…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級生物下冊階段測試試卷591考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關于腔腸動物的描述中，錯誤的是（）A.珊瑚蟲、海葵、海蜇都是腔腸動物B.腔腸動物一般都是脊椎動物C.腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都是由口進口出D.腔腸動物有的生活在海水中，也有的生活在淡水中2、條件反射建立后，如果不用非條件刺激強化，則條件反射就會（）A.加強B.消退C.先加強后消退D.先消退后加強3、藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（）A.都沒有根、莖、葉的分化B.都生活在水中C.都能進行光合作用，用孢子繁殖D.體內都有輸導組織4、日常生活中，下列做法不符合健康生活理念的是（）A.生活有規律，每天堅持吃夜宵B.接種疫苗提高人體對特定傳染病的抵抗力C.搞好個人衛生和環境衛生D.加強體育鍛煉5、用無菌棉棒蘸取池水在培養基上輕輕涂抹，是細菌和真菌一般培養方法中的（）A.配置培養基B.高溫滅菌C.接種D.恒溫培養6、饅頭、面包又大又軟，是由于酵母菌在面團中產生的氣體受熱膨脹所致，這種氣體是（）A.一氧化碳B.氧氣C.二氧化碳D.沼氣7、海洋中有時會出現危害漁業的赤潮，赤潮形成的原因是（）A.由于陸地上的暴雨沖走大量泥土經河流流入海洋中形成的B.由于某些單細胞生物大量繁殖造成的C.海洋中鯊魚群撕咬魚類，使魚的血液染紅了海水D.因為地球上空出現臭氧洞，紫外線過多照射海、冰形成8、在探究魚鰭的作用時，將鯽魚的某種鰭捆住后放入水中，結果發現鯽魚游動時不能很好地改變運動方向，由此可以推斷被捆綁的鰭是（）A.尾鰭B.腹鰭C.胸鰭D.臀鰭9、繁殖季節；“丹頂鶴翩翩起舞”反映鳥類的（）

A.求偶行為。

B.產卵行為。

C.交配行為。

D.育雛行為。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、（2016春?柘城縣期中）如圖是米勒實驗裝置示意圖；請你依據實驗過程回答有關問題。

（1）火花放電的作用是____．

（2）向裝置內輸入的氣體主要是____．

（3）米勒提出的問題是____．

（4）米勒在實驗中收集到的證據是____．

（5）米勒得出的結論是____．11、人體的骨骼由____塊骨連接而成，骨連接有三種形式，其中____是骨連接的主要形式．12、水螅的體壁是由____和____兩層細胞構成的．由體壁圍成的空腔叫做____，水螅身體的呈____對稱．13、20世紀80年代初，聯合國世界環境和發展委員會提出了____戰略．14、下表表示劉慶同學在進行“饅頭在口腔中的變化”實驗時；設計的部分實驗，請根據他的實驗設計和加碘液后應出現的現象，回答問題．

。試管編號加入材料水溫恒溫時間加碘液后現象1饅頭碎屑+唾液2mL90℃10分鐘A2饅頭碎屑+唾液2mL10℃10分鐘B3饅頭碎屑+唾液2mL37℃10分鐘C4饅頭碎屑+清水2mL37℃10分鐘D（1）4號試管起得作用是____

（2）3號試管中的現象____，原因是____．

（3）1號和2號試管中的現象是都可能____，原因是____．

（4）比較14四組實驗的過程和分別出現的現象AD，經過認真分析，你得出的結論是____．15、請你完成實驗設計方案：

某實驗小組的同學要探究甲狀腺激素對蝌蚪變態發育的影響；請你幫他們作出假設，并設計實驗方案證明你的假設．

（1）提出問題：甲狀腺激素對蝌蚪的變態發育有什么影響？

（2）作出假設：____．

（3）實驗材料及用具：15只同種并同時孵化的形狀和大小相似的蝌蚪；新鮮水草、3個型號相同的玻璃缸、甲狀腺激素；甲狀腺抑制劑、提前晾曬了3～4天的自來水．

（4）實驗步驟：

第一步：將3個玻璃缸分別編號為1號；2號、3號．

第二步：在3個玻璃缸中分別放入____的水和新鮮水草；然后在每個玻璃缸中各放入5只蝌蚪．

第三步：在1號玻璃缸中加入____；在2號玻璃缸中加入____；3號玻璃缸不做處理，作為____．

第四步：向1號；2號玻璃缸連續投藥7天；每天藥量相同．喂養過程中注意換水，喂飯粒少許．

第五步：記錄每天觀察的結果．

（5）實驗現象：1號玻璃缸中的小蝌蚪最先完成變態發育；2號玻璃缸中的小蝌蚪最后進行變態發育，3號玻璃缸中的小蝌蚪發育時間居于二者之間．

（6）得出結論：____．16、看圖回答。

（1）吸入的氧經怎樣路線到達組織細胞：（填字母序號）____

（2）氧與葡萄糖進入組織細胞后在細胞的____，通過____作用釋放能量供組織細胞生命活動使用．

（3）氧氣與血紅蛋白分離的部位是____

（4）體循環的路徑（填字母序號）____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、地球上生物所需能量的根本來源是太陽光能．____（判斷對錯）．18、毒箭蛙有著鮮艷的顏色和花紋，容易被敵害發現，所以它不是自然選擇的結果．____（判斷對錯）．19、科學家通過轉基因技術，培育出了能生產胰島素的大腸桿菌．______．（判斷對錯）20、關節腔內有滑液，能減少關節面之間的摩擦，增強了關節的靈活性．____．（判斷對錯）21、呼吸過程中獲得的氧氣最后是在細胞的線粒體內被利用的．____（判斷對錯）22、“種”是生物分類最重要的單位．____（判斷對錯）23、本能和學習是動物適應環境的兩種最基本方式．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共8分)24、化學試劑BTB（溴麝香草酚藍）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化；原理如圖1所示。生物小組的同學利用黑藻和BTB溶液設計實驗，探究“光合作用是否吸收二氧化碳”。請回答問題：

（1）實驗前，同學們向藍綠色的BTB水溶液中吹入氣體，呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，因而BTB水溶液顏色變為______。隨后；將黑藻放入裝有等量該溶液的試管中。

（2）兩組同學，分別按照設計方案進行實驗（如圖2所示），如果光合作用吸收二氧化碳，一段時間后，兩組中1號試管內溶液顏色的變化是______。2號試管顏色不發生變化，說明光合作用需要在______（填“有光”或“無光”）的條件下進行。

（3）同學們經過討論，認為第二組實驗設計更加嚴謹。因為：1號和______號試管的實驗結果，可以排除______影響。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】腔腸動物的特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體壁由內胚層、外胚層和沒有細胞結構的中膠層構成，有消化腔，有口無肛門．【解析】【解答】解：A；珊瑚蟲、海葵、海蜇具有腔腸動物的特征；都是腔腸動物．A正確；

B；腔腸動物體內沒有脊柱；屬于無脊椎動物．B錯誤；

C；腔腸動物有口無肛門；食物和食物殘渣都由口進出．C正確；

D；腔腸動物有的生活在海水中；如海葵、海蜇；也有的生活在淡水中，如水螅．D正確．

故選：B．2、B【分析】【分析】（1）非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經活動；由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．

（2）條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式．【解析】【解答】解：已建立的條件反射會隨時間的延長而消失；需要不斷強化，因此，“條件反射建立后，如果不用非條件刺激強化”，則條件反射就會消退甚至消失；

故選：B3、C【分析】【分析】

本題考查的是藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物的特征；解題的關鍵是理解藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的異同點。

【解答】藻類植物由單細胞的和多細胞的，大部分生活在水中，沒有根、莖、葉等器官的分化；苔蘚植物生活在陰濕的陸地環境中，有莖和葉的分化，沒有根，體內沒有輸導組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，莖和葉中有了輸導組織，生活在陰濕的陸地環境中。藻類、苔蘚和蕨類植物的細胞內含有葉綠體，在光下能進行光合作用，用孢子繁殖。故C符合題意。故選C。【解析】【答案】C4、A【分析】解：A；生活有規律；不能每天堅持吃夜宵，晚上吃夜宵，加重胃的負擔，不利于身體健康，A錯誤．

B；接種疫苗提高人體對特定傳染病的抵抗力是預防傳染病的最有效措施；B正確；

C；搞好個人衛生和環境衛生；可以有效的切斷傳染病的傳播途徑，C正確；

D；加強體育鍛煉；增強自身免疫力，可以有效預防傳染病，D正確．

故選：A

健康的生活方式．吃營養配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙；不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動．

健康的生活方式不僅有利于預防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質量．【解析】【答案】A5、C【分析】【分析】將少量細菌、真菌放在培養基上，這一過程叫接種．【解析】【解答】解：細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．因此首先要配制含有營養物質的培養基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養基和所有用具進行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細菌、真菌，要等冷卻后，再進行接種，接種后放在溫暖的地方進行恒溫培養．注意：定期觀察并詳細記錄實驗現象．用無菌棉棒擦取池水，再在培養基上輕輕涂抹，就可以把池水中的細菌真菌接種到培養基上，這就是細菌和真菌培養方法中的接種．

故選：C．6、C【分析】【分析】微生物的發酵在食品的制作中具有重要作用，如制饅頭和面包要用到酵母菌．【解析】【解答】解：做饅頭或面包時；經常要用到酵母菌，酵母菌經過發酵可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．

故選：C．7、B【分析】【分析】赤潮是在特定的環境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態現象．【解析】【解答】解：A；暴雨沖走大量泥土經河流流入海洋；不是赤潮形成的原因，A錯誤；

B；海洋浮游藻是引發赤潮的主要生物；B正確；

C；海洋中鯊魚群撕咬魚類；使魚的血液染紅了海水，不是赤潮形成的原因，C錯誤；

D；出現臭氧洞；紫外線過多照射海、冰形成，不是赤潮形成的原因，D錯誤；

故選：B8、A【分析】【分析】本題考查魚鰭在游泳中的作用的探究方法．觀察魚鰭在游泳中的作用較好的方法可以依照魚體制作模型，逐一研究每種鰭的作用．或用紗布依次捆扎魚的鰭，逐一研究每種鰭的作用．【解析】【解答】解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立；對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力；臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用；如果將鯽魚的某種鰭捆住后放入水中，結果發現鯽魚游動時不能很好地改變運動方向，由此可以推斷被捆綁的鰭是鯽魚的尾鰭．

故選A9、A【分析】

繁殖行為是與動物繁殖有關的一切行為；鳥類生殖發育的過程包括求偶；交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段，丹頂鶴翩翩起舞，其目的是吸引異性的，這種行為是它在求偶，屬于一種繁殖行為．

故選：A

【解析】【答案】鳥的生殖和發育過程一般包括求偶；交配，筑巢，產卵，孵卵，育雛等階段，據此答題．

二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變為原始生命．米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一步．【解析】【解答】解：（1）火花放電是模擬原始地球條件下的閃電；這主要是為實驗提供能量．

（2）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了水蒸氣；氫、氨、甲烷等氣體；模擬了原始大氣的成分，與現在大氣相比，沒有氧氣．

（3）米勒提出的問題是在原始地球條件下能形成有機小分子嗎？

（4）此實驗結果：積聚在儀器底部的溶液中共有20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質所含有的．即：容器中產生了原先不存在的各種氨基酸等有機小分子．

（5）第（4）搜集的證據證明在一定條件下；從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．

故答案為：（1）模擬原始地球上的閃電；提供能量；

（2）水蒸氣；氫、氨、甲烷。

（3）在原始地球條件下能形成有機小分子嗎？

（4）在裝置底部的水溶液中發現了多種有機小分子；

（5）在原始地球條件下，無機小分子可以生成有機小分子．11、略

【分析】【分析】人體的骨有很多塊，骨之間以骨連接的形式構成骨骼，按頭、軀干、四肢部位的不同骨骼可分為三大部分【解析】【解答】解：人體的骨骼是由206塊骨通過骨連接構成的．人體骨骼可分為三大部分：頭骨；軀干骨、四肢骨．其中頭骨29塊；軀干骨51塊，上肢骨64塊，下肢骨62塊．骨大小形狀不同，功能也有所不同，但主要起著對身體的運動、支持和保護的作用．骨和骨之間的連接叫骨結連．骨連接有三種形式，不活動的連接，如腦顱骨各骨之間的連接；半活動的連接，如椎骨前方椎體間的連接；能活動的連接，即一般所說的關節，如上肢的肩關節、肘關節，下肢的髖關節、膝關節等．關節是骨連接的主要形式．

故答案為：206；關節．12、略

【分析】【分析】腔腸動物的主要特征有：生活在水中；結構簡單，體壁由內胚層（內層）、外胚層（外層）和中膠層構成；體壁圍成的空腔叫做消化腔，消化腔與口相通，食物由口進而消化腔，在消化腔內消化和吸收；有口無肛門，消化后的食物殘渣仍然由口排出．口的周圍有6-10條細長的觸手，滿布刺細胞和腺細胞，用以捕獲食餌．據此解答．【解析】【解答】解：水螅屬于腔腸動物；結構簡單，體壁由內胚層；外胚層兩層細胞結構，兩層細胞構成的．兩層細胞之間又有一層沒有細胞結構的中膠層．由體壁圍成的空腔叫做消化腔，它與口相通．水螅的身體呈圓筒形，水螅的身體已有固定的形狀，且輻射對稱，即通過身體的中軸有許多切面將身體分成對稱的兩半．只有口面和反口面之分．

故答案為：內胚層；外胚層；消化腔；輻射．13、略

【分析】【分析】目前，環境的破壞已經成為舉世關注的重大問題，保護生物圈，是人類調整自身和自然關系的一項具有深遠意義的戰略轉變．地球不僅是人類的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園，人與自然要和諧相處．【解析】【解答】解：為了人類自身利益和全球生態系統的平衡；20世紀80年代初，聯合國世界環境和發展委員會提出了可持續發展戰略．該戰略強調環境與經濟的協調發展，追求人與自然的和諧．既要使當代人類的各種需求得到滿足，又要保護環境，不對人類后代的生存和發展構成危害．

故答案為：可持續發展．14、略

【分析】【分析】分析該同學的實驗設置可知：該同學設置了兩組對照實驗：3號試管與4號試管以唾液為變量形成一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；3號試管與1、2號試管以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究溫度對唾液淀粉酶催化能力的影響．【解析】【解答】解：（1）為了使實驗結果具有說服力；實驗中要設置對照組；在該實驗中設置4號試管的目的就是起對照作用．

（2）3號試管中加入的是唾液；唾液中含有唾液淀粉酶，能夠將饅頭中的淀粉分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍色．

（3）唾液淀粉酶發揮作用受溫度的影響；高溫會使唾液淀粉酶失去活性，低溫會降低或抑制唾液淀粉酶的催化能力，因此在1號和2號試管中的淀粉不會被消化分解，滴加碘液后會變藍色．

（4）該實驗的實驗現象是：1；2、4號試管滴加碘液后變藍色；2號試管滴加碘液后不變藍色；比較3號試管與4號試管的實驗現象，可以得出的結論是唾液對淀粉具有消化作用；比較3號試管與1、2號試管的實驗現象可以得出的結論是：唾液淀粉酶發揮作用受溫度的影響．

故答案為：（1）對照

（2）不變藍色；淀粉被分解

（3）變藍色；淀粉沒有被分解

（4）唾液對淀粉具有消化作用，唾液淀粉酶發揮作用受溫度的影響．15、略

【分析】【分析】本題考查科學探究的基本環節的有關知識．對照實驗的變量具有唯一性．【解析】【解答】解：由探究實驗的問題“甲狀腺激素對蝌蚪的變態發育有什么影響？”我們可以做出肯定或否定的假設；即甲狀腺激素能促進蝌蚪的變態發育或甲狀腺激素能抑制蝌蚪的變態發育或甲狀腺激素與蝌蚪的變態發育無關．

在設計對照實驗時；我們應注意實驗具有唯一變量--甲狀腺激素而其它條件要相同，所以第二步：在3個玻璃缸中分別放入等量的水和新鮮水草，第三步：在1號玻璃缸中加入適量的甲狀腺激素；在2號玻璃缸中加入適量的甲狀腺抑制劑；3號玻璃缸不做處理，作為對照．這樣形成兩組對照：1和3；2和3，分別探究甲狀腺激素增多和減少情況下蝌蚪的變態發育．

實驗現象為“1號玻璃缸中的小蝌蚪最先完成變態發育；2號玻璃缸中的小蝌蚪最后進行變態發育，3號玻璃缸中的小蝌蚪發育時間居于二者之間．”我們可得結論：甲狀腺激素能促進蝌蚪的變態發育．

故答案為：（2）甲狀腺激素能促進蝌蚪的變態發育；

（4）第二步：等量；第三步：適量的甲狀腺激素；適量的甲狀腺抑制劑；對照；

（6）甲狀腺激素能促進蝌蚪的變態發育．16、A→6→2→4→5線粒體呼吸B組織細胞．4→7→B→8→1【分析】【分析】圖示為人體的呼吸和血液循環關系示意圖，圖中，1是右心房，2是左心房，3是右心室，4是左心室，5是房室瓣，6是肺靜脈，7是主動脈，8是上、下腔靜脈，9是肺動脈．A表示肺部的毛細血管，B表示組織里的毛細血管．【解析】【解答】解：（1）吸入的氧到達組織細包的途徑是：鼻腔→咽喉→氣管→支氣管→肺→A肺部的毛細血管→6肺靜脈→2左心房→4左心室→7主動脈→體動脈→全身的毛細血管→組織細胞．

（2）組織細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；呼吸作用在細胞的線粒體內進行．

（3）人體內的氧氣在血液中主要是氧合血紅蛋白的形式運輸的；血紅蛋白有一個特性就是在氧濃度高的地方容易與氧結合，在氧濃度低的地方易與氧分離，血液中的氧主要運輸到全身各處的組織細胞呼吸作用需要．組織細胞由于進行呼吸作用消耗掉了大量的氧氣，使組織細胞內氧氣的濃度變低，當血液流經組織細胞時，氧氣與血紅蛋白分離進入組織細胞．

（4）體循環是指血液由4左心室進入7主動脈；再流經全身的各級動脈；B毛細血管網、各級靜脈，最后匯集到8上、下腔靜脈，流回到1右心房的循環；

故答案為：（1）A→6→2→4→7

（2）線粒體；呼吸；

（3）B組織細胞．

（4）4→7→B→8→1三、判斷題(共7題，共14分)17、√【分析】【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．在這一過程中主要完成了物質和能量的轉化．思考答題．【解析】【解答】解：綠色植物光合作用完成了兩個轉化；一個轉化是把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．另一個轉化是能量轉化，在這一過程中，綠色植物把太陽投射到地球表面上的一部分輻射能，轉變為貯存在有機物中的化學能．通過光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動所需能量的最初源泉．現階段，人們所需要動力的大約90%，是依靠煤；石油、天然氣、泥炭和薪柴來取得，而所有上述這些動力資源，都是從古代或現今的綠色植物光合作用中積累下來的．由此可見能量的最終來源是太陽光能．

故答案為：√18、×【分析】【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．【解析】【解答】解：警戒色的形成是動物在適應環境過程中所表現的一個方面；是自然選擇的結果．箭毒蛙色彩絢麗奪目，對敵害是一種警戒色，起到警示敵害作用，有利于保護自己，它的生存是自然選擇的結果．

故答案為：×19、√【分析】解：把人胰島素基因注入大腸桿菌體內；再將大腸桿菌放入發酵罐中進行大規模培養，可以通過大腸桿菌生產胰島素，之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞，原因有兩個：首先細菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時間內通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產品，因此大腸桿菌能大量生產治療糖尿病的藥物胰島素，運用的是轉基因技術和發酵技術．

故答案為：√

轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而培育出轉基因生物．

掌握現代生物技術的范圍和轉基因技術的應用．【解析】√20、√【分析】【分析】關節是指骨與骨之間能夠活動的連接，由關節面、關節囊和關節腔三部分組成．【解析】【解答】解：關節囊由結締組織構成；包繞著整個關節，把相鄰的兩骨牢固地聯系起來．囊壁的內表面能分泌滑液．在關節囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固．關節腔由關節囊和關節面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液．滑液有潤滑關節軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節的運動靈活自如．

故答案為：√21、√【分析】【分析】細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用．呼吸作用的場所是線粒體．

呼吸的全過程包括：肺與外界的氣體交換、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換【解析】【解答】解：當血液中的氧氣擴散到組織細胞后；將細胞內的有機物分解為二氧化碳和水，同時將有機物內儲存的能量釋放出來，供人體生命活動的需要，這個過程發生在細胞內的線粒體里，線粒體是呼吸作用的場所．

故答案為：√22、×【分析】【分析】生物學家根據生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同，把它們分成不同的等級，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．【解