…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版四年級語文上冊月考試卷887考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、課文多次寫到“我和阿媽走月亮”這句話，對此理解錯誤的是（）A.課文反復出現，把“我”和阿媽到過的地方巧妙地串聯起來。B.課文反復出現，顯得非常啰嗦，內容重復。C.充分表達了小作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。D.強調這句話的重要，增強文章可讀性，起到承上啟下的作用。2、三次不同的試驗____；蝙蝠夜里飛行，是用嘴；耳配合來探路的。

“證明”一詞供選擇的解釋：（）A.用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。B.證明書或證明信。3、下面句中加點詞語的意思不同于其他三項的一項是()A.你先別問，到時候自然就明白。B.人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然。C.在半心亭，看著滿山的紅葉，自然而然地想到了杜牧的詩句“霜葉紅于二月花。D.這件事我已無能為力，只好聽其自然了4、以堙于東海（）A.填塞B.土山C.埋沒5、選出下列加點字詞解釋正確的一項。

名曰女娃（）A.叫做B.說6、下列詞語中，不可以用來表達“人多”的一項是（______）A.不可計數B.人山人海C.人聲鼎沸D.人跡罕至7、選擇恰當的讀音。

____破（）A.tiāoB.tiǎo8、下列句子是比喻句的一項是（）A.一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影。B.突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。C.奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得不可開交。9、從感情色彩的角度，下列各組詞語不屬于同一類的是（）A.堅毅信心十足賞心悅目B.頑固自以為是用心險惡C.自豪膽大妄為知難而進D.珍惜堅定不移一絲不茍評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、我是拼音小能手。____________經歷傳奇色彩11、選擇正確的讀音。

____香（húnhuí）____鐵____（lànliàn）____

____食（zuózhuó）____后____（huǐhuì）____12、給加下劃線的字注音。

傳____燭________食____五________13、寫出下列詞語的近義詞。

病重____火速____催請____突然____14、詞語模仿秀。

火辣辣：____________

瑟瑟發抖：____________評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)15、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分四、翻譯(共4題，共16分)16、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。17、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生??！18、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。19、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、判斷題(共3題，共30分)20、根據拼音判斷詞語正誤。

xiǎnwéirénzhī鮮為人知21、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對錯。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。22、他很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)23、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】本題考查句子理解。【解析】作者在課文《走月亮》中，多次寫到“我和阿媽走月亮”這句話，把我和阿媽到過的地方巧妙地串聯起來，充分表達了小作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情，強調這句話的重要，增強文章可讀性，起到承上啟下的作用。作者將這句話運用得恰到好，并不顯得非常啰嗦。2、A【分析】考查詞語理解。【解析】根據文章內容，“三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，是用嘴、耳配合來探路的。”表明是三次實驗的結果表明。故用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性契合題意。3、B【分析】本題結合語境理解詞語的意思?！窘馕觥緼選項，結合語境可知，自然：表示理所當然。B選項，結合語境可知，自然：自然界。C選項，結合語境可知，自然：表示理所當然。D選項，結合語境可知，自然：任憑人或事物自然發展變化，不去干涉。根據詞語的意思，可知B項的意思不一樣。故答案為：B。4、A【分析】本題考查對文言實詞的理解能力?！窘馕觥俊耙攒в跂|海”句意為：用來填塞東海。堙：填塞。5、A【分析】本題主要考查對文言文中重點字詞的理解能力，以及對文學常識的識記能力。【解析】“名曰女娃”此句意思是名叫女娃?！霸弧钡囊馑际恰敖小薄３鎏帲合惹刎毒l填?！?。原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。6、D【分析】考查詞語解釋?！窘馕觥緼項不可計數：多的數不過來，形容很多。B項人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。C項人聲鼎沸：人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。D項人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。7、B【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥刻簦鹤xtiāo時，指扁擔等兩頭掛著東西。讀tiǎo時。組詞“挑開”，在“挑破”中“挑”應讀“tiǎo”。故選：B。8、B【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】A、C、D沒有使用比喻的修辭。B.是比喻句，把“一枚黑點”比作“一個幽靈，運用了比喻的修辭。故選：B。9、C【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類。【解析】A、B、D屬于同一類；C.不屬于同一類，自豪：指自己感到光榮。褒義詞。貶義詞。褒義詞。故選：C。二、填空題(共5題，共10分)10、jīnglìchuánqísècǎi【分析】【分析】經歷：親身遇到過的事情個人經歷的故事。傳奇：指情節離奇或人物行為不尋常的故事。色彩：比喻某種情調或思想傾向。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、huíliànzhuóhuǐ【分析】【分析】這個題考察了學生對生字的生母、韻母、聲調的掌握情況，茴huí〔茴香〕ａ．多年生草本植物；葉分裂像毛，夏天黃色花，全株有強烈芳香，莖葉嫩時可食，子實可作香料，亦可入藥。通稱“小茴香”；ｂ．常綠灌木，葉長橢圓形，初夏開紅花，果實八角形，可作調料或入藥，通稱“八角茴香”；“大料”。鏈liàn用金屬環節連套而成的索子：鏈子。鏈軌（履帶）。項鏈。啄zhuó鳥類用嘴叩擊并夾住東西：啄食。啄木鳥?；趆uǐ懊惱過去做得不對：后悔。懊悔。

【點評】這樣的題一定要看清楚，特別是多音字的，看看這個字在這個詞中什么意思，就能判斷它的讀音。12、làhánhóu【分析】【分析】傳蠟燭：雖然寒食節禁火；但公侯之家受賜可以點蠟燭。寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明節的前兩天為寒食節。據左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。五侯：后漢桓帝在一天之中封了五個得寵的宦官為侯，世稱五侯。

【點評】對于加點字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、病危快速催促忽然【分析】【分析】病重：病情重篤?；鹚伲阂詷O快速度。催請：舊時定期宴客；臨期主人再次催客赴宴，謂之催請。亦泛指催促邀請。突然：表示發生得很急促;忽然;猝然。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。14、笑嘻嘻香噴噴亂哄哄比比皆是楚楚動人津津有味【分析】【分析】ABB式的詞語：在漢語詞匯中有一類"ABB"式詞語,在實際的語言運用中能夠把描寫對象的性狀、顏色、聲音、光澤、情態等生動形象的表現出來,增強表達效果。ABB詞語是指第二、三字一樣的詞語。通常分為三類：形容詞、量詞和動詞。如：笑嘻嘻,香噴噴,亂哄哄,黑漆漆,輕飄飄一類的詞語就屬于ABB詞語。AABC式的詞語AABC式首字重疊對后面的詞語起修飾限制和強調作用。如：頭頭是道、嗷嗷待哺、彬彬步步為營、比比皆是、楚楚動人、津津有味依依不舍、娓娓道來、洋洋得意、步步高昂耿耿于懷。

【點評】考查學生對疊詞的掌握情況，應該多多的積累。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)15、連用五個地名構成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦?，影入平羌江水流”這句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結合整首詩來理解其內在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。四、翻譯(共4題，共16分)16、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解。【解析】1、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。17、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生??！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。18、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原來知心的朋友。

【點評】這類題目相對簡單一些，只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。【解析】1、老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。2、清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關后就再也沒有原來知心的朋友。19、略

【分析】【分析】江南好；風景舊曾諳。江南真好,那兒的風景我過去很熟悉。日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。太陽出來的時候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時候,江水像藍草一樣碧綠。

【點評】主要考查學生對詩句意思的理解?！窘馕觥?、江南真好,那兒的風景我過去很熟悉。2、太陽出來的時候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時候,江水像藍草一樣碧綠。五、判斷題(共3題，共30分)20、A【分析】【分析】鮮為人知：很少