Unit2What'syourhobbyLesson7（教學實錄）-2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊一、教學背景

授課內容：Unit2What'syourhobbyLesson7

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊

本節課通過討論學生的興趣愛好，培養學生運用英語進行日常交流的能力。通過引入真實語境，使學生更好地掌握本單元的核心詞匯和句型，為學生的語言輸出打下堅實基礎。二、教學目標

1.讓學生掌握描述興趣愛好相關的詞匯和基本句型，如"What'syourhobby?""Ilike/don'tlike..."等。

2.培養學生用英語進行簡單日常交流的能力，增強其聽說技能。

3.引導學生通過小組討論和角色扮演等活動，提高合作學習和實際語言應用能力。

4.激發學生對英語學習的興趣，培養跨文化交際意識。三、教學內容分析

1.主題內容：本課的主題是詢問和描述個人愛好，通過情景對話和實踐活動，讓學生學會如何用英語表達自己的興趣愛好。課程內容涵蓋了與愛好相關的詞匯，如reading,painting,sports等，以及詢問愛好的句型"What'syourhobby?"和回答"Ilike.../Idon'tlike..."。

2.重點難點：

-重點：掌握與愛好相關的詞匯和句型，能夠進行簡單的自我介紹和詢問他人愛好。

-難點：正確使用助動詞do/does以及否定句式來表達喜好，如"Idon'tlikeplayingcomputergames."，并在實際交流中靈活運用。此外，對于一些抽象的愛好表達，如collectingstamps，學生可能需要額外的引導和例子來理解。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與愛好相關的視頻、圖片和音頻，如展示不同愛好的活動圖片，播放相關英文歌曲或對話錄音，以激發學生興趣并輔助教學。

2.閱讀材料：準備包含不同愛好主題的英文短文，供學生在課后閱讀，增強語言輸入和理解能力。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺和互動游戲，如在線詞匯練習和聽力測試，幫助學生自主學習和鞏固課堂內容。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列關于不同愛好的圖片，如閱讀、繪畫、運動等，并播放輕松愉快的英文背景音樂。

-提問學生："Whatdoyouseeinthesepictures?"和"Doyoulikeanyoftheseactivities?"，引導學生用英語表達自己的看法。

-引出本節課的主題："Todaywearegoingtotalkabouthobbies.Let'slearnhowtoaskandanswerabouthobbiesinEnglish."

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發含有不同愛好描述的短文，讓學生閱讀并找出每段話中的愛好。

-聽力訓練：播放教材中的聽力材料，學生跟讀并回答關于對話的問題，如："What'sTom'shobby?"。

-詞匯學習：在短文和聽力材料的基礎上，教授并練習本節課的重點詞匯和句型，如："What'syourhobby?""Ilike/don'tlike..."，并通過示例句讓學生練習使用。

-語法點撥：簡要介紹并練習助動詞do/does在疑問句和否定句中的使用，如："Doyoulikedrawing?""Idon'tlikeplayingsoccer."

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論自己的愛好以及為什么喜歡這個愛好，用英語進行交流。

-角色扮演：學生兩兩配對，一個扮演提問者，另一個扮演回答者，進行關于愛好的對話練習。

4.實踐應用（10分鐘）

-情景模擬：創建一個虛擬的俱樂部，如閱讀俱樂部、藝術俱樂部等，讓學生用英語邀請朋友加入并描述俱樂部的活動。

-個人展示：學生選擇一個愛好，用英語進行簡短的介紹，并分享為什么喜歡這個愛好。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節課學到的內容，強調正確使用英語詢問和描述愛好的重要性。

-讓學生分享在課堂活動中的收獲和感受，教師提供反饋和建議。

-布置作業：要求學生寫一篇小作文，描述自己的愛好，并在下節課與同學分享。六、教學反思與改進

這個單元的教學讓我看到了孩子們對英語學習的熱情，尤其是當他們談論自己的愛好時。我發現通過角色扮演和小組討論，學生們更愿意開口說英語，這也讓他們更好地掌握了句型和詞匯。但是，我也注意到一些學生在語法方面還有困難，尤其是在使用助動詞do/does構造疑問句和否定句時。下次我會增加一些針對性的練習，幫助他們更好地理解這部分內容。另外，我會鼓勵更多的學生參與到課堂活動中來，讓每個學生都有機會練習英語。通過這些改進，我相信學生們會在英語學習上取得更大的進步。七、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環節，大多數學生能夠積極發言和互動。

準確性：學生在使用英語描述愛好時，大部分能夠準確運用所學的詞匯和句型，但在語法方面，如助動詞do/does的使用，部分學生還存在混淆。

2.作業與測試評價

作業質量：學生的作業整體完成情況良好，能夠按照要求描述自己的愛好，但在語法和句型使用上，仍有少數學生需要進一步指導。

測試成績：單元測試顯示，學生在描述愛好方面的表達有了明顯提高，但對于一些復雜句型的運用，還需加強練習。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映課堂活動有趣，但希望在語法方面得到更多的練習和指導。

教師反思：考慮到學生的反饋，我計劃在后續課程中增加更多的語法練習，并通過個性化指導幫助學生提高語法準確性。同時，我將繼續鼓勵學生參與課堂活動，提高他們的英語實際應用能力。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-文化背景：介紹不同國家的典型愛好，如英國的下午茶文化、美國的戶外運動等，讓學生了解不同文化背景下的人們如何享受他們的業余生活。

-詞匯拓展：提供更多與愛好相關的詞匯，如攝影、園藝、編程等，以及相關的動詞短語，如"takephotos"、"plantflowers"、"writecode"等。

-語法拓展：深入探討英語助動詞的用法，提供更多例句和練習，幫助學生掌握"can"、"may"、"might"等表達可能性和能力的動詞。

-閱讀材料：提供英文文章或故事，內容涉及不同人物的愛好和興趣，讓學生在閱讀中學習并運用新詞匯和語法結構。

2.拓展建議

-觀看視頻：鼓勵學生觀看英文原版視頻，如YouTube上的英語教學頻道，特別是那些關于愛好和興趣的片段，以提高聽力理解和口語表達能力。

-交流互動：建議學生與外國朋友或在線語言交換伙伴進行交流，實踐使用英語詢問和談論愛好。

-日記寫作：鼓勵學生用英語寫日記，記錄自己的日常愛好活動，這樣可以提高寫作能力，同時鞏固所學詞匯和語法。

-家庭作業：布置相關的家庭作業，如讓學生采訪家人或朋友的愛好，然后用英語寫下訪談內容，這樣可以結合聽