…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）八年級化學下冊月考試卷971考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、將某鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后；向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，下列說法不正確的是（）

A.混合后溶液的pH＜7

B.混合后溶液為氯化鈉溶液。

C.混合后溶液的質量是混合前兩種溶液的質量之和。

D.混合后溶液中水的質量大于混合前兩種溶液中水的質量之和。

2、下列儀器能加熱的是（）A.試管B.膠頭滴管C.集氣瓶D.量筒3、下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.圖中單質的化學式為rm{N_{2}}B.該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體C.反應物都屬于氧化物D.反應中原子、分子個數都不變4、鈦合金是生產鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料。如果要比較鈦rm{(Ti)}和鐵的金屬活動順序，以下方法不能達到目的的是A.查閱初中化學課本上的金屬活動順序表B.利用金屬鈦和rm{FeCl_{2}}溶液進行實驗C.利用金屬鐵和rm{TiSO_{4}}溶液進行實驗D.利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進行實驗5、用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性rm{.}當緩慢向右拉動活塞時；如果裝置氣密性良好，則能觀察到()

A.注射器內有液體B.瓶中液面明顯上升。

C.長頸漏斗內液面上升D.長頸漏斗下端管口產生氣泡6、二氧化碳雖然只約占空氣總體積的rm{0.03攏樓}但對動植物的生命活動起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環如右圖所示，下列過程放在rm{X}處不合理的是A.人和動物的呼吸B.發展利用氫燃料C.化石燃料的燃燒D.植物的呼吸作用7、如圖所示，下列各圖所示的物質變化主要屬于物理變化的是（）A.

膽礬研碎B.

蠟燭燃燒C.

鐵釘生銹D.

火藥爆炸評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列關于原子質量的說法正確的是（）

A.相對原子質量不是原子的真實質量；但可以比較原子的相對大小。

B.由于原子質量數值太小；使用不方便，所以采用相對原子質量。

C.相對原子質量是原子質量與一個碳原子質量之比。

D.原子得失電子后質量會有較大改變。

9、如圖是元素周期表中提供的硅元素的部分信息，下列說法正確的是rm{(}rm{)}

A.硅的相對原子是rm{28.09g}B.硅是一種非金屬元素C.硅原子核外共有rm{14}個電子D.硅元素位于元素周期表的第二周期10、己知rm{FeO}rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe_{3}O_{4}}組成的混合物中，鐵與氧的質量比為rm{21}rm{8}則混合物中rm{FeO}rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe_{3}O_{4}}三種物質的質量比可能是rm{(}rm{)}A.rm{9}rm{20}rm{5}B.rm{19}rm{40}rm{33}C.rm{9}rm{20}rm{11}D.rm{5}rm{6}rm{3}11、如圖是元素周期表中的一格；依據圖中的信息得到的下列認識錯誤的是（）

A.該元素原子的核電荷數為15

B.該元素屬于金屬元素。

C.該元素的元素符號為P

D.該元素一個原子的質量為30.97g

12、科學家最近制造出了原子核內質子數為112的新原子；其相對原子質量為277，這是迄今已知元素中最重的原子，關于該新原子的下列敘述正確的是（）

A.其原子核內質子數和中子數都是ll2

B.其原子核內中子數為l65；核外電子數為112

C.其原子是碳12質量的277倍。

D.其原子質量與碳12質量之比為277：12

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、如圖所示；把下列實驗所用的儀器的名稱填在橫線上：

（1）把以上的儀器名稱填在下面的橫線上：

①____②____③____

④____⑤____⑥____

（2）按要求填空（填標號；下同）：

＜1＞吸取和滴加少量的液體需要用____．＜2＞少量溶液相互反應時，需要用____．

＜3＞量取8毫升的水，需要用____．＜4＞實驗室中固體存放在____．

＜5＞可以直接加熱的反應容器____．14、將潮濕空氣依次通過灼熱的銅網、濃硫酸和燒堿溶液，依次除去的物質是____、____、____，剩下的氣體是____．15、用化學用語表示：水____、過氧化氫____、氧氣____．二氧化錳的化學式是MnO2，其中錳元素的化合價是____．16、根據下列粒子結構示意圖填空。

rm{(1)}元素種類由元素種類由________rm{(1)}________決定，以上五種微粒中，共有

種元素。粒子中屬于陽離子的是________rm{(2)}粒子中屬于陽離子的是填編號rm{(2)}陽離子中質子數________rm{(}填編號rm{)}陽離子中質子數

rm{(}rm{)}粒子中屬于陰離子的是________電子數。填編號

rm{(3)}粒子中屬于陰離子的是rm{(3)}粒子中屬于原子的是________rm{(}填編號rm{)}填編號rm{(}

rm{)}易失去電子的是________rm{(4)}粒子中屬于原子的是填編號rm{(4)}rm{(}填編號rm{)}17、鋼鐵是重要的金屬材料，在生產、生活中有廣泛的用途。rm{(1)}鋼鐵屬于____________rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{)}rm{(2)}鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的______________共同作用的結果；評卷人得分四、探究題(共2題，共18分)18、某地農民將稻草秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內發酵制沼氣，發酵后的殘余物可做農家肥。沼氣的主要成分是甲烷rm{(CH4)}據此化學小組的同學圍繞“稻草秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動。rm{[}猜想與假設rm{]}根據沼氣的成分猜想稻草秸稈中主要含有碳元素、氫元素。rm{[}設計方案進行探究rm{]}。探究步驟預計現象相關結論用坩堝坩夾持一小段烘干的稻草秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中稻草秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產物中有______向集氣瓶中滴入少量____________能夠觀察到______________產物中有rm{CO2}rm{[}結論與解釋rm{]}rm{壟脜}將稻草秸稈烘干的目的是：rm{壟脵}干燥，使其容易燃燒；rm{壟脷}____________________。rm{壟脝}根據以上探究，同學們得出結論，秸稈中含有rm{C}rm{H}rm{O}三種元素。rm{[}反思與評價rm{]}你認為同學們得出的結論是否正確________，理由是______________________________。19、用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。請回答：

rm{(1)}裝置rm{C}中玻璃管內產生的現象是_____________________；反應的化學方程式是___________________________________。rm{(2)}實驗開始時的操作順序是________rm{(}填序號rm{)}操作目的是____________________；rm{壟脵}先點燃酒精燈，后通入一氧化碳rm{壟脷}先通入一氧化碳，后點燃酒精燈rm{(3)}試比較實驗過程中，裝置rm{B}和rm{D}中出現的現象分別為_____________、___________；裝置rm{D}中反應的化學方程式是____________________________________________；若將rm{D}中澄清石灰水換為紫色是蕊溶液，將出現的現象為_____________________________、對應反應的化學方程式是____________________________________；rm{(4)}裝置rm{E}在該實驗中的作用是________________________________________；寫出與裝置rm{E}等效的化學方法是_________________________________________，發生反應的化學方程式為__________________________________________。五rm{.}計算題rm{(8}分rm{)}評卷人得分五、計算題(共4題，共12分)20、將一株植物在黑暗環境中放置48小時，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖所示），在陽光下照射4小時，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發現a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍色；這個實驗說明：

（1）______．（填字母代號）

A．光合作用需要光。

B．光合作用需要CO2

C．光合作用需要H2O

D．葉綠體是進行光合作用的細胞器。

（2）______．（填字母代號）

A．葉上部有淀粉產生；下部無淀粉產生。

B．葉下部有淀粉產生；上部無淀粉產生．

21、工業上用煅燒石灰石制備二氧化碳（已知：CaCO3CaO+CO2↑）．現有含雜質10%的石灰石100t（雜質不參與反應；且不含鈣元素），經高溫煅燒后，若測得剩余固體中鈣元素的質量分數為50%．通過計算回答：

（1）石灰石中的碳酸鈣是否完全分解？

（2）生成二氧化碳的質量？

22、某學校在進行植物園建設時設置了一個無土栽培區。無土栽培是利用磷酸鈣；碳酸鉀和氯化銨等鹽類配置營養液栽培植物的一種方法。很多學生對此很感興趣；并進行了研究和實踐。

（1）營養液中的碳酸鉀（K2CO3）為植物生長提供了______肥（填“氮”或“磷”或“鉀”）；

（2）無土栽培時；營養液濃度不宜過高，其原因是______。

（3）氯化銨（NH4Cl）中氮元素和氫元素的質量比為______；

（4）小明在某次配制營養液時需要加入14克氮元素，如果這些氮元素都由氯化銨提供，則需要加入多少克氯化銨？（寫出計算步驟）23、怎樣證明一瓶無色氣體是氧氣；而不是二氧化碳？（用兩種方法）

評卷人得分六、簡答題(共4題，共16分)24、根據所學知識；完成下列問題：

（1）化學可以指導我們更好地認識、改造和______物質．

（2）化學變化是改造物質世界的重要途徑．我們利用石油煉制的汽油燃燒來開動汽車，也可以利用石油合成塑料、化學纖維等物質，前者是利用化學反應得到______；后者是利用化學反應得到______．由此可見，通過化學變化可以實現______與______的相互轉化．

（3）化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著重要作用．例如：利用化學科學達到綜合利用自然資源和保護環境目的，以使人類生活更美好．”除此之外，請利用已有化學知識再舉一個例子：______．25、暴雨過后的河水渾濁不堪；崔永健同學收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下圖所示：

rm{(1)A}物質的名稱是______．

rm{(2)}操作rm{壟脵}是______．

rm{(3)}操作rm{壟脷}主要是除去一些異味和色素，應選用下列裝置中的______rm{(}填序號rm{)}．

rm{(4)}小剛取少量液體rm{D}于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體rm{D}是______水rm{.}操作rm{壟脹}應選用的裝置是______rm{(}填序號rm{)}經過操作rm{壟脹}以后，小剛重新檢驗該水的硬水，他觀察到的實驗現象是______．26、某校化學興趣小組同學測定大理石樣品中碳酸鈣的質量分數rm{.}準確稱量rm{20g}大理石樣品放入燒杯中，向燒杯中加入rm{100mL}過量的稀鹽酸rm{(}雜質不反應rm{)}立即將燒杯放到電子秤上稱量，記錄數據如下．

。時間rm{/min}rm{0}rm{1}rm{2}rm{3}rm{4}rm{5}rm{6}質量rm{/g}rm{170.00}rm{166.00}rm{164.00}rm{163.00}rm{162.40}rm{162.08}rm{162.08}rm{(1)}從表中可知；化學反應速度的變化趨勢是______．

rm{(2)}計算大理石樣品中碳酸鈣的質量分數rm{(}寫出計算過程rm{)}．27、早在詩經時代，艾草已經是很重要的民生植物，艾草有濃烈芳香的氣味，我國民間有端午節掛艾草辟邪的習俗，艾草含有豐富的黃酮素rm{(}化學式為：rm{C_{15}H_{10}O_{2})}有很高的藥用價值，可以抗菌；平喘、止血等，艾草可作“艾葉茶”、“艾葉湯”、“艾葉粥”等食譜，以增強人體對疾病的抵抗能力．

請回答：

rm{(1)}黃酮素碳、氫元素的質量比是______rm{(}填最簡整數比rm{)}．

rm{(2)}黃酮素的功效是多方面的，它是一種很強的抗氧化劑，可有效清除體內的氧自由基，這種抗氧化作用可以阻止細胞的退化、衰老，也可阻止癌癥的發生rm{.}對于黃酮素和艾草，下列相關說法中正確的是______rm{(}填序號rm{)}

rm{壟脵}黃酮素是碳；氫、氧原子構成。

rm{壟脷}黃酮素有很高的利用價值。

rm{壟脹}艾草濃烈芳香的氣味；可用來驅蚊，說明分子不斷運動．

rm{(3)}黃酮素分子中碳元素的質量分數為______rm{(}結果精確到rm{0.1%}直接填結果，下同rm{)}

rm{(4)11.1g}黃酮素中含氫元素質量是______rm{g.}參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

A；混合后溶液的pH＜7；說明溶液呈酸性，能使石蕊變紅，故A正確；

B；混合后溶液為氯化鈉溶液；則溶液呈中性，石蕊為紫色，不會變紅，故B錯誤；

C；根據質量守恒定律；反應前后物質的總質量不變，所以混合后溶液的質量是混合前兩種溶液的質量之和，故C正確；

D；鹽酸和氫氧化鈉反應后生成水；所以混合后溶液中水的質量大于混合前兩種溶液中水的質量之和，故D正確；

故選B．

【解析】【答案】石蕊是常用的指示劑；酸性溶液能使石蕊變紅，堿性溶液能使石蕊變藍，中性溶液中石蕊不變色．

2、A【分析】解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．

A；試管可以用于直接加熱；故選項正確．

B；膠頭滴管不能進行加熱；故選項錯誤．

C；集氣瓶不能進行加熱；故選項錯誤．

D；量筒不能進行加熱；故選項錯誤．

故選A．

據常見的用于加熱的儀器進行分析解答；可直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發皿、坩堝等．

本題很簡單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵．【解析】【答案】A3、D【分析】試題分析：rm{A}單質是由同種元素組成的純凈物；則單質的分子為同種原子構成的分子；

B、常見的有毒氣體為rm{CO}rm{SO_{2}}和氮元素的氧化物氣體；

C；氧化物是兩種元素組成且含氧元素的化合物；則氧化物的分子應為兩種原子且其中一種為氧原子構成的分子；

D；利用微觀圖；對比反應前后分子的個數、原子個數，判斷個數是否改變．

【解析】rm{D}4、A【分析】【分析】在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據此判斷能否發生反應，進而可確定金屬活動性由強到弱的順序；本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵所在。【解答】A.初中化學課本上的金屬活動順序表中；不包含鈦，故A選項方法不能達到目的；

B.利用金屬鈦和rm{FeCl_{2}}溶液進行實驗；根據反應是否能發生，能比較鈦和鐵的金屬活動順序，故B選項方法能達到目的；

C.利用金屬鐵和rm{TiSO_{4}}溶液進行實驗；根據反應是否能發生，能比較鈦和鐵的金屬活動順序，故C選項方法能達到目的；

D.利用金屬鈦；金屬鐵與稀硫酸進行實驗；根據反應是否能發生以及反應的劇烈程度，能比較鈦和鐵的金屬活動順序，故D選項方法能達到目的。

故選A。【解析】rm{A}5、D【分析】【分析】根據檢查裝置氣密性的原理分析即可，裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發生器與附設的液體構成封閉體系，依據改變體系內壓強時產生的現象rm{(}如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等rm{)}來判斷裝置氣密性的好壞。【解答】

向外拉活塞時廣口瓶中氣體體積減小；外界大氣壓迫使外邊的空氣通過長頸漏斗進入錐形瓶，從而觀察到長頸漏斗下端口由氣泡冒出，故D符合題意。

故選D。【解析】rm{D}6、B【分析】【分析】由自然界中二氧化碳的循環圖，rm{X}處是將氧氣轉化為二氧化碳，據此結合動植物的呼吸，以及化石燃料的使用等都能產生二氧化碳；本題難度不大，了解自然界的碳循環，理解rm{X}處是將氧氣轉化為二氧化碳是正確解答本題的關鍵，進行分析判斷。【解答】A.人和動物的呼吸是吸收氧氣，轉化為二氧化碳，可以放在rm{X}處；故A合理；

B.氫燃料燃燒生成水，生成水，沒有二氧化碳生成，不能放在rm{X}處；故B不合理；

C.化石燃料的燃燒，消耗氧氣，生成二氧化碳，可以放在rm{X}處；故C合理；

D.植物的呼吸作用，吸收氧氣，釋放出二氧化碳，可以放在rm{X}處；故D合理。

故選B。【解析】rm{B}7、A【分析】解：A；膽礬研碎過程中只是形狀發生改變；沒有新物質生成，屬于物理變化。

B；蠟燭燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成；屬于化學變化。

C；鐵釘生銹過程中有新物質鐵銹生成；屬于化學變化。

D；火藥爆炸過程中有新物質生成；屬于化學變化。

故選：A。

化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。【解析】A二、多選題(共5題，共10分)8、AB【分析】

A、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值；雖不是真實質量，但卻可以比較原子質量的大小，故A說法正確；

B；根據由于原子質量數值很小；使用不方便，所以采用相對原子質量，故B說法正確；

C、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值；故C說法錯誤；

D；電子的質量非常小；可忽略不計，故原子得失電子后質量不會有較大改變；故D說法錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】根據相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準；任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量。

的的比值；稱為該原子的相對原子質量；相對原子質量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已；進行解答．

9、BC【分析】解：rm{A}根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為rm{28.09}相對原子質量單位是“rm{1}”；不是“克”，故選項說法錯誤。

B；根據元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是硅，帶“石”字旁，屬于固態非金屬元素，故選項說法正確。

C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為rm{14}表示原子序數為rm{14}根據原子序數rm{=}核電荷數rm{=}質子數rm{=}核外電子數，則該元素的原子核外電子數為rm{14}故選項說法正確。

D、由rm{C}選項的分析，硅原子核外共有rm{14}個電子，核外有rm{3}個電子層，第一層上有rm{2}個電子、第二層上有rm{8}個電子，最外層上有rm{4}個電子；周期數rm{=}原子核外電子層數；則硅元素位于元素周期表的第三周期，故選項說法錯誤。

故選：rm{BC}

根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量；進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量rm{)}進行分析解題的能力．【解析】rm{BC}10、AC【分析】【分析】本題考查利用化學式的計算，明確元素的質量比的計算，在解題過程中注意rm{Fe_{3}O_{4}}中鐵元素和氧元素的質量比恰好為rm{21}rm{8}是關鍵信息。【解答】因rm{Fe_{3}O_{4}}中鐵元素和氧元素的質量比為rm{21}rm{8}則任意量都可滿足混合物中鐵、氧元素的質量之比為rm{21}rm{8}rm{FeO}和rm{Fe_{2}O_{3}}可寫成rm{Fe_{2}O_{3}?FeO=Fe_{3}O_{4}}形式即它們的分子個數的比應保持在rm{1}rm{1}即質量比為rm{20}rm{9}時，兩種物質的混合物中鐵元素和氧元素的質量比也恰好為rm{21}rm{8}所以rm{FeO}和rm{Fe_{2}O_{3}}的質量比為rm{9}rm{20}時，兩種物質的混合物中鐵元素和氧元素的質量比也恰好為rm{21}rm{8}故選AC。

【解析】rm{AC}11、BD【分析】

A；由題意可知；根據“原子序數=核電荷數”，知該元素原子的核電荷數為15，故A正確；

B；由漢字名稱“磷”；知該元素屬于非金屬元素，故B錯誤；

C；由題目中元素周期表中的一格；可知該元素的符號是P，故C正確；

D；該元素的相對原子質量為30.97；沒有“克”，故D錯誤．

故選BD．

【解析】【答案】由題意可知；題目中元素周期表中的一格，依據圖中的信息得到的下列認識：根據“原子序數=核內質子數=核外電子數=核電荷數”；由漢字名稱，推測元素種類；可知相對原子質量和元素符號．

12、BD【分析】

A；根據在原子中；相對原子質量=質子數+中子數，因此該元素原子的中子數為：277-112=165；故A錯誤；

B；根據在原子中；原子序數=質子數=核外電子數，可知該元素原子的電子數為112；結合A選項，故B正確；

C、D選項可通過相對原子質量的計算進行分析，即：227=可判斷C錯誤；D正確；

故選B；D

【解析】【答案】根據在原子中；原子序數=質子數=核外電子數，相對原子質量=質子數+中子數，進行解答．

三、填空題(共5題，共10分)13、略

【分析】

（1）①是試管；②是廣口瓶；③是量筒；④是燒杯；⑤是膠頭滴管；⑥是水槽；

（2）＜1＞膠頭滴管常用于吸取和滴加少量的液體；

＜2＞少量溶液相互反應時；常在試管中進行．

＜3＞量取8毫升的水；需要用量筒和膠頭滴管．

＜4＞實驗室中固體存放在廣口瓶中．

＜5＞試管可以直接加熱；

故答案為：（1）①試管；②廣口瓶；③量筒；④燒杯；⑤膠頭滴管；⑥水槽；

（2）⑤；①；③⑤；②；①．

【解析】【答案】根據常用的化學儀器的名稱；用途、注意事項進行分析解答即可．

14、略

【分析】

潮濕的空氣中含有氮氣；氧氣、二氧化碳、稀有氣體、水蒸氣等．

灼熱的銅網能與氧氣反應；氧氣被除去；濃硫酸具有吸水性，水蒸氣被除去；燒堿溶液能與二氧化碳反應，二氧化碳被除去；剩下的氣體是氮氣和稀有氣體．

故答案為：氧氣；水蒸氣；二氧化碳；氮氣和稀有氣體．

【解析】【答案】根據灼熱的銅網能與氧氣反應；濃硫酸具有吸水性、燒堿溶液能與二氧化碳反應；據此進行分析解答即可．

15、略

【分析】

水的化學式為：H2O；過氧化氫的化學式為：H2O2；氧氣屬于氣態非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為：O2；

氧元素顯-2價；設二氧化錳中錳元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價．

故答案為：H2O；H2O2；O2；+4價．

【解析】【答案】根據單質和化合物（先讀后寫；后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零）化學式的書寫方法進行分析解答；根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合二氧化錳的化學式進行解答本題．

16、（1）質子數四。

（2）（1）>

（3）（2）

（4）（3）（4）（5）

（5）（4）（5）【分析】【分析】本題考查原子結構示意圖的應用，根據原子結構示意圖判斷得失電子情況，判斷粒子的種類；根據元素定義明確決定元素種類的因素。【解答】rm{(1)}根據元素定義，元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，元素種類由根據元素定義，元素是具有相同質子數的一類原子的總稱，元素種類由rm{(1)}質子數屬于同種元素，共有四決定，同種元素，質子數相同，以上五種微粒中，rm{(1)(5)}屬于同種元素，共有四rm{(1)(5)}

種元素；故填：質子數；四；陽離子帶正電，質子數電子數，粒子中屬于陽離子的是rm{(2)}陽離子帶正電，質子數rm{>}電子數，粒子中屬于陽離子的是rm{(1)}故填：rm{(1)}rm{>}故填：rm{(2)}rm{>}rm{(1)}

rm{(1)}陰離子帶正電，質子數rm{>}電子數，故填：rm{(3)}rm{(3)}

rm{<}原子不顯電性，質子數粒子中屬于陰離子的是rm{(2)}故填：rm{(2)}電子數，粒子中屬于原子的是rm{(2)}故填：rm{(2)}

rm{(4)}原子不顯電性，質子數rm{=}電子數，粒子中屬于原子的是rm{(3)(4)(5)}故填：原子的最外層電子數小于rm{(4)}時，易失去電子；故填：rm{=}rm{(3)(4)(5)}rm{(3)(4)(5)}【解析】rm{(1)}質子數四。

rm{(2)(1)}rm{>}

rm{(3)(2)}

rm{(4)(3)(4)(5)}rm{(5)(4)(5)}17、（1）混合物

（2）氧氣和水分【分析】【分析】rm{(1)}根據鋼鐵的組成進行分析；rm{(2)}根據鐵生銹的條件進行分析。【解答】rm{(1)}鋼鐵主要成分是鐵，還有少量的碳等，屬于混合物，故填：混合物；rm{(2)}鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水分共同作用的結果，故填：氧氣和水分。【解析】rm{(1)}混合物rm{(2)}氧氣和水分四、探究題(共2題，共18分)18、【設計方案進行研究】水澄清石灰水變渾濁【結論與解釋】（1）②除去水，防止對檢驗氫元素產生干擾【反思與評價】否不能確定生成物中的氧元素是來自氧氣還是稻草【分析】【分析】本題考查了物質組成的探究，掌握物質的檢驗方法、質量守恒定律及其應用是解題的關鍵。【解答】【設計方案進行研究】用坩堝坩夾持一小段烘干的稻草秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，稻草秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠，說明稻草秸稈燃燒的產物中有水生成；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾，如稻草桔桿燃燒生成二氧化碳，則現象是澄清石灰水變渾濁；故填：水；澄清石灰水；變渾濁；【結論與解釋】rm{(1)}將秸稈烘干的目的，一方面是干燥，使其容易燃燒，另一方面要從排除本身含水對產物判斷的影響考慮，是為了除去秸稈中的水分，以便證明反應后出現的水珠是反應的產物，即防止對檢驗氫元素產生干擾；故填：除去水，防止對檢驗氫元素產生干擾；【反思與評價】同學們得出的結論是錯誤的，因為參加反應的氧氣中含氧元素，上述實驗無法證明秸稈中是否含氧元素；故填：否；不能確定生成物中的氧元素是來自氧氣還是稻草。【解析】【設計方案進行研究】水澄清石灰水變渾濁【結論與解釋】rm{(1)壟脷}除去水，防止對檢驗氫元素產生干擾【反思與評價】否不能確定生成物中的氧元素是來自氧氣還是稻草19、（1）黑色固體變紅（2）②防止加熱時CO與空氣混合發生爆炸（3）B中無明顯顯現D中澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O溶液變紅色CO2+H2O=H2CO3（4）處理尾氣，防止有毒的CO污染大氣在末端導管口處放一燃燒的酒精燈（或將CO點燃除掉）【分析】【分析】本題考查一氧化碳還原氧化銅的實驗。根據已有的知識即可解答。【解答】rm{(1)}裝置rm{C}是一氧化碳與氧化銅反應，生成銅和二氧化碳，其現象為黑色固體變紅色；其反應的化學方程式為：rm{CO+CuOoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}}故填：黑色固體變紅；rm{CO+CuOoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}}rm{CO+CuOoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}

}實驗開始時，應先通入一氧化碳，后點燃酒精燈，以防止rm{CO+CuOoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}

}與空氣混合產生爆炸。故填：rm{(2)}防止加熱時rm{CO}與空氣混合發生爆炸；rm{壟脷}中無二氧化碳，裝置rm{CO}石灰水沒有現象；rm{(3)A}中反應產生二氧化碳，在rm{B}中與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，石灰水變渾濁；其反應的化學方程式為：rm{C}rm{D}中澄清石灰水換為紫色是石蕊溶液，將出現的現象溶液變紅色；對應的化學方程式為：rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}故填：若將rm{D}中澄清石灰水換為紫色是石蕊溶液，將出現的現象中無明顯顯現；rm{D}中澄清石灰水變渾濁；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}溶液變紅色；rm{B}rm{D}裝置rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}的作用是：處理尾氣，防止有毒的rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}污染大氣；也可以在末端導管口處放一燃燒的酒精燈rm{(4)}或將rm{E}點燃除掉rm{CO}其反應的化學方程式為：rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{CO}_{2}}故填：處理尾氣，防止有毒的rm{(}污染大氣；在末端導管口處放一燃燒的酒精燈rm{CO}或將rm{)}點燃除掉rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{CO}_{2}

}rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{CO}_{2}}rm{CO}【解析】rm{(1)}黑色固體變紅rm{CO+CuOoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}}rm{CO+CuOoverset{?}{=}Cu+{CO}_{2}

}防止加熱時rm{(2)壟脷}與空氣混合發生爆炸rm{CO}中無明顯顯現rm{(3)B}中澄清石灰水變渾濁rm{D}溶液變紅色rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}處理尾氣，防止有毒的rm{(4)}污染大氣在末端導管口處放一燃燒的酒精燈rm{CO}或將rm{(}點燃除掉rm{CO}rm{2CO+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{CO}_{2}}rm{)}五、計算題(共4題，共12分)20、略

【分析】

發現a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍色，說明a部（上部）沒有淀粉生成，b部（下部）有淀粉生成；從而說明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下由二氧化碳和水作用的結果，進一步推出葉脈的作用是傳遞水分．

故答案為：（1）C（2）B．

【解析】【答案】本題可以根據植物的光合作用和呼吸作用的知識進行分析；判斷；在陽光照射下植物主要發生光合作用，在實驗中切斷葉脈，導致上端在有太陽和二氧化碳的情況無淀粉產生，說明缺少水分．

21、略

【分析】

（1）碳酸鈣的質量：100t×90%=90t

其中含鈣元素的質量是：90t××100%=36t（1分）

設90t碳酸鈣完全分解得到氧化鈣的質量是x

CaCO3CaO+CO2↑

10056

90tx

x=50.4t

剩余固體中含鈣元素的質量分數：×100%=59.5%≠50%；

故石灰石中的碳酸鈣未完全分解（1分）

剩余固體的質量：=72t

二氧化碳質量：100-72=28t（1分）

答：（1）石灰石中的碳酸鈣未完全分解；

（2）生成二氧化碳的質量是28t．

【解析】【答案】（1）根據碳酸鈣鈣的質量分數可以求得碳酸鈣的質量；然后計算出該樣品中的鈣的質量；然后根據煅燒石灰石制備二氧化碳的化學反應方程式可以求得氧化鈣的質量，從而求得剩余固體中含鈣元素的質量分數，并與已知條件中的“測得剩余固體中鈣元素的質量分數為50%”進行比較即可知石灰石中的碳酸鈣是否完全分解．

（2）由質量守恒定律可以直接計算二氧化碳的質量．

22、鉀防止植物細胞滲透失水7：2【分析】解：（1）營養液中的碳酸鉀（K2CO3）為植物生長提供了鉀肥；故填：鉀；

（2）無土栽培時；營養液濃度不宜過高，其原因是防止植物細胞滲透失水；故填：防止植物細胞滲透失水；

（3）氯化銨（NH4Cl）中氮元素和氫元素的質量比為：14：（1×4）=7：2；故填：7：2；

（4）需要氯化銨的質量為：14g÷=53.5g

答：需要加入53.5克氯化銨。

（1）根據化肥的分類來分析；

（2）根據營養液的作用來分析；

（3）根據化合物中元素質量比的方法來分析；

（4）根據元素的質量=化合物的質量×化合物中該元素的質量分數來分析。

本題難度不大，掌握銨態氮肥的化學性質、化學式的計算等是正確解答本題的關鍵。【解析】鉀防止植物細胞滲透失水7：223、略

【分析】

由于氧氣具有助燃性；能使帶火星的木條復燃，所以將帶火星的木條伸入集氣瓶內，如果帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣，不是二氧化碳；

向集氣瓶內倒入少量澄清石灰水；如果石灰水不變渾濁，說明該氣體是氧氣，不是二氧化碳，因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

故答案為：將帶火星的木條伸入集氣瓶內；如果帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣；向集氣瓶內倒入少量澄清石灰水，如果石灰水不變渾濁，說明該氣體是氧氣．

【解析】【答案】根據氧氣和二氧化碳的性質不同考慮；氧氣具有助燃性，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁．

六、簡答題(共4題，共16分)24、略

【分析】解：（1）化學能指導我們更好地認識；改造和應用物質；

（2）們利用石油煉制的汽油來開動汽車；是利用了汽油燃燒產生大量的能量．利用石油裂解后的小分子物質合成化學纖維，是利用化學變化得到新物質．

由此可見；通過化學變化可以實現物質與能量的相互轉化．

（3）產化肥和農藥；以增加糧食產量；利用化學合成藥物，確保人體健康；開發新能源和新材料，以改善人類的生存條件．

答案：（1）應用；（2）能量；物質；物質；能量（后面二者可顛倒）；（3）生產化肥和農藥；以增加糧食產量（或利用化學合成藥物，保障人體健康，或來發新能源或研制新材料，以改善人類的生存條件）．

（1）化學可以指導我們更好地認識；改造和應用物質；

（2）據汽油作汽車燃料的能量的變化；化學變化的特征進行分析解答即可．

（3）根據化學研究的內容考慮回答本題．

了解化學研究的內容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養學生的學習興趣，提高社會責任感．【解析】應用；能量；物質；物質；能量；生產化肥和農藥，以增加糧食產量（或利用化學合成藥物，保障人體健康，或來發新能源或研制新材料，以改善人類的生存條件）25、略

【分析】解：rm{(1)}凈水時加入明礬能加速水的沉降；故填：明礬；

rm{(2)}操作rm{壟脵}得到的是固體和液體；故是過濾操作，故填：過濾；

rm{(3)}除去一些異味和色素；可以使用活性炭，含有活性炭的裝置是Ⅱ，故填：Ⅱ；

rm{(4)}硬水與肥皂水混合會產生大量的浮渣，硬Ⅰ有大量泡沫出現，操作rm{壟脹}得到的是蒸餾水；故是蒸餾操作，經過蒸餾得到的水是軟水，與肥皂水混合產生大量的泡沫，故填：硬；Ⅰ；有大量泡沫出現．

根據凈水的鐘聲進行分析解答；明礬能加速沉降，過濾可以把不溶于水的物質除去；用活性炭可以把水中的色素和異味除去；