第一單元綜合測試(時間：150分鐘分值：150分)第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。悲劇美的音樂詮釋①悲劇美是美學的主要范疇之一。它是在戲劇性的沖突沖突和悲劇性的藝術表現中對美的確定，而且往往與崇高和壯麗相聯系，使人產生膚淺而巨大的憐憫共感和心靈震撼，并以其深刻的藝術感染力給人以激勵和啟示，引發人們深層次的審美感受。音樂中的悲劇美是整個藝術悲劇美的重要的、極有光榮的組成部分。它把現實生活中的悲劇從情感體驗的角度加以集中、濃縮，以音樂所特有的表情效果使人們在蒼涼悲憤或慷慨激揚的感受中，獲得音樂美的體驗。②悲劇美不同于日常生活中的用語“悲劇”，也不同于戲劇體裁中的悲劇，而是作為美的一種存在形態，即具有悲劇因素的客體對象，所以它既與現實生活中的悲劇、戲劇體裁中的悲劇有著內在聯系，又具有本質區分。美學悲劇包括了人類歷史上、社會生活中所發生的不幸和苦難的大事，包括了一切藝術對這種苦難現象的表現。悲劇性的審美意義“是具有正面素養或英雄性格的人物，在具有必定性的社會沖突猛烈沖突中，遭到不應有的、但又是有必定性的失敗、死亡或苦痛，從而引起人的哀思、憐憫、奮勉的一種審美特性”。悲劇本質上與崇高相通或類似，必需能使人興奮興起，提高精神境界，產生審美愉悅。車爾尼雪夫斯基指出：“人們通常都承認悲劇是崇高的最高、最深的一種”。這表明悲劇是一種富于哲理性、崇高的藝術。不過，并非全部的崇高都是悲劇，也不是全部的悲劇都屬于崇高，那些表現英雄犧牲的悲劇性，具有震撼力，本身就與崇高相通。但具有正面素養的“小人物”的悲劇則是在社會生活中遭到不應有的苦痛而引起人們憐憫、深思。這類悲劇性與崇高相去甚遠。然而悲劇的效果就在于通過描寫人類類似的苦難，來引起人民的恐驚與憐憫，從而凈化和陶冶情操。③大多數美學家認為，悲劇除了痛感之外還能給人一種深層次的快感。音樂作品中存在大量以悲為美的現象，亞里士多德有過這樣的解釋：“憐憫和恐驚是人們最簡潔滋生的兩種情感，必需用悲劇、音樂等藝術手段，將這些簡潔滋生的、過分猛烈的、攪亂安靜生活的情感宣泄凈化，而重新回復心理平衡。”悲劇的目的不在于讓人沉醉在真正的苦痛和哀傷之中，而是使人的靈魂重新進入一種安靜清靜狀態，并在這種狀態中體驗著自由的喜悅。④悲劇的快感來源于生存深處的生命力的舒張，而所謂的“生存歡快”，只有在受難的苦痛中才能被激發出來。我們熟知的貝多芬，他的幸福恰恰源于他的苦痛壓抑和孤獨。在他三百多部作品中所體現出的悲劇性都化作了膚淺壯麗的音響世界。他用飽滿的熱忱、堅強的意志，用布滿斗爭精神的音樂與命運抗爭、與黑暗的現實抗爭。一切具有悲劇美的哀傷里，都能發覺可以化作樂觀力氣的因素。如阿炳的《二泉映月》、《聽松》等，布滿了人生不幸的控訴，音樂中刻畫的社會沖突性，生疏悲劇的深刻性，表明白悲劇美正是源于苦痛，這種苦痛又代表著神圣精神力氣的升華——從苦痛走向歡快。⑤悲劇不是重在對苦難的渲染，而是重在對抵制苦難和毀滅中所呈現出來的抗爭之美的表現上，只有對苦難和毀滅的抗爭，才能夠揭示出人性中的美，才能煥發誕生命的全部光輝，張揚人的生命本質。⑥音樂的審美功能在于它能對人類情感溝通、體驗、宣泄、調整等需要的滿足，使人們在音樂中找到自己與人類世代流淌的情感之流的連接點、交匯點、融合點。并在溝通、共鳴的過程中讓人類奇特的情感流入自己的心靈。音樂用其特有的方式詮釋悲劇美，引導人們進行真理的探究和倫理的追求，在猛烈的感動和激蕩中給人以向上的鼓舞力氣。(節選自《文藝生活》，有刪改)1．下列關于“悲劇美”內容的解說不精確?????的一項是()A．悲劇美能使人產生膚淺而巨大的憐憫共感和心靈震撼，并以其深刻的藝術感染力，給人以激勵和啟示，引發人們深層次的審美感受。B．美學悲劇包括了人類歷史上、社會生活中所發生的不幸和苦難的大事，包括了一切藝術對這種苦難現象的表現。C．悲劇美作為美的一種存在形態，既與現實生活中的悲劇、戲劇體裁中的悲劇有著內在聯系，又具有本質區分。D．悲劇美往往與崇高和壯麗相聯系。人們通常都承認悲劇是崇高的最高、最深的一種。這表明悲劇是一種富于哲理性、崇高的藝術。解析B．在②段，說的是美學悲劇，而非悲劇美(答非所問)。A.在1段，C.在②段，D.在①段和②段。答案B2．下列理解和分析，符合原文意思的一項是()A．音樂以其特有的方式詮釋悲劇美，引導人們進行真理的探究和倫理的追求，在猛烈的感動和激蕩中給人以向上的鼓舞力氣，音樂是適于表現悲劇美的藝術形態之一。B．悲劇除了痛感之外還能給人一種深層次的快感。悲劇的快感來源于生存深處的生命力的舒張，而所謂的“生存歡快”，只有在受難的苦痛中才能被激發出來。C．悲劇性的審美意義是具有正面素養或英雄性格的人物，在具有必定性的社會沖突猛烈沖突中，遭到必定性的失敗、死亡或苦痛，進而引起人的哀思、憐憫、奮勉的一種審美特性。D．具有正面素養的“小人物”的悲劇的效果在于通過描寫人類類似的苦難，來引起人民的恐驚與憐憫，從而凈化和陶冶情操，也是一種崇高。解析A．在⑥段末和①段。B.在③段首行和④段首行，少“大多數美學家認為”限定。C.在②段是“從而”，非“進而”。D.在②段末，“這類悲劇性與崇高相去甚遠”。“是”錯。答案A3．依據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()A．文章借阿炳的《二泉映月》、《聽松》等音樂作品說明一切具有悲劇美的哀傷里，都能發覺可以化作樂觀力氣的因素。B．悲劇的目的是讓人的靈魂重新進入一種安靜清靜狀態，并在其中體驗自由的喜悅，不在于讓人沉醉在真正的苦痛和哀傷之中。C．悲劇重在人們抵制苦難和毀滅中呈現出來的抗爭之美，而不在渲染苦難，只有這樣才能揭示人性中的美。D．人們在音樂中得到情感溝通、體驗等需要的滿足，找到自己與人類世代流淌的情感之流的共鳴，并在溝通、共鳴的過程中讓人類奇特的情感流入自己的心靈。解析C．在⑤段首句，只有對苦難和毀滅的抗爭，才能夠揭示出人性中的美，不是“抗爭之美……才能揭示人性中的美”，偷換概念。A.在④段，B.在③段，D.在⑥段。答案C二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。唐順之，字應德，武進人。順之生有異稟，束發即洽貫群籍。年二十三，嘉靖八年會試第一，改庶吉士。座主見璁疾翰林，出諸吉士為他曹，獨欲留順之。固辭，乃調兵部主事。倭躪江南，趙文華出視師，疏薦順之。為南京兵部主事。出核薊鎮兵員，還報缺三萬有奇，且條奏九事。尋命往浙江視師，與胡宗憲協謀討賊。順之以御賊之上策，當截之于海外，縱使登陸，則內地咸受禍。乃躬泛海，自江陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里。從者咸驚嘔，順之意氣自如。倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外，斬馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗憲言順之權輕，乃加右通政。順之聞賊犯江北，急令總兵官盧鏜拒三沙，自率副總兵劉顯馳援，與鳳陽巡撫李遂大破于姚家蕩。賊窘，退巢廟灣。順之薄之，殺傷相當。遂欲久圍困之，順之以為非計。麾兵薄其營，以火炮攻之，不能克。三沙又屢告急，順之乃復援三沙，督鏜、顯進擊，再失利。順之憤，親躍馬布陣。賊構高樓以望官軍，見順之軍整，堅壁不出。顯請退師，順之不行，持刀直前，去賊營百余步。鏜、顯懼失利，固請順之還。時盛暑，居海舟兩月，大不適，返太倉。李遂改官南京，即擢順之右僉都御史，代遂巡撫。順之疾甚，以兵事棘，猶不辭。渡江，賊已為遂等所滅。順之學無所不窺。于天文、樂律、地理、兵法，莫不究極原委。盡取古今載籍剖裂補綴區分部居為六編傳于世學者不能測其奧也。又聞良知說于王畿，閉戶兀坐，期月忘寢，多有所得。為文，沈洋紆折有大家之風。生平苦節自厲，輟扉為床，不飾禍褥。(選自《明史·唐順之傳》，有刪節)4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．縱使登陸，則內地咸受禍縱：放任B．賊窘，退巢廟灣巢：駐扎C．順之疾甚疾：痛恨D．輟扉為床，不飾禍褥輟：拆除解析病，動詞。答案C5．下列為文中加波浪線的句子斷句正確的一項是(3分)()A．盡取古今/載籍剖裂/補綴區分/部居為六/編傳于世/學者不能測其奧也B．盡取古今/載籍剖裂/補綴區分/部居為六編/傳于世學者/不能測其奧也C．盡取古今載籍/剖裂補綴/區分部居/為六編/傳于世/學者不能測其奧也D．盡取古今載籍/剖裂補綴/區分部居/為六編傳/于世學者/不能測其奧也答案C6．下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是(3分)()A．唐順之十五歲左右就博覽群書，而且融會貫穿。二十三歲時，在會試中得了第一，改任翰林院庶吉士。B．倭寇的船隊停靠在崇明和三沙，唐順之率領水軍，把倭寇引到外海予以全部殲滅，斬殺了一百二十個敵人，擊沉十三艘敵船。C．在姚家蕩和三沙兩戰之后，由于李遂被調往南京任職，唐順之就被提升為右僉都御史，代替李遂任鳳陽巡撫。D．唐順之向王畿學習良知學說，他關起門來，認真致志，靜坐思考，整整一個月遺忘睡覺，獲得不少心得。解析此役為小勝，不是“全部殲滅”。答案B7．將文中加橫線的句子翻譯為現代漢語。(10分)(1)出核薊鎮兵員，還報缺三萬有奇，且條奏九事。(6分)譯文：________________________________________________(2)遂欲久圍困之，順之以為非計。(4分)譯文：________________________________________________答案(1)(順之)離開京城到薊鎮核查士兵人數，回京奏報缺員三萬多人，并奏陳了九條建議。(2)李遂方案長期包圍，困住倭寇，唐順之則認為這不是好方法。參考譯文唐順之，字應德，江蘇省武進人。順之生下來就有超常的天賦：十五歲左右就博覽群書，而且融會貫穿。二十三歲時，在嘉靖八年的會試中得了第一，改任庶吉士。主考官張璁厭惡翰林，將全部庶吉士調出翰林院擔當其他職務，唯獨想讓唐順之留下。唐順之堅決拒絕，于是被調任為兵部主事。倭寇侵擾蹂躪江南的時候，趙文華出任軍隊統帥，他向皇帝上書，推舉唐順之，唐順之就擔當了南京兵部主事。(順之)離開京城到薊鎮核查士兵人數，回京奏報缺員三萬多人，并奏陳了九條建議。不久，朝廷命令唐順之前往浙江統帥軍隊，和胡宗憲一起協商抗擊倭寇的方法。唐順之認為應付倭寇最好的方法，應當把他們阻截在海外，假如放任倭寇讓他們登上陸地，那么，內陸就會都患病侵害。于是他親自乘船出海，從江陰直抵蛟門，一晝夜行了六七百里。隨行的人都很可怕，嘔吐不止，而唐順之神態自如。倭寇的船隊停靠在崇明和三沙，唐順之率領水軍，把倭寇引到外海，斬殺了一百二十個敵人，擊沉十三艘敵船。唐順之被提升為太仆少卿。胡宗憲認為唐順之的權力不夠大，朝廷便又加封他為右通政。唐順之聽說倭寇進犯長江北岸，趕忙下令總兵官盧鏜到三沙抵擋，自己帶領副總兵劉顯快速增援，和鳳陽巡撫李遂一起在姚家蕩大破倭寇。敵人沒有方法，退到廟灣駐扎。唐順之率兵攻打廟灣，雙方傷亡人數差不多。李遂方案長期包圍，困住倭寇，唐順之則認為這不是好方法。他率領部隊進攻倭寇營壘，并用火炮助戰，但沒有攻下。此時三沙又屢屢告急，唐順之便又往三沙增援，他督率盧鏜、劉顯進攻，又沒有成功。唐順之格外生氣，親自騎馬上陣指揮。倭寇建起高大的遠眺樓來偵察官軍狀況，見唐順之的軍隊軍容嚴整，便固守陣地不出擊。劉顯懇求退兵，唐順之不答應，拿著刀徑直向前沖，殺到離倭寇營壘一百多步的地方。盧鏜、劉顯擔憂失敗，堅決懇求唐順之撤回。這時正值盛夏，唐順之在海船上兩個月，身體很不舒適，返回太倉。李遂調往南京任職，唐順之就被提升為右僉都御史，代替李遂擔當鳳陽巡撫。唐順之這時病得很厲害，但由于軍情緊急，就不敢推辭。他渡過長江，倭寇已經被李遂等人剿滅。唐順之對于學問，沒有不爭辯的。對天文、樂律、地理、兵法，沒有不窮根究底的。他大量收集古今書籍，加以剖析補充，分門別類，編出六《編》，流傳于世，讀書人不能把握其中的深意。他向王畿學習良知說，曾經關起門來靜坐思考，整整一個月遺忘睡覺，獲得很多心得。他寫的文章，恢宏恣肆，紆徐曲折出名家的風范。唐順之一輩子堅守節操嚴格要求自己。他把門板拆下來當床用，也不配褥墊。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首元曲，然后回答8～9題。[雙調]碧玉簫關漢卿秋景堪題，紅葉滿山溪；松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟！歸，學取他淵明醉。8．這首小調的前四句描繪了怎樣的景象？有何作用？(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________答案①前四句描繪了一幅絢麗多嬌的秋山圖：金風玉露的秋季，漫山遍野的楓葉通紅似火，泉水清亮，蒼松蔭道，金菊繞園盛開。②這四句描繪的秀麗畫面不僅表達了作者對秀麗景色的贊美之情，也為后面抒發作者超脫、隱逸的情志作了有力的支撐。9．最終一句用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？(5分)答：____________________________________________________________________________________________________________答案①用典。②最終一句借用陶淵明隱居山林的典故表達了作者告辭仕途、歸隱山林、借酒澆愁的激憤之情。(三)名篇名句默寫(6分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，__________，__________。(宋濂《送東陽馬生序》)(2)____________，百年多病獨登臺。__________，潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)(3)桂棹兮蘭槳，____________。____________，望美人兮天一方。(蘇軾《赤壁賦》)答案(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(2)萬里悲秋常作客，困難苦恨繁霜鬢(3)擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，乙選考題請考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。三、文學類文本閱讀(25分)11．閱讀下面文字，完成(1)～(4)題。(25分)遲來的償還周海亮多年前的一個冬天，他流浪到一個村子。醒來他發覺自己躺在一鋪生疏的土炕上。有一雙粗糙的手捧著一碗熱湯，有一雙關切的眼睛在看著他。他知道自己得救了，他還知道是前面的這個男人將他救活。他在恩人家住了一個多月。他告知恩人自己是生意人，去山里收購山貨，卻在縣火車站被騙光了錢。他迷模糊糊走進深山，又迷了路。說這些時他的身上蓋著恩人家里最好的一床被子，眼淚吧嗒吧嗒往下掉。離開的時候恩人塞給他800塊錢。是借給他的路費。恩人說：“假如有剩余，當成你的本錢。不過你要還我，我家里也很困難。”他收下恩人的錢說：“等我翻過身，肯定坐火車來看你，肯定親自把錢還給你。”想了想又補了一句：“兩年內不管混成怎樣，我都會回來。”他回到城市不再收購山貨，而是做起了別的生意。他拼死拼活。只為早點還上欠別人的2萬塊錢，早點還上欠救命恩人的八百塊錢，并且早點見到他的救命恩人。最終在其次年，他的生意進入良性循環，他賺了很大一筆錢。可是他認為自己并不成功。與生意場上的伙伴比起來，他還差的太遠。他想把生意做大些再去吧。把生意做大些，救命恩人會更興奮的。那時他不是還給恩人800塊錢，而是八千塊錢，八萬塊錢。他認為這是應當的——恩人不但救了他命，還給了他東山再起的本錢。他又打拼了三年。三年后他開起了自己的公司。他在各個城市間穿梭，忙的不行開交。他經常會想起山村里的救命恩人，可是，身為總經理的他，幾乎沒有一天屬于自己的時間。他想再等一等吧。總有一天他會帶一大筆錢去探望恩人的。最終有一天他打算去那個山村。他算了一下坐飛機到市里，從市里轉車去縣里，再從縣里轉車去村里，也不過兩天的時間。兩天完全可以做完的事情，他卻整整拖了十年！可是他并沒有找到恩人。村子還在，恩人的草房還在，只是已經不見了恩人。他的房子被另外的村里人買走了，那個村里的人說，他離開了村子，至少有七八年了。“七八年了？他去哪了？”“去縣城了。他兒子考上高校那年，他就去了縣城。假如還留在村里靠那幾畝地，他的兒子只能輟學。聽說一開頭他在縣城里撿垃圾，后來又在建筑工地打小工，日子過的很苦。”他懊悔莫及。七八年前，雖然事業剛剛起步，可是他已經攢下一筆錢。假如那時能來一趟，還了那800塊錢，說不定還可幫恩人一把。假如恩人多了這800塊錢，或許他不會去縣城撿垃圾吧？村里人只給他一個模糊的地址。拿著地址，乘坐當天的公共汽車，他去了那個閉塞的縣城。他在縣城里呆了三天，才找到那個地址，可是恩人仍舊不在那里。“他身體還好嗎？”他當心翼翼的問。“很不好。”鄰居嘆一口氣說，“他以前就有病，這幾年在外面撿垃圾，打小工，起早貪黑，饑一頓飽一頓，病就更嚴峻了。我記得他兒子接他那天，是把他背上汽車的。”“你是說他已經走不動了嗎？”“是的，走不動了。沒方法啊，他兒子那年剛剛高校畢業，哪有錢替他治病？其實需要的錢也不多，聽說那時候花三四萬就能把他的病治好，可是去哪弄三四萬塊錢？還聽說他和兒子在省城過的也并不輕松，好像這幾年他的病又重了。”當著那個人的面，他流下了眼淚。五年前，他已經有好幾個三四萬，他也很情愿拿出很多個三四萬塊錢為恩人治病，可是他總是把見恩人的時間一拖再拖。是的，他忙，他很忙。他總以為自己有好多時間來償還恩人。其實，當一個人有意將一件事情無休止的拖下去，那么，他確定會查找出一個恰當的將自己說服的借口。假如那時侯能來看看恩人并掛念他一點點錢，說不定他的病早已經好了。“肯定要找到恩人！”他下定了決心，哪怕生意再忙，也要找到他。(拿著一個更模糊的地址，他去了省城。)是打出租車去的，他一刻都不敢耽擱。可是在省城里查找一個人，無異于大海撈針。他在省城住了半個多月，才有了恩人的消息。那是一座平房，那平房處在城市的邊緣，那也是省城最終的平房。 他走進那個貧困的家。他沒有觀察恩人，可是他觀察了恩人的妻子，恩人的妻子正在往一件毛線衣上釘著紐扣。她的旁邊放著很多這樣的毛線衣和很多這樣的紐扣。她在為某個外貿成衣廠做著外活，那活很辛苦，而且收入很低。“他在醫院里。今日兒子在照看他。他的病很重，醫生說治不好了。”她紅了眼圈，“假如一年前有十萬塊錢，或許……”她低下頭，淚水恣意流淌。他陪她一起流淚，一年前他在干什么呢？不管他在干什么，總之他沒有來看恩人，他輕輕地勸慰她，然后要求帶自己去醫院看恩人。他說：“我情愿出錢幫他治病，出多少都行，由于他是我的救命恩人。”一進病房，恩人就認出了他，恩人的臉剎那間開放了笑容。恩人向他打招呼，示意他坐到床邊。恩人說：“知道你會來。”然后他把頭扭向身邊的兒子，對兒子說：“我說的沒錯吧？我說過，總有一天他會來找我。”恩人再一次笑了。他說不用了，醫生說治不好。“你能夠來，我已經很興奮了。由于你的消滅，幾天以后，我想我可以微笑著離開。”(《小小說選刊》，有刪改)(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()A．“眼淚吧嗒吧嗒往下掉”的細節，說明“他”對恩人格外感謝。產生了干一番大事業來報恩的決心，也預示了后文查找恩人的情節。B．“兩天完全可以做完的事情，他卻整整拖了十年”的心理描寫，表現了小說仆人公由于自己工作太忙而無法前往報恩的懊悔之情。C．小說以大量篇幅交待仆人公從山村到縣城再到省城查找恩人的情節，突出了恩人境遇之困難，也示意了報恩之晚，照應了小說題目。D．作品中表示時間的詞語很多，如“七八年”“呆了三天”“五年前”“半個多月”“一年前”等，其目的在于示意“他”償還之晚、報恩之遲。E．“那是一座平房，那平房處在城市的邊緣”的描寫，照應了前文恩人被接走的情節，示意了他們生活困難，對恩人形象起了襯托作用。(2)文中有很多照應題目的文字，試從“他”一處，并加以分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________(3)小說中“他”這一形象有哪些特點？請簡要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________(4)結合文本，簡要分析小說最終一段的作用。(8分)答：____________________________________________________________________________________________________________解析A項，從細節描寫角度設置，“干一番大事業來報恩的決心”的分析值得商榷，此時，“他”還沒有本錢，是不是改行可能尚未打算。想要報答的心思確定是有的，但是拒絕心干一番事業則難以看出。所以給1分。B項，錯在“由于自己工作太忙而無法前往報恩的懊悔之情”：一、他并非無法前往；二、“懊悔”程度有點重。這時，他的心態還不到懊悔的程度。句子本身也無法表現這一意思。D項，錯在“呆了三天”“半個多月”，這兩個時間的交代只是說“他”查找恩人很努力，并不能說明償還得晚。答案(1)選C給3分，選E給2分，選A給1分。(2)“他”的角度：假如那時候能來看看恩人并掛念他一點點錢，說不定他的病早已經好了。“假如”說明來得晚，“看看并掛念”照應了償還。(2分)鄰居的角度：假如還留在村里靠那幾畝地，他的兒子只能輟學。這話說明“恩人”沒有得到準時的掛念。(2分)妻子的角度：假如一年前能有十萬塊錢，或許……妻子話說明償還準時，丈夫還會有期望治愈，示意償還來得不準時。(2分)(共6分，意思對即可)(3)①知恩圖報，真誠和善。他被救之后決心報恩，遵守諾言，十年以后最終做到了。②有經營力量，勇于打拼。他是個生意人，有經商頭腦。靠著恩人給他的本錢，經過數年打拼，資產達到幾千萬元。③事業心強，志向遠大。總想把生意做大做強，最終成就了一番事業。④對報恩一事有等靠心理。總想“帶著一大筆錢去探望恩人”，忽視了兩年內會回來的承諾，一拖再拖，使得償還來遲。(每點2分，寫出三條即可。)(4)①情節結構上，照應開頭。以“醫生說治不好”示意“償還”來得遲，以一個被救一個沒有被救，形成對比，使小說結構更完整更嚴謹。②人物塑造上，表現了“恩人”的性格。“笑”的細節和語言表明他人性和善心胸開闊，他沒有由于“償還”到得晚而生氣，也沒有由于不能治愈而唉聲嘆氣。③主題思想上，贊美恩人寬厚慈愛的品德，也贊許了“他”知恩圖報的行為。④最終扣題，照應題目“遲來的償還”，突出小說主題的同時，啟示我們報恩要準時。(每點2分，共8分。意思對即可。)四、有用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)2006年1月9日，91歲的中國科學院大氣物理爭辯所院士葉篤正榮獲“國家最高科學技術獎”。面對前來慶賀的同事和同學，這位與中國第一份氣象記錄同齡的老人淡然地說：“獲得這個獎，只是我們大氣科學爭辯這出大戲的序幕，我情愿和大家一起連續演下去。”1916年，葉篤正降生于天津一個前清道臺家中，14歲考入南開中學，1935年考入清華高校。兩年后，結識了學長錢三強。在這位日后影響中國的物理學家的勸告下，葉篤正放棄了自己寵愛的物理專業，選擇了對國家更為有用的氣象學。1945年，葉篤正前往美國，師從世界有名氣象和海洋學家羅斯貝。碩士、博士都師從葉篤正的黃剛說：“葉老最受益的就是羅斯貝的治學精神。在中國，一般是老師講，同學聽；但是在國外，同學經常會打斷老師，提出問題。羅斯貝重視事實，一切都從事實動身。他總是朝前看，視野很闊，不是就事論事來爭辯一個具體的問題。”這種治學方式后來也連續到了葉篤正身上。葉篤正認為自然科學要以事實服人，他最不能接受“好像、好像、或許”這樣的字眼，假如有誰的論文中消滅類似推論，都會被馬上劃掉。1949年，葉篤正結束在美國的學業，他的博士論文引起了美國氣象界的關注，并借此獲得了一份年薪4300美元的工作，而當時，美國一個高校教授也只有5000美元。但是葉篤正選擇了離開，他對導師羅斯貝說：“我覺得新中國是有期望的，我想為自己的國家做點事。”1950年10月，在新中國正慶祝第一個國慶日時，葉篤正與妻子登上輪船，輾轉回到了中國。回國后的葉篤正，被任命為中國科學院地球物理爭辯所北京工作站主任，在西直門內北魏胡同一座破舊的房子里開頭了中國的氣象爭辯。整個氣象室113個人，沒有一張像樣的天氣圖。葉篤正曾向弟子們描述當時的工作狀況：“沒有圖，我們自己畫，第一張圖畫出來，是五百毫米地面圖，相當于五套里左右高度的天氣圖，試驗室全部的人特地做了慶賀。”在當時，天氣圖在國外是最一般的配件，做爭辯做預報都要用，可中國沒有。他的很多同學都記得葉篤正指著掛在墻上的巨幅天氣圖所說的話，“中國的天氣預報要在物理、數學的基礎上建立起來。今后，天有不測風云的時代該在中國結束了。”1984年，幾位美國氣象學家專程來到中國，尋求葉篤正的支持。這一次合作的成果，被葉篤正認為是自己最大的貢獻。當時，他已接近古稀，因開創了國內大氣動力學的爭辯，已是世界上有名的氣象學家之一，但這一次，他又把全部的精力投入到了另一領域，成為“全球變化”這個國際爭辯新領域在中國的開山鼻祖。2005年12月，學經濟的丑潔明在葉篤正門下學習四年后，順當完成博士論文。很多人都很吃驚，氣象學家為什么要招一個學經濟的爭辯生，葉篤正的回答是“我們是相互學習”。2006年1月11日，中科院大氣物理所305室，十多平方米的房間里擺了5張辦公桌，葉篤正的辦公桌放在最里面。桌上雜亂地積累著兩厚沓學術刊物，工作了10多年的老式臺燈還在連續“服役”。91歲的葉篤正每周一、三、五的早上，會準時消滅在辦公室。“所里給葉老支配了一個單獨的辦公室，可是葉老寵愛跟年輕人在一起，就把自己的辦公桌搬到我們辦公室。”黃剛說。葉篤正從不認為自己是權威。總把自己的成就歸功于他人，他經常掛在嘴邊的就是“個人離不開群眾，榮譽歸于大家，要感謝舞臺，由于舞臺是大家的；要感謝大家，由于單人唱不成戲，配角甚至更光榮……”在大氣物理爭辯所，全部的人都把葉篤正尊稱為葉老，葉篤正的秘書崔桂云說：“幾百個人的所里，80%的爭辯人員都是葉篤正的同學。作為晚輩。我們跟葉老在一起，從來不用擔憂相處問題，他不會由于你資格淺而不重視你，也不會由于你聲望高而輕信你；你可以輕松地跟他開玩笑，不同意他的觀點也可以直接跟他爭辯。”曾經有報紙報道葉篤正任何時候身上都會帶一個小本子，黃剛說：“從年輕時葉老始終如此，這樣便利隨時記錄下自己的想法和問題。他會在每次上班時跟我們共享他本子里的新想法和新信息，供我們參考、跟我們一起探討。”在黃剛看來，老師的閱讀面格外寬泛，他總是能夠快速捕獲到其他領域可以借鑒或者連接的方法，運用到氣象爭辯中。“他的視野起碼超前20年。”相關鏈接：①在近60年的科同學涯中，葉篤正在大氣動力學、青藏高原氣象學、東亞大氣環流以及全球變化科學等領域成就顯著，被公認為是我國現代氣象學和全球變化學科的奠基人之一。近年來，葉篤正始終從事如何利用全球變暖的正面效應、降低負面效應的爭辯。2003年，他首次提出了“有序人類活動”的概念。同年，87歲的中科院院士葉篤正代表中國人第一次獲得了國際氣象界的“諾貝爾獎”——“國際氣象組織獎”。②他科研上的“朝前”和“超前”眼光，既來自于打破常規的治學精神，也來自于日積月累的學識素養。③葉篤正使中國氣候爭辯走進一個涉及科學、政治、經濟、外交等領域的系統工程。(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()A．在清華高校，葉篤正放棄了自己寵愛的物理專業而選擇了氣象學，這是由于他接受了學長錢三強的“氣象學對國家更為有用”的觀點。B．葉篤正之所以能順當完成在美國的學業，博士論文也引起氣象界的關注，并在以后多次獲得國內外獎項，都是由于有羅斯貝的影響。C．閱讀文中三次引用黃剛的話，第一次表現的是葉篤正的治學精神，其次次表現葉篤正心態年輕，第三次表現葉老搜集材料的習慣。D．葉篤正說：“單人唱不成戲，配角甚至更光榮。”這話一方面表現出葉篤正的謙遜，一方面說明他認為在爭辯中別人的貢獻是主要的。E．本文選擇典型事例，不僅介紹了葉篤正的求學經受、治學態度和學術成就，還從待人處事角度為我們呈現出葉老可親可敬的一面。(2)作為一個氣象學家，葉篤正有哪些方面的成就？請簡要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________(3)葉篤正獨特的人格魅力是他受到敬重的重要緣由，請結合材料簡要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________(4)葉篤正之所以有很高成就，與他打破常規的治學精神有關。也與他豐厚的學識素養有關。試從其中一個方面，結合材料談談你的理解與對你的啟示。(8分)答：____________________________________________________________________________________________________________解析(1)A項，“氣象學對國家更為有用”未必是錢三強的觀點。或許有這種可能，但原文沒有明確交待。B項強加因果，范圍擴大。“以后多次獲得國內外獎項”與羅斯貝無必定因果聯系。D項，表述不當。“配角甚至更光榮”中的“光榮”意思是“光榮”，而不是貢獻大。“更”字表現的是葉老對別人所做出的貢獻的確定和贊美。答案(1)答C給3分，答E給2分，答A給1分。(2)①帶領弟子畫出了中國第一張五百毫米地面圖。②開創了國內大氣動力學的爭辯。③第一次開拓了在中國的“全球變化”爭辯新領域。④為我國現代氣象學和全球變化學科奠定了爭辯基礎。⑤首次提出了“有序人類活動”的概念。⑥使中國氣候爭辯走進一個涉及科學、政治、經濟、外交等領域的系統工程。(每點1分，共6分。意思對即可。)(3)①淡泊、虛心：面對前來慶賀的同事和同學，老人淡然地說，這個獎只是大氣科學爭辯這出大戲的序幕。②治學嚴謹，實事求是。科學爭辯以事實服人，誰的論文中消滅類似推論，都會被馬上劃掉。他認為中國的天氣預報要在物理、數學的基礎上建立起來。③愛國。放棄自己寵愛的物理專業，他選擇了對國家更為有用的氣象學；他學成后，放棄優厚待遇，選擇報效祖國。④公平待人。和年輕人相處，不會由于資格淺而不重視，也不會由于聲望高而輕信。(答對一點2分，答夠3點即可得滿分，其他答案假如言之成理，也可得分)(4)觀點一：葉篤正有很高成就，源于他打破常規的治學精神。①葉篤正年近古稀，仍與美國科學家合作，投入“全球變化”的國際爭辯新領域，成為這個領域在中國的開山鼻祖，體現了他超前的國際視野。②身為一個氣象學家，卻招一個經濟學爭辯生，“相互學習”，體現了他多學科融合的超前的學術視野。③總是能夠快速捕獲到其他領域可以借鑒或者連接的方法，運用到氣象爭辯中，體現了他超前而寬敞的學問視野。(每點2分，共6分。)敢于打破常規的精神其實就是一種創新精神，有這種精神，我們在自己的事業上才能像葉篤正一樣有所成就。(2分。)(共8分。意思對即可。)觀點二：葉篤正有很高成就，源于他豐厚的學識素養。①正是由于葉篤正有豐厚的學識素養，他才能領導其他人在零的起點上進展起中國的氣象事業。②正是由于葉篤正有豐厚的學識素養，他才能吸引美國的學者尋求支持，因而他才成為“全球變化”這個國際爭辯新領域在中國的開山鼻祖。③正是由于葉篤正有豐厚的學識素養，他才能在大氣動力學、青藏高原氣象學、東亞大氣環流以及全球變化科學等領域成就顯著。(每點2分，共6分。)我們都應當像葉篤正一樣，嚴謹治學，刻苦鉆研，積累起豐厚的學識素養，在各自的事業上取得成功。(2分)(共8分。意思對即可。)第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用(20分)13．在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是(3分)()好的批判家的文字是____________的，他們往往不在語言上____________。就像金圣嘆點評《西廂記》一樣，評到佳處，直接來一“妙”字，并不用一大通理論說妙在何處，可是我們便感覺此是妙處了。無需多言，讀者此時已經____________。A．平鋪直敘字斟句酌心照不宣B．平易近人字斟句酌心領神會C．平鋪直敘咬文嚼字心照不宣D．平易近人咬文嚼字心領神會解析平鋪直敘：說話或寫文章不加修飾，沒有起伏，重點不突出。或形容文章簡潔理解；平易近人：比方態度平和。態度謙遜和氣，對待人沒有架子，使人簡潔接近。也指文字淺顯，簡潔理解。咬文嚼字：形容過分斟酌字句而死摳字眼，多指讀死書而忽視對整體內容的理解，也可用在講話時過分推敲字句以炫耀自己，略帶貶義。字斟句酌：指對字句反復推敲琢磨，多半用來贊揚人講話或寫文章，在語言上認真推敲，也可用來讀文章時對語言的認真品嘗。心領神會：指對方沒有明說，心里已經領悟。心照不宣：彼此心里明白，而不公開說出來。答案B14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．魯迅先生通過祥林嫂的悲劇無非是在告知人們：不用刀的殺人和不見血的殺人，實在比嚴刑峻法還嚴酷，被殺害的范圍和人數也要更多更廣泛。B．宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的，我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。C．1934年曹禺的處女作《雷雨》問世，在中國現代話劇史上具有極其重大的意義，它被公認為是真正成熟的中國現代話劇的標志。D．哈姆萊特的報仇大事是被放置在一個錯綜簡單的極為沖突的環境中。既擔負著報仇的使命，又承受著親情、愛情、友情等簡單感情的熬煎。解析A．搭配不當，“廣泛”修飾范圍，“多”修飾“人數”。C.語序不當，應為“它被公認為是中國現代話劇真正成熟的標志”。D.主語不當，“擔負”的主語不是“大事”，應在“既擔負著”前面添加“哈姆萊特”。答案B15．依次填入下面一段文字橫線處的