第一單元第一節地球儀（第2課時）說課稿-2024-2025學年粵人版（2024）七年級地理上冊主備人備課成員教學內容本節課為人教版初中地理七年級上冊第一單元第一節《地球儀》的第二課時。主要內容包括：

1.地球儀的概念：地球儀是一種模擬地球表面特征的球形模型，用于表示地理位置、地形、氣候等地理信息。

2.地球儀的分類：按照制作材料和展示方式，地球儀可以分為實物地球儀、數字地球儀和虛擬地球儀等。

3.地球儀的作用：地球儀是地理學習的重要工具，可以幫助學生直觀地了解地球的結構、地理位置和地理特征，提高地理學習的興趣和效果。

4.地球儀的構成：地球儀主要由地軸、地球表面、經緯網、國家和地區等部分組成，每個部分都有其獨特的表示方法和功能。

5.地球儀的使用方法：如何正確使用地球儀，包括觀察地球儀上的信息、尋找地理位置、理解經緯度等。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括地理實踐能力和空間思維能力。通過學習，學生能夠掌握地球儀的基本概念和使用方法，培養運用地球儀觀察和分析地理問題的能力。同時，通過觀察地球儀上的經緯網、國家和地區等要素，學生能夠培養空間思維能力，更好地理解地球的結構和地理分布。此外，通過小組討論和實踐活動，學生還能夠培養團隊合作意識和溝通表達能力，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①地球儀的概念與作用：學生需要理解地球儀是一種模擬地球表面特征的球形模型，并掌握其作為地理學習工具的重要作用。

②地球儀的構成和使用方法：學生需要了解地球儀的地軸、地球表面、經緯網、國家和地區等部分的構成，并學會正確使用地球儀觀察地球上的信息。

2.教學難點

①地球儀的分類：學生可能對實物地球儀、數字地球儀和虛擬地球儀等不同類型的地球儀的理解和區分存在困難。

②地球儀上的經緯網理解：學生可能對地球儀上的經緯網的表示方法、功能和如何利用經緯網尋找地理位置等方面存在理解障礙。

③地球儀的使用技巧：學生可能需要練習如何準確觀察地球儀上的信息、如何利用地球儀尋找地理位置和理解經緯度等使用技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、地球儀模型、地圖、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版初中地理七年級上冊教材、教學課件、教學視頻。

3.信息化資源：互聯網、在線地理學習平臺、地理相關網站和文章。

4.教學手段：講授法、演示法、分組討論法、實踐活動法、問答法。教學過程1.導入（約5分鐘）：

激發興趣：教師通過提出“你們在生活中是否曾經使用過地球儀？”的問題，激發學生對地球儀的興趣。

回顧舊知：教師引導學生回顧上一節課所學的地球的相關知識，如地球的形狀、大小等。

2.新課呈現（約15分鐘）：

講解新知：教師詳細講解地球儀的概念、分類、作用以及構成部分，如地軸、地球表面、經緯網、國家和地區等。

舉例說明：教師通過展示不同類型的地球儀圖片，幫助學生理解地球儀的分類和特點。

互動探究：教師組織學生進行小組討論，探討地球儀在地理學習中的作用和重要性。

3.鞏固練習（約10分鐘）：

學生活動：學生嘗試使用地球儀模型，觀察地球上的地理位置和地理特征，加深對地球儀的理解和應用。

教師指導：教師巡回指導學生，解答學生在使用地球儀過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）：

教師引導學生總結本節課所學的地球儀的相關知識，強調地球儀在地理學習中的重要作用。

5.作業布置（約5分鐘）：

教師布置作業，要求學生繪制一個簡單的地球儀模型，并描述其構成部分和作用。同時，讓學生思考生活中還有哪些地理學習工具，如何運用這些工具提高地理學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球儀制作方法：介紹如何自制地球儀，包括所需材料和制作步驟。

-地球儀應用案例：提供一些實際案例，如地球儀在地理教學中的應用、地球儀在科研領域的應用等。

-地球儀相關歷史：介紹地球儀的歷史發展，如古代地球儀的制作和運用。

-地球儀制造商：介紹一些著名的地球儀制造商和他們所生產的地球儀。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試自己制作一個簡單的地球儀，加深對地球儀的理解和認識。

-學生可以利用互聯網資源，搜索地球儀相關的應用案例，了解地球儀在實際中的運用。

-學生可以閱讀一些關于地球儀歷史的資料，了解地球儀的發展過程。

-學生可以參觀地理博物館或相關展覽，觀察和了解不同類型的地球儀。板書設計-地球儀：模擬地球表面特征的球形模型

-作用：展示地理位置、地形、氣候等地理信息，提高地理學習興趣和效果

2.地球儀的分類

-實物地球儀：實體模型，直觀展示地球特征

-數字地球儀：電子設備，可互動操作，提供更多地理信息

-虛擬地球儀：電腦軟件，模擬地球表面，便于網絡共享和遠程訪問

3.地球儀的構成與使用方法

-構成：地軸、地球表面、經緯網、國家和地區等

-使用方法：觀察地球儀上的信息、尋找地理位置、理解經緯度等

4.地球儀的應用實例

-地理教學：輔助教學，直觀展示地理概念和現象

-科研領域：地球科學、天文學、環境科學等研究中的模型和工具

-導航和地圖制作：依據地球儀數據制作地圖和導航系統

5.地球儀的拓展知識

-制作方法：自制地球儀，了解其結構和制作過程

-歷史發展：地球儀的起源、發展和重要歷史事件

-制造商：知名地球儀制造商及其產品和特點

板書設計應突出地球儀的重要知識點，便于學生理解和記憶。通過清晰的板書，引導學生逐步掌握地球儀的概念、分類、構成和使用方法，并激發學生對地理學習的興趣。同時，通過拓展知識的介紹，拓寬學生的視野，培養學生的地理素養。教學反思與改進1.設計反思活動

在本次教學中，我采用了多種教學方法和資源，以期達到最佳的教學效果。然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。為了更好地評估教學效果并識別需要改進的地方，我設計了以下反思活動：

-學生反饋：在課程結束后，我會向學生發放問卷調查，了解他們對地球儀知識的理解程度，以及他們在課堂上的參與度和滿意度。

-同行評估：我會邀請其他地理老師觀摩我的課堂，并給予他們反饋意見，以便我發現自己在教學中的不足之處。

-自我評估：我會回顧自己的課堂教學錄像，觀察自己的教學方法和學生的反應，以找出可以改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據反思活動的結果，我制定了以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

-增強學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上引入更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等。此外，我還會鼓勵學生提問和發表自己的觀點，以激發他們的學習興趣。

-調整教學方法：根據學生的反饋和實際情況，我可能需要調整教學方法，以更好地適應學生的學習需求。例如，如果學生對數字地球儀的興趣較高，我可以增加數字地球儀的使用頻率，并提供更多的互動操作機會。

-提供更多實踐機會：為了幫助學生更好地理解和應用地球儀