...wd......wd......wd...課題第一課生長與發育教學目的通過本課的學習，使學生了解正常的生長發育是身體安康的標志之一；并使學生了解生長發育的根本知識。教材分析重點了解正常的生長發育是身體安康的標志之一。難點了解正常的生長發育是身體安康的標志之一。教具掛圖電化教學教學過程一、看圖。同學們，你們看，這兩個小朋友身體安康嗎生長發育正常是身體安康的標志之一。今天我們學習第一課。〔板書課題：生長與發育〕二、學習新課。提問：假設何知道生長發育是否正常呢〔我們在成長，身高和體重都在不斷增加，體內的器官將慢慢成熟。〕實踐測試：請六名同學進展測試。教學過程二、學生討論：你知道哪些因素會影響生長發育嗎〔缺乏營養和鍛煉，疾病和不良社會生活等都會影響生長發育。因此，我們要注意保護好自己的身體。〕三、總結：通過今天的學習，我們了解了正常的生長發育是身體安康的標志之一；了解了生長發育的根本知識；也知道了假設何才能促進身體的正常發育。讓我們的身體正常的生長四、作業：舉例說說影響生長發育的原因。板書設計生長與發育影響因素缺乏營養、疾病不良社會生活教學后記通過本課的學習，使同學們了解了跟生長發育有關的根本因素。課題第二課安康的心理教學目的通過本課的學習，使學生初步了解什么是人的心理，什么是安康的心理，從小懂得心理與行為安康的重要性，并且努力去做。教材分析重點初步了解什么是安康的心理，并努力去做。難點行為上做到。教具掛圖電化教學教學過程一、導課。同學們，我們已經知道了正常的生長發育是身體安康的標志之一。一個人是不是不生病就是很安康了呢不是的，一個人的安康包括身體和心理兩方面。今天我們就學習第二課：安康的心理〔板書課題〕一、學習新課。1、提問：什么是安康的心理呢我們生活在班集體中，與同學和睦相處，互相關心、互相幫助，尊敬師長，能做到這樣，就是心理安康的表現。教學過程1、看圖。提問：圖上的小朋友心理安康嗎討論，分別請同學說一說四幅圖的意思。2、讀課文，想一想文中講什么。二、小結：通過今天的學習，我們懂得了身體和心里都安康才算安康，讓我們做真正安康的人吧。三、看課后插圖，討論：圖中小朋友的心理和行為有什么不好為什么四、作業：假設何做一個心理安康的人板書設計安康的心理和互互尊睦相相敬相關幫師處心助長教學后記通過學習，使同學們初步懂得了心理安康也是安康的一方面，懂得了要心靈美。課題第三課學習要專心教學目的使學生理解和掌握學習要專心的科學道理和科學方法，逐步養成學習專心致志，注意力集中的良好學習習慣。教材分析重點懂得學習要專心，養成專心學習的好習慣。難點逐步養成專心的好習慣。教具掛圖電化教學教學過程一、板書課題，導課。今天我們學習第三課——學習要專心。為什么學習要專心呢學習課文以后你們就知道了。二、學習新課。1、提問，讓學生思考討論：〔1〕工人叔叔在開機器的時候，如果不專心，會假設何樣呢〔2〕、農民在種田時如果不專心又會假設何呢〔3〕、解放軍戰士不認真操練，又會假設何呢教學過程2、提問：我們學習要不要專心呢能不能一心二用3、做實驗：〔1〕、請兩個同學手持電子游戲機玩電子游戲，教師念4句話的兒歌，共念3遍，過兩分鐘后，請兩位同學停頓游戲，背誦兒歌。〔2〕、請兩位同學一邊畫畫，一邊聽教師講故事，過兩分鐘后，再復述故事。小結：學習不專心是不行的。3、討論：專心學習有什么好處你專心學習嗎4、看圖，這些小朋友做得對嗎為什么三、作業：不專心學習會造成哪些不好的后果板書設計學習要專心一心不能二用教學后記學了本課以后，使同學們懂得了學習要專心，一心是不能二用的。課題第四課提倡“五勤〞教學目的使學生了解“五勤〞對增進身體安康，預防疾病的意義，從而培養學生良好的衛生習慣。教材分析重點了解“五勤〞，養成清潔衛生的習慣。難點養成清潔衛生的習慣。教具電化教學教學過程一、導課：1、同學們，今天教師想看一看大家是不是清潔衛生的孩子，請大家把手伸出來。2、教師檢查同學們的手后小結：有局部同學手干凈，但有個別同學衛生注意不夠，今后我們要提倡“五勤〞。〔板書課題〕二、學習新課。1、提問：什么是“五勤〞“五勤〞就是：勤洗頭、勤理發、勤洗澡、勤洗教學過程三、總結：今天我們了解了什么叫“五勤〞，知道了做好“五勤〞能增進身體安康，預防疾病。今后，我們就養成良好的衛生習慣吧。五、作業：養成“五勤〞的衛生習慣有哪些好處養成“五勤〞的衛生習慣可以增進身體安康，預防疾病。板書設計勤洗頭勤理發提倡“五勤〞勤洗澡勤換衣勤剪指甲教學后記同學們初步懂得了從小要講衛生，要做到“五勤〞。但有的同學本身衛生還不夠好，要注意引導。課題第五課講究用眼衛生教學目的教育學生在日常學習、生活中養成講究用眼衛生的好習慣，預防近視。教材分析重點養成用眼衛生的好習慣，預防近視。難點養成用眼衛生的好習慣，預防近視。教具掛圖電化教學教學過程一、看圖導課。同學們，圖上兩個小朋友手里拿的是什么為什么小女孩很快樂，而小男孩不開心〔他們拿的是視力體檢表，小女孩兩只眼都是5.3，所以很快樂，而小男孩的視力是4.5,小男孩近視了。〕板書課題：講究用眼衛生二、學習新課。1、讀課文，想一想課文講的是什么。議論：你知道假設何講究用眼衛生嗎教學過程讓學生答復，教師板書：〔1〕養成正確的讀寫姿勢；〔2〕不直視強光；〔3〕不用手揉眼睛；〔4〕堅持做眼保健操。2、請五個同學測視力。3、請戴眼鏡的同學說一說視力不好有什么不方便。三、總結。作業：你是假設何保護自己的眼睛的板書設計不直視強光；養成正確的讀寫姿勢；不用手揉眼睛；堅持做眼保健操。教學后記課題第六課眼保健操教學目的使學生正確掌握每節眼保健操的穴位和節拍，懂得做眼保健操是預防近視的好方法。并練習和穩固做眼保健操的方法。教材分析重點掌握穴位和節拍，練習做眼保健操。難點掌握穴位和節拍，練習做眼保健操。教具掛圖電化教學教學過程一、導課。同學們，你們都會做眼保健操嗎〔板書課題〕二、學習新課。1、談一談：做眼保健操有什么好處〔保護視力，預防近視。〕2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎〔看圖，教師講解，認識天應、睛明、太陽、四白等穴位。〕議論：做眼保健操時要注意什么〔手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準穴位；掌握節拍，操作準確；做完以后遠望片刻。〕教學過程3、請兩位同學實踐做眼保健操第一節。大家觀察。4、大家試做第一節眼保健操。5、同樣方法教第二、三、四節眼保健操。6、看插圖。圖上的小朋友做得對不對，為什么三、總結：今天我們學會了找準穴位做眼保健操，以后，看誰做眼保健操做得好，看誰最會保護自己的眼睛。四、作業：做眼保健操時要注意什么板書設計眼手要干凈，修剪指甲；保輕閉雙眼，找準穴位；健掌握節拍，操作準確；操做完以后，遠望片刻。教學后記課題第七課一日三餐要吃好教學目的使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證營養。教材分析重點了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。難點了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具掛圖電化教學教學過程一、導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應該吃什么嗎學了這篇課文就知道了。一、學習新課。1、板書課題，理解題目。2、自由讀課文，想一想講的是什么。3、請同學們說一說這首詩歌的意思。4、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么評一評：誰吃的營養好。5、讀、背詩歌。教學過程二、穩固新課。1、今天我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎2、圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么討論答復。三、作業;設計一份有營養的早餐。〔畫圖、寫字都可以〕板書設計一日三餐要吃好一日三餐不可少，定時定量很重要，葷素粗細要搭配，保證營養身體好。教學后記課題第八課吃飯要定時定量教學目的使學生了解一日三餐既定時又定量的好處，并爭取做到每天都定時定量就餐。教材分析重點了解一日三餐既定時又定量的好處。難點了解一日三餐既定時又定量的好處教具掛圖電化教學教學過程一、導課。同學們，我們已經知道一日應吃三餐，三餐應在什么時候吃呢每餐該吃多少呢下面我們一起來學習第八課。〔板書課題：吃飯要定時定量〕二、檢查前一堂課的作業情況。用實物投影一把同學們設計的早餐放給大家看，評一評誰設計的早餐最有營養。三、學習新課。1、問：什么叫定時定量為什么要定時定量教學過程議論，教師小結：吃飯定時定量，有利于養成有規律的飲食習慣，促進胃腸的消化功能，預防消化不良和營養缺乏，使我們安康成長。2、請幾個同學說一說三餐的時間。3、討論：過餓或過飽的感受。四、穩固新課。板書并帶讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。板書設計吃飯要定時定量早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。教學后記課題第九課陽光、空氣、水教學目的通過教學，使學生懂得陽光、空氣和水對人體安康的重要意義，并學會假設何充分利用這些維持生命存在的根本物質條件。教材分析重點懂得陽光、空氣和水對人體安康的重要。難點懂得陽光、空氣和水對人體安康的重要。教具掛圖電化教學教學過程一、板書課題:陽光、空氣、水問：陽光、空氣和水對人有什么好處呢二、讀課文，思考課文內容說的是什么意思。解釋：“生命三要素〞：人的生命中很重要的三個因素。三、看圖思考：圖上的小朋友在干什么〔他們正在充分利用陽光、空氣和水。〕四、課外延伸。教學過程1、你還知道陽光、空氣和水有哪些用途嗎同學討論。2、如果沒有了陽光、空氣和水，將會假設何啟發想象，讓同學們各抒己見。五：今天，我們懂得了陽光、空氣和水是維持人類存在最根本的物質條件。以后我們要學會充分利用它們。五、作業：說一說陽光、空氣和水有什么用途。板書設計陽光、空氣、水生命三要素教學后記課題第十課不隨地吐痰教學目的通過本課的學習，使學生了解正常的生長發育是身體安康的標志之一；并使學生了解生長發育的根本知識。教材分析重點使學生了解正常的生長發育是安康的標志。難點了解生長發育的根本知識。教具掛圖電化教學教學過程一、看圖。同學們，你們看，這兩個小朋友身體安康嗎生長發育正常是身體安康的標志之一。今天我們學習第一課。〔板書課題：生長與發育〕二、學習新課。1、提問：假設何知道生長發育是否正常呢〔我們在成長，身高和體重都在不斷增加，體內的器官將慢慢成熟。〕2、實踐測試：請上、中、下三