教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。AI助教環境下護理實訓同伴互評系統設計研發

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀隨著人工智能（AI）技術的快速發展，AI助教在護理實訓中的應用逐漸受到關注。目前，國內外已有一些研究探索了AI助教在護理實訓中的輔助作用，如通過虛擬現實（VR）技術模擬護理場景、利用AI算法評估護理操作等。然而，針對護理實訓中的同伴互評系統，尚缺乏系統性的設計和研發。（二）選題意義同伴互評在護理實訓中具有重要作用，它能夠促進學生的自我反思、提高護理操作技能、培養團隊協作能力。然而，傳統的同伴互評方式存在主觀性強、評價標準不統一等問題。因此，設計研發基于AI助教的護理實訓同伴互評系統，具有重要的現實意義。（三）研究價值本研究旨在設計研發一款基于AI助教的護理實訓同伴互評系統，通過引入AI技術，提高同伴互評的客觀性和準確性，為學生提供個性化的反饋和指導。研究成果將有助于提高護理實訓的教學質量，促進學生的全面發展，同時為AI技術在教育領域的應用提供新的思路和方法。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標設計一款基于AI助教的護理實訓同伴互評系統；驗證系統的可行性和有效性；探索AI技術在護理實訓同伴互評中的應用模式。（二）研究對象本研究的主要研究對象為護理專業的學生，包括本科生和研究生。（三）研究內容分析護理實訓同伴互評的需求和現狀；設計AI助教環境下護理實訓同伴互評系統的架構和功能；開發系統原型并進行測試；評估系統的可行性和有效性；探索AI技術在護理實訓同伴互評中的應用模式。三、研究思路、研究方法、創新之處（一）研究思路本研究將采用文獻綜述、需求分析、系統設計、系統開發、系統測試和評估的研究思路。首先，通過文獻綜述了解護理實訓同伴互評的現狀和需求；其次，進行需求分析，明確系統的功能和性能要求；然后，設計系統的架構和功能，并進行系統開發；最后，對系統進行測試和評估，驗證其可行性和有效性。（二）研究方法本研究將采用以下研究方法：文獻綜述法：通過查閱相關文獻，了解護理實訓同伴互評的研究現狀和需求；需求分析法：通過與護理專業教師和學生進行訪談和問卷調查，明確系統的功能和性能要求；系統設計法：根據需求分析結果，設計系統的架構和功能；系統開發法：利用編程語言和開發工具，開發系統原型；系統測試法：對系統進行功能測試、性能測試和用戶測試，驗證其可行性和有效性；評估法：通過問卷調查、訪談和數據分析，評估系統的可行性和有效性。（三）創新之處本研究的創新之處在于：引入AI技術，提高同伴互評的客觀性和準確性；設計個性化的反饋和指導機制，促進學生全面發展；探索AI技術在護理實訓同伴互評中的應用模式，為AI技術在教育領域的應用提供新的思路和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究團隊具有豐富的護理實訓教學經驗和AI技術背景，具備開展本課題研究的基礎和條件。（二）保障條件本研究將得到學校和相關企業的大力支持，提供必要的資金、場地和設備等保障條件。（三）研究步驟第一階段：文獻綜述和需求分析（1-3個月）；第二階段：系統設計和開發（4-6個月）；第三階段：系統測試和評估（7-9個月）；第四階段：撰寫研究報告和論文（10-12個月）。（課題設計論證共1402字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關