得名，提供該細胞合成淀粉酶的直接能量來源是ATP的______反應．

（3）與根尖生長點細胞相比，該細胞具有較大的③結構，其內的液體叫做______，當該細胞置于30%的蔗糖液中一段時間后，結構⑤因為彈性小與______逐漸分離，此時細胞的吸水能力逐漸______．評卷人得分六、解答題(共3題，共12分)24、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數是以及肽鍵數是多少？25、有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區別？26、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數是以及肽鍵數是多少？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】試題分析：由圖分析：Ⅰ表示自由擴散，特點是從高濃度一側向低濃度一側運輸，不需要載體協助，不需要消耗能量，如水、二氧化碳、氧氣和性激素進入細胞。Ⅱ表示主動運輸，特點是從低濃度一側向高濃度一側運輸，且需要載體協助，同時消耗能量，如氨基酸，葡萄糖，K+，Na+進入細胞。考點：自由擴散和主動運輸的特點和實例?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【解析】

試題分析：細胞中最基本的元素是C；A錯誤。青蛙和玉米細胞內元素含量不同，B錯誤。曬干的種子中也含有自由水，主要存在于細胞質基質中，C錯誤。細胞中水最多，可參與各種化學反應，如有氧呼吸第二階段，D正確。

考點：本題考查細胞中元素相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】略。

【解析】B4、B【分析】解：A；施萊登和施望提出細胞學說；A錯誤；

B；達爾文提出自然選擇學說；B正確；

C；孟德爾發現了分離定律和自由組合定律；沒有發現基因的結構，C錯誤；

D；沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型；D錯誤．

故選：B．

閱讀題干可知；該題的知識點是在生物學發展史上，做出重大貢獻的科學家及所作的貢獻，先回憶相關知識點，然后結合選項進行判斷．

本題旨在考查學生對高中教材中涉及的對生物學發展史具有突出貢獻的科學家及其貢獻的了解和識記．【解析】B5、C【分析】【解析】

試題分析：精原細胞的染色體組成為22對+XY；卵原細胞的染色體組成為22對+XX，因此經過減數分裂，卵細胞的染色體組成為22條+X，精子的染色體組成為22條+X或22條+Y。但是受精卵的染色體組成就有兩種情況：22對+XX或22對+XY，故本題答案選C。

考點：細胞的性染色體組成。

點評：本題考查了不同細胞的性染色體組成，屬于對識記、理解層次的考查，屬于簡單題?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、多選題(共9題，共18分)6、A|B|D【分析】解：A；馬蛔蟲受精卵增殖方式為有絲分裂；屬于觀察有絲分裂的最佳材料，A錯誤；

B；成熟花粉粒里面含有精子；說明減數分裂已經完成，觀察不到減數分裂的過程，B錯誤；

C；小鼠的睪丸是雄性生殖器官；該器官進行旺盛的減數分裂過程，并且產生的精子數量較多，適宜作為觀察材料，C正確；

D；葉芽細胞屬于體細胞；增殖方式屬于有絲分裂，因此觀察不到減數分裂，D錯誤．

故選：ABD．

1；細胞分裂的方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數分裂；

2；體細胞一般只能進行有絲分裂增值；原始生殖細胞就可以進行有絲分裂增值，也可以進行減數分裂產生生殖細胞；

3；一般來說；雄性個體產生的精子數量遠遠多于雌性個體產生的卵子數量．因此在選擇觀察減數分裂的材料時，要選擇分裂旺盛的雄性個體生殖器官．

本題考查了觀察細胞減數分裂實驗材料的選擇，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于簡單題．由于進行減數分裂的精原細胞多，因此一般選擇雄性動物的生殖器官，如：蝗蟲的精巢、小鼠的睪丸等．【解析】【答案】ABD7、AC【分析】解：A；有氧呼吸的產物是二氧化碳和水；無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳，所以兩個裝置的因變量是否產生酒精，A正確；

B；裝置乙在Ⅲ處可檢測到有二氧化碳生成；酒精要提?、蛱幣囵B液檢測，B錯誤；

C；由于有氧呼吸和無氧呼吸都能產生二氧化碳；所以用溴麝香草酚藍水溶液檢測兩裝置都會由藍變綠再變黃，C正確；

D；裝置甲中NaOH的作用是吸收通往的氣體中的二氧化碳；避免對實驗結果的干擾，D錯誤．

故選：AC．

探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定，因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃；或使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無氧呼吸產生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．

根據題意和圖示分析可知：左側裝置中酵母菌進行有氧呼吸，右側裝置中酵母菌進行無氧呼吸．酵母菌在有氧條件下，進行有氧呼吸產CO2和H2O；在無氧條件下，進行無氧呼吸產生CO2和酒精．瓶加入NaOH溶液，可吸收空氣中的CO2；避免對實驗結果的干擾．

本題結合裝置裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，對應此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象及實驗結論等，需要求考生在平時的學習過程中注意積累．【解析】AC8、ABD【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律的實質及應用、伴性遺傳，要求考生掌握伴性遺傳的特點，能根據題干信息推斷親代果蠅的基因型；掌握基因自由組合定律的實質，能運用逐對分析法計算相關概率。分析題意可知，F1的雄果蠅中出現白眼殘翅雄果蠅（bbXrY），因此親本基因型肯定為Bb×Bb。

據題干信息，若雙親的基因型為BbXrXr和BbXRY，則子一代中全部為白眼雄果蠅，不會出現的比例，故雙親的基因型只能為BbXRXr和BbXrY；白眼長翅雄果蠅基因型是BbXrY，在減數第一次分裂時復制形成姐妹染色單體，DNA含量加倍，基因組成是BBbbXrXrYY，減數第一次分裂結束，同源染色體分離，形成兩個細胞，DNA含量減半，基因型bbXrXr和BBYY或BBXrXr和bbYY?！窘獯稹緼.根據分析，親本雌果蠅的基因型為BbXRXr，A正確；B.母本BbXRXr產生的配子中，含Xr的配子占父本BbXrY產生的配子中，含Xr的配子占因此親本產生的配子中含Xr的配子占B正確；

C.F1出現長翅雄果蠅（B_）的概率為C錯誤；

D.白眼殘翅雌果蠅的基因型為bbXrXr，在間期染色體進行復制，基因加倍，初級卵母細胞的基因組成為bbbbXrXrXrXr，經過減數第一次分裂，形成的次級卵母細胞的基因型為bbXrXr；D正確。

故選ABD。

【解析】ABD9、ACD【分析】解：A；中樞神經系統是神經組織最集中的部位．人的中樞神經系統包括腦和脊髓．腦有大腦；小腦，腦干等，所以脊髓、腦干屬于中樞神經系統，A正確；

B；大腦皮層沒有呼吸中樞；呼吸中樞位于腦干，它們都是維持生命的必要中樞，B錯誤；

C；反射是實現機能調節的基本方式；神經系統調節人體各項生理活動的基本方式是反射，C正確；

D；高級神經中樞和低級神經中樞對軀體運動都有調節作用；低級中樞的調節受高級中樞的調控，D正確．

故選：ACD．

解答本題應掌握：脊髓是中樞神經系統的低級中樞；主要負責軀體運動，還可以完成一些簡單的反射活動，腦干也是進行反射的低級中樞神經系統，主要負責呼吸和心跳，大腦皮層是神經調節的高級中樞，低級中樞的調節受高級中樞的調控，神經系統調節機體活動的基本方式是反射．

本題考查神經系統的組成，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構．【解析】ACD10、ABC【分析】解：A；由圖可知；a點時光合速率和呼吸速率相等的點，在a點之前就進行光合作用，故A錯誤；

B、CO2吸收速率代表凈光合速率，CO2吸收速率大于0；說明植物在積累有機物，6～18時，植物一直在積累有機物，所以有機物積累量最多是在18時，故B錯誤；

C、曲線b～c段的變化是由于氣溫高，蒸騰作用旺盛，植物為了減少水分的散失而關閉氣孔，導致植物吸收的CO2減少；d～e段的變化是由于光照強度減弱引起的，故C錯誤；

D、在b～d段，甲植株吸收CO2速率沒有下降；可能是某種原因導致其葉片的氣孔無法關閉導致的，故D正確．

故選ABC．

分析曲線圖：甲植物在a點和18時，光合速率和呼吸速率相等；a點～18時，光合速率大于呼吸速率；18時之后，光合速率逐漸降低至消失．乙植物在6時和18時，光合速率和呼吸速率相等；6時～18時，光合速率大于呼吸速率；18時之后，光合速率逐漸降低至消失．曲線b～c段的變化是由于氣溫高，蒸騰作用旺盛，植物為了減少水分的散失而關閉氣孔，導致植物吸收的CO2減少；d～e段的變化是由于光照強度減弱引起的．

本題結合曲線圖，考查光合速率的影響因素，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點的能力；能運用所學知識和觀點，對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論．【解析】ABC11、AD【分析】解：A；癌細胞具有無限增殖的能力；在適宜條件時可無限增殖，A錯誤；

B；癌變后；細胞的形態結構發生顯著變化，B正確；

C；致癌因子包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子；其中病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發癌變，C正確；

D；原癌基因主要負責調節細胞周期；控制細胞生長和分裂的進程，D錯誤．

故選：AD．

引起細胞癌變的外因是物理致癌因子；化學致癌因子和病毒致癌因子；內因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變．原癌基因主要負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖．癌細胞的特征：無限增殖、形態結構顯著變化、細胞表面發生改變．

本題考查細胞癌變的相關知識，要求考生識記細胞癌變的原因、癌細胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能，再結合選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．【解析】AD12、BD【分析】解：A；白化病是常染色體上的隱性遺傳病；A錯誤；

B；紅綠色盲是伴X隱性遺傳??；B正確；

C；艾滋病是免疫過弱引起的免疫疾病；C錯誤；

D；血友病是伴X隱性遺傳病；D正確．

故選：BD．

閱讀題干可知；本題的知識點是伴性遺傳的概念；人類遺傳病的類型和舉例，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．

對于人類遺傳病類型是識記是本題考查的重點，考生注意積累即可．【解析】BD13、BD【分析】解（1）衣藻為單細胞植物；池塘中的一個衣藻既是細胞單位，也是個體單位；

（2）池塘中的所有生物為一個群落；

（3）池塘中的所有衣藻為一個種群；

（4）池塘既包括生物；也包括無機環境，故為生態系統．

故答案為：BD

生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統；植物沒有“系統”這一層次．據此答題．

本題比較簡單，考查了最基本的生命系統，意在考查考生的識記能力，并能構建一定的知識網絡．【解析】BD14、BC【分析】解：A；脂肪屬于脂質；A錯誤；

B；維生素D能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收；B正確；

C；細胞中絕大部分的水是自由水；少數是結合水，C正確；

D；Ca屬于大量元素；D錯誤。

故選：BC。

1；組成生物體的化學元素根據其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素；包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素；包括Fe；Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

2；脂質的種類及其功能：

。功能分類化學本質分類功能儲藏脂類脂肪儲藏能量，緩沖壓力，減少摩擦，保溫作用結構脂類磷脂是細胞膜、細胞器膜和細胞核膜的重要成份調節脂類固醇膽固醇細胞膜的重要成份，與細胞膜的流動性有關性激素促進生殖器官的生長發育，激發和維持第二性征及雌性動物的性周期性激素促進生殖器官的生長發育，激發和維持第二性征及雌性動物的性周期維生素D促進動物腸道對鈣磷的吸收，調節鈣磷的平衡維生素D促進動物腸道對鈣磷的吸收，調節鈣磷的平衡3；水的存在形式及生理功能：

。形式自由水結合水定義細胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動與細胞內的其他物質相結合的水含量約占細胞內全部水分的95%約占細胞內全部水分的4.5%功能①細胞內良好的溶劑。

②參與生化反應。

③為細胞提供液體環境。

④運送營養物質和代謝廢物是細胞結構的重要組成成分聯系自由水和結合水能夠隨新陳代謝的進行而相互轉化

本題考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記組成細胞的元素的種類和含量；識記脂質的種類及功能，能結合所學的知識準確答題。【解析】BC三、填空題(共6題，共12分)15、（1）轉錄后、翻譯前、翻譯

（2）控制物質進出（一定的）流動性（4種）核糖核苷酸堿基互補配對【分析】【分析】本題主要考查基因的表達的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。【解答】（1）根據題意，miRNA是一類在真核生物體內廣泛分布的內源性非編碼RNA，成熟后的miRNA可使能與之配對的靶mRNA降解或阻止靶mRNA與核糖體的結合，從而抑制靶基因的表達，由此可推測，miRNA是通過抑制轉錄后、翻譯前或翻譯?過程從而抑制靶基因的表達。（2）研究發現，這些外源miRNA被包裹形成囊泡，經血液運輸到靶細胞內，來調節靶細胞相應基因的表達。除miRNA外，其他囊泡卻不一定能進入靶細胞，這體現了細胞膜具有控制物質進出細胞的功能。這個過程也體現了生物膜在結構上具有（一定的）流動性。外源miRNA可以在不同生物細胞中發揮作用，是因為不同生物的miRNA均由4種核糖核苷酸組成，并且都是通過堿基互補配對方式與靶mRNA結合?！窘馕觥浚?）轉錄后、翻譯前、翻譯（2）控制物質進出（一定的）流動性（4種）核糖核苷酸堿基互補配對16、(1)①樹突④突觸小泡(2)突觸靜息(3)流動性泡吐(4)由外正內負變為外負內正(5)電信號（或局部電流）電信號→化學信號→電信號【分析】【分析】本題考查了神經調節的相關知識，準確識圖并識記理解相關知識點是解題的關鍵。【解答】(1)據圖可知，圖中①是樹突，②是突觸小泡。(2)據圖可知，圖2所示的結構名稱是突觸；圖3中a線段表示靜息電位。(3)結構④與結構③融合，體現了細胞膜具有流動性的結構特點，④中所含物質排出細胞的方式是胞吐。(4)在X處給予一個強刺激，受刺激區域中膜外Na+大量流入膜內(膜內Na+濃度由低變高)，膜電位由外正內負變為內正外負。(5)根據描述可分析得知，興奮在神經纖維上是以)電信號或神經沖動的形式傳導，在神經細胞間傳遞時發生的信號變化是電信號→化學信號→電信號??！窘馕觥?1)①樹突④突觸小泡(2)突觸靜息(3)流動性泡吐(4)由外正內負變為外負內正(5)電信號（或局部電流）電信號→化學信號→電信號17、（1）長度或寬度

（2）4

（3）左上方

（4）B藻藍素和葉綠素沒有細胞結構【分析】【分析】本題主要是考查細胞的相關知識，意在考查對所學知識的掌握和理解。【解答】（1）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的長度或寬度。（2）視野直徑范圍內看到一行相連的16個細胞，物鏡由10倍換為40倍，能看到的細胞數變為原來的四分之一，視野中可看到細胞4個。（3）顯微鏡呈的是倒像，所以顯微鏡中，物像偏向哪（左上方），就像那個方向（左上方）移動。（4）圖中只有藍藻細胞能進行光合作用，因為其體內存在葉綠素和藻藍素。圖中C無細胞結構，與其他三種生物之間存在顯著差異，為病毒?！窘馕觥浚?）長度或寬度（2）4（3）左上方（4）B藻藍素和葉綠素沒有細胞結構18、艾弗里及其同事“轉化因子”DNA是遺傳物質分解從S型菌中提取的DNA培養基中只長R型菌蛋白質、多糖等不是遺傳物質培養基中只長R型菌蛋白質、多糖等不是遺傳物質【分析】【解答】（1）該實驗是艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌轉化實驗的圖解．

（2）該實驗是在體內轉化實驗的基礎上進行的；其目的是證明“轉化因子”的化學成分．

（3）根據題意和圖示分析可知：該實驗假設DNA是遺傳物質．

（4）酶具有催化作用；DNA酶能使DNA水解，所以該實驗中加DNA酶的目的是分解從S型細菌中提取的DNA；由于S型細菌的DNA被水解，所以觀察到的實驗現象是培養基中只長R型細菌．

（5）通過圖示兩步實驗；仍然不能說明蛋白質；多糖等不是遺傳物質．為此設計了圖3實驗，據此觀察到的實驗現象是培養基中只長R型菌，該實驗能夠說明蛋白質、多糖等不是遺傳物質．

【分析】R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜（菌落表現粗糙）；后者有莢膜（菌落表現光滑）．由肺炎雙球菌轉化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌．

在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養．19、氨基酸的種類、數目和排列順序調節免疫運輸至少有一個氨基和一個羧基一個氨基、一個羧基連在同一個碳原子上多樣蛋白質分子具有多種功能【分析】【解答】解：（1）蛋白質的結構多樣性與氨基酸的數目；種類、排列順序；肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構有關，③與④、⑤與⑥雖功能相似，但是氨基酸數目不同，氨基酸的種類、排列順序和蛋白質的空間結構也不同，所以其生理作用彼此不同．

（2）⑧人胰島素將降低血糖濃度；維持血糖濃度的平衡，該生理功能說明蛋白質具有調節作用；免疫球蛋白Ig具有免疫功能，該生理功能說明蛋白質具有免疫作用；⑩人血紅蛋白能夠運輸氧氣，該生理功能說明蛋白質具有運輸作用．

（3）所有氨基酸所共有的結構特點是每個氨基酸分子至少含有一個氨基和一個羧基；并且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上．

（4）表格中信息說明了蛋白質分子結構的多樣性；蛋白質結構多樣性決定功能多樣性．

故答案為：

（1）氨基酸的種類；數目和排列順序。

（2）調節免疫運輸。

（3）①至少有一個氨基和一個羧基②一個氨基；一個羧基連在同一個碳原子上。

（4）多樣蛋白質分子具有多種功能。

【分析】本題主要考查蛋白質的相關知識．

1；氨基酸由C、H、O、N等元素組成；組成生物體的氨基酸約有20種，由R基決定．氨基酸彼此之間可以通過脫水縮合的方式形成多肽，由幾個氨基酸脫水就形成幾肽．脫水縮合反應過程中形成的肽鍵數目=脫去的水分子數=氨基酸的個數﹣肽鏈數．

2；蛋白質的結構多樣性與氨基酸的數目、種類、排列順序；肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構有關．

3、蛋白質的功能具有多樣性：結構蛋白（如血紅蛋白）、催化功能（如蛋白質類的酶）、運輸功能（如載體蛋白）、調節功能（如胰島素）、免疫功能（如抗體）等．20、被反復利用③包埋法酶分子小，容易從包埋材料中漏出【分析】【解答】固定化酶的優點有：可多次使用；便于產物分離、提高產品質量等；細胞多采用包埋法固定化．這是因為細胞個大，而酶分子很?。粋€大的細胞難以被吸附或結合，而個小的酶容易從包埋材料中漏出．

故答案為：被反復利用③包埋法酶分子?。蝗菀讖陌癫牧现新┏?。

【分析】固定化酶的優點有：可多次使用、便于產物分離、提高產品質量等．酵母細胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母菌細胞．②物理吸附法、①化學結合法、③包埋法；制備固定化酵母細胞，常用的包埋材料是海藻酸鈉，使用方法如圖③．固定化酶和固定化細胞是利用物理或化學方法將酶或細胞固定在一定空間內的技術，包括包埋法、化學結合法和物理吸附法．一般來說，酶更適合采用化學結合法和物理吸附法固定，而細胞多采用包埋法固定化．這是因為細胞個大，而酶分子很??；個大的細胞難以被吸附或結合，而個小的酶容易從包埋材料中漏出．四、判斷題(共2題，共10分)21、A【分析】【解答】解：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．組成細胞的元素同樣存在于自然環境中，說明了生物界與非生物界具有統一性．

故答案為：√

【分析】生物界與非生物界的統一性與差異性：

統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大．22、B【分析】【解答】解：核酸分為DNA和RNA；真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質中；原核細胞的DNA和RNA都分布在細胞質中，病毒不具有細胞結構，也含有DNA或RNA．

故答案為：×

【分析】閱讀題干可知，本題的知識點是核酸的分類、分布和功能，梳理相關知識點，結合題干信息進行解答．五、探究題(共1題，共10分)23、略

【分析】解：（1）由于各種細胞器的比重不同；一般常采用差速離心法提取各種細胞器．葉綠體中的色素不溶于水，只溶于有機溶劑，因此可能含有水溶性色素的是液泡；葉綠體是光合作用的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所，這兩個細胞器與能量轉換有關．

（2）圖中⑨的名稱是染色質；容易被堿性染料染成深色而得名；提供該細胞合成淀粉酶的直接能量來源是ATP的水解反應．

（3）與根尖生長點細胞相比；該細胞具有較大的液泡，其內的液體叫做細胞液；當該細胞置于30%的蔗糖液中一段時間后，細胞壁因為彈性小與原生質層逐漸分離，此時細胞液的滲透壓升高，細胞的吸水能力逐漸變大．

故答案為：

（1）差速離心[③]液泡葉綠體和線粒體。

（2）染色質堿性染料水解。

（3）細胞液原生質層變大。

分析圖解：圖中①是葉綠體；②是核糖體，③是液泡，④是高爾基體，⑤是細胞壁，⑥是內質網，⑦是線粒體，⑧是核仁，⑨染色質．

本題結合植物細胞結構示意圖，考查細胞結構和功能、動物細胞和植物細胞的形態和結構的異同，要求考生識記細胞中各種結構的圖象，能準確判斷各結構的名稱；掌握質壁分離的原因和條件，能結合所學的知識準確答題．【解析】差速離心；③；液泡；葉綠體和線粒體；染色質；堿