七年級英語下冊Unit5OurschoollifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionA教學實錄（新版）仁愛版一、教學背景

授課內容：七年級英語下冊Unit5OurschoollifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionA

授課年級：七年級

教材版本：新版仁愛版

本節課主要學習使用usually,often,sometimes,never等頻率副詞來描述日?；顒印Ｍㄟ^SectionA的對話內容，引導學生學會詢問和描述自己和他人的日常出行方式。二、核心素養目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠準確使用頻率副詞usually,often,sometimes,never，并在真實語境中詢問和描述日常出行方式。

2.文化意識：學生了解并尊重不同的出行方式，增強對城市交通文化的認識。

3.思維品質：通過對話練習，學生能夠分析和推斷他人的生活習慣，提高邏輯思維和推理能力。

4.學習能力：學生能夠通過小組合作和交流，提高自我學習和解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握頻率副詞usually,often,sometimes,never的用法和含義，這是本節課的核心語法點。例如，通過例句"Iusuallytakethebustoschool."讓學生理解usually表示通常的情況。

-學習使用一般現在時態來描述日常習慣，如"Ioftenplaysocceronweekends."，強調一般現在時態在描述習慣動作中的應用。

-通過角色扮演和對話練習，能夠詢問和描述他人的出行方式，如"Whatdoyouusuallydoonweekends?"，提高學生的實際口語交流能力。

2.教學難點

-頻率副詞的使用區別，學生可能會混淆usually,often,sometimes,never的具體用法。例如，教師可以通過設計不同的情景，讓學生在情境中練習，如"SometimesIwalktoschool,butusuallyIridemybike."，幫助學生理解每個副詞的具體含義。

-一般現在時態與現在進行時態的區別，學生可能會錯誤地使用現在進行時來描述習慣。例如，教師可以通過對比句型，如"OftenIgoswimming."（正確）與"Iamgoingswimmingoften."（錯誤），來強調一般現在時態的正確用法。

-在口語交流中，學生可能會忽略使用頻率副詞，或者使用不自然的句子結構。教師可以通過小組活動，讓學生在交流中互相糾正，并提供即時反饋，如"Trytouse'usually'inyoursentence."，幫助學生克服這一難點。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同出行方式的城市生活場景，圖片展示各種交通工具，音頻播放本課對話內容，用于導入和輔助教學。

2.閱讀材料：準備相關英文短文，介紹不同國家的學校生活及出行習慣，豐富學生文化視野。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學生查閱生詞，使用聽力練習軟件讓學生練習對話，提高學習效率。五、教學過程

1.導入環節（約5分鐘）

-教師通過播放一段關于學校生活的短視頻，讓學生觀察并討論視頻中的學生是如何上學和放學的。

-學生觀看視頻后，教師提問：“你們通常是如何來學校的？”引導學生使用中文回答，然后逐步引導他們用英文表達。

2.新知學習（約25分鐘）

-教師介紹本節課的核心詞匯（subway,bus,car,walk等）和頻率副詞（usually,often,sometimes,never），并通過簡單的例句展示它們的用法。

-教師展示SectionA的對話文本，引導學生注意對話中的頻率副詞和一般現在時態的使用。

-學生跟讀對話，教師糾正發音，并解釋對話中出現的語法點。

-分組練習，學生模擬對話中的情景，使用頻率副詞和一般現在時態描述自己的出行方式。

-教師提供一些真實的情景題，讓學生使用所學知識進行問答練習。

3.實踐應用（約10分鐘）

-學生被分成小組，每組需要設計一張海報，展示自己小組的日常出行方式。

-每個成員都要在海報上用英文描述自己的出行習慣，并使用本節課學到的頻率副詞。

-學生們合作完成海報，同時討論和修改彼此的句子，確保語言的準確性。

-最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念，其他小組認真傾聽并進行評價。

4.總結與提升（約5分鐘）

-教師邀請學生回顧本節課學到的內容，包括頻率副詞的用法和一般現在時態的描述。

-教師總結學生的表現，對他們在實踐應用環節的表現給予肯定，并指出可以改進的地方。

-教師布置作業，要求學生寫一篇短文，描述自己和家庭成員的日常出行習慣，使用本節課學到的知識。

-教師鼓勵學生在課后繼續使用英文描述自己的日常生活，提高語言應用能力。六、教學反思與改進

這節課在引導學生使用頻率副詞和一般現在時態描述日常出行方式上取得了一定的成效。學生們能夠積極參與，用英語表達自己的習慣。但我也注意到，一些學生在使用頻率副詞時還是有些混淆，特別是在實際對話中。下次我會設計更多的情景練習，讓學生在具體語境中更加熟練地運用這些詞匯。

另外，海報制作環節雖然激發了學生的創造力，但我也發現有些小組在合作時交流不夠充分。未來，我會更加注重小組合作的指導，確保每個成員都能積極參與，提高他們的交流能力。

我還計劃在課后跟進學生的作業完成情況，通過個性化反饋幫助他們鞏固所學知識?？傮w來說，這節課給了我很多啟發，我會根據學生的實際表現，不斷調整教學方法，幫助他們更好地學習英語。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關注每個學生的參與情況，對于積極參與、使用目標語言準確的學生，我會給予及時的肯定和表揚。對于參與度不高或表達不準確的學生，我會提供個性化的指導和建議，幫助他們改進。

2.成果評價：在海報展示環節，我會檢查每個學生的個人行動計劃，評價他們使用語言的能力和創造力。我會鼓勵