高中信息技術選粵教版修2說課稿-2.2.1布局設計1-一、課程基本信息

1.課程名稱：高中信息技術選修2（粵教版）修2.2.1布局設計1

2.教學年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標

1.信息意識：培養學生主動獲取信息、分析信息的能力，通過布局設計案例，提升學生對信息技術應用價值的認識。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維進行布局設計，提高解決問題的條理性和創造性。

3.數字化學習與創新：引導學生利用信息技術工具進行布局設計，培養學生在數字化環境下的創新能力。

4.信息社會責任：教育學生在布局設計中遵循信息倫理，尊重知識產權，增強網絡安全意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了信息技術的基本概念和基礎操作。

-學生對網頁設計和制作有初步的認識，包括HTML和CSS的基本語法。

-學生在之前的課程中接觸過簡單的布局設計，如表格布局和基礎CSS布局。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對信息技術具有較強的興趣，尤其是網頁設計和視覺效果的制作。

-學生具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力，能夠跟隨指導進行實踐操作。

-學生學習風格多樣，既有喜歡自主探究的，也有傾向于小組合作和教師指導的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在布局設計過程中，學生可能會對CSS盒模型的掌握不夠深入，導致布局效果不理想。

-學生可能會在理解和應用響應式設計原則時遇到困難，難以實現頁面在不同設備上的適配。

-學生在獨立思考和創意設計時可能會感到缺乏靈感，需要教師提供更多的實例和指導。四、教學資源

-硬件資源：計算機實驗室、投影儀、白板

-軟件資源：網頁設計軟件（如Dreamweaver）、文本編輯器（如Notepad++）、瀏覽器

-課程平臺：學校內網教學平臺

-信息化資源：教學PPT、網頁設計案例、布局設計教程視頻

-教學手段：小組討論、課堂演示、實例分析、實踐操作五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些精美的網頁布局設計案例，引發學生對本節課主題的興趣，提問：“你們覺得這些網頁布局有什么特別之處？”

-回顧舊知：回顧學生在之前課程中學習的HTML和CSS基礎知識，特別是盒模型的概念。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解布局設計的基本原則，包括頁面結構、布局方式、響應式設計等。

-舉例說明：通過展示一些經典的布局設計實例，解釋如何使用CSS進行布局，如flex布局和grid布局的用法。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們討論并分析所展示的布局設計案例，探討其優點和可能存在的不足。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生在計算機實驗室中，根據所學知識，動手實踐一個簡單的布局設計任務，如創建一個兩欄式布局的網頁。

-教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生解決遇到的問題。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調布局設計在網頁制作中的重要性。

-讓學生分享他們在實踐中的體驗和收獲，討論如何將所學知識應用到實際項目中。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業：要求學生根據本節課所學，設計一個包含響應式布局的網頁，并在下節課前提交。

-提醒學生在設計過程中注意頁面結構的合理性、布局的美觀性以及在不同設備上的適配性。

具體教學過程如下：

-導入：

-展示案例：展示幾個精心設計的網頁布局，引導學生觀察和討論。

-回顧舊知：簡要回顧HTML和CSS基礎知識，為學習布局設計打下基礎。

-新課呈現：

-講解新知：詳細介紹布局設計的原則、方法和技巧。

-頁面結構：講解頁面頭部、主體、尾部等基本結構。

-布局方式：介紹常見的布局方式，如固定布局、流體布局、響應式布局。

-響應式設計：強調響應式設計的重要性，講解其實現原理和技巧。

-舉例說明：通過具體例子，展示如何使用CSS實現各種布局效果。

-flex布局：演示如何使用flex布局進行一維和二維布局。

-grid布局：介紹grid布局的用法，展示其強大的布局能力。

-互動探究：分組討論，分析案例，提出改進意見。

-鞏固練習：

-學生活動：在計算機實驗室中，根據所學知識，動手實踐一個簡單的布局設計任務。

-教師指導：巡回指導，解答疑問，提供幫助。

-課堂總結：

-總結本節課的主要內容，強調布局設計在網頁制作中的重要性。

-讓學生分享實踐體驗，討論如何將所學知識應用到實際項目中。

-作業布置：

-布置課后作業，要求設計一個包含響應式布局的網頁。

-提醒注意事項，如頁面結構、布局美觀性、設備適配性等。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠理解并掌握布局設計的基本原則和方法，能夠獨立分析并評價網頁布局的合理性。

-學生能夠熟練運用CSS進行布局設計，包括flex布局和grid布局，提高了他們的編程能力。

-學生了解了響應式設計的概念，能夠設計出在不同設備上都能良好顯示的網頁布局。

2.技能提升方面：

-學生通過動手實踐，提高了使用網頁設計軟件和文本編輯器的操作技能。

-學生在解決布局設計問題的過程中，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。

-學生通過小組討論和互動探究，提升了溝通協作能力。

3.創新能力方面：

-學生在布局設計實踐中，能夠融入自己的創意，設計出具有個性化的網頁布局。

-學生學會了如何將美學原則應用到布局設計中，提高了網頁視覺效果。

4.知識應用方面：

-學生能夠將所學的布局設計知識應用到實際的網頁制作項目中，提高了項目的專業性和用戶體驗。

-學生在完成課后作業時，能夠結合所學知識，設計出符合現代網頁設計標準的布局。

5.學習態度方面：

-學生對信息技術課程的學習興趣得到了進一步的激發，學習態度更加積極。

-學生在學習過程中表現出較高的自我驅動力，能夠主動查找資料，深入理解知識點。

6.綜合素養方面：

-學生通過本節課的學習，提高了信息意識，能夠更加主動地獲取和應用信息。

-學生在布局設計過程中，培養了良好的信息倫理和網絡安全意識。七、內容邏輯關系

①布局設計的基本原則

-重點知識點：頁面結構劃分、布局方式選擇、視覺平衡

-重點詞匯：頭部、主體、尾部、固定布局、流體布局、響應式布局

-重點句子：布局設計是網頁設計的基礎，決定了頁面的結構和視覺效果。

②CSS布局的實現方法

-重點知識點：flex布局的用法、grid布局的用法、布局屬性的設置

-重點詞匯：flex、grid、container、item、justify-content、align-items

-重點句子：使用flex布局可以輕松實現各種復雜的布局要求，而gri