第六單元導(dǎo)讀課說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊主備人備課成員教材分析《第六單元導(dǎo)讀課說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊》本單元以“多彩的秋天”為主題，選編了《秋天的雨》、《聽聽，秋的聲音》等課文，通過描繪秋天的景色、聲音和情感，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察力。本節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生對單元學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究課文內(nèi)容，提升語文素養(yǎng)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的共鳴，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。通過解讀課文，學(xué)生將提高對文本的理解能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)觀察、思考、想象和創(chuàng)造的能力，感受秋天的美好，增強對自然美的鑒賞力，同時傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中對季節(jié)變化的贊美之情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，能夠閱讀簡單的課文，對漢字有基本的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造，對四季變化有一定的感知和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對自然環(huán)境充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。他們在學(xué)習(xí)過程中善于模仿，喜歡互動和合作，具有一定的表達(dá)欲望，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的活動來吸引。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層次含義時可能會遇到困難，對一些抽象的詞匯和概念理解不足，同時在寫作表達(dá)上可能會感到力不從心，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)來提高。此外，對于一些需要細(xì)致觀察的細(xì)節(jié)，學(xué)生可能會因為觀察不仔細(xì)而忽略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課文朗讀音頻資料

-秋天相關(guān)的圖片素材

-互動式白板軟件

-課堂討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作品展示板

-評價表和反饋卡片教學(xué)過程同學(xué)們好，今天我們要開始學(xué)習(xí)第六單元的導(dǎo)讀課。這個單元的主題是“多彩的秋天”，讓我們一起走進(jìn)這個美麗的季節(jié)，去感受、去發(fā)現(xiàn)秋天的魅力。

1.導(dǎo)入新課

-首先，請大家閉上眼睛，想象一下秋天的景象。你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？

-現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到《秋天的雨》這一課，我們來一起讀一讀這首詩，感受一下秋天的美好。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-《秋天的雨》這首詩描繪了什么樣的秋天景象？請同學(xué)們用課文中的詞語來回答。

-很好，課文中提到了“五彩繽紛”、“金黃色的稻田”等詞語，這些都是秋天特有的景色。那么，詩人是通過什么方式來描繪這些景色的呢？

-對，詩人運用了豐富的比喻和擬人手法，讓我們感受到了秋天的生命力和美好。

3.全文側(cè)重點解析

-下面，我們來逐段分析這首詩。

-第一段，詩人描繪了秋天的雨，請大家找出詩中描述雨的詞語。

-“輕輕地”、“沙沙沙”，這些詞語讓我們感受到了秋雨的細(xì)膩和柔和。

-第二段，詩人寫了秋天的顏色，請大家找出詩中描述顏色的詞語。

-“五彩繽紛”、“金黃”、“橙紅”，這些詞語讓我們看到了秋天豐富的色彩。

-第三段，詩人寫了秋天的果實，請大家找出詩中描述果實的詞語。

-“蘋果”、“柿子”、“葡萄”，這些詞語讓我們感受到了秋天的豐收和喜悅。

4.實際性教學(xué)內(nèi)容

-現(xiàn)在，我們來做一個練習(xí)。請大家拿出一張白紙，畫一畫你心中的秋天，可以是景色、果實或者任何與秋天有關(guān)的事物。

-在你畫的過程中，請思考一個問題：你認(rèn)為秋天給你留下了什么樣的印象？

-完成畫作后，請大家自愿分享自己的作品，并簡要介紹一下你的想法。

5.深入探究

-接下來，我們來學(xué)習(xí)《聽聽，秋的聲音》這篇課文。

-請大家先自主閱讀這篇課文，注意理解課文內(nèi)容，找出秋天的聲音。

-同學(xué)們，你們在課文中找到了哪些秋天的聲音？

-“落葉的聲音”、“蟲鳴”、“風(fēng)的呢喃”，這些聲音構(gòu)成了秋天獨特的交響樂。

-現(xiàn)在，我們來分角色朗讀這篇課文，男生讀一段，女生讀一段，看看誰讀得更好。

6.課堂小結(jié)

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了秋天的美好，了解了秋天的景色、顏色、果實和聲音。

-請大家回顧一下，你最喜歡的秋天的事物是什么？為什么？

-現(xiàn)在，請大家用一句話來表達(dá)你對秋天的喜愛。

7.課后作業(yè)

-最后，給大家留一個作業(yè)。請你們回家后，寫一篇關(guān)于秋天的日記，記錄下你對秋天的觀察和感受。

-下節(jié)課，我們會分享大家的日記，看看誰寫得最好。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更加熱愛我們美麗的秋天，用心去感受大自然的美好。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了讓同學(xué)們更深入地了解秋天，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。

-《秋天的童話》：這是一本描繪秋天景色的童話故事集，通過生動的故事，讓學(xué)生感受秋天的魅力。

-《秋日私語》：這是一篇描寫秋天景色的散文，作者用優(yōu)美的文字，表達(dá)了秋天的寧靜和美好。

-《秋天里的故事》：這是一本收錄了多個關(guān)于秋天故事的書，包括民間故事、成語故事等，讓學(xué)生在故事中感受秋天的氛圍。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請同學(xué)們在課后閱讀這些拓展材料，并結(jié)合我們學(xué)過的課文，思考以下問題：

-秋天有哪些特別的節(jié)氣？每個節(jié)氣有什么特點？

-秋天的習(xí)俗有哪些？你家鄉(xiāng)有沒有特別的秋天習(xí)俗？

-秋天有哪些特別的食物？這些食物有什么營養(yǎng)價值？

-秋天的詩詞中，你最喜歡哪一首？為什么？

-在閱讀和思考的過程中，你可以記錄下自己的感悟和發(fā)現(xiàn)，也可以和家人、朋友一起討論。

-下節(jié)課，我們會邀請一些同學(xué)分享他們的閱讀心得和探究成果。

3.實踐活動

-為了讓同學(xué)們更好地體驗秋天，我們將在課后組織一次秋游活動。

-活動中，我們將去公園或者郊外，觀察秋天的景色，采集樹葉、果實等自然物品。

-同學(xué)們可以嘗試用采集到的物品制作一些手工藝品，比如樹葉貼畫、果實拼盤等。

-我們還會進(jìn)行一些與秋天相關(guān)的游戲，比如“找秋天”、“秋天的詩詞接龍”等。

4.深入探究

-除了閱讀和實踐活動，我還鼓勵同學(xué)們進(jìn)行更深入的探究。

-你可以選取一個與秋天相關(guān)的主題，比如“秋天的植物”、“秋天的動物”等，進(jìn)行深入的觀察和研究。

-你可以通過查閱資料、實地考察等方式，收集相關(guān)信息，并撰寫一篇研究報告。

-下學(xué)期初，我們會組織一次研究報告分享會，讓同學(xué)們展示自己的研究成果。

5.創(chuàng)作展示

-最后，我鼓勵同學(xué)們進(jìn)行一些與秋天相關(guān)的創(chuàng)作活動。

-你可以寫一首關(guān)于秋天的詩，或者畫一幅秋天的畫，也可以創(chuàng)作一篇關(guān)于秋天的故事。

-我們會在教室里設(shè)立一個展示區(qū)，展示同學(xué)們的作品，讓大家都能夠欣賞到彼此的才華和創(chuàng)意。板書設(shè)計①課文重點知識點

-秋天的特征（五彩繽紛、豐收、涼爽）

-課文中使用的比喻和擬人手法

-課文中的節(jié)氣知識

②重點詞語

-彩色：形容秋天豐富多