…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版八年級科學下冊月考試卷907考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、一個開關同時能控制三只燈泡，則這三只燈泡的連接方式為()A.一定是串聯B.一定是并聯C.串聯或并聯都可以D.以上答案都不正確2、在以下物質中，氯元素的化合價為+5價的是（）A.HClB.Cl2C.HClO3D.ClO23、空氣中含量最多的氣體是（）A.氮氣B.二氧化碳C.稀有氣體D.氧氣4、下列描述氣候的是（）A.天空多云密布，大雨傾盆B.昆明冬無嚴寒，夏無酷暑C.今晨寒風凜冽，氣溫驟降D.昨日晴空萬里，陽光燦爛5、水稻和花生都是我市重要的糧食作物．下列有關敘述正確的是（）A.它們的莖中都有形成層，故可以長高長粗B.水稻是單子葉植物，花生是雙子葉植物，一粒水稻和一顆帶殼花生都是由子房發育而來的C.水稻和花生一生需要大量的水，吸收的水分主要參與枝葉的生長和花果的發育D.花生種子萌發時，胚軸首先伸長突破種皮并且頂著子葉出土6、干燥多風季節的夜晚，在荒野里，人們有時看到“鬼火”現象，其實它是一種類似于氨氣組成的氣體（PH3）在空氣中的自燃現象，PH3中P元素的化合價是（）A.﹣3B.+3C.+1D.+5評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、星期天，小明同學在父母的協助下，從早上七點開始每隔半小時對他家附近的氣溫和一個深水池里的水溫進行測量，并根據記錄的數據繪出溫度一時間圖象，如圖所示。從圖中可以看出乙的溫度變化幅度小，是____（填“氣溫”或“水溫”)的圖象，溫度變化幅度小的原因是____。

8、將一根導線平行置于靜止的小磁針上方，當開關閉合時，小磁針發生偏轉，這說明通電導體周圍存在著____，將電源的正負極對調，再閉合開關，觀察小磁針偏轉方向的變化，可發現電流的磁場方向與____有關。在這個實驗中小磁針的作用是____。9、實驗室可用無色液體____或紫黑色固體____分解來制取氧氣，在兩個反應中，都接觸到二氧化錳。在前一個反應中____，它是該反應的，在后一個反應中它是____。10、植物體的水分蒸騰主要通過葉片的____來完成，植物蒸騰作用的意義：可以降低____；能夠促進____和____的運輸。11、化學用語是學習化學的重要工具．

（1）寫出下列微粒的化學符號：

①氟原子____；②五氧化二磷分子____；③氮氣分子____；④碳酸根離子____．

（2）用下列字母序號填空：

a．鹽酸b．干冰c．氧氣d．生石灰。

①____用于人工降雨；②____用作干燥劑；③____用于金屬表面除銹；④____能供給生物呼吸．

（3）寫出下列反應的化學方程式：

①鋅與稀鹽酸____；②鎂條在氧氣中燃燒____；

③硫酸銨與氫氧化鈉混合加熱____；④用氯酸鉀制取氧氣____．12、小明在水盆中洗碗，發現一個大碗正漂浮在水盆中，如圖所示．他將水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮．與原先相比，大碗所受到的浮力將____（選填“變大”、“不變”或“變小”），水盆中的水面將會____（選填“上升”；“不變”或“下降”）．

13、皮劃艇是一項水上運動項目，如圖所示，某次比賽中，兩運動員的總質量為145kg，雙人劃艇的質量為15kg，則該劃艇靜止時所受的浮力大小為____N，排開水的體積為____m3．（取g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

14、小亮家里買的電風扇上帶有三腳插頭，由于家里沒有三孔插座，于是他就把三腳插頭插在兩孔插座上，電風扇照樣工作．這樣做的危害是：當金屬外殼____時，會造成觸電事故．電風扇使用一段時間后，扇葉上往往帶有一些灰塵，其中一個原因是____，使得扇葉容易吸引灰塵．15、聲音是由發聲體____產生的，中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在____減弱噪聲．我們聽到的聲音是靠介質傳播，15℃空氣中的聲速是____評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、把萌發的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、其他(共3題，共21分)21、如圖所示；是部分家庭電路的示意圖，請將各電器件正確連入電路中．

22、請畫出圖中螺線管線的繞法．

23、如圖；接通電源后，通電螺線管右邊的條形磁鐵向右偏，請在條形磁鐵下方相應位置分別標出條形磁鐵的N極；S極．

評卷人得分五、解答題(共4題，共36分)24、同學們做作業時，常用透明膠帶把錯處揭掉，在操作時往往把膠帶用力抹一下使之與紙緊貼，才能容易將錯處的紙揭掉一層，為什么？25、如圖將圖電磁鐵連入你設計的電路中（在虛線方框內完成），要求：26、用向上排空氣法收集氧氣時，怎樣證明瓶內的氧氣已收集滿？27、小剛的爸爸在自家蓋的房間里安裝了一盞“220V100W”的頂燈和一盞“220V5W”的壁燈。他打算把這兩盞燈并聯；用一個普通的拉線開關來控制。但接完后，合上閘刀開關，發現壁燈亮；頂燈不亮．他拉了一下開關S，結果不亮的燈亮了，而原來亮的燈卻不亮了，再拉一下開關S，又恢復了原狀。試畫出他錯接的電路圖。

參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、C【分析】【解答】串聯電路中一個開關可以控制整個電路；并聯電路如果開關在干路上也能控制整個電路；

所以三只燈泡的連接方式可以串聯也可以并聯．

故選C．

【分析】串聯電路中的開關和并聯電路干路中的開關都可以控制整個電路．2、C【分析】【解答】A；氫元素顯+1價；設氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x=0，則x=﹣1價；

B、根據單質中元素的化合價為0，Cl2屬于單質；故氯元素的化合價為0；

C；氫元素顯+1價；氧元素顯﹣2價，設氯元素的化合價是y，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+y+（﹣2）×3=0，則y=+5價；

D；氧元素顯﹣2價；設氯元素的化合價是z，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：z+（﹣2）×2=0，則z=+4價，故氯元素的化合價為+5價的是C．故選：C．

【分析】根據單質中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數和為零，結合各選項中的化學式進行解答本題．3、A【分析】【解答】空氣中各成分及體積分數為：氮氣：78%；氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%．

故選：A．

【分析】根據空氣中各成分及體積分數來回答本題．并能靈活運用解釋一些生活中常見現象．4、B【分析】【分析】天氣是指某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀況；特點是多變；氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況，具有相對的穩定性．本題考查了天氣與氣候的區別，解答的關鍵是要找出二者的區別，然后逐一分析，得出答案．

【解答】解：天空多云密布；大雨傾盆；今晨寒風凜冽，氣溫驟降、昨日晴空萬里，陽光燦爛表示的都是某個地方短時間內的陰晴、雨雪等狀況，屬于天氣；昆明冬無嚴寒，夏無酷暑表示的是某個地方多年的天氣平均狀況，具有相對的穩定性，屬于氣候．

故選：B．5、B【分析】【分析】綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養器官；花、果實、種子為生殖器官．水稻的果皮和種皮愈合在一起是果實，注意不要忽略種皮外面的果皮．

【解答】解：A；水稻的莖中沒有形成層；不能長的很高，A錯誤；

B；水稻是單子葉植物；花生是雙子葉植物，一粒水稻和一顆帶殼花生都是由子房發育而來的，B正確；

C；水稻和花生一生需要大量的水；吸收的水分主要參與蒸騰作用，C錯誤；

D；花生種子萌發時；首先要吸收水分膨脹，子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸．其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐步加強，需要吸收大量的氧氣．胚根發育，突破種皮，形成根．胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉，D錯誤；

故選：B6、A【分析】【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零；進行解答本題．

【解答】解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，可知PH3中P元素的化合價為：x+（+1）×3=0；則x=﹣3；

故選：A．二、填空題(共9題，共18分)7、水溫水的比熱容較大【分析】【分析】物體吸收熱量溫度升高．水的比熱最大；在相同條件下，水和空氣吸收相同的熱量，水溫變化小。

【解答】物體吸收熱量溫度升高；吸收相同的熱量，因為水的比熱大，在相同條件下，水溫變化比較小。

故答案為：水溫水的比熱容大，相同的情況下，水的溫度變化小8、磁場電流方向檢驗通電導體周圍存在碰場【分析】【分析】此題中再現了奧斯特實驗的過程與分析；小磁針偏轉說明了通電導體周圍存在磁場；電流方向改變，小磁針偏轉方向也改變又進一步說明了電流。

的磁場方向與電流的方向有關系。

【解答】實驗中；開關閉合時，小磁針發生偏轉，說明通電導體周圍存在著磁場；當電源正負極對調時，小磁針偏轉方向改變，電流的磁場方向與電流方。

向有關；這是著名的奧斯特實驗；磁場雖然是用肉眼看不見的，但會對放入其中的小磁針產生力的作用，所以可以用來檢驗通電導體周圍存在的碰場。

故答案為：磁場；電流方向；檢驗通電導休周圍存在碰場9、雙氧水或過氧化氫溶液高錳酸鉀催化劑生成物【分析】【分析】根據實驗室制取氧氣可用雙氧水和加熱高錳酸鉀；氯酸鉀的方法及其反應原理、物質的性質分析解答。

【解答】實驗室可用分解無色液體雙氧水；或加熱紫黑色固體高錳酸鉀；白色固體氯酸鉀的方法制取氧氣，二氧化錳在雙氧水制取氧氣的反應中作催化劑，加快反應速率，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，是加熱高錳酸鉀的生成物。

故答案為：雙氧水或過氧化氫溶液高錳酸鉀催化劑生成物10、氣孔溫度水分無機鹽【分析】【分析】植物根吸收的水分大部分用于蒸騰作用；據此解答。

【解答】植物體通過根從土壤中吸收的水分；只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義。蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調節氣候。

故答案為：氣孔；溫度；水分；無機鹽。11、FP2O5N2CO32﹣bdacZn+2HCl═ZnCl2+H2↑2Mg+O22MgO（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑2KClO32KCl+3O2↑【分析】【解答】（1）①原子可用元素符號表示；氟原子的元素符號為：F；

②分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示為：P2O5；

③由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則氮氣分子可表示為：N2；

④離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為CO32﹣；

（2）①干冰升華吸熱；所以可用于人工降雨；

②生石灰能和水反應生成氫氧化鈣；所以可用作袋裝食品的干燥劑；

③鹽酸能和氧化鐵反應生成氯化鐵和水；所以可用于鐵制品表面除銹；

④氧氣可供給生物呼吸；

（3）①鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；

②鎂在氧氣中燃燒的化學方程式為：2Mg+O22MgO；

③硫酸銨與氫氧化鈉混合研磨生成碳酸鈉、水和氨氣，化學方程式為：（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑；

④氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下反應生成氯化鉀和氧氣．該反應的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑．

故答案為：（1）①F；②P2O5；③N2；④CO32﹣；（2）①b②d③a④c（3）①Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；②2Mg+O22MgO；

③（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑；④2KClO32KCl+3O2↑．

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．12、變大不變【分析】【解答】解：當碗漂浮時；碗受到的浮力等于重力；將水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮．碗受到的浮力等于大碗和里面水的重力，因此大碗所受到的浮力變大；

由F浮=ρ液gV排的變形公式V排=可知；在液體密度一定時，物體受到的浮力變大，排開液體的體積變大，由于碗里面水與碗排開水增加的體積相等，因此液面不變．

故答案為：變大；不變．

【分析】當物體漂浮時，浮力等于重力；當物體下沉時，物體受到的浮力小于重力；據此比較浮力的大小，再根據F浮=ρ液gV排的變形公式判斷液面的變化．13、16000.16【分析】【解答】解：（1）由于兩個人和劃艇的質量總質量為m=m人+m艇=145kg+15kg=160kg；

則兩個人和劃艇的總重力G=mg=160kg×10N/kg=1600N；

由于劃艇處于漂浮，則F浮=G=1600N．

（2）由F浮=ρ水gV排得：

V排===0.16m3．

故答案為：1600；0.16．

【分析】（1）知道兩個人和劃艇的質量；利用重力公式求兩個人和劃艇的重力，由物體的漂浮條件可求得皮劃艇所受浮力；

（2）再根據阿基米德原理求排開水的體積．14、帶電|扇葉與空氣摩擦起電【分析】【分析】（1）三孔插座與三腳插頭配合使用；可以防止因用電器外殼漏電而觸電，所在線分析；（2）摩擦可以使物體帶電，帶電體可以吸引輕小物體．【解答】解：（1）三孔插座與三腳插頭配合使用，可以防止因用電器外殼漏電而觸電，如果把三腳插頭插在兩孔插座上，一旦金屬外殼帶電，當人接觸時會發生觸電事故；（2）電風扇使用一段時間后，扇葉與空氣摩擦起電，由于帶電體可以吸引輕小物體，所以扇葉上往往帶有一些灰塵．

故答案為：帶電；扇葉與空氣摩擦起電．15、振動|聲源處|340m/s【分析】【分析】聲音由物體的振動產生；聲音的傳播靠介質；氣體；液體、固體都可作為傳播聲音的介質；聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；真空不能傳聲．聲音15℃的空氣中傳播速度是340m/s．【解答】解：聲音是由發聲體的振動產生；考場附近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲；聲音15℃的空氣中傳播速度是340m/s．聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體．

故答案為：振動；聲源處；340m/s．三、判斷題(共5題，共10分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、其他(共3題，共21分)21、【解答】解：家庭電路中各用電器是并聯的；燈的開關在火線和燈之間；二孔插座接線時應左零右火；

三孔插座接線時應左零右火上地線；連接如圖所示．

【分析】【分析】（1）電燈的接法：開關控制電燈時和電燈是串聯的．火線首先進入開關；再進入電燈頂端的金屬塊；零線直接接入電燈的螺旋套．開關接在火線上，更換燈泡時更安全．

（2）二孔插座的接法是左零右火；三孔插座的接法：上孔接入地線；左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：家庭電路中各用電器是并聯的；燈的開關在火線和燈之間；二孔插座接線時應左零右火；

三孔插座接線時應左零右火上地線；連接如圖所示．

22、解：小磁針靜止時N極所指示的方向﹣﹣向左；為該點磁場的方向．在磁體外部，磁感線從N極指向S極，所以螺線管的右端為S極，左端為N極．根據右手螺旋定則，伸出右手使大拇指指向通電螺線管的N極，則四指彎曲的方向為電流的方向，結合電流由螺線管的上端流入畫出繞線方法，答案如圖所示：

【分析】【解答】解：小磁針靜止時N極所指示的方向﹣﹣向左；為該點磁場的方向．在磁體外部，磁感線從N極指向S極，所以螺線管的右端為S極，左端為N極．根據右手螺旋定則，伸出右手使大拇指指向通電螺線管的N極，則四指彎曲的方向為電流的方向，結合電流由螺線管的上端流入畫出繞線方法，答案如圖所示：

【分析】根據小磁針的指向判斷出通電螺線管磁場的方向及磁極．根據右手螺旋定則再判斷螺線管的繞線方法．23、【分析】【解答】根據右手螺旋定則可知；螺線管的右端為S極，有題意，兩個磁體相互排次，故條形磁體的左端為S極，右端為N極。

【分析】考查右手螺旋定則以及同名