小學五年級創意機器人編程課2-3.7城門吊橋（說課稿）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學五年級創意機器人編程課2-3.7城門吊橋

2.教學年級和班級：小學五年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：2課時

本節課將圍繞創意機器人編程，引導學生了解城門吊橋的結構和原理，通過編程實踐，讓學生動手搭建并控制一個簡單的城門吊橋模型，培養學生的創新思維和動手能力。教學內容與課本緊密相連，旨在讓學生在實踐中掌握相關知識，提高編程技能。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養、創新思維和問題解決能力。具體核心素養目標包括：

1.信息素養：通過觀察和分析城門吊橋的結構，培養學生獲取、篩選、處理信息的能力。

2.創新思維：激發學生創造性地思考和設計機器人編程方案，培養創新意識和解決問題的能力。

3.問題解決：在搭建和編程城門吊橋過程中，培養學生分析問題、解決問題、不斷調試和優化方案的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了基礎的機器人編程知識，如簡單的編程指令和傳感器的使用。

-學生具備了一定的邏輯思維能力和基礎的空間想象力，能夠理解簡單的機械結構。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對機器人編程表現出濃厚興趣，樂于探索和實踐。

-學生具備一定的動手操作能力，喜歡通過實際操作來學習新知識。

-學生學習風格多樣，有的偏好獨立思考，有的喜歡團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在理解城門吊橋的機械原理時，可能會遇到空間想象力不足的挑戰。

-編程過程中可能會遇到邏輯思維不嚴密導致的程序錯誤。

-在實際搭建和調試過程中，可能會遇到結構不穩定或控制不精確的問題，需要反復嘗試和調整。教學資源-軟件資源：編程軟件（如Scratch或MindstormsEV3編程軟件）

-硬件資源：機器人套件（含傳感器、電機、積木等）、計算機

-課程平臺：校園內使用的在線教學管理系統

-信息化資源：教學PPT、編程示例代碼、在線教程和視頻

-教學手段：小組合作、問題驅動學習、任務導向學習、實時反饋與指導教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要上一節有趣的創意機器人編程課。在上課之前，我想請大家回想一下，我們之前學過哪些與機器人編程相關的知識呢？（引導學生回顧已學知識）

2.很好，大家記得很清楚。那么今天，我們將要學習一個新的內容——城門吊橋的編程與搭建。你們聽說過城門吊橋嗎？它有什么特別的地方呢？（引導學生思考并回答）

二、新課講解

1.首先，我們來了解一下城門吊橋的基本結構和工作原理。請大家看這個模型，這就是一個城門吊橋的模型。（展示模型）城門吊橋主要由哪些部分組成呢？（引導學生觀察并回答）

2.對，它由橋面、吊橋、支柱和控制系統組成。那么，它是如何工作的呢？（引導學生思考并回答）

3.很好，城門吊橋通過控制系統控制吊橋的升起和降落，以允許或阻止通行。接下來，我將給大家演示一下城門吊橋的工作過程。（進行演示）

三、編程實踐

1.現在，我們已經了解了城門吊橋的基本原理，接下來，我們將動手編程，實現一個簡單的城門吊橋模型。請大家分成小組，每組一臺電腦和一套機器人套件。（組織學生分組）

2.在編程之前，我們需要先搭建城門吊橋的模型。請大家根據這個指導圖，搭建好你們的城門吊橋。（發放指導圖，引導學生搭建模型）

3.（等待學生搭建完成）很好，大家都搭建完成了。現在，我們來學習如何編寫程序來控制城門吊橋。請大家打開編程軟件，我們將使用這個軟件來編寫程序。（引導學生打開編程軟件）

4.首先，我們需要編寫一個程序來控制吊橋的升起和降落。請大家按照以下步驟編寫程序：（詳細講解編程步驟，引導學生編寫程序）

-第一步，設置啟動按鈕，當按下按鈕時，啟動程序。

-第二步，編寫吊橋升起和降落的程序，使用電機控制吊橋的運動。

-第三步，設置一個傳感器來檢測是否有物體通過吊橋，當檢測到物體時，吊橋自動升起。

-第四步，編寫一個循環程序，使吊橋在升起和降落之間循環。

四、調試與優化

1.現在，請大家將編好的程序下載到機器人套件中，然后進行調試。在調試過程中，注意觀察吊橋的運動是否流暢，是否有任何問題。（引導學生進行調試）

2.如果在調試過程中遇到問題，不要慌張，我們可以一起分析原因，并進行優化。請大家積極思考，嘗試找出問題的解決辦法。（引導學生解決問題）

3.（觀察學生調試情況）很好，我看到有些小組已經成功地讓吊橋運動起來了。接下來，我們可以嘗試增加一些功能，比如設置一個計時器，讓吊橋在一段時間后自動升起和降落。

五、成果展示與評價

1.現在，請大家將你們的作品展示給全班同學。每個人都要介紹一下你們小組的編程思路和遇到的問題以及如何解決。（組織學生展示成果）

2.在展示過程中，其他小組的同學要注意傾聽，學習別人的優點，也可以提出建議和意見。（引導學生互相學習）

3.（學生展示完畢）很好，大家都做得非常出色。現在，我們來評選一下最佳創意獎、最佳合作獎和最佳技術獎。請大家投票，讓我們看看哪些小組獲得了這些榮譽。（組織學生投票）

六、總結與反思

1.今天我們學習了城門吊橋的編程與搭建，大家表現得非常棒。通過這個活動，我們不僅學會了如何編程控制機器人，還鍛煉了我們的團隊合作能力和問題解決能力。

2.現在，我想請大家反思一下，在這節課中，你們學到了什么？有哪些收獲和感悟？（引導學生反思）

3.（學生分享反思）很好，大家都說得很好。希望你們在以后的學習中，能夠繼續發揮自己的創意，不斷探索和進步。

七、布置作業

1.今天的作業是：回家后，嘗試獨立完成一個更復雜的城門吊橋編程項目，并記錄下你的編程思路和遇到的問題。

2.下節課，我們將一起分享和討論你們的作業成果。希望大家能夠充分利用課余時間，完成這個挑戰性的任務。

這節課我們就到這里，希望大家能夠繼續保持對創意機器人編程的熱情，下次課再見！知識點梳理1.城門吊橋的機械結構

-橋面、吊橋、支柱等主要組成部分的認識。

-吊橋升起和降落的原理及相關的物理知識。

2.機器人編程基礎

-編程軟件的界面和基本操作。

-常用編程指令的學習，如電機控制、傳感器應用等。

3.編程邏輯思維

-程序的順序結構、循環結構和條件結構。

-問題解決的基本步驟，包括分析問題、設計解決方案、執行和調試。

4.傳感器應用

-傳感器的類型和功能，如紅外傳感器、超聲波傳感器等。

-傳感器在編程中的使用方法，如檢測物體、觸發事件等。

5.控制系統的設計

-設計一個能夠控制吊橋升起和降落的控制系統。

-學習如何通過編程實現控制系統的自動化運行。

6.團隊合作與溝通

-在小組合作中，學習如何分配任務、協作解決問題。

-培養良好的溝通技巧，包括傾聽、表達和反饋。

7.調試與優化

-學習如何調試程序，找出并解決編程過程中出現的問題。

-優化程序，提高控制系統的穩定性和效率。

8.創新思維與實踐

-鼓勵學生發揮創新思維，設計具有創意的吊橋控制程序。

-實踐中學習，通過實際操作深化對機器人編程的理解。

9.安全意識與規范操作

-強調在搭建和編程過程中的安全意識。

-學習規范的機器人操作流程，避免誤操作導致的損壞。

10.項目管理與時間管理

-學習如何規劃項目進度，合理分配時間。

-培養時間管理能力，確保項目按時完成。

本節課的內容涵蓋了創意機器人編程的核心知識點，通過搭建和編程城門吊橋模型，學生不僅能夠掌握機器人編程的基本技能，還能培養團隊合作、問題解決和創新思維等多方面的能力。通過對這些知識點的學習和實踐，學生將能夠在未來的學習和發展中更好地應用機器人編程知識。板書設計①城門吊橋結構及原理

-吊橋的組成部分：橋面、吊橋、支柱

-吊橋升起和降落的原理

②機器人編程基礎

-編程軟件的基本操作

-常用編程指令：電機控制、傳感器應用

③編程邏輯與傳感器應用

-程序結構：順序、循環、條件

-傳感器功能：檢測物體、觸發事件

-控制系統設計：自動化運行邏輯教學反思今天的創意機器人編程課讓我感到非常興奮，同時也讓我思考了很多。在教授“城門吊橋”這一節課時，我發現學生們對于實踐操作的熱情非常高，他們在搭建和編程過程中展現出了強烈的興趣和好奇心。以下是我對這節課的一些反思：

關于課程內容的設計，我覺得我們很好地結合了理論與實踐。學生們首先通過觀察和討論了解了城門吊橋的結構和原理，這為后續的編程和搭建打下了堅實的基礎。在編程環節，我引導學生逐步學習和應用編程指令，讓他們在實踐中掌握知識，這一點我認為做得很好。

然而，我也注意到在編程實踐環節，有些學生遇到了一些困難。對于這些學生來說，編程的邏輯思維可能比想象中的要復雜。我意識到，我在課堂上可能沒有足夠的時間去一一解答他們的問題，這可能會影響他們的學習體驗。未來，我計劃在課堂上安排更多的時間用于個別輔導，確保每個學生都能夠跟上進度。

在小組合作方面，學生們表現出了良好的團隊精神。他們互相幫助，共同解決問題。但是，我也發現有些小組在分工上存在不明確的情況，導致部分學生參與度不高。我認為，在下次課程中，我需要更加明確小組分工，確保每個學生都有機會參與到搭建和編程的每個環節。

在課堂管理方面，我發現自己可能在維持秩序上過于嚴格，這可能會抑制學生的創造性。我意識到，作為一個教育者，我需要創造一個既有序又充滿創造力的課堂環境。在未來的課程中，我會嘗試更加靈活地管理課堂，給予學生更多的自由度去探索和創造。

此