江蘇省南通市唐閘中學九年級體育《第30課實心球頭上前拋考核課》教學實錄一、教學背景

授課內容：《第30課實心球頭上前拋考核課》

授課年級：九年級

教材版本：人教版。

本節課旨在讓學生掌握實心球頭上前拋的技術要領，提高學生的投擲能力，培養學生的團隊協作精神。通過本節課的教學，使學生能夠熟練掌握實心球頭上前拋的動作技巧，為今后的體育測試和比賽打下堅實基礎。二、學情分析與內容規劃

1.學情分析：學生已掌握基本的運動技能和體育知識，對實心球投擲有初步了解，但頭上前拋技術的掌握程度參差不齊，需要在實踐中進一步熟練和糾正動作。

2.內容規劃：本節課將通過以下步驟進行教學：

-復習實心球的基本投擲技巧，強調正確姿勢和用力順序；

-介紹頭上前拋的技術要領，包括站位、預備姿勢、投擲動作和隨前動作；

-分組練習，教師個別指導，糾正錯誤動作；

-組織頭上前拋比賽，鼓勵學生互相評價，增強團隊協作；

-總結反饋，鞏固學習成果，布置課后練習。三、學習者分析

1.學生已經掌握了實心球的基本投擲動作，如站位、用力順序和基本投擲技巧，對實心球運動規則和比賽形式有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對體育活動普遍充滿熱情，尤其對于投擲類項目有較高的興趣；

-學生在體育課上的能力水平參差不齊，部分學生可能具有較強的運動能力，而另一部分學生則需更多的指導和練習；

-學生學習風格多樣，有的學生擅長模仿和觀察，有的學生則需要通過反復實踐來掌握技巧。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在學習頭上前拋技術時，學生可能難以掌握正確的動作要領，如用力順序和投擲角度；

-部分學生可能因為身體協調性不足，導致動作不流暢；

-個別學生可能因為自信心不足，對投擲動作的掌握感到焦慮和緊張；

-隨著課程的深入，學生可能面臨保持學習動力和持續練習的挑戰。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學生學習風格，采用講授法介紹技術要領，通過示范和分解動作讓學生直觀理解；采用討論法鼓勵學生分享個人經驗，相互學習。

2.設計分組練習和比賽活動，通過角色扮演（如教練、運動員、裁判）增加學生參與度；利用游戲（如頭上前拋接力賽）提高學生興趣和互動性。

3.使用教學視頻、圖片和動作模型等媒體，輔助展示正確動作，增強學生的視覺理解和動作模仿能力。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

內容：教師以一段實心球投擲的視頻作為導入，讓學生觀察并討論視頻中運動員的動作要領。通過提問方式引導學生回顧已學過的實心球投擲知識，為新課內容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：首先，教師通過示范和分解動作，詳細講解頭上前拋的技術要領，包括站位、預備姿勢、投擲動作和隨前動作。接著，學生跟隨教師一起做動作模仿，教師逐一糾正學生的錯誤動作。然后，學生分成小組，互相討論和實踐，嘗試將技術要領運用到實際投擲中。在此過程中，教師巡回指導，提供個別化輔導。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生以小組為單位，進行頭上前拋實心球的實踐練習。每個小組選出一個代表進行投擲，其他小組成員觀察并記錄動作要點。練習幾輪后，小組成員互換角色，繼續練習。教師觀察學生的投擲動作，及時給予反饋和建議。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師組織學生集合，對本次課程的投擲動作要領進行總結，強調正確姿勢和用力順序的重要性。同時，教師挑選幾名學生進行示范，展示他們改進后的投擲動作。最后，教師布置課后練習任務，要求學生課后自主練習，并記錄練習過程中的感受和進步。教師鼓勵學生在下一次課程中展示自己的練習成果。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節課學生對于實心球頭上前拋技術的理解有所提高，但在實踐過程中，部分學生仍然存在動作不標準的問題。另外，由于時間限制，部分學生未能獲得足夠的個別指導，導致技術掌握程度不一。

2.教學改進：在今后的教學中，可以增加分組練習的時間，確保每個學生都有足夠的機會進行實踐和接受指導。同時，可以引入更多針對性的輔助練習，幫助學生加強關鍵動作的掌握。此外，可以安排課后輔導或增設練習課，以滿足不同學生的學習需求，提高教學效果。七、作業布置與反饋

作業布置：

1.理論作業：要求學生回顧課堂上學到的實心球頭上前拋的技術要領，并撰寫一篇短文，描述自己對于該技術的理解和在學習過程中遇到的困難及解決方法。

2.實踐作業：布置學生在家中或學校體育設施允許的情況下，進行至少三次頭上前拋實心球的練習，并記錄每次練習的感受和進步。

3.觀察作業：要求學生觀察家人、朋友或同學進行實心球投擲時的動作，分析其技術要領是否正確，并寫下觀察報告。

作業反饋：

1.理論作業反饋：在收到學生的理論作業后，教師將仔細批改每一篇短文，重點關注學生對技術要領的理解程度。對于理解不準確或描述不清的地方，教師將給出具體反饋，指導學生如何更準確地表述自己的思考。同時，對于學生在學習過程中遇到的困難，教師將提供針對性的建議，幫助學生找到解決問題的方法。

2.實踐作業反饋：學生提交的實踐作業將包括練習記錄和自我評價。教師將檢查學生的練習次數和練習質量，對學生的自我評價進行評估。對于動作不標準或練習效果不佳的學生，教師將提出改進意見，并鼓勵學生繼續練習，以達到更好的效果。

3.觀察作業反饋：在學生的觀察報告中，教師將關注學生對他人投擲動作的觀察和分析能力。教師將指出學生觀察的準確性，以及他們提出建議的合理性。對于觀察不準確或分析不深入的地方，教師將提供反饋，幫助學生提高觀察和思考的深度。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集實心球投擲的標準動作圖片，包括正面、側面和背面視角，用于展示正確的技術姿勢和動作流程。

-視頻素材：剪輯實心球投擲的教學視頻，涵蓋技術要領的講解、動作示范和錯誤動作的糾正，用于導入新課和輔助教學。

-音頻素材：錄制技術要領的講解錄音，學生可以在練習時播放，以便于自我糾正和加深理解。

閱讀材料：

-教材相關章節：提供教材中關于實心球投擲技術的相關章節，讓學生在課前預習和課后復習。

-擴展閱讀：推薦一些關于運動訓練和體育科學的英文文章或書籍，幫助學生更深入地了解運動原理和訓練方法。

實踐工具：

-動作記錄表：設計一個動作記錄表，讓學生記錄每次練習時的投擲距離、動作感受和技術改進點，以便于跟蹤進步和自我評估。

-技術評估表：制定一個技術評估表，包含技術要領的各個細節，教師可以用它來評估學生的技術掌握程度，并提供針對性的反饋。

教學支持：

-同伴互助：鼓勵學生之間建立同伴互助關系，相互觀察、討論和糾正動作，增強學習的互動性和合作性。

-專業指導：在必要時，邀請專業教練或資深運動員為學生提供額外的指導和訓練，以提高教學效果。

-線上資源：利用學校體育課程網