舞蹈教案集合八篇舞蹈教案篇1活動目標1、初步學跳《花之舞》，通過觀察模仿掌握舞蹈動作和隊形變化。2、能根據手腕花的不同顏色，尋找出雙向Ｓ形穿花的規律，體驗交換舞伴舞蹈的快樂。活動準備1、手腕花每人兩朵（右手戴紅花，左手戴藍花），標記每人一個。2、能正確區分左右，知道面向圓上。3、音樂。活動過程一、教師帶領幼兒傾聽音樂，熟悉音樂節奏。二、教授《花之舞》（一）教第一段舞蹈動作。1、教師示范動作。2、帶領幼兒練習動作。（1）帶領幼兒練習第一段動作，并練習大圓變小圓、小圓變大圓的動作。（2）教師帶領幼兒面對面練習。（3）聽音樂完整練習第一、第二樂句動作。（二）教第二段舞蹈動作。1、帶領幼兒原地練習握手動作。2、示范，引導幼兒尋找雙向S形的規律。3、聽音樂，教師帶領幼兒練習動作。三、完整舞蹈。1、放慢兒歌節奏，引導幼兒完整的練習舞蹈動作。2、加快速度，完整練習。3、隨音樂完整表演。4、退場。舞蹈教案篇2音樂教案：《舞蹈音樂》教案模板舞蹈音樂一、學科：藝術欣賞二、教學內容：舞蹈音樂三、課型：視聽結合欣賞課四、教具：磁帶、錄像帶、VCD、DVD。五、教學目的：通過視聽相結合的欣賞方法，讓學生了解在欣賞舞蹈作品時，通過“聽覺”和“視覺”共同來完成作品欣賞，并了解音樂對舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、點綴作用從而起到對舞蹈內容的深化作用，并從中了解世界多元舞蹈音樂文化。六、教學過程：(一)導入新課放片段無音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》，（CL37）然后再放帶音樂的舞蹈錄像《多彩的腳鈴》。問題：1、你們看了這段錄象后，你覺得舞蹈能離開音樂嗎？2、那么你們認為音樂在舞蹈中能起到怎樣的作用呢？P29（音樂對舞蹈起到烘托作用、渲染作用、點綴作用）(二)藝術性的民間舞我們知道在音樂中有古典音樂、民族音樂、流行音樂之分，而在舞蹈中分為民族舞、芭蕾舞、現代舞，下面，我們分別來欣賞這些舞蹈，先來欣賞經藝術家們加工、提煉、整理的藝術性的民間舞1、《洗衣歌》先請大家看書上的詳細介紹（P30、31），并熟悉音樂主題。請同學視聽這個舞蹈的片段。VCD/3舞蹈教案篇3一、設計思想舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，與動作的協調性和節奏感，還可以抒發和表達感情，培養良好的道德品質。二、活動目標1認知目標:通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈目標:能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。三、活動準備音頻音樂、ppt、、技巧墊。四、教學任務1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使孩子初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。五、活動過程導入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。1.準備活動:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳*組（跟隨音樂節拍）。五、活動延申經過幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。六、活動小結根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手該怎么做,學習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。舞蹈教案篇4活動目標借助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術，喜愛民間藝術。感受百葉龍舞動的姿態和氣勢，學習根據音樂的.句段結構較準確地表現舞龍動作。活動準備課前已聽過《百葉龍傳說》；舞蹈視頻和音樂；草龍兩條活動過程1、說說神奇的“百葉龍”與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。2、欣賞舞動的“百葉龍”（l）欣賞舞蹈第一遍你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？（2）欣賞舞蹈第二遍百葉龍舞出了哪些形狀？（據幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）（3）傾聽音樂，教師指畫隊形圖（4）討論隊形與音樂的變化特點3、試試合作舞龍（1）教師帶領幼兒初步感知空手舞龍的方法。（2）簡單介紹草龍（數一數一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。（3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。（4）分享交流，自主討論解決活動中出現的困難。（5）幼兒再次舞龍。活動延伸百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請你們的老師帶你們學，好嗎？動作建議前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。A段：[1]一[12]小節，在龍頭的帶領下，上舉龍把繞活動室場地跑動；[13]-[20]小節，手舉龍把做大幅度左右擺動（4拍1次）；[21]小節，上舉龍把立正姿勢過渡準備。B段：在龍頭的帶領下，隨音樂邊做慢速左右擺動（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；C段：在龍頭的帶領下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型不動。舞蹈教案篇5舞蹈課程:《洗手歌》學習目的:告訴學生講衛生、勤洗手是我們生活中的好習慣，通過舞蹈的方式幫助學生加深這一良好習慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。主要動作與要求:1、卷袖口:身向一點，正步位站立，左手按手放于八點方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動作，同時重拍向下屈膝。2、擰龍頭:身向一點，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉腕，做擰水龍頭的動作，同時重拍向下屈膝。3、洗小手:雙手擴指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。教學步驟:1、故事進入此舞蹈屬于情節性舞蹈，因此故事情節的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內容，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。2、動作與情節進入教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復練習。后分配各個人物形象到個人，將情節貫穿始終并合理安排動作，必要時教師可變化隊形與調度，明確主題。3、完成組合待動作與情節部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強調的是孩子的表現力和表演的夸張。教學提示:1、組合中的表演，需要在真實的生活動態上盡可能的夸張化。2、教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。組合情景描述:今天班里要檢查衛生，小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查，她可認真了。看!她來了!“小明的手部衛生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢?......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了。“小明的很好，小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白......哎?小白，你給我看看，檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原來他沒有認真的洗手，指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。小班長耐心的又帶著小白和全體同學一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!小班長讓全體同學排好隊，又一一的檢查了一遍。這次，每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶!!!歌詞:卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。每天堅持勤洗手，病菌統統都趕走，每天堅持勤洗手，清潔衛生時時有。舞蹈教案篇6活動目標：1、能隨著音樂愉快地想象和表現刷子的舞蹈。2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。3、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。活動準備：1、人手一把牙刷。2、車刷的DVD資料、擦窗的專業表演。3、音樂《洗澡》活動過程：（一）、跳洗澡舞。師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！（跳洗澡操）講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）那么牙刷是怎么跳舞的？（二）、熱鬧的刷子舞會.1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。·欣賞DVD中的車刷，交流有關車刷的經驗。雨刷是怎么跳舞的？·看專業擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？2、跳刷子的舞蹈。“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧！”眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？牙刷舞·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指）車刷舞·自由創編小車刷的舞蹈。（教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘）窗刷舞·嘗試集體創編窗刷舞。（教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）活動結束：小朋友一起探討“刷子的本領真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環境變干凈呢？”。鼓勵幼兒發散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。活動反思：幼兒在活動中表現積極，能主動回答問題，能大膽表現刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。但是活動的內容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。舞蹈教案篇7教學目標通過音樂讓幼兒知道在生活中乖乖的。經過做舞蹈動作學會幼兒之間的合作。熟悉歌曲，學會《誰不乖》的舞蹈動作。教學準備《誰不乖》歌曲和視頻教學過程1、學唱《誰不乖》，感受音樂帶來的節奏感。2、為了讓幼兒對舞蹈產生喜愛，觀看視頻。3、先可以讓幼兒，跟隨視頻盡興的跳玩。4、教師示范表演舞蹈《誰不乖》。5、在由老師來規范舞蹈動作教學。6、先分部教學，學習主要的舞蹈動作。7、反復多次練習動作，加深記憶。8、配音樂，將舞蹈和音樂融合在一起。9、主要注意動作交換位子時，讓幼兒清楚知道自己的位子。10、放音樂，幼兒完整的表演舞蹈《誰不乖》。教學反思本節課的舞蹈教學所然音樂歌詞不適合幼兒，但節奏活潑，在教學幼兒舞蹈動作時，幼兒動作做的不算規范，但幼兒小什么事都不能要求的太過完美，如果真要對幼兒要求的嚴格，那會讓幼兒失去學舞蹈的興趣。舞蹈教案篇8教材分析音樂是通過聲音來表達人類情感的藝術，是感知性的藝術，通過學習《北京的金山上》，引導幼兒充分感受藏族歌曲的風格特點，能用自然的、優美的聲音演唱和表現歌曲《北京的金山上》；了解藏族音樂風格與文化熟悉旋律，學習藏族舞蹈的基本動作（彈簧步.甩袖等）。本此活動將我國民族優秀的傳統音樂作為音樂課的教學內容，通過學習民族音樂，使幼兒了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。活動目標：1.學習隨音樂做彈簧步、靠步，雙腿自然屈伸，知道我國是一個多民族的國家。2.能創編不同方向的甩袖動作，表現出藏族人民的熱情奔放。3.感受藏族音樂的特點，舞蹈中會調整自己和同伴的距離，共享活動空間。活動準備：物質準備：音樂《北京的金山上》；天安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。經驗準備：日常活動中了解藏族舞蹈及服裝的特點，觀看過民族大聯歡的錄像帶，激發幼兒學習的欲望。活動過程：一、談話交流，知道我國是一個多民族的國家。師：“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”“你知道有哪些少數民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族等）“你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”二、欣賞《北京的金山上》，感受藏族音樂的特點，喜愛學習民族舞蹈。1.欣賞《北京的金山上》，幼