Unit7Happybirthday.SectionA(1a-1d)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7Happybirthday.SectionA(1a-1d)說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊設計思路本節課以人教版七年級英語上冊Unit7Happybirthday.SectionA(1a-1d)為教學內容，以培養學生聽說能力為核心，圍繞生日主題進行設計。首先通過1a圖片引入生日場景，激發學生興趣；接著利用1b聽力材料，訓練學生聽力理解能力，讓學生在真實語境中感知語言；然后通過1c對話學習，讓學生模仿并練習生日祝福的表達方式；最后在1d活動中，讓學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行實際交流，提高學生的口語表達能力。整個教學過程注重培養學生的語言實踐能力，使學生在愉快的氛圍中學習英語。核心素養目標1.語言能力：培養學生準確理解生日祝福的表達方式，并能熟練運用所學句型進行生日祝福的交流。

2.文化意識：通過生日主題的學習，讓學生了解中西方慶祝生日的不同習俗，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：鼓勵學生在角色扮演中發揮創意，運用所學知識解決實際交流問題，提高思維敏捷性和靈活性。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其在課堂活動中積極參與，主動表達。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯：掌握本節課的關鍵詞匯，如“birthday,cake,candle,happy,present”等，這些詞匯是構建生日主題對話的基礎。

-句型結構：學會使用“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”、“I'm...yearsold.”等基本句型進行生日祝福和年齡詢問，這是本節課的語言核心。

-聽力理解：培養學生通過聽力材料獲取關鍵信息的能力，例如從1b聽力練習中聽懂生日祝福和年齡信息。

2.教學難點

-語音語調：學生可能會在發音和語調上遇到困難，特別是在模仿1c對話中的語音時，需要重點指導“Happybirthday!”的發音和情感表達。

-語法運用：正確使用“be動詞”的一般現在時態來描述年齡，例如“_heisseven_”而不是“_heissevenyears_”，這是學生在語法上的一個常見難點。

-角色扮演：在1d活動中，學生可能難以自然地進行角色扮演，需要教師引導如何結合情景進行自然的語言交流，如如何在生日派對上自然地表達祝福和詢問年齡。

-文化差異：理解中西方慶祝生日的不同習俗，如西方的生日派對通常會有吹蠟燭和唱生日歌的環節，而中國的生日慶?？赡芨幼⒅丶彝ゾ鄄停@需要教師在課堂上進行適當的解釋和引導。教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設置生日派對的真實場景，讓學生在模擬的社交環境中自然地使用目標語言。

2.設計角色扮演活動，讓學生在扮演生日主角和賓客的角色中練習生日祝福和詢問年齡的對話，增強互動性和實踐性。

3.利用多媒體教學資源，如播放生日歌曲和視頻，以激發學生的學習興趣，同時通過視覺和聽覺的刺激加強記憶。

4.運用小組合作學習策略，讓學生在小組內部分享自己的生日經歷，通過同伴互助來提高語言表達能力和文化理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以一首歡快的生日歌曲作為導入，讓學生跟隨音樂一起唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。接著展示一張生日派對的圖片，引導學生用中文描述圖片內容，如“有很多氣球和蛋糕”，然后自然過渡到英文表達，引出本節課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-首先教授核心詞匯“birthday,cake,candle,happy,present”，通過實物或圖片展示，確保學生正確理解和發音。

-然后播放1b聽力材料，讓學生聽并回答問題，如“Whoisthebirthdayboy?”，通過聽力練習來訓練學生的聽力理解能力。

-接著分析1c對話，講解“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”、“I'm...yearsold.”等句型的正確使用，并進行板書示范。

-最后讓學生跟讀1c對話，并指導正確的語音語調。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，學生A扮演生日主角，學生B扮演賓客，使用所學句型和詞匯進行對話。

-設置一些小任務，如讓學生用本節課學到的句型和詞匯編寫一個簡短的生日對話，并在小組內分享。

-教師選取幾組學生進行全班展示，給予即時反饋和指導。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節課的重點內容，包括核心詞匯、句型和聽力理解技巧。

-強調生日的文化差異，讓學生意識到不同文化背景下慶祝方式的差異。

5.作業布置（5分鐘）

-讓學生回家后，用英語給家人或朋友寫一條生日祝福的信息，并嘗試用上本節課學到的句型和詞匯。

-布置一個聽力作業，讓學生聽一段英文生日對話錄音，并回答相關問題，以鞏固聽力理解能力。教學資源拓展1.拓展資源

-西方生日傳統：介紹西方生日派對的傳統習俗，如吹蠟燭、許愿、唱生日歌等，以及相關的歷史背景和文化意義。

-年齡的表達方式：拓展不同年齡段的英文表達，如“turnten”表示“十歲”，以及如何詢問和回答年齡的其他表達方式。

-英文生日歌曲：提供一些流行的英文生日歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”，并解釋歌曲中的關鍵詞匯和語法結構。

-生日相關的節日：介紹與生日相關的節日，如“Mother'sDay”和“Father'sDay”，讓學生了解這些節日的慶祝方式和意義。

-生日禮物文化：討論不同文化中贈送生日禮物的習俗，包括禮物的選擇和包裝方式。

2.拓展建議

-角色扮演活動：鼓勵學生在課后進行角色扮演活動，模擬生日派對的場景，用英語進行對話，增強實際語言應用能力。

-制作生日卡片：讓學生嘗試制作英文生日卡片，使用所學句型和詞匯，同時練習書寫和表達能力。

-收集生日故事：鼓勵學生收集和分享家人或朋友的生日故事，用英語記錄下來，并在課堂上進行交流。

-觀看英文生日視頻：建議學生在家長的指導下觀看英文生日視頻，如YouTube上的生日派對視頻，以提高聽力理解能力。

-生日主題寫作：布置學生寫一篇關于自己或家人生日經歷的短文，練習使用本節課學到的詞匯和句型，同時鍛煉寫作能力。

-家庭作業：讓學生與家長一起討論生日相關的文化習俗，用英語進行交流，并將討論內容寫成報告或日記。

-文化比較研究：鼓勵學生進行中西生日文化的比較研究，了解兩種文化的異同，并撰寫研究報告。教學反思這節課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思和改進。

首先，學生的參與度非常高，尤其是在角色扮演環節。他們能夠積極地使用本節課所學的詞匯和句型進行交流，這表明他們在課堂上得到了足夠的實踐機會。但是，我也注意到一些學生在使用句型時仍然存在語法錯誤，例如在表達年齡時忘記使用“be動詞”。未來我需要在課堂上更加注重語法的糾正和鞏固。

其次，聽力材料的難度對于部分學生來說可能有些高。雖然大多數學生能夠理解并回答相關問題，但有幾個學生似乎在理解上遇到了困難。我計劃在下節課前提供一些額外的聽力練習，以幫助學生提高他們的聽力技能。

在鞏固練習環節，我發現一些學生對于角色扮演的情景還不太熟悉，這影響了他們的表達。我意識到，我應該花更多的時間來建立場景，讓學生在模擬的情境中感到更加自在。

另外，我注意到在課堂小結時，有些學生似乎已經分心，可能是因為課堂內容已經接近尾聲，他們的注意力開始下降。我應該在課堂小結環節加入一些互動性更強的活動，比如快速問答，以保持學生的興趣和參與度。

在作業布置方面，我認為給學生留的作業既有挑戰性也有趣味性，但我需要確保作業量適中，不要給學生帶來太大的壓力。內容邏輯關系①生日主題的核心詞匯：本節課的重點詞匯包括“birthday,cake,candle,happy,present”，這些詞匯是構建生日主題對話的基礎，學生需要掌握并在實際交流中運用。

②句型結構的學習與應用：本節課的核心句型為“