…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、人類患的很多疾病都是由于生活環境的污染所造成的．硒對有害重金屬離子的天然解毒作用；在人類抵御污染的搏斗中作用顯赫，故富硒蘋果；富硒茶葉等受到人們推崇．這里所說的硒是指（）

A.單質。

B.元素。

C.化合物。

D.原子。

2、最近我市某大商場發生一次特大火災；造成重大經濟損失．在滅火時，消防人員用高壓水槍噴水滅火．水在滅火中的作用主要是（）

A.降低燃燒物的著火點。

B.防止燃燒產物污染空氣。

C.降低溫度到燃燒物著火點以下。

D.水可分解出不助燃物質以隔絕空氣。

3、化學方程式aC2H2+bO2cH2O+dCO2配平后a、b、c、d數值為（）A.2、5、2、4B.1、2、1、2C.4、5、2、4D.1、3、1、24、在一硬質玻璃管中盛放著10克Cu0和Cu的混合物，通入02加熱至不再反應，冷卻后，將玻璃管內固體物質投入到適量稀硫酸中，恰好完全反應，得到100g溶質質量分數為24%的藍色溶液，則原混合物質中銅元素和氧元素的質量比是（）A.4：1B.5：1C.8：1D.24：15、根據化學方程式：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{?脥簍碌莽?}{=}{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}無法獲取的信息是A.反應所需條件B.生成物的狀態。

C.生成物的物質的量之比D.氧氣可助燃6、空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣中分離獲得的是rm{(}rm{)}A.用作醫療急救的氧氣B.用作焊接保護氣的稀有氣體C.用作食品防腐的氮氣D.用作高能燃料的氫氣7、化學上常用元素符號左下角的數字表示原子的質子數，左上角的數字表示原子的中子數與質子數之和，如用613C表示核內有6個質子和7個中子的碳原子．則1735Cl和1737Cl（）

A.原子中含有相同數目的中子。

B.屬于同種元素。

C.原子中核外電子數不相同。

D.原子核內質子數不同。

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、如圖為鈉的原子結構示意圖，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}

A.鈉原子的質子數為rm{11}B.圖中rm{n}的值為rm{10}C.鈉原子失去rm{1}個電子后，具有相對穩定結構D.由圖得知鈉原子的中子數為rm{11}9、下列實驗現象的描述錯誤的是()A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙B.鎂帶在空氣中燃燒，產生白色火焰C.碳在氧氣中燃燒發出白光，生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰10、在配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液時，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小的原因可能有()A.用量筒量取水時俯視讀數B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯11、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度；發生反應的化學方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根據生成CO2的多少；可以判定CO的含量，關于這個反應，下列說法正確的是（）

A.參加反應的I2O5，的質量等于生成I2的質量。

B.參加反應的各物質中的氧原子總數等于生成的CO2中氧原子的總數。

C.參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成I2和CO2的質量比。

D.反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同。

12、某元素的原子結構示意圖如下；對該元素的有關認識正確的是（）

A.該元素的原子核內質子數是34

B.該元素是金屬元素。

C.該元素原子的最外層電子數是2

D.該元素位于元素周期表中的第四周期。

13、下圖是水在一定條件下分解的示意圖；王強同學從圖中獲得的下列信息，不正確的是（）

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數之比為1：2

B.水分解的過程中；原子的數目不變。

C.一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成。

D.水分解過程中；分子的種類不變。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、有NH3、NH4Cl、NH4NO3，三種化合物可作為植物的氮肥使用，從含氨量高低的角度判斷，____（填化學式）作氮肥時肥效最好，在NH4NO3中，氨的化合價分別為____．15、往某溶液中滴入酚酞試液，溶液呈紅色，則該溶液的PH____7（填“=”或“＜”或“＞”）．16、現在有四個集氣瓶，分別是氧氣、二氧化碳、空氣和氮氣，請你用兩種方法鑒別它們．____、____．17、試管內附有不易用水洗去的油膩物質，可用熱的____________或____________洗去，再用水沖洗．洗過的玻璃儀器內壁附著的水成____________時表明玻璃儀器已洗干凈．18、根據下列元素名稱或物質名稱寫出對應的化學符號。

（1）鈣______（2）鐵______（3）氯______

（4）二氧化碳______（5）水______（6）氧氣______評卷人得分四、簡答題(共4題，共36分)19、人類時刻離不開空氣，原因是空氣中的氧氣能______。食品包裝袋中常充氮氣以防腐，所利用的氮氣的性質是______。20、根據下列幾幅圖回答問題．

rm{(1)}圖rm{1}中rm{a}導管口產生的氣體是______；該實驗說明水是由______組成．

rm{(2)}圖rm{2}中根據火柴梗在火焰不同部位被燒的情況，推測蠟燭火焰溫度最高的是______；取一個冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，根據燒杯內壁觀察到的現象，推測蠟燭燃燒后的一種生成物是______；用火柴去點蠟燭剛熄滅是產生的白煙，蠟燭______rm{(}填“能”或“否”rm{)}重新燃燒．

rm{(3)}圖rm{3}是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置，燒瓶內加入幾塊沸石的作用是______．21、碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛；請根據所學知識回答下列問題：

（1）輕軌和它上方電線相連的電刷是利用該物質______（填序號）的性質。

A．深灰色B．導電性C．有滑膩感。

（2）為了彌補天然金剛石的不足，中國科學家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和蘇打（Na2CO3）；請寫出該反應的化學方程式：______，在此反應的過程中部分碳元素的化合價反應前后的變化為②______。

（3）近幾十年來大氣中二氧化碳的含量不斷上升，因此帶來很大的環境問題，這種環境問題的危害是①______，采取的措施是②______（各答一條）22、從①分子②原子③質子④電子⑤離子⑥原子核⑦中子⑧元素中選擇正確的序號填入下列空格中：（1）化學變化中的最小微粒是______；

（2）Mg和Mg2+屬于同一種元素是由于它們具有相同的______數；

（3）世界上任何物質都是由______組成的．評卷人得分五、計算題(共1題，共7分)23、泡菜是我國北方人民廣泛喜愛的一種菜肴；但在腌制過程中，由于一些硝酸鹽還原菌的作用，會產生一定量的亞硝酸鹽．某校自然科學課外研究小組為了了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現的時間，以及泡菜在加熱煮熟狀態下亞硝酸鹽含量變化的情況進行了如下實驗：

(1)選1；2、3號容量相同的泡菜壇；分別加入0.6kg的新鮮蓮花菜；

(2)再在壇中加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液；

(3)封壇前分別測量各壇中液體未加熱和煮沸后亞硝酸鹽的含量；

(4)用水封壇；放在15～20°C環境中；

(5)以后每隔4天測量一次；直至泡菜腌熟能夠食用為止，周期約為15天．所得數據見表1和表2．

表1泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化(未加熱)

。亞硝酸鹽含量(mg/kg)

時間1號壇2號壇3號壇封壇前0.150.150.15第4天0.60.20.8第8天0.20.10.6第12天0.10.050.2第16天0.10.050.2表2未加熱和加熱情況下亞硝酸鹽含量的對比。

。亞硝酸鹽含量(mg/kg)

時間未加熱加熱煮沸后1號壇2號壇3號壇1號壇2號壇3號壇3號壇封壇前0.150.150.150.150.150.15第4天0.60.20.80.60.20.8第8天0.20.10.60.20.10.6第12天0.10.050.20.10.050.2第16天0.10.050.20.10.050.2請根據上述情況；回答下列問題：

(1)在該項研究中；要取同樣處置的3只壇的目的是什么？

(2)請根據表1中的數據；以時間為橫坐標；亞硝酸鹽含量為縱坐標，繪制3只壇內亞硝酸鹽含量隨時間變化的趨勢圖．

(3)根據曲線及表1；表2中的數據；你可以推理出什么結論？

(4)該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷，你認為是什么？評卷人得分六、推斷題(共4題，共20分)24、如圖所示是部分元素原子或離子的結構示意圖．請你仔細觀察；分析；然后回答問題：

（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是______（填序號，下同），它們的化學性質______（填“相同”或“不同”）

（2）屬于陽離子的是______，屬于陰離子的是______；

（3）化學性質相似的是______和______．

（4）電子層數相同，最外層電子數也相同的粒子有______．25、將從海水和河水中分別提取的蒸餾水；放在如圖所示裝置中電解．

rm{(1)}觀察到的現象______rm{(}填“相同”或“不同”rm{)}．

rm{(2)C}管中產生的氣體是______，電源的rm{B}端為______，rm{C}管產生的氣體可以用______來檢驗．

rm{(3)C}管、rm{D}管產生的氣體體積比約為______．

rm{(4)}做此實驗時應通______電rm{.}

rm{(5)}天然水中含有許多雜質；可利用吸附；沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______．

rm{(6)}做此實驗時；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是______．

rm{(7)}硬水有很多麻煩，生活中可用______的方法來把硬水轉化為軟水rm{.}如果想知道得到的水是軟水還是硬水；可以用______來檢驗．

rm{(8)}愛護水資源是每個公民的責任和義務rm{.}下列行為屬于節約用水的是______rm{(}填序號rm{)}．

A.用長流水洗澡rm{B.}不間斷放水刷牙。

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫rm{D.}用洗衣水沖廁所．26、下列是實驗室凈化天然水的流程：rm{(}一rm{)}原理分析：rm{(1)}請選用下列“關鍵詞”填寫在上述流程方框內空白處。蒸餾蒸發結晶吸附過濾rm{(2)}上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般步驟：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離。如：過濾是分離________________不同的混合物的方法。rm{(}二rm{)}操作過程：在過濾操作中要用到的儀器有鐵架臺rm{(}鐵圈rm{)}________、________、燒杯rm{(}潔凈的rm{)}膠頭滴管；在過濾后，同學們發現得到的濾液仍然渾濁，可能的原因是________、________。rm{(}三rm{)}遷移應用沂源縣自來水公司自來水的處理過程如圖所示：rm{(1)}步驟rm{壟脵}網格凈水原理類似于步驟________rm{(}填“rm{壟脷}”或“rm{壟脹}”或“rm{壟脺}”等序號rm{)}rm{(2)}步驟rm{壟脷}所起的作用是________rm{(}填選項序號rm{)}A、殺死水中的細菌rm{B}減少水中的氧氣rm{C}使泥沙沉積至底部rm{D}分解有毒物質rm{(3)}假如你是水質檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是________；若檢驗后發現水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是________。27、某固體rm{A}加熱時生成無色氣體rm{D}淡黃色固體rm{G}能在rm{D}中燃燒，生成rm{H}白色固體rm{E}與黑色固體rm{B}混合后加熱，可生成白色固體rm{F}和無色氣體rm{D}．

rm{(1)}寫出下列字母對應的物質的化學符號。

rm{B}______rm{G}______rm{H}______；

rm{(2)}寫出反應rm{壟脷}所對應的表達式______；

rm{(3)}寫出細鐵絲在氣體rm{D}中燃燒的現象______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

富硒蘋果；富硒茶葉中含有的是含硒元素的物質；并不存在硒單質，在說硒分子時用原子來解釋，所以富硒蘋果、富硒茶葉是說的這些物質中含有硒元素。

故選B．

【解析】【答案】富硒蘋果；富硒茶葉是說的這些物質中含有硒元素．

2、C【分析】

A；可燃物的著火點一般是不變的；只能降低可燃物的溫度到著火點以下，不能降低著火點，所以錯誤．

B；水能吸收部分空氣污染物；但水在滅火中的主要作用是通過蒸發吸熱降低可燃物的溫度到著火點以下，所以錯誤．

C；蒸發時要吸收大量的熱；可降低可燃物的溫度到著火點以下，從而達到滅火的目的，所以正確．

D；水分解生成氫氣和氧氣；前者可燃，后者助燃，不能通過水分解出不助燃的物質滅火，所以錯誤．

故選C．

【解析】【答案】A；根據一般情況下物質的著火點不變判斷．

B；根據滅火是最終目的判斷．

C；根據水蒸發吸熱和滅火的原理判斷．

D；根據水分解生成氫氣和氧氣的性質判斷．

3、A【分析】【解答】解：①本題可利用“定一法”進行配平，把C2H2的化學計量數定為1，則O2、H2O、CO2前面的化學計量數分別為：1、2，同時擴大2倍，則C2H2、O2、H2O、CO2前面的化學計量數分別為2；5、2、4．

故選：A．

【分析】根據質量守恒定律：反應前后各原子的數目不變，選擇相應的配平方法（最小公倍數法、定一法等）進行配平即可；配平時要注意化學計量數必須加在化學式的前面，配平過程中不能改變化學式中的下標；配平后化學計量數必須為整數．4、D【分析】【解答】解：由題意可知；100g溶質質量分數為24%的藍色溶液為硫酸銅溶液，硫酸銅的質量=100g×24%=24g，其中硫酸銅中的銅全部來自10克Cu0和Cu的混合物中的銅；

24g硫酸銅中銅的質量=24g××100%=9.6g；故原混合物質中氧元素的質量=10g﹣9.6g=0.4g；

則原混合物質中銅元素和氧元素的質量比是：9.6g：0.4g=24：1

故選D.

【分析】根據混合物中通過氧氣，氧氣與銅反應生成氧化銅，然后投入稀硫酸中與硫酸反應生成硫酸銅，可根據溶液質量和溶質的質量分數求出硫酸銅的質量，再根據硫酸銅中的銅全部來自混合物中，故可求出混合物中的銅，氧的質量就是混合物的質量減去銅的質量，即可求得二者質量比．5、D【分析】略【解析】rm{D}6、D【分析】解：rm{A}氧氣大約占空氣體積的rm{21%}氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，可以獲取但不符合題意，故選項錯誤；

B、氮氣大約占空氣體積的rm{78%}氮氣的用途是：制造氮肥；氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、液態氮可以做制冷劑，可以獲取但不符合題意，故選項錯誤；

C、稀有氣體大約占空氣體積的rm{0.94%}稀有氣體的用途是：做各種電光源；作保護氣等，可以獲取但不符合題意，故選項錯誤；

D；空氣的成分中沒有氫氣；因此不能獲取氫氣，符合題意，故選項正確；

故選D

空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占rm{78%}氧氣大約占rm{21%}稀有氣體大約占rm{0.94%}二氧化碳大約占rm{0.03%}水蒸氣和其它氣體和雜質大約占rm{0.03%.}氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸rm{.}氮氣和稀有氣體的化學性質不活潑，氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、液態氮可以做制冷劑rm{.}稀有氣體的用途是：做各種電光源；作保護氣等．

本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】rm{D}7、B【分析】

有題干的信息可知；兩種氯離子的質子數相同而中子數不同，由于原子中質子數等于電子數所以兩種原子的核外電子數也相等，故ACD均錯，由于兩者具有相同的質子數可判斷兩者是同種元素，因此B正確．

故選B

【解析】【答案】利用題干中的信息對兩種氯原子的結構進行分析；再利用原子中的一些等量關系進行求解判斷即可．

二、多選題(共6題，共12分)8、BD【分析】解：rm{A}由鈉原子結構示意圖為可以看出：圓圈內的數字是rm{11}該元素原子核內有rm{11}個質子；故選項說法正確。

B、當質子數rm{=}核外電子數，為原子，圖中rm{n}的值為rm{11-2-1=8}故選項說法錯誤。

C、鈉原子失去rm{1}個電子后，其離子的最外層電子數為rm{8}具有相對穩定結構，故選項說法正確。

D；由圖無法獲得中子數的信息；故選項說法錯誤。

故選：rm{BD}

原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數rm{geqslant4}在化學反應中易得電子，若最外層電子數rm{<4}在化學反應中易失去電子。

本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是正確解題的關鍵。【解析】rm{BD}9、BC【分析】【分析】A.根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷；

B.根據鎂帶在空氣中燃燒的現象進行分析判斷；

C.根碳在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷；

D.根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。【解答】A.紅磷在空氣中燃燒；產生大量的白煙，故A描述正確；

B.鎂帶在空氣中燃燒；發出耀眼的白光，故B描述錯誤；

C.碳在氧氣中燃燒；發出白光，生成無色無味的氣體，故C描述錯誤；

D.硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故D描述正確。故選BC。【解析】rm{BC}10、BC【分析】【分析】根據配制一定溶質質量分數的蔗糖溶液需要注意的一些問題進行分析解答，同時注意數據的處理與誤差的分析是解題的關鍵。【解答】A.用量筒量取水時俯視讀數，實際量取水的體積偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏大，不符合題意；B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過，溶劑質量增加，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小，符合題意；C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼，溶質質量偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏小，符合題意；D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯，水的質量偏小，導致溶液中蔗糖的質量分數偏大，不符合題意。故選BC。【解析】rm{BC}11、BD【分析】

A、由質量守恒定律可知，參加反應的I2O5的質量和CO的質量總和等于生成I2的質量和CO2的質量總和；故A錯誤；

B；由質量守恒定律可知；化學反應前后，氧原子的個數不變，故B正確；

C；由反應的化學方程式可求出反應物和生成物的質量比為：334：140：254：220；反應前后反應物與生成物的質量比不一定相等，故C不正確；

D；反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據質量守恒定律和化學方程式的意義進行分析；在化學反應前后原子種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量也沒有變化；化學方程式表示各物質之間的質量關系，即各物質之間的質量比．

12、AD【分析】

A；根據其結構示意圖；X=2+8+18+6=34，所以原子核內質子數是34，故A是正確的；

B；一般最外層電子數大于4是非金屬元素；故B是錯誤的；

C；該元素原子的最外層電子數是6；故C錯誤的；

D；該元素位于元素周期表中的第四周期；故D是正確的．

故選：AD

【解析】【答案】根據原子結構示意圖；可以表示出該原子的質子數；核外電子數、電子層數、周期、主族等．又核外電子數=核內質子數=原子序數=核電荷數。

13、AD【分析】

由水在一定條件下分解的示意圖可以得出：

A；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1；故A說不正確；

B；水分解過程中；原子的種類沒有發生改變，故B說法正確；

C；一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成；故C說法正確；

D；水分解過程中；分子的種類發生了改變，生成了氫分子和氧分子，故D說法不正確．

故選AD．

【解析】【答案】根據水在一定條件下分解的示意圖進行分析；從圖示看出：水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1，水分解過程中，水分子發生了改變，生成了氫分子和氧分子，化學反應前后原子的種類沒有改變；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的．

三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】

由NH3、NH4Cl、NH4NO3三種化合物的化學式可知，它們的一個分子中均只含有一個氮原子，則含氨量高的物質相對分子質量應最小，非常明顯NH3的相對分子質量最小，故NH3的含氮量最高；作氮肥時肥效最好．

銨根的化合價為+1價；在銨根中，氫元素的化合價為+1價，設N元素的化合價為x，則x+（+1）×4=+1，x=-3；

硝酸根的化合價為-1價；在硝酸根中，氧元素的化合價為-2價，設N元素的化合價為y，則y+（-2）×3=-1，y=+5．

故答案為：NH3；-3價；+5價．

【解析】【答案】根據化合物中元素的質量分數=×100%，根據NH3、NH4Cl、NH4NO3三種化合物的化學式的特點結合質量分數的計算方法進行分析解答；

根據硝酸銨的化學式；利用原子團的化合價進行分析計算．

15、略

【分析】

往某溶液中滴入酚酞試液；溶液呈紅色，說明該溶液呈堿性，堿性溶液的pH大于7，故填：＞．

【解析】【答案】根據已有的知識進行分析；堿性溶液能使石蕊試液變紅，其pH大于7．

16、澄清石灰水|燃著的木條【分析】【解答】解：已知氧氣能助燃；氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．則將澄清的石灰水分別倒入四個瓶子中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，其他沒有變化；然后再用燃著的木條分別伸入剩余的三個集氣瓶中，使燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮氣，不變的是空氣．

因此操作為：將澄清的石灰水分別倒入四個集氣瓶中；能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，其他沒有變化；然后再用燃著的木條分別伸入剩余的三個集氣瓶中，使木條燃燒更旺的是氧氣，使木條熄滅的是氮氣，不變的是空氣；

故答案為：澄清石灰水；燃著的木條．

【分析】本題考查幾種常見無色氣體的推斷，利用其不同的性質來區分．氧氣能助燃，氮氣和二氧化碳不能支持燃燒也不燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，我們可以根據這些特點判斷．17、略

【分析】解：油膩物質可選用純堿、洗滌劑或洗衣粉洗滌后在用水洗，玻璃儀器洗滌干凈的標準時內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，成一薄層均勻的透明水膜．故答案：純堿溶液洗衣粉成一薄層均勻的透明水膜【解析】純堿溶液;洗衣粉等;成一薄層均勻的透明水膜18、CaFeClCO2H2OO2【分析】解：（1）鈣的元素符號為Ca；故填：Ca；

（2）鐵的元素符號為Fe；故填：Fe；

（3）氯元素的元素符號為Cl；故填：Cl；

（4）二氧化碳的化學式為CO2；故填：CO2；

（5）水的化學式為H2O；故填：H2O；

（6）氧氣是由雙原子分子構成的氣態非金屬單質，其化學式為O2；故填：O2。

根據元素名稱可以書寫元素符號；根據物質的名稱可以書寫化學式。

本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、原子符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵。【解析】CaFeClCO2H2OO2四、簡答題(共4題，共36分)19、略

【分析】解：人類時刻都離不開空氣；是因為空氣中的氧氣能供給呼吸，但薯片等易碎食品的充氣包裝袋中充入氮氣比充入空氣好，因為氮氣性質比較穩定，且空氣中含量較多，容易獲取，可以做填充氣；

故答案為：供給呼吸；氮氣性質比較穩定。

根據氧氣和氮氣的性質與用途分析即可。

此題考查物質的用途與性質，關鍵是根據氧氣和氮氣的用途分析解答。【解析】供給呼吸；氮氣性質比較穩定20、（1）氫氣氫；氧兩種元素。

（2）外焰水能。

（3）防止液體暴沸。

【分析】【分析】根據電解水的實驗現象和結論分析解答；根據實驗現象推測火焰溫度情況；根據氫氣燃燒實驗現象推測生成物；蠟燭燃燒熄滅后的白煙是石蠟蒸氣遇冷凝結成的石蠟固體小顆粒；蒸餾時在燒瓶中放幾塊沸石是防止液體暴沸；此題考查電解水；蠟燭火焰燃燒實驗的探究、水的蒸餾實驗等幾個重要實驗，掌握實驗的現象、原理和結論是解答試題的關鍵。

【解答】rm{(1)}電解水實驗時產生氫氣和氧氣，正極產生氧氣，負極產生氫氣，故rm{a}導管中產生的氣體是氫氣；該實驗證明水是由氫；氧兩種元素組成的，故答案：氫氣；氫、氧兩種元素；

rm{(2)}火柴梗最外兩側被燒焦碳化變黑；故推測蠟燭火焰外焰溫度最高，用冷而干燥的燒杯罩住火焰，看到有小液滴出現證明生成了水，蠟燭剛熄滅后的白煙是石蠟蒸氣遇冷凝結成的石蠟固體小顆粒，故能被重新點燃，故答案：外焰；水；能；

rm{(3)}在蒸餾水的簡易裝置；燒瓶內加入幾塊沸石的作用是防止液體暴沸，故答案：防止液體暴沸。

【解析】rm{(1)}氫氣氫；氧兩種元素。

rm{(2)}外焰水能。

rm{(3)}防止液體暴沸。

21、BC4Na+3CO22Na2CO3+C+4價變為0價導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市等減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料，更多利用太陽能、風能、地熱能等清潔能源【分析】解：（1）輕軌和它上方電線相連的電刷是利用該物質的導電性和有滑膩感的性質。故填：BC；

（2）在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石和蘇打（Na2CO3），在二氧化碳中碳元素顯+4價，金剛石屬于單質，其中碳元素的化合價為0價；故填：4Na+3CO22Na2CO3+C；+4價變為0價；

（3）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升；可能導致溫室效應增強成全球氣候變暖，導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市等；減少使用煤；石油和天然氣等化石燃料，更多利用太陽能、風能、地熱能等清潔能源可以緩解溫室效應；故填：導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市等；減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料，更多利用太陽能、風能、地熱能等清潔能源（各答一條，合理即可）。

（1）根據物質的性質決定了物質的用途來分析；

（2）根據化學反應的原理以及化合價的變化情況來分析；

（3）根據溫室效應的危害以及防治措施來分析。

本題考查了化學與能源的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。【解析】BC4Na+3CO22Na2CO3+C+4價變為0價導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市等減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料，更多利用太陽能、風能、地熱能等清潔能源22、②③⑧【分析】解：（1）化學變化中的最小微粒是原子；故填：②；

（2）Mg和Mg2+屬于同一種元素是由于它們具有相同的質子數；故填：③；

（3）物質都是由元素組成的；故填：⑧．

根據已有的微觀粒子的構成和物質是由元素組成的進行分析解答即可．

本題考查的是有關物質的微觀構成的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．【解析】②③⑧五、計算題(共1題，共7分)23、略

【分析】本題是為了了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現的時間，以及泡菜在加熱煮熟狀態下亞硝酸鹽含量的變化，根據實驗步驟及表中數據結合課本知識進行分析歸納，實驗過程中變量要唯一，這三只壇都是加熱前和加熱煮沸后的對照，沒有和不加熱的對照．【解析】解：(1)該項研究中；若用一只壇，結論可能具有偶然性．取同樣處置的3只壇可以減少誤差，使結論更可靠．

(2)橫坐標為時間；縱坐標為亞硝酸鹽含量，對照表中數據描點，然后用光滑曲線連接起來．

(3)根據表中數據及曲線圖可以看出：不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天；亞硝酸鹽的含量達到峰值；③在腌制的第12天，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變．

(4)該項研究的設計這三只壇都是煮沸前和煮沸后的對比；并沒有設立加入煮沸后的食鹽水之后不再加熱者沸的對照實驗，因此該項研究存在的一個較明顯的缺陷是：沒有設立對照，即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇，在其內加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液；并用水封，也應與上述實驗組同時進行檢測．

故答案為：(1)減少誤差；使結論更可靠；(1分)

(2)可繪成一幅圖；也可分畫3張圖(3分)，每壇的趨勢正確分別給1分)

(3)①不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天；亞硝酸鹽的含量達到峰值；③在腌制的第12天，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變．(2分，答出2項給1分，不設0.5分)

(4)該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷是：沒有設立對照，即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇，在其內加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液(1分)；并用水封，也應與上述實驗組同時進行檢測．(1分)六、推斷題(共4題，共20分)24、略

【分析】解：（1）②③的質子數相同屬于同種元素；它們的最外層電子數不相同故化學性質不同；答案：②③；不同；

（2）當核電荷數=質子數＞核外電子數；為陽離子；由結構示意圖可知圖中粒子屬于陽離子的是⑤；

當核電荷數=質子數＜核外電子數；為陰離子；由結構示意圖可知圖中粒子屬于陰離子的是③；

故答案為：⑤；③；

（3）②⑦的最外層電子數相同故化學性質相似；答案：②；⑦；

（4）根據結構示意圖；可知電子層數相同，最外層電子數也相同的粒子有：③④⑤；故答案為：③④⑤；

根據結構示意圖；進行解答．根據元素的種類由質子數決定；當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；當核電荷數=質子數＞核外電子數，為陽離子；當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子；當最外層電子數為8時為穩定結構進行解答；

本題主要考查學生根據質子數與核外電子數的關系進行區別原子，離子，并能靈活應用．【解析】②③；不同；⑤；③；②；⑦；③④⑤25、相同；氫氣；正極；燃著的木條；2：1；直流；蒸餾；增強水的導電性；煮沸；肥皂水；D【分析】解：rm{(1)}純凈水的導電能力較差；通電后兩電極上緩慢產生氣泡，現象相同；故填：相同；

rm{(2)C}管中產生的氣體氣體較大，是氫氣，則rm{A}端是負極，rm{B}端是正極；氫氣具有可燃性；可用燃著的木條來檢驗；故填：氫氣，正極，燃著的木條；

rm{(3)}電解水時產生的氫氣與氧氣的體積比為rm{2}rm{1}故填：rm{2}rm{1}

rm{(4)}電解水時通的是直流電；故填：直流；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；所該方法是凈化程度最高的，故本題答案為：蒸餾；

rm{(6)}純水的導電性較差；在水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強導電性；故填：增強水的導電性；

rm{(7)}生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣rm{.}向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水rm{.}泡沫多、浮渣少的為軟水rm{.}反之；泡沫少；浮渣多的為硬水；故答案為：煮沸；肥皂水；

rm{(8)A.}用長流水洗澡造成了水的浪費；

B.不間斷放水刷牙；會浪費水；

C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫；會浪費水；

D.用洗衣水沖廁所；屬于一水多用，可以節約用水．

故填：rm{D}．

rm{(1)}根據電解水的現象以及純凈水的導電能力較差來分析；

rm{(2)}根據正氧負氫；氫二氧一來分析；

rm{(3)}根據電解水時產生的氫氣與氧氣的體積比來分析；

rm{(4)}電解水時通的是直流電；

rm{(5)}蒸餾的方法可以得到純水；凈化程度最高的方法是蒸餾；

rm{(6)}純水的導電性較差；

rm{(7)}根據生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；進行解答；鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣rm{.}向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水rm{.}泡沫多、浮渣少的為軟水rm{.}反之；泡沫少；浮渣多的為硬水，進行解答；

rm{(8)}根據節約用水的措施進行解答．

本題考查了水的電解、水的凈化、鑒別硬水和軟水的方法，珍惜水資源，保護水資源，人人有責．【解析】相同；氫氣；正極；燃著的木條；rm{2}rm{1}直流；蒸餾；增強水的導電性；煮沸；肥皂水；rm{D}26、（一）（1）過濾吸附蒸餾（自上而下填寫）

（2）顆粒大小

（二）漏斗玻璃棒濾紙破損漏斗內液面邊緣高于濾紙邊緣

（三）（1）③（2）C（3）肥皂水加熱煮沸【分析】【分析】本題考查的是水的凈化，根據水的凈化方法及硬水與軟水的鑒別、硬水的軟化方法分析。【解答】解：

rm{(}一rm{)}原理分析：

rm{(1)}不溶性固體小顆粒通過過濾除去，利用活性炭的吸附性除去色素和異味，可溶性物質可以通過蒸餾除去，故填：過濾；吸附；蒸餾rm{(}自上而下填寫rm{)}

rm{(2)}過濾就是利用混合物中不同成分顆粒大小差異進行分離的方法；故填：顆粒大小；

rm{(}二rm