…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版二年級語文下冊階段測試試卷900考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、找出不是同一類的詞（）。A.臘梅B.翠竹C.蟒蛇D.蒼松2、選擇搭配合適的一組（）。A.春節—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子3、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一筆是“フ”D.“度”字全包圍結構。4、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜5、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著。6、下列音節的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng7、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、成語大比拼。

鶯歌____爭先________煥發9、根據課文《歡慶》填上適當的詞語。

____的果實____的旗幟____的鴿子。

____的樂曲____的日子10、課外閱讀。

題西林壁宋·蘇軾。

橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同。

不識廬山真面目；只緣身在此山中。

一，二兩句從六個角度，分別是____、____、____、____、____、____對廬山形象作粗略勾勒，寫出了廬山的多姿多彩，神奇莫測，給人以無限的遐想。11、把下列詞語補充完整。

勘察____噴薄____12、填空。

一艘____一架____一棵____

深深地____不住地____飛快地____13、學習本課《植物媽媽有辦法》后寫出三種植物傳播種子靠的是什么。

蒲公英____，蒼耳____，豌豆____。14、寫出下列詞語的近義詞。

動聽——____逮——____曠野——____評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)15、你還記得我們曾學過的李白的《靜夜思》嗎？

靜夜思。

李白。

床前____；疑是地上霜。

舉頭____，低頭思故鄉。16、默寫《小兒垂釣》這首古詩。

____，____。

____，____。17、默寫詩句。

路人借問遙招手，____。18、默寫古詩；并加上標點。

春雨。

____19、填一填。

一寸____一寸金，寸金難買寸____。

____不努力，老大徒____。20、根據課文內容填空。

不知細葉誰裁出，____。21、默寫古詩。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。評卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)22、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分五、問答題(共2題，共10分)23、讀課文《雨后》，誰來說說，小哥哥是怎么玩水的？24、課文《我是什么》第三段哪個詞語寫大海里的水很多很多？評卷人得分六、書面表達(共4題，共28分)25、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？26、根據意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________27、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。28、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對文化常識的熟悉程度。臘梅；翠竹、蒼松屬于植物；蟒蛇是動物。驕陽、明月、星星是自然景象，海島是景觀。滑雪、溜冰、跳繩是運動項目，北風不是。

【點評】此題考查學生對文化常識的理解，學生應掌握，才能選出不屬于同一類的詞語。2、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節的傳統習俗是吃餃子；拜年。清明的傳統習俗是踏青、掃墓。端午節的傳統習俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節的傳統習俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生應掌握。3、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。“世”字共有五筆；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二筆是“フ”，“度”字是半包圍結構。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結構和偏旁部首。4、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應掌握基本的文化知識；5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。6、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發音部位的掌握情況。7、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共7題，共14分)8、燕舞恐后容光【分析】【分析】鶯歌燕舞；黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。爭先恐后，搶著向前，唯恐落后。容光煥發，容光：臉上的光彩；煥發：光彩四射的樣子。形容身體好，精神飽滿。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現代漢語，它代表了一個故事或者典故。成語又是一種現成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。9、金黃火紅潔白歡樂美好【分析】【分析】根據課文“田野獻上金黃的果實；楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。十三億孩子，歡慶這美好的日子，十月一日——祖國媽媽的生日。”可以正確的填寫答案。

【點評】題目考查學生對短語的積累，學生多積累好詞好句，對語言表達及寫作有很大幫助。可以根據課文內容或是自己的經驗填寫出答案。10、橫側遠近高低【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；第一題考查學生對課文內容的把握，詩的第一句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”從六個角度對廬山形象作粗略勾勒，寫出了廬山的多姿多彩，神奇莫測，給人以無限的遐想。從詩句中不難發現，這六個角度是橫；側、遠、近、高、低；

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。11、水源而出【分析】【分析】勘察水源；指在采礦或工程施工以前,對地形；地質構造、地下資源蘊藏情況等進行實地調查。噴薄而出，是形容水涌起或太陽初升時涌上地平線的樣子。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。12、大船風車小樹吸氣點頭行駛【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生的語言表達能力。一艘；一般形容船只。一架，一般形容飛機或者風車等；一棵，一般形容樹木。深深地吸氣，不住地，止不住的，飛快地行駛，形容速度之快。

【點評】此題考查學生的語言表達能力，學生應掌握這類題目。13、風小動物太陽【分析】【分析】通過反復度和理解本題答案很容易被分析出來。

【點評】對于語文內容理解的考察。14、好聽抓原野【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握；從而找出近義詞。動聽，好聽的。逮，抓住，近義詞是抓。曠野，表示一大片生長著不同種類低矮植物的平地，近義詞是原野。

【點評】考查學生對詞義的理解和掌握，學生應該掌握好，才能找出近義詞。三、默寫(共7題，共14分)15、明月光望明月【分析】【分析】靜夜思是學生學過的一首古詩；根據內容“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”可以填寫出空缺的詞語。

【點評】這類題目是考查學生對詩文朗讀、默寫、翻譯的熟悉程度。16、蓬頭稚子學垂綸側坐莓苔草映身路人借問遙招手怕得魚驚不應人【分析】【分析】一個蓬頭稚面的小孩學著大人釣魚；斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力，注意默寫時字不要寫錯。17、怕得魚驚不應人【分析】【分析】聽到有過路的人問路；連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力，要求學生熟練背誦課文，注意默寫時不要寫錯別字。18、好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；這首詩的內容是：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

【點評】考查了學生對詩歌默寫的掌握，學生需要掌握好。19、光陰光陰少壯傷悲【分析】【分析】考查學生對諺語的掌握；學生應該學會積累。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰比喻一寸光陰和一寸長的金子一樣寶貴，而一寸長的黃金卻不能買到一寸光陰。說明了時間的寶貴。應珍惜時間。少壯不努力，老大徒傷悲。所謂年輕力壯的時候不奮發圖強，到了老年，悲傷也沒用了。【出處】《樂府詩集·長歌行》：“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”漢樂府著兩漢。

【點評】學生要學會積累這一類的諺語，對于學生語言表達能力的提高有一定的好處。20、二月春風似剪刀【分析】【分析】不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的；乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。

【點評】本題主要考查學生的默寫能力。21、南宋?楊萬里籬落疏疏一徑深樹頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

【點評】注意里面的幾個難寫的字，左右結構：徑、徐。上下結構：宿。上中下結構：籬、榮。半包圍結構：宿：寶蓋不宜太寬。“籬”字比較難寫，左邊是“竹”字頭兒要寫的稍扁些，下邊是“離”，要稍微長一些。特別注意“徑”字，左邊是“彳”不要寫成“亻”。四、判斷題(共1題，共2分)22、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。五、問答題(共2題，共10分)23、小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。【分析】【分析】引導學生從“濺”感受小哥哥的興奮之情。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。24、開大會【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文重點詞語的掌握；根據課文“平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。”從這句話中看出，在海洋里開大會證明水很多很多。

【點評】學生應掌握一些重點詞語和片段，才能正確的