二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3教學實錄人教新起點一、課程概覽

1.本節課的主要教學內容：學習人教新起點二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3，主要圍繞“介紹朋友”這一主題展開，學習相關詞匯和句型，如：その?試試看（Let'stry）、What'shisname?（他叫什么名字？）、Heis...（他是...）等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生在一年級時學習的問候語、顏色、動物等基礎知識有關聯。通過復習舊知識，引導學生學習新知識，讓學生在描述朋友時能夠運用所學詞匯和句型，提高學生的語言表達能力。二、核心素養目標

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠熟練運用新詞匯和句型介紹自己的朋友，提高日常交流中的語言表達能力。

2.文化意識：培養學生對朋友之間交流的認識，理解不同文化背景下朋友間交流的多樣性。

3.思維品質：通過觀察、分析和模仿，培養學生發現和解決問題的能力，提高思維的靈活性和創造性。

4.學習能力：培養學生主動參與課堂活動，合作學習，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一張班級同學的照片，引導學生關注并討論照片中的朋友，自然過渡到本課主題“介紹朋友”。

-情境模擬：模擬一個聚會場景，讓學生在模擬的社交環境中練習使用本課所學的詞匯和句型。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個朋友進行描述，討論如何使用本課所學進行介紹。

-角色扮演：讓學生扮演小記者，采訪其他同學，用英語詢問并記錄他們的朋友信息。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學生回顧本節課所學內容，思考自己在介紹朋友時的表現，以及可以改進的地方。

-同伴評價：在小組內，學生相互評價對方的介紹是否準確、流暢，并提出建設性的意見。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教學管理系統

-信息化資源：PPT課件、教學視頻、英語學習軟件

-教學手段：實物圖片、卡片、小獎品、計時器五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

-教師展示一張班級同學的照片，引導學生觀察并提問：“Doyouknowhim/her?Canyoutellmesomethingaboutyourfriend?”

-學生自由發言，介紹照片中的朋友，教師適時引導使用本課將要學習的詞匯和句型。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師通過PPT展示本課的生詞和句型，如：hisnameis...、sheis...等，并用中文解釋其含義。

-教師領讀生詞和句型，學生跟讀，注意糾正發音。

-教師創設情境，讓學生練習使用新學的詞匯和句型介紹自己的朋友。

-學生分組練習，每組選擇一位同學作為采訪對象，用英語詢問并記錄他們的朋友信息。

3.實踐應用（約10分鐘）

-教師將全班分成若干小組，每組準備一張大海報，上面畫有不同的人物形象。

-學生根據海報上的人物，使用本課所學的詞匯和句型，介紹他們的朋友。

-每組選派一位代表，向全班展示他們的海報，并用英語介紹他們設計的朋友。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享他們在實踐應用環節中的感受和收獲。

-教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型的使用。

-教師布置作業，要求學生回家后，用英語向家長介紹一位朋友，并記錄下家長的反饋。六、教學反思

這節課通過情境教學和互動學習，學生們能夠積極參與并運用新學的詞匯和句型介紹朋友。但在實踐應用環節，部分學生對于海報的設計和介紹還不夠自信，可能需要更多的時間來練習和準備。我也注意到，在小組討論中，一些內向的學生參與度不高，今后我將嘗試更多方法激發他們的積極性。此外，作業的布置有助于學生將課堂所學延伸到家庭，但需要跟進家長的反饋，以便更好地了解學生的學習情況。七、教學評估與改進

1.教學評估

學生們在課堂上積極參與，對于新詞匯和句型的掌握程度較好。通過情境模擬和角色扮演，學生們能夠在實際語境中運用所學知識，這表明他們已經能夠將課堂上學到的內容與實際生活聯系起來。此外，小組討論環節讓學生們有機會練習合作和溝通技巧，他們的交流能力和團隊協作能力得到了提升。作業反饋顯示，學生們能夠在家里繼續練習英語，家長也對此表示了支持。

2.教學改進

盡管學生們在課堂上表現出色，但我注意到一些學生在表達時仍顯得不夠自信。為了提高他們的自信心，我計劃在下一節課中設置更多的個體展示機會，讓學生們有機會單獨介紹朋友，從而增強他們的口語表達能力。同時，我將增加一些聽力練習，讓學生們能夠更好地理解并模仿正確的英語發音和語調。

另外，為了鼓勵內向的學生更多參與，我打算調整小組分配，確保每個小組都有不同性格的學生，這樣可以在小組內部形成更好的互動和支持。我還計劃在課堂中加入一些游戲和競賽元素，以激發學生的興趣和競爭意識，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

在作業方面，我將與家長保持更緊密的溝通，了解學生在家里的學習情況，并根據反饋調整教學策略。我還打算設計一些更具互動性的作業，比如讓學生錄制介紹朋友的視頻，這樣不僅能夠提高他們的語言能力，還能讓他們通過觀看彼此的視頻來學習和借鑒。

最后，我意識到在課堂上需要更多地關注學生的個性化需求，因此我計劃在課后為需要額外幫助的學生提供輔導，以確保他們能夠跟上課程的進度并取得進步。通過這些改進措施，我相信學生們在英語學習上會取得更大的進步。八、作業布置與反饋

作業布置：

親愛的同學們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上所學的知識，我為大家布置了以下作業：

1.書面作業：請你們用英語寫一篇短文，介紹你的一個朋友。短文中需要包括朋友的姓名、外貌特征、性格愛好等信息。請盡量使用今天學到的詞匯和句型，比如：“Hisnameis...”、“Sheis...”、“Helikes...”等。

2.口語作業：請你們回家后，用英語向家人介紹一位朋友，并嘗試用今天學到的句型進行描述。家長會在旁邊記錄下你介紹的內容，明天我們會在課堂上分享。

3.額外作業：如果你覺得今天的作業很簡單，想要挑戰自己，可以嘗試用英語制作一張關于你朋友的海報，并在海報上用英語寫一段介紹。

作業反饋：

我已經批改了你們的作業，下面是對你們作業的一些反饋：

1.大部分同學都能夠運用今天學到的詞匯和句型，介紹自己的朋友。這非常好，說明你們在課堂上認真聽講并積極參與。

2.有一些同學在書寫時出現了拼寫錯誤，這很正常，但請你們在下次作業前復習一下單詞的拼寫。

3.在口語作業中，我發現有些同學在介紹朋友時聲音不夠洪亮，可能是因為緊張。不要擔心，多練習就會越來越自信。

4.對于額外作業，我非常欣賞那些用心制作海報的同學。你們的創意和努力都體現在了作品中。

針對每個人的具體情況，我給出以下改進建議：

-XX同學，你的句子結構很清晰，但注意在描述朋友時可以使用更多的形容詞，讓描述更加生動。

-XX同學，你的作業完成得很好，但下次在口語介紹時，嘗試加入一些朋友的趣事或者共同經歷，這樣會使你的介紹更加有趣。

-XX同學，你的海報設計很有特色，但在書寫時注意單詞之間的間距，保持整潔。

請你們根據這些建議，繼續努力，我相信你們都能取得更大的進步。加油！九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了更好地支持二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3的教學，我建立了以下教學資源庫：

-課件資源：包括本節課的教學PPT，其中包含了本課的所有生詞、句型以及相關的圖片和例句，方便教師在課堂上進行展示和講解。

-案例資源：收集了不同場景下介紹朋友的實際對話案例，以及相關的文化背景資料，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

-視頻資源：包含了介紹朋友的相關視頻，如動畫片、教學視頻等，旨在通過視覺和聽覺的結合，增強學生的學習興趣和記憶。

-文章資源：精選了一些適合學生閱讀的英語文章，這些文章涉及朋友主題，既能提高學生的閱讀能力，也能豐富他們的文化知識。

-練習題庫：設計了一系列的練習題，包括填空、選擇、匹配和寫作等類型，幫助學生鞏固所學內容。

在線學習平臺：

-利用學校的在線學習平臺，為學生提供遠程學習和互動的機會。學生可以在平臺上觀看教學視頻、完成在線練習、參與討論和提交作業。

-教師可以通過平臺發布教學通知、作業和參考資料，同時也能夠在線批改作業并提供反饋。

-平臺還支持學生之間的互評和交流，促進合作學習。

技術支持：

-確保所有教室都配備了多媒體教學設備，包括電腦、投影儀和音響系統，以便教師使用教學資源庫進行教學。

-提供穩定的網絡環境，確保教師和學生能夠隨時訪問在線學習平臺和教學資源庫。

-為教師提供定期的技術培訓和輔導，確保他們能夠熟練使用教學設備