創新思維訓練知到智慧樹章節測試課后答案2024年秋江西理工大學第一章單元測試

對創新的認識哪一項是不正確的（）。

A:創新可以給我們帶來的方便和好處B:只要是創新的，對人類就一定有好處C:青年人應該追求創新D:正是因為創新，我們的社會才不斷進步

答案:只要是創新的，對人類就一定有好處不屬于中國古代四大發明的是（）。

A:印刷術B:針灸C:造紙術D:火藥

答案:針灸2017年，“一帶一路”沿線國家青年推選的中國新四大發明，不包括（）。

A:網上交友B:共享單車C:掃碼支付D:高鐵

答案:網上交友以下不屬于創新內涵的是（）。

A:在現有的基礎上改進更新B:山寨產品C:拋開舊的，創造新的D:具有創造性、新意

答案:山寨產品以下哪一項屬于發明（）。

A:萬有引力定律B:勾股定理C:溫度計D:阿基米德定律

答案:溫度計

第二章單元測試

在過去，人們曾一度認為電扇只能是黑色的，這屬于（）。

A:創新思維B:偏見思維C:定勢思維D:以上都不是

答案:定勢思維關于線性思維模式，正確的說法是（）。

A:屬于慣性思維的一種表現B:常常把一元問題變為多元問題C:常常把簡單問題復雜化了D:做事情猶豫不決

答案:屬于慣性思維的一種表現詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”表現了那類偏見思維（）。

A:位置偏見B:利益偏見C:文化偏見D:經驗偏見

答案:位置偏見“情人眼里出西施”表現了那類偏見思維？（）

A:位置偏見B:經驗偏見C:文化偏見D:利益偏見

答案:利益偏見英國人紳士/法國人浪漫/日本人精明，這是什么偏見？（）

A:經驗偏見B:文化偏見C:位置偏見D:利益偏見

答案:文化偏見

第三章單元測試

關于頭腦風暴法，錯誤的一項是（）。

A:不需要主持人，大家暢所欲言B:其目的在于產生新觀念或激發創新設想C:頭腦風暴(Brain-storming)最早是精神病理學上的用語D:現在指無限制的自由聯想和討論

答案:不需要主持人，大家暢所欲言在頭腦風暴中，選擇thebestone最佳解決問題的方法，是指（）。

A:直接頭腦風暴法B:間接頭腦風暴法C:六三五法D:默寫式頭腦風暴

答案:直接頭腦風暴法傳統討論相對于頭腦風暴法，明顯的缺點是（）。

A:容易引起聯想和連鎖反應B:具有自由愉快、暢所欲言的氣氛C:多數人的意見往往會影響決策結果D:所有參加者自由提出想法或點子

答案:多數人的意見往往會影響決策結果下列哪一項不符合頭腦風暴法的原則（）。

A:不要考慮會場禮貌B:不必顧慮自己的想法或說法C:不管是否“離經叛道”或“荒唐可笑”D:盡可能的“胡思亂想”

答案:不要考慮會場禮貌頭腦風暴的會議規則不包括（）。

A:按座次輪流發言B:不妨礙他人發言C:一次發言只談一種見解D:不要私下交談

答案:按座次輪流發言

第四章單元測試

以下對六頂思考帽的理解不正確的一項是（）。

A:六頂思考帽是一種思維訓練模式B:它提供了"垂直思維"的工具C:六頂思考帽是一個全面思考問題的模型D:它強調的是"能夠成為什么"，而非"本身是什么"。

答案:它提供了"垂直思維"的工具在六頂思考帽法中，代表中性和客觀的是（）。

A:紅色思考帽B:黃色思考帽C:白色思考帽D:黑色思考帽

答案:白色思考帽在六頂思考帽法中，代表積極與樂觀的是（）。

A:綠色思考帽B:黃色思考帽C:黑色思考帽D:藍色思考帽

答案:黃色思考帽以下不屬于綠色思考帽使用要點的是（）。

A:尋求新想法B:為“創造”提供時間和空間C:改正缺點D:平衡黃帽思維

答案:平衡黃帽思維關于六頂思考帽法，“黑綠”思考帽短序列適用于（）。

A:保持謹慎B:改進流程C:做出選擇D:尋找機會

答案:改進流程

第五章單元測試

關于情境故事法的說法，哪一項是不正確的（）。

A:關于情境故事法的說法，哪一項是不正確的B:把“物”當作未知目標C:把“人（包括設計者和使用者）”“境”“活動”視為已知條件D:通過對未來的情境分析去進行“物”的創新設計開發

答案:通過對未來的情境分析去進行“物”的創新設計開發關于情景故事法的“視覺化”環節，錯誤的理解是（）。

A:是情境故事法過程中的重點B:視覺化要把眼睛看到的都畫下來C:視覺化的工具可以是圖畫、照片、視頻D:透過視覺化來分析人與產品之間的互動關系

答案:視覺化要把眼睛看到的都畫下來哪一項不屬于情境故事法的流程（）。

A:了解(Understand)B:視覺化(Visualize)C:模仿（Imitate)D:

觀察(Observe)

答案:模仿（Imitate)小梅從1樓走到4樓需要3分鐘，那么用同樣的速度，他從1樓走到7樓需要（）分鐘。

A:9B:5C:6D:8

答案:64個男同學和3個女同學進行乒乓球單打比賽，如果每個男同學和每個女同學都打1盤，一共要打幾盤？（）

A:12B:24C:16D:18

答案:12

第六章單元測試

關于同理心，說法不恰當的一項是（）。

A:同理心又叫換位思考B:是站在對方立場設身處地思考的一種方式C:同理心一直被認為智商的一個重要組成部分D:現在則被視為設計思維乃至廣義創新的關鍵

答案:同理心一直被認為智商的一個重要組成部分如果有同理心，我們就會（）。

A:給護士打針B:給兔子啃骨頭C:給小狗吃胡蘿卜D:給公交車上的老人讓座

答案:給公交車上的老人讓座上衣裉色后，顧客準備去商場退貨。售貨員一：我們已經賣出了數千這樣的衣服，你是第一個來挑剔的人。售貨員二：所有的黑色衣服都要褪一點色，沒有辦法，這種衣服的價錢就是這樣。售貨員三：脖子的確被弄黑了。你認為應怎樣處理呢？請問：你認為那一位售貨員表現了同理心？（）。

A:售貨員三B:售貨員二C:以上都不是D:售貨員一

答案:售貨員三關于同理心地圖，說法正確的一項（）。

A:完成同理心地圖的關鍵要保持習慣心。B:它使同理心變得具體化和有操作性。C:同理心換位要想象與目標群體處在一個“情境”。D:同理心地圖是構建用戶畫像、獲取用戶動機、目標和期望分析框架的好方法。

答案:完成同理心地圖的關鍵要保持習慣心。完整的同理心地圖包括幾個區塊？（）

A:4個B:7個C:5個D:6個

答案:6個

第七章單元測試

思維導圖的發明人是（）。

A:英國著名心理學家東尼·博贊B:英國學者愛德華·博諾C:美國著名心理學家東尼·博贊D:美國人亞歷克斯·奧斯本

答案:英國著名心理學家東尼·博贊關于思維導圖，說法不正確的一項（）。

A:契合了我們人類思維的特征，所以更適合于入腦記憶。B:放射狀或輻射性的圖文并茂的思維表達方式，叫做思維導圖。C:思維導圖在英國、美國、澳大利亞、新加坡等國家的教育領域有廣泛應用。D:思維導圖是對人腦思維過程的全景再現。

答案:思維導圖是對人腦思維過程的全景再現。思維導圖的表現形式不包括（）。

A:數字B:色彩C:圖形D:聲音

答案:聲音關于繪制思維導圖的第一步，說法正確的是（）。

A:用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想B:在每條線上使用一個關鍵詞C:從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白D:列出可能的分支想法

答案:從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白在繪制思維導圖中，在每條線上可以幾個關鍵詞？（）

A:3B:2C:4D:1

答案:1

第八章單元測試

關于曼陀羅思考法，說法不正確的一項（）。

A:曼陀羅思考法來源自于藏密中的曼陀羅圖騰B:利用曼陀羅思考法，可跳出平日想不出好構想的直線思考C:最早推行曼陀羅思考法的是日本今泉浩晃博士D:以九宮矩陣為基礎，通過8×8輻射發散，從而快速產生64個創意

答案:以九宮矩陣為基礎，通過8×8輻射發散，從而快速產生64個創意曼陀羅思考法可以用于（）。

A:各選項都對B:解決付學業與工作上各項疑惑C:發現創意D:制作備忘錄

答案:各選項都對

第九章單元測試

關于TRIZ理論的說法，錯誤的一項是（）。

A:TRIZ理論的創始人是前蘇聯人·阿奇舒勒B:TRIZ理論使創新思維從收斂走向擴散C:通過對4萬份（后來擴展到250萬份）高水平發明專利的研究、分析、歸納總結，揭示出隱藏在專利之中的奧秘D:TRIZ理論是一種創新方法

答案:TRIZ理論使創新思維從收斂走向擴散在TRIZ理論中，專利技術解決方法分為5個“創新等級”，其中第1級是（）。

A:突破性解決方法的新技術B:技術矛盾解決方法的發明C:技術系統的簡單改進D:新現象的發現

答案:技術系統的簡單改進關于TRIZ理論的核心思想和基本特征，不正確的一項是（）。

A:各種技術難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力B:技術系統發展的理想狀態是，用盡量少的資源實現盡量多的功能C:在利用TRIZ解決問題的過程中，我們首先利用TRIZ中的工具，如發明原理、標準解等，求出該TRIZ問題的普適解或模擬解D:論是一個簡單產品還是復雜的技術系統，其核心技術的發展都具有客觀的進化規律和模式

答案:在利用TRIZ解決問題的過程中，我們首先利用TRIZ中的工具，如發明原理、標準解等，求出該TRIZ問題的普適解或模擬解

對于帆船運輸系統來說，帆是（）。

A:傳輸裝置B:執行裝置C:動力裝置D:控制裝置

答案:動力裝置以下不屬于技術系統成長期的特點的一項是（）。

A:是產品生命周期中最好的階段B:進入不同的細分市場C:系統的發展寄希望于新的材料和技術D:開始獲利

答案:系統的發展寄希望于新的材料和技術

第十章單元測試

對世界咖啡會談的參與者要求理解不準確的是（）。

A:可以不同專業背景B:可以不同場合C:可以不同部門D:可以不同職務

答案:可以不同場合關于應用世界咖啡會談法的流程，不正確的一項（）。

A:展開每次為時20-30分鐘的漸進式談話B:4－5個人圍坐在類似咖啡桌的桌子旁C:各小組依次開始探討與工作、生活或社區密切相關的同樣的話題D:鼓勵桌長及成員將討論中出現的重要的想法、意見記錄在鋪在桌子中間的紙上

答案:各小組依次開始探討與工作、生活或社區密切相關的同樣的話題關于應用世界咖啡會談法的流程，不正確的一項（）。

A:幾次討論之后，每桌一起分享發現和各自的見解B:桌長歡迎新來的伙伴，簡單介紹剛剛討論中的主要想法、主題及問題C:鼓勵新來的朋友將這桌的想法與他們剛剛各自討論的內容聯系起來D:完成第一輪討論后，每桌請一個人留在原位做桌長

答案:幾次討論之后，每桌一起分享發現和各自的見解世界咖