2024教師培訓心得體會范文（33篇）

2024精選教師培訓心得體會范文（通用33篇）

2024精選教師培訓心得體會范文篇1

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參

加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，

讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多

樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半

的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽傀，這些與讀書

是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教

師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些

經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記，從而也能進步自

己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學

習，終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個

好教師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、

理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長

的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

一老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈

領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學

經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、

生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，

讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸,

在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己

的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教

師。

2024精選教師培訓心得體會范文篇2

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生

學習積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的業務水平提供了

良好的平臺，為教師專業發展提供了契機。不管是現在還是將來每個

教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，

發展創新，不會被社會所淘汰。

現在社會高科技發展日新月異，需要老師掌握一定的計算機知識,

利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。這個學期教育局

舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。學到了很多知識，可以說我

很好的完成這次學習任務。對于計算機，我可以說既熟悉又陌生。

雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣。

經過老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的了解，可以說讓我

大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了

自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真地把主要

內容學好,認真完成學習任務。這次培訓，從教師的實際出發，做到

了通俗易懂，由淺入深。學習了計算機操作和許多網絡知識。本次培

訓時間雖然不長，但對我來說確實受益非淺。這次培訓為全市教師搭

建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提

高和成長。我們將在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高

自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

雖然這次培訓的視頻時間比較長，但我們都很有耐心，也很有收

獲。我不僅明白了信息技術在教育教學中的應用，提高了專業技術水

平。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣

泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即

可進行教學，而是要綜合應用多媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開

展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建

出適應信息社會的新型教學模式。我深深的體會到信息技術與各學

科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。

在新課程改革的形勢下，未來教育不僅要融入先進的教學理念與最新

的信息技術，而且要致力于信息技術在課堂上的有效應用，才能提高

課堂教學效果。

通過這次培訓，我深深體會到：

1、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，

要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更聰明了，

他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到

更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優秀的教師除了要具有現代化的教育思想、教

學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段外，還要熟練運用信息工

具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、整理、運用；并且

通過網絡與學生家長或監護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培

養學生的信息意識。這些素質的養成要求教師不斷學習，以滿足現代

化教學的需要；信息素養戌了終生學習的必備素養之一。如果教師沒

有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教

師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。在教育系

統中，教育信息是最活躍的因素。

教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學

生進行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息

素養。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機和網絡的

重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，不

斷更新的知識特別是信息技術和網絡知識。

2024精選教師培訓心得體會范文篇3

此次參加信息技術培訓我很高興，作為二十一世紀的教育工作

者，我沒有什么理由不與時俱進；接受新的教育教學理念。

這次現代信息技術教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良

好的平臺，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，

加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于

被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿意。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感

受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別

是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。

使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力

于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在第二天的培訓中，我深

深的體會到：

1.教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質

的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方

法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有

效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在

潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要

求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生

學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為

一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

2.教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、

最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的

因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要

職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角

度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加

工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育

信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本

身要求教師具備一定的信息素養。

3.觀念上的更新

本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間，但是這一天的培

訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是

一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技

能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握

這樣的技術。

4.細節上的滲透

本次培訓中，授課教師都注重細節上的教學滲透，他們不僅教

給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講

解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得

到提高。

通過一天的培訓，雖然短暫，但使我的受益不注，其感觸非一

一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把

用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負

責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，我想說，在緊張

而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續學習各種

關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養

新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終

目標。

信息技術學習心得

全面實施信息技術素質教育，全面實施信息技術課程改革是當

前教育領域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不

斷地學習新課標，嘗試著正確領會新課標的精神和理念，期望能更

好地應用于教學實踐，為信息技術課程建設盡自己的微薄之力。看

了那篇文章我覺得有所感觸，所以又去看了有關的知識現把學到的

知識和大家一起來學習。

新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，學習

方式的變革迫在眉睫！它關系到我們的教育質量，關系到師生的校園

生活質量。我們今天必須倡導新的學習方式，是自主學習、合作學

習、探究學習的學習方式。這也是實施新課標最為核心和最為關鍵

的環節。新課標強調師生互動、互教互學。

引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解

釋知識;好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。”教

師們都明白這樣一個道理：要想讓學生學到東西，學生自己得渴望

學習，而不是要老師逼著學。實現這一學習目標的惟一辦法就是讓

學生在學習過程中擔任主角。任何老師都不能讓人學好，學生必須

愿意學習，而且努力學習才行。新課程理念認為學習是一項參與性

的活動。學生學習的方式是實踐一一不斷實踐，直到學習成為他們

的第二本性為止。而無論是自主學習還是合作學習亦或是探究學習

體現的正是學生親身的體驗和實踐。聽新課標指導下的老師上課，

你會明顯地體會到他們很少這樣做：在課堂上滔滔不絕地講，讓學

生把每天的講話記錄下來。相反，讓學生主動學習的觀念似乎是頭

腦中根深蒂固的理念，自然而然的行為。運用蘇格拉底式的教學原

則，向學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生去思考、

推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試：體驗成功，品嘗

失敗，得到提高和進步。這種方法給學生傳達出信息是：教師尊重

學生的意見，而且相信學生的能力。有一句古話說，如果你認為他

們行，他們就行。

多年來，學生已習慣于教師講、學生聽、做筆記、課后背。如

何讓學生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的

“動”了起來以后，新的問題又出現了，學生積極參與學習，課堂

氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不

及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔心的是考

試怎么力、？課改使學生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚

至敢于向教師挑戰，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會

換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。

因此一節課，無論怎么準備，都不會盡善盡美，課堂上會發生很多

事先無法預知的情況，有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但學

生在某一方面獲得了充分的發展，就應當肯定。

新教材最大的特點是它的開放性，并且采用了現在比較流行的

任務驅動模式來設計教材。學生并非空著頭腦進入教室，在日常生

活中，在以往的學習生活中，他們已經形成了廣泛而豐富的經驗和

背景知識，從自然現象到農家生活、社區活動，他們幾乎都有自己

的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現成的經驗,

但當問題一旦呈現在面前時，他們也可以基于相關的經驗，依靠他

們的認知能力形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從

他們的經驗出發來推出的合乎邏輯的假設。所以，教師的備課不僅

要備教材，而且要備學生。教師從學生的經驗出發，貼近學生的生

活實際，從問題情境出發，引導學生探究學習、體驗學習。這樣的

課堂學習才有的放矢0然而這種全新的編排體例和教學要求上的變

化，與教師教學習慣產生強烈的沖突，矛盾日益突出。但我們卻堅

信有了矛盾才會有改變、有進步。

2024精選教師培訓心得體會范文篇4

走出大學校門，我很榮幸地成為桂林市教師隊伍中的一員，開

始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備

了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經驗。市教育局為了

使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期兩天（10

月14日—10月15日）的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐

富，包括對教育管理、教育法規、師德師風、教學工作規范和教法

經驗交流等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多。

現將自己的心得體會總結如下:

首先，培訓使我對桂林的教育有了新的了解。

在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民

就以及教育發展思路作了詳細的介紹，其中在講教育發展思路時重

點談了職業教育的發展方向，職業教育是我國現代教育體系的重要

組成部分，是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。從我國

現在經濟結構調整，轉變經濟增長方式，走新型工業化道路，建設

社會主義新農村，促進就業增強自主創新能力，建設創新型國家，

都迫切要求大力發展職業教育。

我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個

職業息息相關的教育政策法規。通過對幾種教育法規的學習，我了

解作為一名教師最基本的義務一一教書育人。教師應無私地將知識

傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的

品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等

行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度,

更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教

與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠

的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對

教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調教師，知法

是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內

容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

第二，培訓使我對教師這一職業有了更加深入的認識。

在培訓中，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角

色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽

底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師

應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊

貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付

出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各

新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學

習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智

都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”

也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育

的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的,

教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較

強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學

生的發展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛

心”教師對學生的愛應是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所

以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現一個學生的閃光點

和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教

師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友

一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心

理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心

理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

第三，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的校長，教師根

據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我

留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位局領導、校長

們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到

面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方

法;在教學教法經驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具

體做法，他把它總結為五四三個一：第一，用一點情感；多一點善意;

講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼先放遠一點；把工

作做實一點；把金錢看輕一點；把名譽看淡一點。第三，教育方式要

改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過

程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待

教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。

要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵

在于教師；教師如何引導，啟發，點拔？能否真正地把學生引到這一

領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作

與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師

發生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現象出發,

根據學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發

揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更

高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態

度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考

高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識,

教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業

追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工

作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力

地備課，努力地鍛煉、努力地學習

然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。

在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我

們新教師起到了“物帆導航”的作用。第四，培訓使我了解了如何

做一個好教師。

1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習其

它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的

畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與

學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便

些。

2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視

后進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。

3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心

愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。

4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少

了這個環節；不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂老師講的一一

認真備課十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思

可能會成為名師。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受

各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。第五，培訓使

我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新

的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、校長和老師也

十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿

一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適

應自己所處的教學環境、生活環境、又際關系環境等。其二是鼓勵

我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期

那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們

要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環境的

老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才

智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了

信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何

地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于

我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而

好的開端，便是成功的一半。

最后，培訓也對我們提出了一些要求。

1、認真備課。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從

多種教科書中先擇適合學生的教法；寫好教案之后，還要做好上課的

準備。

2、愛崗敬業，以滿腔熱情投入到工作中去。

3、做好現有工作，愛護學生。

4、要有追求，作教學的能手。

5、依法從教。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰

到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真

正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一

顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念

不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹

記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態對待工作中的困難和

挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。

半年工作總結

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。

一個學期即將過去，回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、

感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不

禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予

很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都

有條不紊的開展。在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,

我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生

身上。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下

是我在本學期的工作情況總結，為新學期的工作確立新的目標。

作為一名新老師，從新老師培訓到半年的真正的實踐工作，我

收獲很多，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的不足是缺少經驗。學

校“一幫一”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我

的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調整

教學方法。并積極聽師傅和其他老師的課，向同行學習教學方法。

這半年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優秀的

前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我需要學習的東西還有很多。

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范“，在

學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要

在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。一學期來，我服從學

校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信

在以后的工作學習中，我會在領導的關懷下，在同事們的幫助下，

通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。認真備

課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環

節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。開始備新課

時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。可講的知識點很多，而

且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不

出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，這是我備

課中遇到的最大問題。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生

活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。課堂教與

學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發

揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂

氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，

否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。部分學生缺乏自

控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，

就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫

助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才

能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課

的主要對象是師傅，同時也聽其他老師的課。一學期，我聽了二十

多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽有經

驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經

常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。聽完課之后，把老教師上

課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，

將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上

的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我

也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問

的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的

東西，才能提高自己的水平。

2024精選教師培訓心得體會范文篇5

通過培訓，教師思維方法與思想方法都得到了轉換。更好的立

足課堂，跨越時空，讓課堂更能體現時代性和社會性

為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢

下教育改革與發展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短

的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞

明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。

授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了

我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解

和控制了新課改的發展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，

拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現談談我的學習心得。

一、增強自身師德修養

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。在對靈魂塑造的過程

中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力

境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社

會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，

展示自身的人格魅力0教育家蘇霍姆林斯基說過：教師的人格是進行

教育的基石。由此可見，教師的職業道德關系到青少年一代的確健

康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，

不斷進取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人

類靈魂的工程師。

二、豐盛的培訓內容

這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，

毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有

味，受益匪淺。在學習我們知道了什么是有效的教學、教學，如何

有效等等。我們又進行了案例現場研討、寫教學設計、案例現場研

討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除

了認真完成老師布置的各種作業外，還以小組為單位進行討論、發

言，接著在班上輪流發言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重

新審視自己，我發現了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平

時教學中的很多漏洞。

三、勞碌而充實的每天

培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相

關作業。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認

真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分

組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業后又發表在各自

的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個

溫暖而奮進的大家庭。

四、培訓激勵著我

培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，

我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心

態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標

準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。

時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成

長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身

的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖

然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯

努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業，愛我的學

生，這是我最大的目的。

這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們

提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，

一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還

提高了業務素質。每當完成一篇作業，一種造詣感油然而生；每當聽

到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在

今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢

半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育

改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的

理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為

教育事業奉獻自己的光和熱。

2024精選教師培訓心得體會范文篇6

暑假教育局舉辦了計算機培訓，經過半個月的學習，我感到了

學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！現在的

社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，

利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。

對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好

多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過丁玉海老師的講

解，使我對網絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，

大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進行

下載，一些上網查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自

己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真

完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發，做到

了通俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓，我掌握了現代遠程教育

技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文Windows

_P及Office_P,學習了Word的操作，E_cel的操作，演示文稿

的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的14天,但對我來說確

是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平

臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教

學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們

的成長帶來福音。

為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業

的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、

經驗。并由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。

遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對

幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分

利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對？習中的疑問事先有

個總結，以便在答疑時能有的放矢。

首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有

多少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的課，就不會產生迷惑,

能很快的跟上老師的講課進度。

其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部

掌握，課后要對著筆記多練習以便達到鞏固。

平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽

完一個知識點或者幾個相關的內容后，就立刻做。遇到作業中不理

解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老

師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。

通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是

增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相

討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助

解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了

學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算

機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把

工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課

件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

2024精選教師培訓心得體會范文篇7

在我們仔細聆聽中，這次培訓學習結束了。對于這兩天的培訓

學習，我想只能用受益匪淺這四個字形容，這些老師的生動講解，

精彩案例無一不給我留下深刻的印象。所以我盡力將我培訓完后心

中所想所獲表達出來。

此次精彩的培訓學習主要心得有一下幾個方面：

一、對數學操作材料的使用有了新的理解

我是第一年踏入幼兒園教學，對于這兒的一切都還很陌生，在

平時的教學活動中我依舊還是個學習者，對于數學活動也有了初步

的認識。但是通過這次培訓I,我對于數學活動有了更為細致的理解。

首先，熟悉了活動流程，在數學活動中一般分為四個環節:

1、導入。

2、教師指導操作，也就是師生互動、集體教學。在這個環節一

般分成兩種形式：傳統形式和操作形式。傳統形式也成為驗證式，

就是教師直接講解告訴幼兒我們今天所學習的東西。而操作形式是

幼兒操作教師歸納，這種形式也被稱之為探索式。

3、幼兒自由操作。這是一個練習和鞏固的環節。

4、交流和小結。有許許多多的教師都會忽略這最后一環節，這

是錯誤的。幼兒自身的概括能力有限，無法分清重難點，只有小結

才不會讓今天所學的內容付之東流。同時在總結的時候要用幼兒聽

得懂的話，將學習影射到生活，才能使教學達到最佳效果。

其次，在培訓過程中了解了一些學習的基本步驟。例如，認識

平面圖形。

首先，觸覺先行。先讓幼兒感知圖形的外部特征。其次，突出

特征。讓幼兒自行觀察，教師從旁輔導幫助幼兒總結。最后是鞏固

幼兒對圖形的認識。

這個學習步驟不僅僅只是適合認識平面圖形同時在我們學習空

間圖形時同樣可以使用。

二、對活動區的開展以及活動區的設置有了重新的定位

1、認識活動區

首次接觸幼兒園對于班級的布局、班級開展的各種活動都是一

張白紙，一無所知。經過這次藤老師的講解，我不僅了解了活動區

的種類而且還了解了活動區的功能定位，為以后開展班級活動奠定

了基礎。

2、班級活動區的設置流程。

按基本要求初步規劃活動區的布局

對于我們大班幼兒來說，需要一些更具有貼近社會性，貼近生

活的活動區，例如：銀行、郵局、超市等。

考慮本班特殊情況調整布局

結合實際情況，大班的教室雖然不小但是每班人數都很多，開

展區角活動很難同時進行，我們就可以采取輪換開設活動區，同時

也可以班級聯合開區。

3、活動的實施流程

首先，要做好準備工作。在準備期間我們應考慮時間、空間、

材料和游戲規則。

然后，活動的實施。在活動實施的過程中，老師要做好自己的

定位，努力充當好觀察者，指導者，介入者的角色。最后是整理評

議。在活動后進行反思是為了更好的開展下一次活動。

區角活動是孩子們的第二課堂，為了給孩子更好的平臺去學習。

同時教師要為幼兒準備合理的、富有挑戰性的材料，讓幼兒在主動

的操作，獲得知識和經驗，并體驗成功的快樂，那么他們對活動的

興趣也就會更加濃厚，在今后的學習奠定了良好的基礎。

2024精選教師培訓心得體會范文篇8

今年暑期我有幸參加了為期6天的遠程教育培訓。在這6天里,

我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸，聽取了專家及各

位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發展方

向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名語文教師，我深知

自己在教學上是不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是

經過這一段時間的學習，我特別對口語交際和習作教學方面有很大

的收獲。現就這兩方面的內容談談自己的收獲：

一、“口語交際，讓學生‘動'起來”。

首先要讓學生想交際，然后讓學生能交際。這一主題我覺得講

得非常好，因為在我們的口語交際課堂上，許多學生都好像無話可

說，或者每次就那么幾個優等生發言，老師都感覺到很無奈。怎么

辦呢？經過專家的講解，我才感覺到是我們老師沒有把學生的交際

興趣調動起來，學生不想交際。老師上課的時候不能死板教條，要

根據學生年齡特點和生活實際去激發學生的興趣，比如選擇有代表

性的、學生喜聞樂見的內容，或者班里、校內、或生活中近期發生

的事情為內容，為學生營造交際氛圍，創造交際契機，可以做到無

中生有，引發他們想說，利用多種形式進行師生互動、生生互動，

這樣才能形成交際網，從而激發大多數學生想交際。學生想交際了,

還要能交際，我想也就是要會交際。教師要給予一定的引導，可以

模擬真實的情境，讓學生把做過的事表演出來，通過組內交際、全

班交流來再現情境，在交流的過程中，學生展開了交際活動。我想

這個過程能使老師輕松地完成教學任務，使學生愉快地進行了交際

活動，提高了口語交際的能力。

二、“讓學生快樂有效的作文”。

是啊，習作教學也是老師們非常頭疼的，農村學生由于讀書面

有限，閱讀量達不到，對外面的世界了解少等因素，上好習作課是

非常困難的。有些寫事的、寫人的習作在三年級、四年級或每個學

段都有，有些學生寫起來覺得沒什么可寫的，三年級時寫的是那件

事，四年級時還寫的是那件事，好像發生在自己身上的事就那么一

件似的，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？

聽了專家的講解，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，

引導方式不對造成的吧！

農村孩子雖然見得少，但肯定也會有許多難忘的事，這些事需

要老師去恰當的引導，如在學校里和老師之間的事、和同學之間的

事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，

或者內容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導下，

學生肯定能寫出自己的作文。所以說習作要貼近兒童的生活才有意

義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學中，擺正游戲表演的位

置，使游戲在作文教學中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的

指導是學生習作成功的扶手，對每一種類型的習作指導，都要給學

生具體的、抓重點的進行指導，慢慢使學生掌握方法，老師要耐心

扶持，使其獲得成功。

通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實

也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之

花。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信

心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學

水平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學生涯也因此而

更精彩。我們一定要抓住機遇，努力提高自己的業務水平，立志成

為一名成功者！

2024精選教師培訓心得體會范文篇9

第一部分：培訓教師的經驗和體會。

老師是知識的化身，是智慧的靈泉，道德的典范，人格的典范,

是引導學生生活的可靠引路人。換句話說，老師就是塑造學生美好

心靈的人。所以我時刻提醒自己用“德高望重，身體力行”這八個

字做榜樣。無我，以德立教，以身作則，用高尚的人格去塑造每一

顆純潔的心靈。

樹立事業心，增強責任感，熱愛教育事業。

教學為手段，育人為目的。所以，我們教師永遠不能忘記，自

己不僅僅是一名教書的“教師”，更應該是一名教育者、一名人類

靈魂的工程師。

以情育人，愛學生；言傳身教，誨人不倦；以情感人，誠摯關

懷；以身作則，尊重信任。尊師重教，是一種理性化的高尚情操，

對學生來說，管教不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，

是心靈與心靈的共鳴。老師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能

讓教育發揮到極致。可以說，愛學生是教師的基本職業道德。冷淡,

缺乏熱情，絕不是一位具有良好師德的好老師。嚴與慈體現了教師

對學生的關愛。俗話說：“君子以師為尊。”

也說：“嚴是愛，寬是害。”沒有嚴格的要求，沒有嚴格的訓

練，就很難培養出可靠的跨世紀接班人和合格的建設者。古往今來,

英雄豪杰多，從來不紈綺子弟。因此，不能對學生不嚴。的確，嚴

格是有嚴格標準的，嚴格是有限度的。慈悲，就是對學生關心，愛

護，寬容，尊敬。全面培養學生的自尊心和自信心，關注學生的學

習與成長，促進學生全面發展。老師應該和學生平等，尊重學生，

信任學生，愛護學生，保護學生。熱愛學生，是教師敬業精神的核

心，也是教師高尚品德的自我體現，既是育人的目的，也是教師教

書這一職業的具體體現。

以無窮無盡的師愛，打開每一個學生的心扉。

“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩

子”，高爾基說，“教師的德行和天職是教師。無窮無盡的師愛，

能打開每一個學生的心。所以，在教學工作中，我將信任與期待的

目光灑向每一位學生，聆聽學生的聲音與呼聲，與學生產生思想與

情感的共鳴，讓每一位學生都能感受到師愛的溫暖。

以規范的言行凈化每一位學生的心靈。

沒有德行的老師，才是真正優秀的老師。他必須以身作則，率

先垂范。他對祖國、對學生、對事業、對未來的熱愛，體現在對自

己高標準要求的貫徹落實上。“先學”是對學生真正負責，是對學

生進行潛夠教育，具有深遠的影響。身為小學教師，我們肩負著教

育下一代、鞏固祖國未來的重任。它要求我們自身具有一定的人格

魅力，并以教師應有的敬業精神、健康的價值觀和高尚的道德情操

來體現出來。

以全心全意為人民服務的精神，塑造每一個學生。

要做一個好教師，沒有無私奉獻和愛崗敬業的精神，是不可能

的，是不可能為人民的教育事業做出貢獻和貢獻的。老師是園丁，

學生是花，只有通過園丁們的辛勤無私的澆灌，才能使花開得茂盛,

芬芳天下。也有人把老師比作燭光，燃燒自己，照亮他人，默默地

犧牲自己，卻為人類帶來光明，所以老師應該無私。

作為一名教師，我們不能將教書育人降到只教知識的地步。我

們有責任也有義務從現在做起，從自己做起，通過學習，不斷豐富

自己的思想、政治和文化生活，努力提高自己的從教素質。用無私

奉獻的精神感染學生，用博大的學識培養學生，用科學的方法引導

學生，用真情溫暖學生，用高尚的師德感染學生，用健全的人格塑

造一切學生的美好心靈，影響一代代學生，真正成為一名優秀的人

民教師。

第二部分：教師培訓的經驗和體會。

教書育人是教師的責任，教師是知識的傳授者，更是學生成長

的引路人。除了父母，老師可以說是對學生成長影響最大的人。尤

其是大學學生，遠離父母家庭，在學校把老師視為最親近、最信任、

最敬重的人，因此，教師的品德、人品的表現，對學生的影響，甚

至是一生的影響。因此，教師師德不僅僅是個人的問題，同時，教

師只有具有良好的師德，才能認真對待教學工作，7能取得良好的

教學效果，才能獲得學生的認同。師德是教師的立身之本。而且，

良好的師德師風，是學校的立身之本。

教師職業道德的表現是多方面的，教師常常與學生相處，教師

對工作的態度，對學生的態度，對社會的看法，甚至他們的行為方

式，都會對學生產生影響。因此，我們應該時刻規范我們的行為，

為人們做表率。比如上課時要衣著整潔，精神飽滿，不要把個人一

絲一毫的不良情緒帶到教室。不要在課堂上抱怨、抱怨學校，或者

貶損其他教師。反之，不僅會對學生產生不良影響，還會影響到自

己在學生心中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺

乏可以在后天彌補，而一個人的道德世界觀一旦形成，就很難再改

變。因此，教師的職責并不是簡單地講幾堂課。

道德操守也是認真對待工作的前提，沒有道德操守，就沒有對

事業的責任感，就不可能對工作兢兢業業。唯有把教書育人作為神

圣的職責，把學生當作自己的孩子，才能有端正的工作態度，滿腔

熱情，勤奮刻苦的工作精神。當我修改學生的作業時，即使是200

多人的大班，也要對每個作業認真批改。如此雖雖難，但能準確了

解每個學生的學習情況，也能全面了解全體學生對所學知識的掌握

情況以及教學是否有什么問題，再有針對性地進行改進。同學們看

到老師這么認真，自然也就會認真學習，而不是隨便糊弄，從而激

發他們的學習熱情，取得良好的教學效果。

老師總是把學生放在心上，盡心盡力。公司的口號是“向八小

時要效益”，而我們的一堂課只有45分鐘，對學生來說非常寶貴，

因此我的教學原則是“向45分鐘要效益”，努力讓課堂學習效果最

大化。這當然需要課前認真準備，尤其是對于專業課，還要多和學

生進行課外交流，了解學生的背景知識。比如我在給一個專升本的

學生講課，他們都是來自于不同的專業學校，對于同一專業課程，

有些學生在讀專科的時候學了，有些還沒學，有些就是學了一點，

但掌握程度差別很大。對此，首先要提前了解學生的情況，然后再

對沒學過或掌握不好的學生進行課外輔導，使他們盡快趕上本科水

平，絕不能一味地灌輸。就像一位老教師說的，”工作到了，教學

效果自然就有了”。

老師是要傳道，解惑，對學生和同事不能有絲毫的學術保留。

教學過程中，對自己編寫的教材，所收集的材料等等，將毫無保留

地提供給學生和同事，幫助學生更好地學習，也將贏得學生的尊重。

與此同時，他人的進步也是自己不斷努力學習的動力，正如美國歷

史學家杜蘭特所說：“教育是一個逐漸發現自己無知的過程。”

建立一支優秀的教師隊伍，需要每一位教師的努力，必須從自

己做起。但愿借此東風，“立師德、正師風、強師能”，讓自己的

德行更高一層，把我們的學校辦得更好。

2024精選教師培訓心得體會范文篇10

在家庭、社會越來越重視教育的今天，幼兒教育也引起了各界

更大的關注，對幼兒教師的素養也產生了更多、更新、更高的要求。

通過這次培訓，我也對幼兒教師應具備的素養有了一些新的認識。

一、幼兒教師必須熱愛幼教事業，有很強的事業心。

在很多人的認識里，幼教工作簡單，對孩子未來的發展影響不

大。社會、家庭、甚至幼兒教師自己都未能足夠重視這份職業，也

就不夠熱愛自己的職業了。可我們回頭看看：什么時候會見面問好

的？什么時候會收拾書包的？什么時候會排隊的？諸如這樣的問題，答

案都是幼兒園。而正是這些細節成就一個人，如此重要的作用足以

讓每一個人重視，足以讓每一個幼兒教師熱愛自己的職業，把它當

成自己的事業用心經營。

二、幼兒教師必須有健康的心態，真正做到放下自己。

在這個物欲橫流的社會里，地位、金錢沖擊著每一個人，當你

選擇幼教工作作為職業的時候，你就選擇了與清貧為伴，但當你收

獲家長的信任、孩子的喜愛的時候，卻是任何職業也不會有的幸福

感和成就感。所以我們的幼兒教師必須有健康的心態，真正放下自

己。

三、愛孩子，教會孩子愛。

“愛孩子是教育的底線”，幼兒更是需要我們幼兒教師的關愛。

幼兒教師必須是擁有博愛的人，我們的教育對象又決定了我們的大

愛必須細化、小化。我們的愛不必多么偉岸，只需“春雨潤物細無

聲”，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語，一個溫暖的微笑，一個

熱情的擁抱，也許你可以變出愛的魔法，成就一個偉大的人生。

四、高尚的職業道德和專業素養。

幼教職業是一個特殊的職業，一群特殊的對象決定了我們必須

有不同于其他職業的職業道德和專業素養。正確的教育目的觀、兒

童觀，靈活多樣的教學方式、科學多變的鼓勵辦法，童心、細心、

耐心、信心、誠心以及進取心這些都是我們幼兒教師必須具備的職

業道德和專業素養，只有擁有這些才能成為一個合格的幼兒教師。

教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長

的歷史重任，幼兒教師師德師風學習心得體會。其中師德是最主要

的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必

須遵守的道德規范和行為準則。以下是本次學習整理的幼兒教師師

德學習心得體會。

一、愛崗敬業。

首先，要忠誠于教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各

項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計

每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，

加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，

不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛

崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、

不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不

能對幼兒隨便呵斥，不能體罰幼兒。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒

看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛孩子是

教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一

個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓勵。發現孩子的閃若點，少一點批

評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的

愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏

見。應用欣1賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自

信與自尊”、善良與寬厚”的種子，讓他們在獲得知識的同時享受

美好快樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高

自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能

要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的

素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新

的教法。

四、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，

教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影

響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做

到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，

需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師必

須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，“為人師表”、

“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”，以高尚的師德情操

去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

20—年12月5日

2024精選教師培訓心得體會范文篇11

十分有幸參加了—省領雁工程班的學習培訓，培訓已有兩個星

期，認識了來自省內它市的各位學員，也粗粗了解了各地不同的教

學情況。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉

的陌生人“，熟悉是因為平時經常看見他們的名字，陌生是沒有和

他們近距離接觸的機會。這次培訓恰恰有了這樣的契機，聆聽了他

們的成功之路，體會著他們的教學風格，結合自己，有了許多感想,

挑些簡單的記錄在此。

體會一：要多讀書，要讀好書

說實在的，畢業至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些

數學類的雜志卻是經常的，這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失。

總感覺自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了

幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本

就高我許多，學習又比我刻苦很多，水平就不用說了。比如：特級

教師盛新風，在參加國家級培訓期間，一有空就去看書，甚至勞累

過度，引起了脫發，還有研究小學數學教育的屠老師，在進修時最

離不開的就是讀書，回湖州時沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思

的帶了重重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進，以后

也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。

體會二：當教師要學會反思

一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是

切實可行的。縱觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十

年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺

得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕

重的作用。魏永生老師認為：伴隨教師成長與發展始終的真正反思

是教師成長的關鍵，反思是教師專業生活的一部分，反思不是一時

一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關注。如果

說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反

思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓十，王志林老

師說的，研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意

成長。不論何學科，不論何事，其實我想成功應該是相通的。

體會三：我的學生在我眼中是最好的

聽完吳衛東老師的講座我們心情澎湃，激動了好久。我們聽到

了國外教師的專業水準特別高。我想地域文化差別大大，他們的高

度我們也許近年來還是難以達到。但是吳老師有一個觀點卻可以讓

我們每個老師受用：我的學生在我眼中是最好的。不論成績，不論

家庭背景，不論貧富，我的學生在我眼中始終是最好的，在以后的

教學中，我將以此為教學堿言，努力踐行。運用吳老師“綿羊的道

德“，處理好師生關系。

體會四：成功要從點滴做起，從基礎做起

機會總是屬于有準備的恩。有些人可能準備了一個月，有些人

可能準備一年，更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一

個故事：一位老教師臨時接到任務，外地來了許多教師，一定要聽

他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節課非常

精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老教

師：這節課您準備了多久？老先生想了想說：這節課我準備了0分

鐘，我又是用一輩子在準備這節課。—省特級教師范新林老師的講

座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教材

的藝術，這些例子我平時并不陌生，只是兩人的理解水平卻相差太

多。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態的主題

圖中讀出動態的內涵，即分的過程：從中悟出可以一個個分，也可

以幾個幾個分。解讀教材要學會讀懂學生，如范老師把他看到的一

個實例講給了我們：+二？時，一位學生認為等于，并證明一張圖

畫出了七分之二，另一張畫出了七分之三，然后把兩張圖合并起來,

就是十四分之五。當學生出現了這樣的誤解時，我們應該怎么辦？

許多學員都發表了自己的看法，我也認真思考了，但是沒有發言，

現在把它記錄下來，我覺得針對不同學生可以從多個緯度去解釋：

方法一：先說明這樣的答案肯定是錯的，因為七分之三就是十四分

之六，顯然不可能越加越少。方法二：從分數的意義入手，但是我

覺得，雖然是從本質上出來，但學生理解還是有難度的。方法三：

可以從計數單位的角度去思考，過程簡寫如下：2+3=5；20+30=50；

所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一，等于七分之

五。

2024精選教師培訓心得體會范文篇12

教學質量離不開教學，而教學主要體現在教師的“教”和學生

的“學”，說到底就是教法和學法。寫到這里，我就想到了最近在

看的一本書一一《吳正憲給小學數學教師的建議》，這本書讓我體

會到了數學教學的藝術，也讓我感受到了吳正憲老師的教學智慧，

更加讓我反思自己以往的教學一一在我的課堂上孩子們愛數學嗎？孩

子們體會到數學學習的樂趣了嗎？讀了吳老師的建議，我又反思了以

下幾點：

1.我有認真研讀課標和教材嗎？

2.我有認真學習其他老師的經驗，認真備課嗎？

3.課堂上我有揣摩學生、設疑提問嗎？

4.我有創造條件讓學生動去感知數學嗎？

5.針對“后進生”我真的有耐心輔導過嗎？

誠然，在實際的教學過程中，很多我并沒有做到。如果說我是

一個懶惰的人，我絕對會否認，但在教學上我可能確實“偷懶”了，

也確實由于經驗的不足導致教學上的不完善。但吳老師給我的建議

將成為我今后教學的指導，而吳老師也將成為我的榜樣。

2024精選教師培訓心得體會范文篇13

一、更新教學觀念，確立主體地位

教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。從

而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、

“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀念。“教”完全

是為了“學”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、

主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”

達到學生的“發”,讓學生理解知識的內在聯系，運用已有的知識

去分析、思考、理解、掌握、新知。在教學活動中，教師要當好組

織者。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會

交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的學習。教師把

探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也

就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難

以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎

樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，

引發學生心理上的認知沖突，使學生處與一種“心求通而未得，口

欲言而弗能”的狀態。同時，教師要解放學生的雙手，解放學生的

大腦，解放學生的眼睛，解放學生的嘴巴，解放學生的空間，給他

們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題

展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的

機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然

就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體

才能得到發展。

二、學會賞識別人，培養學生健全的人格

小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們

對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以辨別，甚至于盲從。

習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應

善于從中發現苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠

大的理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務

事，從勞動中獲取更多的知識。

三、和學生一起探究學習

教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。有學生問我貓

是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養

貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個“？”o后來他果然找

到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我師的樣子，我體

會到教學相長的樂趣。

四、和學生一起享受成功的喜悅

學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而

憂，后學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜;

學生能自己主動閱讀，寫筆記。我為他高興；學生在運動會上獲獎,

我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試

著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。

在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學生都面臨著改變，要

改變學習的方式，改變思維的方式。為此，我愿意學習，汲取，探

索，在學習中成長，在探索中成長，在實踐中成長。

2024精選教師培訓心得體會范文篇14

在秋季開學前的八月這段時間里，我和其他的英語老師都參加

了我們區幾個學校統一組織的英語老師的一個培訓課，在這幾天的

一個培訓里我覺得我學到的東西真的很多，而且對我以后的英語教

學的工作也是有著很大的幫助的。

首先培訓的老師們都講到一個，那就是我們英語小學老師的基

本功一定要扎實，只有這樣，才能教好學生，雖然小學的英語是相

對簡單的，但是其實也不是那么容易，而且像一些簡單的更是需要

我們去深究，像單詞的讀法，就是需要我們老師用標準的口音讀出

來，這樣學生們學習的時候就能學到標準的口音，而不是還帶有老

師的口音，這樣從源頭上就讓學生們學好標準的英語口音，更有利

于他們以后的學習，同時也是只有我們的基本功扎實了，給學生們

寫單詞或者字母的時候，書寫一定要漂亮標準，讓學生們從一開始

就不會把字母寫得歪歪扭扭的。而且老師的基本功扎實，也能讓課

堂更加的生動有趣，而不是只講課本的知識，讓學生們覺得這個英

語課好沒有意思。

還有就是我們英語老師也是要不斷的學習的，不斷的提高，跟

上時代，讓學生們能更好的學習，像現在的學生們都是有機會去讀

去看一些英語的故事或者電影音樂的，如果老師不懂，或者沒看過,

那也不好去教學生們，像暑假的時候，一些好的英語動畫電影，可

能學生們就看過了，如果老師也是在課堂上把電影里面的單詞和課

本上的知識來進行聯系，那么學生們學習的興趣也是會高很多，因

為這是他們熟悉的，或者可以問學生們，你們知道這句臺詞原版的

英語是怎么說的嗎？

培訓的老師用一個個實例來告訴我們如何教學，這次的培訓讓

我的教學也是多了很多的方向和方法，能更好的去運用了，英語的

教學其實并不是太難，培訓老師們也說，但是想要把一個班級都教

好，每個學生都能喜歡上英語，愛學習英語，那么就不是一件容易

的事情了，特別是學生們都還比較小，更多的是憑自己的興趣來學

習知識的，如果他們對英語完全沒什么興趣那就不可能學好，而我

們老師就是要讓他們覺得英語的課堂太好玩了，太有趣了，這樣他

們就容易來學好英語了。

老師們也是教給了我們很多的方法，有些方法可能不是太適用

于我，但是也是很有借鑒的意義，我想通過這次的培訓，在今后的

英語教學中，我一定可以做的更好的。

2024精選教師培訓心得體會范文篇15

通