…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯人新版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列物質的應用正確的是（）A.

氧氣作燃料煉鋼B.

氬氣用于飛艇C.

液氮冷凍機D.

用稀有氣體填充閃光燈2、關于物質燃燒的現象描述錯誤的是（）A.磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產生大量白霧B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.鎂帶在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體D.氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，放出熱量3、頭發的成分能反映一個人的健康狀況。根據分析證明：健康人的頭發每克約含鐵rm{130mg}鋅rm{167隆蘆172mg}鋁rm{5mg}硼rm{7mg}等。這里的鐵、鋅、鋁、硼是指rm{(}rm{)}A.分子B.原子C.單質D.元素4、如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，關于該圖說法正確的是rm{(}rm{)}A.Ⅰ類反應放出熱量，Ⅱ類反應吸收熱量B.rm{Fe}在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物相同C.Ⅰ、Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的氧化性D.rm{S}rm{P}在氧氣中燃燒均會產生大量白煙5、有一瓶無色氣體，可能是二氧化碳氣體，你認為應該用下列哪種方法確定？()A.討論B.調查C.上網查詢D.實驗6、下列同學對“rm{SO_{2}}”的認識中，不正確的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.7、中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發明和創造rm{.}下列敘述中不涉及到化學變化的是rm{(}rm{)}A.制作石器B.燒制陶瓷C.糧食釀酒D.使用火藥8、小明在家里用冷開水養魚，結果魚全死了，原因是冷開水中幾乎不含（）A.氧分子B.氧原子C.氧元素D.營養元素評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體；它可以和許多物質發生化學反應．如圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應。

C.都產生藍紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應。

10、將一種叫辰砂的礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應后生成汞和硫酸亞鐵，則該礦石中一定含有的元素是（）

A.汞。

B.氧。

C.硫。

D.鐵。

11、如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少水，并做上記號rm{.}下列說法中不正確的是rm{(}rm{)}A.該實驗能證明空氣中氧氣的含量約占rm{dfrac{1}{5}}B.實驗時為了節約藥品紅磷一定要少放C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D.紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾12、下列實驗現象敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.碳在空氣中燃燒，發出白光，放熱B.硫酸鈉和鹽酸反應產生大量氣泡C.硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱D.膽礬溶于水后，向液體中滴加氫氧化鈉溶液會產生藍色絮狀沉淀13、某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子rm{.}其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.14、下列物質的變化過程中，前者是物理變化，后者是化學性質的是rm{(}rm{)}A.鋼錠軋成鋼板、木棍燃燒B.汽油揮發、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C.液態水凝成冰、銅在潮濕空氣中生成銅綠D.鐵受熱熔化、石蠟能燃燒15、下列火災事故處理方法正確的是（）

A.如遇到電線著火；應立即用水澆滅。

B.發現家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風。

C.木材；棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅。

D.高層住房著火；在等待救援時打開所有門窗。

16、2005年10月12日，我國“神州六號”載人飛船發射成功，再次實現了中國人的飛天夢想，運送飛船的長征二號F捆綁式大推力運載火箭的燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）．有關偏二甲肼的敘述中；不正確的是（）

A.由碳；氫、氮三種元素組成。

B.相對分子質量為60

C.組成元素碳；氫、氮的質量比為1：4：1

D.由2個碳原子；8個氫原子和2個氮原子構成。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗；實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份；并作好標記．

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷；將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．

③充分反應后；待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是____．

（2）步驟②集氣瓶中的現象是____，其反應的文字表達式為____；步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是____，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為____．

（3）該實驗可推論出氮氣____（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質____（填“活潑”或“不活潑”）的結論．

（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？____成功，原因是____．

18、化學是研究物質的____、____、____以及____的科學．19、rm{(1)}學校運動會上短跑項目“發令槍”里的火藥成分為rm{KClO_{3}}rm{MnO_{2}}和紅磷，當扣動扳機時：rm{壟脵}撞針撞擊火藥，產生熱量使rm{KClO_{3}}分解產生rm{O_{2}}rm{壟脷}并引燃紅磷產生白煙，試分別寫出這兩步反應的化學方程式．rm{壟脵}____；rm{壟脷}____．rm{(2)}“rm{84}”消毒液可用于災區防疫，其主要成分是次氯酸鈉rm{(NaClO)}制取它反應的化學方程式為rm{2NaOH+X=NaClO+NaCl+NaCl+H_{2}O}則rm{X}的化學式為____，求出rm{NaClO}中氯元素的化合價并在該化學式中表示出來____．rm{(3)}固體rm{MgH_{2}}是氫能源汽車的功能劑，rm{MgH_{2}}可以和水反應生成氫氧化鎂，同時釋放出氫氣，該反應的化學方式成是____．20、化學反應：rm{2X+3O_{2}}點燃rm{2CO_{2}+4H_{2}O}rm{X}的化學式為_______________。21、酒精外觀上與水相似，打開瓶蓋會嗅到特殊的氣味，在空氣中能燃燒，完全燃燒時生成二氧化碳和水rm{.}根據以上信息回答問題：

rm{(1)}酒精的物理性質______

rm{(2)}酒精的化學性質______．22、用化學符號表示：（1）三個氫分子____；（2）兩個鐵離子____；（3）負二價的硫元素____；（4）三個氫氧根離子____。評卷人得分四、探究題(共1題，共6分)23、質量守恒定律是物質科學中的一條重要規律；具體表述為：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。

（1）某科學興趣小組的同學設計了如上三個實驗裝置（天平略）來驗證質量守恒律。其中B；C裝置均不能用來驗證質量守恒定律。否定B裝置的理由是：______。C裝置存在一處明顯的缺陷是______。

（2）小明將C裝置進行改進；如圖D所示。待完全反應后，將裝置D置于天平上稱量，所得數據較反應前的小。則造成上述實驗誤差的原因是______。

A．該反應前后原子的種類；數目變少。

B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量。

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果。

D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律。

（3）圖A實驗中錐形瓶底部放細沙的目的是______；

（4）由上述實驗可知；在化學反應前后，一定不變的是______（填數字序號）。

①原子種類②原子數目③分子種類④分子數目⑤元素種類⑥物質種類。

（5）環保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發生反應的化學方程式：I2O5+5CO=I2+5X根據生成X的多少；可以判斷CO的含量，X的化學式是______。

（6）運用質量守恒定律解釋蠟燭燃燒后質量減輕的原因是______。評卷人得分五、簡答題(共3題，共21分)24、在rm{90g10%}的硝酸鈉溶液中加入rm{10g}水或rm{10g}硝酸鈉，分別計算這兩份溶液中溶質的質量分數．25、現有200g質量分數為10%的蔗糖溶液，要使其質量分數變為20%，可采取哪些方法？（要求用兩種方法進行計算，并寫出計算過程）______．26、現有下列A；B、C、D、E五種實驗裝置：

根據題意；將裝置的序號填入下列空格中。

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣；用______裝置，收集氧氣最好用______裝置。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用______裝置。評卷人得分六、計算題(共3題，共18分)27、分析回答下列問題：

經研究；中國營養學會將我國成年人鈣的供給量定為0.8克/天，處于生長發育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高．據調查，我國絕大多數人遠未達到這個標準．

。食物種類食物重量（克）含鈣量（克/100克）饅頭5000.03蔬菜5000.03豆腐1000.16牛奶2000.10豬肉1000.006（1）上表為小潔同學某日的食譜．按照對鈣的需求量為0.8克/天計算；該同學這天攝人的鈣量還缺少______克．

（2）小潔同學按照說明書吃“XXX咀嚼鈣片”來補鈣；但還有明顯的缺鈣癥狀．她猜想：可能鈣片中碳酸鈣的含量標注不屬實．于是決定實驗：她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質量為47.8g（不含燒杯質量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應．）

。XXX咀嚼鈣片。

（60片裝）

[主要成分]碳酸鈣維生素D

[功效]補鈣。

[規格]2.5g/片。

每片中含：

碳酸鈣≥1.24g．

維生素D100I

[食用方法]嚼食，每日一片①通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實．

②你認為小潔同學缺鈣癥狀；最可能的原因是______．

28、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，所含雜質不溶于水也不與鹽酸反應，取rm{15g}洗凈的雞蛋殼放入燒杯中，向其中加入rm{80g}稀鹽酸rm{(}足量rm{)}充分反應后燒杯中剩余物的質量rm{m(g)}與反應時間rm{t(s)}的關系如圖所示。rm{(1)}計算產生二氧化碳的質量rm{(2)}蛋殼中碳酸鈣的質量質量分數rm{(}計算結果保留一位小數rm{)}29、分析回答下列問題：

經研究；中國營養學會將我國成年人鈣的供給量定為0.8克/天，處于生長發育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高．據調查，我國絕大多數人遠未達到這個標準．

。食物種類食物重量（克）含鈣量（克/100克）饅頭5000.03蔬菜5000.03豆腐1000.16牛奶2000.10豬肉1000.006（1）上表為小潔同學某日的食譜．按照對鈣的需求量為0.8克/天計算；該同學這天攝人的鈣量還缺少______克．

（2）小潔同學按照說明書吃“XXX咀嚼鈣片”來補鈣；但還有明顯的缺鈣癥狀．她猜想：可能鈣片中碳酸鈣的含量標注不屬實．于是決定實驗：她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質量為47.8g（不含燒杯質量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應．）

。XXX咀嚼鈣片。

（60片裝）

[主要成分]碳酸鈣維生素D

[功效]補鈣。

[規格]2.5g/片。

每片中含：

碳酸鈣≥1.24g．

維生素D100I

[食用方法]嚼食，每日一片①通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實．

②你認為小潔同學缺鈣癥狀；最可能的原因是______．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】解：A；氧氣用于煉鋼是因為氧氣能支持燃燒；能使燃料充分燃燒，提高煉鋼爐溫度，氧氣不具有可燃性，不能用來作燃料，故錯誤；

B；氬氣用于飛艇；主要是利用其密度小、化學性質不活潑性質，故正確；

C；液氮用作冷凍劑；是利用了液氮在蒸發時能吸收熱量的性質，故正確；

D；用稀有氣體填充閃光燈；是利用了稀有氣體通電時能發出不同顏色的光，故正確．

故選A．

【分析】A；根據氧氣支持燃燒的性質進行解答；

B；根據氬氣的性質解答；

C；根據液氮在蒸發時能吸收熱量解答；

D、根據稀有氣體的性質進行解答．2、A【分析】解：A；磷在空氣中燃燒；產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．

B；鐵絲在氧氣中燃燒；火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．

C；鎂帶在空氣中燃燒；發出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確．

D；氫氣在空氣中燃燒；產生淡藍色火焰，放出熱量，故選項說法正確．

故選：A．

A；根據磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C；根據鎂帶在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據氫氣在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．【解析】【答案】A3、D【分析】解：宏觀物質的組成；用宏觀概念元素來表示，只講種類，不講個數；分子的構成，用微觀粒子來表示；在人的頭發中鐵；鋅、鋁、硼不能以單質、分子、原子形式存在，而是指元素；故選D。

故選：rm{D}

根據元素的宏觀含義表示一種元素；與微觀含義表示該元素的一個原子；進行分析解答本題。

理解生活中的各種物質都是由元素組成的。【解析】rm{D}4、C【分析】解：rm{A}燃燒和緩慢氧化都放出熱量；故錯；

B；鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵；鐵緩慢氧化生銹；鐵銹的主要成分是氧化鐵，產物不同，故錯；

C；Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是都是氧化反應；均體現了氧氣的氧化性，故對；

D；硫燃燒能生成二氧化硫；不能產生白煙，紅磷在氧氣中燃燒能夠產生大量白煙，故錯．

故選：rm{C}．

A；根據燃燒和緩慢氧化都放出熱量解答；

B；根據鐵燃燒的產物和鐵銹的成分分析解答；

C；根據氧氣具有氧化性解答；

D；根據硫和磷燃燒的現象分析解答．

本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現象，解答時應該從火焰、光、煙霧等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．【解析】rm{C}5、D【分析】【分析】科學探究的主要方法：討論、調查、上網查詢、實驗，據此結合題意進行分析判斷。【解答】A.討論可以使實驗探究更合理；更完善；但不能代替實驗做出實驗證明，故A錯誤；

B.調查只是為實驗探究過程找尋理論支持；不能代替實驗做出實驗證明，故B錯誤；

C.上網查詢可以查閱資料；找尋理論支持；不能代替實驗做出實驗證明，故C錯誤；

D.通過進行實驗以及對實驗現象的觀察；記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為二氧化碳；故D正確。

故選D。【解析】rm{D}6、B【分析】略【解析】rm{B}7、A【分析】解：rm{A}制作石器的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化rm{.}故選項正確；

B、燒制陶瓷的過程中有新物質生成，屬于化學變化rm{.}故選項錯誤；

C、糧食釀酒的過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化rm{.}故選項錯誤；

D、火藥爆炸時能生成二氧化碳等物質，屬于化學變化rm{.}故選項錯誤．

故選A．

化學變化是指有新物質生成的變化rm{.}物理變化是指沒有新物質生成的變化rm{.}化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成．

解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化．【解析】rm{A}8、A【分析】解：某同學用涼開水養金魚；結果魚很快死去，是因為煮沸過的水中幾乎不含氧氣，而氧氣是由氧分子構成的，故微觀上幾乎不含氧分子。

A；某同學用涼開水養金魚；結果魚很快死去，其主要原因是涼開水中幾乎不含氧分子，故選項正確。

B；某同學用涼開水養金魚；結果魚很快死去，其主要原因是涼開水中幾乎不含氧分子，涼開水中含有水分子，水分子中含有氧原子，故選項錯誤。

C；某同學用涼開水養金魚；結果魚很快死去，其主要原因是涼開水中幾乎不含氧分子，涼開水中含有氧元素，故選項錯誤。

D；某同學用涼開水養金魚；結果魚很快死去，其主要原因是涼開水中幾乎不含氧分子，而不是營養元素，故選項錯誤。

故選：A。

根據煮沸過的水中幾乎不含氧氣；氧氣是由氧分子構成的，進行分析解答．

本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵．【解析】A二、多選題(共8題，共16分)9、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時都放出熱量；正確；

B；三種物質均與氧氣發生反應；屬于氧化反應，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應；故錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現象及氧化反應的概念（指物質與氧發生的反應）進行判斷．

10、AC【分析】

根據題干信息：礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應后生成汞和硫酸亞鐵，可知生成物中含有汞；鐵、硫、氧四種元素，反應物中含有鐵、氧，所以還缺少汞和硫元素，所以礦石中一定含有汞和硫元素．

故選AC．

【解析】【答案】根據質量守恒定律可知反應前后元素種類不變回答本題．

11、BD【分析】解：rm{A}該實驗能證明氧氣約占空氣總體積的五分之一；該選項說法正確；

B；如果紅磷不足；不能耗盡集氣瓶中的氧氣，會導致測定的氧氣含量不準確，因此紅磷應該足量，該選項說法不正確；

C；為了防止裝置漏氣影響實驗結果；實驗前一定要檢驗裝置的氣密性，該選項說法正確；

D；紅磷燃燒產生大量的白煙；火焰熄滅后，應該冷卻至室溫再打開彈簧夾，該選項說法不正確．

故選：rm{BD}．

紅磷在空氣中燃燒時放出大量的熱；產生白煙，生成五氧化二磷；

為了使集氣瓶中的氧氣完全反應；紅磷應該過量；

凡是有氣體參加或產生的實驗；實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結果．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】rm{BD}12、AB【分析】解：rm{A}碳在空氣中燃燒；只能燒至紅熱，不會發出白光，故選項說法錯誤．

B；硫酸鈉和鹽酸反應交換成分沒有沉淀、氣體或水生成；不能發生復分解反應，無明顯變化，故選項說法錯誤．

C；硫在空氣中燃燒；發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項說法正確．

D；膽礬溶于水后；向液體中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色沉淀，故選項說法正確．

故選：rm{AB}．

A；根據碳在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據鹽的化學性質；進行分析判斷．

C；根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據堿的化學性質；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握鹽的化學性質、堿的化學性質、常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．【解析】rm{AB}13、AC【分析】解：rm{A}圖rm{A}表示由一種構成的兩種物質的混合物；故選項正確；

B、圖rm{B}表示純凈物中的化合物；故選項錯誤；

C、圖rm{C}表示一種單質和一種化合物組成的混合物；故選項正確；

D、圖rm{D}表示純凈物中的單質；故選項錯誤；

故選A、rm{C}

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成rm{.}純凈物又分為單質和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點考查了物質的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物等基本概念，并能夠區分應用rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】rm{AC}14、BD【分析】解：rm{A}鋼錠軋成鋼板屬于物理變化、木棍燃燒屬于化學變化；故A錯；

B；汽油揮發屬于物理變化、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學性質；故B正確；

C；液態水凝成冰屬于物理變化、銅在潮濕空氣中生成銅綠屬于化學變化；故C錯；

D；鐵受熱熔化屬于物理變化、石蠟能燃燒屬于化學性質；故D正確．

故選BD．

本題考查物理變化和化學變化的差別rm{.}物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成rm{.}如果有新物質生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態變化，還是物質發生了根本變化．【解析】rm{BD}15、BC【分析】

A；如遇到電線著火；不能用水澆滅，因為這樣容易造成安全事故．故選項錯誤；

B；發現家里煤氣泄露時；立即關閉閥門，打開門窗通風，方法正確．故選項正確；

C；木材、棉布等著火可用泡沫滅火器撲滅；因為這樣可以隔絕氧氣，從而達到滅火的目的．故選項正確；

D；高層住房著火；在等待救援時不能打開所有門窗，因為這樣會促進燃燒．故選項錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；天然水或自來水中因為溶解有多種物質；從而增強了導電能力；

B；可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸；

C；隔絕氧氣可以達到滅火的目的；

D；可燃物與氧氣充分接觸時能夠促進可燃物的燃燒．

16、CD【分析】

A、由化學式為C2H8N2可知由C；H、N三種元素組成；故A說法正確；

B；相對分子質量為12×2+1×8+14×2=60；故B說法正確；

C；元素質量是指元素的相對原子質量×原子個數；1：4：1屬于原子個數比，故C說法錯誤；

D；分子和原子屬于微觀概念；物質、元素屬于宏觀概念，偏二甲肼屬于物質所以應該用元素解釋，說到偏二甲肼分子才能用原子來解釋．

故選CD．

【解析】【答案】（1）根據化學式來判斷；（2）根據相對分子質量的計算方法；（3）根據元素質量的計算方法考慮；（4）根據宏觀概念和微觀概念的區別來考慮．

三、填空題(共6題，共12分)17、確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡紅磷燃燒，生成大量的白煙紅磷+氧氣?五氧化二磷燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處五分之一難不活潑不能因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流【分析】【解答】（1）該實驗中紅磷需稍過量；目的是：確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡；

（2）點燃的紅磷，在集氣瓶燃燒，生成大量的白煙．紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應的文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷；由于紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體；消耗了瓶內的氣體，壓強減小，所以，打開止水夾后觀察到的現是：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為五分之一；

（3）水進入瓶內占五分之一．不再繼續進入說明氮氣不能與紅磷反應；也不能溶于水或與水反應化學性質不活潑；

（4）若將紅磷換成炭粉；該實驗不能獲得成功，因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流．

故答案為：（1）確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡；

（2）紅磷燃燒，生成大量的白煙；紅磷+氧氣五氧化二磷；燒杯中的水倒流至集氣瓶；液面上升在一等分刻度處；五分之一；

（3）難；不活潑；

（4）不能；因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流．

【分析】（1）根據該實驗注意事項分析；

（2）根據紅磷的燃燒現象；反應結合壓強知識分析．紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體；消耗了瓶內的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶；

（3）氮氣難溶于水；也不能與水發生反應；

（4）根據測定空氣中氧氣含量的實驗的原理分析．18、組成|結構|性質|變化規律【分析】【解答】解：化學是研究物質的；研究物質的組成；結構、性質、以及變化規律，性質決定用途，用途反應性質，知道了物質的用途，我們就需要制取該物質，化學可以幫助我們制取新物質．

故答案為：組成；結構、性質、變化規律．

【分析】根據化學研究的內容和化學學科的特點來回答本題．19、（1）①②

（2）Cl2

（3）MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑【分析】【分析】首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；根據質量守恒定律以及化合價的計算方法來分析。書寫化學方程式要注意四步：一是反應物和生成物的化學式要正確；二是要遵循質量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“rm{隆眉}”或“rm{隆媒}”。【解答】rm{(1)壟脵}氯酸鉀在加熱和二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，故答案為：rm{2{KClO}_{3}underset{{MnO}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{2{KClO}_{3}

underset{{MnO}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{壟脷}rm{4P+5{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}點燃條件下，紅磷燃燒生成五氧化二磷，故答案為：根據反應的化學方程式rm{4P+5{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}反應物中鈉、氫、氧原子個數分別為rm{(2)}rm{2NaOH+X=NaClO+NaCl+H_{2}O}rm{2}反應后的生成物中鈉、氫、氯氧原子個數分別為rm{2}rm{2}rm{2}rm{2}根據反應前后原子種類、數目不變，則rm{2}分子中含有rm{2}個氯原子，則每個rm{X}分子由rm{2}個氯原子構成，則物質rm{X}的化學式為rm{2}鈉元素顯rm{X}價，氧元素顯rm{Cl_{2}}價，設氯元素的化合價是rm{+1}根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：rm{-2}則rm{x}其表示為：rm{(+1)+x+(-2)=0}故答案為：rm{x=+1}rm{Naoverset{+1}{Cl}O}

rm{Cl_{2}}根據題意知反應物為rm{Naoverset{+1}{Cl}O}和水，生成為堿和氫氣，堿應該是氫氧化鎂，故答案為：rm{(3)}rm{MgH_{2}}【解析】rm{(1)壟脵2{KClO}_{3}underset{{MnO}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉壟脷4P+5{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}rm{(2)Cl_{2;;}Naoverset{+1}{Cl}O}rm{(1)壟脵2{KClO}_{3}

underset{{MnO}_{2}}{overset{?}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉壟脷4P+5{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}rm{(2)Cl_{2;;}Naoverset{+1}{Cl}O

}20、CH4O【分析】【分析】本題考查質量守恒定律的應用，根據化學反應前后原子的種類和個數不變分析。【解答】化學反應前后原子的種類和個數不變，反應方程式右側rm{C}rm{H}rm{O}原子個數分別是rm{2}rm{8}rm{8}而反應方程式左側已知的rm{C}rm{H}rm{O}原子個數分別是rm{0}rm{0}rm{6}故每個rm{X}的化學式中含有rm{1}個rm{C}原子、rm{4}個rm{H}原子、rm{1}個rm{O}原子，故rm{X}的化學式是rm{CH_{4}O}故答案為：rm{CH_{4}O}【解析】rm{CH_{4}O}21、略

【分析】解：rm{(1)}酒精的物理性質：酒精外觀上與水相似；說明酒精是無色的液體；打開瓶蓋會嗅到特殊的氣味；故答案為：無色的液體，特殊的氣味；

rm{(2)}酒精的化學性質：在空氣中能燃燒；完全燃燒時生成二氧化碳和水，說明酒精具有可燃性；故答案為：可燃性；

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性等rm{.}酒精的物理性質：酒精外觀上與水相似；說明酒精是無色的液體；打開瓶蓋會嗅到特殊的氣味；酒精的化學性質：在空氣中能燃燒，完全燃燒時生成二氧化碳和水，說明酒精具有可燃性．

本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關酒精的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】無色的液體，特殊的氣味；可燃性22、略

【分析】①二個氫分子：首先是分子，由于是非金屬氣態單質，所以為H2；其次是三個分子，所以數字在前．故答案為：3H2；②1個鐵離子含有1個鐵原子并帶有3個單位的正電荷．寫離子符號時，應在元素符號或原子團符號的右上角標注上一個離子所帶的電荷數，且數值在前（是“1”時省略），正、負號在后，因此1個鐵離子表示為Fe3+．表示粒子個數的數字寫在化學符號的前面．因此2個鐵離子表示為2Fe3+；③根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，因此負二價的硫元素表示為④根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；因此三個氫氧離子表示為：3OH-.【解析】【答案】（1）3H2（2）2Fe3+（3）（4）3OH-四、探究題(共1題，共6分)23、酒精和水不能反應反應生成的二氧化碳逸出裝置C防止錐形瓶受熱不均而炸裂①②⑤CO2蠟燭燃燒生成的水蒸氣和二氧化碳擴散到空氣中【分析】解：（1）否定B裝置的理由是酒精和水不能反應；

C裝置存在一處明顯的缺陷是反應生成的二氧化碳逸出裝置。

故填：酒精和水不能反應；反應生成的二氧化碳逸出裝置。

（2）造成上述實驗誤差的原因是空氣的浮力作用干擾了實驗結果。

故填：C。

（3）圖A實驗中錐形瓶底部放細沙的目的是防止錐形瓶受熱不均而炸裂。

故填：防止錐形瓶受熱不均而炸裂。

（4）由上述實驗可知；在化學反應前后，一定不變的是原子種類，原子數目，元素種類。

故填：①②⑤。

（5）由I2O5+5CO=I2+5X可知，反應前后碘原子都是2個，反應前碳原子是5個，反應后應該是5個，包含在5X中，反應前氧原子是10個，反應后應該是10個，包含在5X中，X的化學式是CO2。

故填：CO2。

（6）蠟燭燃燒后質量減輕的原因是蠟燭燃燒生成的水蒸氣和二氧化碳擴散到空氣中。

故填：蠟燭燃燒生成的水蒸氣和二氧化碳擴散到空氣中。

化學反應遵循質量守恒定律；即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類；總個數不變。

化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。【解析】酒精和水不能反應反應生成的二氧化碳逸出裝置C防止錐形瓶受熱不均而炸裂①②⑤CO2蠟燭燃燒生成的水蒸氣和二氧化碳擴散到空氣中五、簡答題(共3題，共21分)24、略

【分析】

根據題意，結合溶質質量分數rm{=dfrac{{脠脺脰脢脰脢脕驢}}{{脠脺脪潞脰脢脕驢}}隆脕100%}進行分析解答即可．

本題難度不大，靈活運用溶質質量分數rm{=dfrac{{脠脺脰脢脰脢脕驢}}{{脠脺脪潞脰脢脕驢}}隆脕100%}是正確解答此類題的關鍵．【解析】解：在rm{90g10%}的硝酸鈉溶液中加入rm{10g}水，則所得溶液中溶質的質量分數為rm{dfrac{90g隆脕10%}{90g+10g}隆脕100%=9%}．

在rm{dfrac

{90g隆脕10%}{90g+10g}隆脕100%=9%}的硝酸鈉溶液中加入rm{90g10%}硝酸鈉，則所得溶液中溶質的質量分數為rm{dfrac{90g隆脕10%+10g}{90g+10g}隆脕100%=19%}．

答：兩種溶液中溶質的質量分數分別是rm{10g}rm{dfrac

{90g隆脕10%+10g}{90g+10g}隆脕100%=19%}．rm{9%}25、可加入蔗糖25g或蒸發水100g【分析】解：加入溶質與蒸發水分都能使溶質的質量分數變大．

方法一：設加入蔗糖的質量為x

×100%=20%

x=25g

方法二：設蒸發掉的水的質量為y．

×100%=20%

y=100g

可加入蔗糖25g或蒸發水100g．

將200g溶質質量分數為10%的蔗糖溶液變為20%的蔗糖溶液；可采取蒸發溶劑或增加溶質的方法，分別計算出所采取的方法需要蒸發溶劑的質量；增加溶質的質量即可。

蒸發溶劑使溶液的溶質質量分數增大時，蒸發前后溶液中溶質質量不變；增加溶質使溶液溶質質量分數增大時，增加溶質后所得溶液中溶質質量為原溶液中溶質質量與所加溶質質量和．【解析】可加入蔗糖25g或蒸發水100g26、ACBC或BD【分析】解：（1）利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱；應該用A裝置作為發生裝置；

因為氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈，因此收集氧氣最好用C裝置。

故填：A；C。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣時不需要加熱；應該用B裝置作為發生裝置；

因為氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集。

故填：BC或BD。

高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀；二氧