…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教新版九年級生物上冊月考試卷801考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對植物和動物進行分類，一般要根據它們的（）來分．A.高矮B.親緣關系C.形態特征D.生活環境2、下列與心臟有關的敘述中，正確的是（）A.心臟有四個腔，其左右是相通的，動脈血和靜脈血可以混合在一起B.左、右心室的壁比左、右心房的壁要薄C.通常一分鐘內，脈搏的次數與心率是一致的D.心房里有瓣膜，可以防止血液倒流3、在植物根尖的結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A.根冠B.分生區C.伸長區D.成熟區4、下列幾種動物行為中，不屬于先天行為的是（）A.小雞繞道取食B.變色龍變色C.蜘蛛結網D.蜜蜂筑巢5、今年以來甲型H1N1流感在全球許多國家蔓延，下面關于其病原體--甲型H1N1流感病毒的說法“錯誤”的是（）A.可在空氣中獨立生活B.十分微小，沒有細胞結構C.可在人體細胞內增殖D.由蛋白質外殼和核酸核心組成6、進入青春期后，身體變化上出現的顯著特點是（）A.身高突增B.心肺功能加強C.體重增加D.神經系統功能明顯加強7、如圖中的甲、乙分別表示人體內膈肌處于什么狀態（）A.收縮和舒張B.舒張和收縮C.擴大和縮小D.縮小和擴大8、顯微鏡的下列結構中，具有調節光線強弱功能的是（）A.遮光器B.通光孔C.目鏡D.鏡筒評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、下列關于青蛙和家蠶這兩類動物的變態發育敘述中，不正確的一項是（）A.它們在變態發育過程中都要進行蛻皮B.它們在變態發育過程中都經歷了受精卵到成體的四個時期C.它們的幼體和成體在形態結構和生活習性上都有很大的差異D.它們都屬于有性生殖，其受精卵都在水中發育10、下列以孢子繁殖后代的生物有（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.被子植物11、下列關于動植物體結構層次的敘述，不正確的是（）A.動植物的各種組織都是由細胞分化形成的B.植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織C.植物的葉、花、種子和人體的心臟、血液都屬于器官D.動植物共有的結構層次是“細胞、組織、器官、系統”12、下列關于青蛙和家蠶這兩類動物的變態發育敘述中，不正確的一項是（）A.它們在變態發育過程中都要進行蛻皮B.它們在變態發育過程中都經歷了受精卵到成體的四個時期C.它們的幼體和成體在形態結構和生活習性上都有很大的差異D.它們都屬于有性生殖，其受精卵都在水中發育13、下列不屬于苔蘚植物對自然界的意義是（）A.消除污染B.提供氧氣C.保持水土D.分解有機物尸體評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、觀察如圖并回答問題：

（1）把圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整．①____，②____．

（2）甲圖中的“”代表____，它對應的是乙圖中的[____]．

（3）①存在于動植物細胞的細胞核中，在體細胞內是____存在的．

（4）在形成精子（或卵細胞）過程中，體細胞中每對染色體中的____條進入精子（或卵細胞）．15、如圖是科學家利用先進的生物科學技術；培育能產生人乳鐵蛋白的奶牛-“牛牛”的過程圖解，請據圖分析回答問題。

（1）A過程在生物學上稱為____．

（2）根據圖示情況，若毛色五花性狀由隱性基因控制，黃色丙牛產下的“牛牛”，其毛色性狀表現應該是____．

（3）“牛牛”長大成熟后，其經濟價值與親本甲牛的根本區別是____．16、如圖表示食物中的淀粉和蛋白質經過人體消化道各部分時；其含量的變化情況，其中縱坐標表示未被消化的淀粉和蛋白質的含量，橫坐標表示消化道的各部分，請分析此圖，并回答下列問題。

（1）圖中曲線（一）表示的物質是____，它在OA段減少是由于口腔內____酶促進它分解的緣故；在DE段減少為零，則是由于人體最主要的消化器官____的消化作用．

（2）圖中曲線（二）表示的物質是____，它在CE段不斷減少是由于胃和小腸內消化液促進它消化分解的緣故．17、羊的毛色白色是顯性（用B表示），黑色是隱性（用b表示）．一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下了一只黑色小羊．請問公羊的基因組成是____．假如它們再生一只小羊，這只小羊是白色的概率是____．18、（2015春?魏縣校級月考）如圖是尿液形成示意圖；請據圖回答：

（1）圖中[4]、[5]、[6]合稱為____．

（2）形成尿的過程中，當血液流經[5]____時，會發生濾過作用，形成原尿，當原尿流經腎小管時，腎小管會對原尿中的有用成分進行重吸收．原尿與血漿相比較，主要不含有____．

（3）如果血液中葡萄糖濃度過____（填“高”或“低”）；就會有一部分從尿中排出，形成糖尿．糖尿病的原因一般是胰島所分泌的胰島素不足引起的，因而對該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療．

（4）尿液是原尿經圖中腎小管的重吸收后形成的，重吸收的物質包括全部的____，大部分的水和部分無機物．19、（2014秋?晉安區期末）如圖是某草原生態系統中一個食物網的簡圖；請回答：

（1）此食物網有____條食物鏈，其中最長的食物鏈是____．

（2）這個生態系統中的生產者是____；圖中沒有表示出的生態系統的組成成分還有____和____．20、在生態系統中的物質和能量就是沿著____和食物網流動的．21、（1）某水果大棚種植了西瓜，渾圓碩大，煞是喜人．每一根西瓜里含有多粒種子的原因是發育時子房中____有多個；

（2）果農通常采用白天適當增強光照，夜晚適當降低室溫的措施，以提高水果產量．其中的道理是增加光照可使____增強，降低溫度可使____減弱；從而增加有機物的積累量．

（3）果農利用某種技術，在南瓜植株上收獲了黃瓜，這種技術叫做____．22、如圖是尿的形成過程示意圖；請據圖分析回答：

（1）腎單位由圖中____組成（填數碼）．

（2）③中的液體是____．

（3）尿的形成包括腎小球和腎小囊內壁的____作用和____的重吸收作用兩個生理過程．評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)23、生物之間的斗爭，對生物的生存是不利的．____（判斷對錯）24、桃樹、蘋果樹、松樹、柳樹等都是常見的果樹．____．（判斷對錯）25、糖類是人體進行生命活動的主要供能物質．____．（判斷對錯）26、相鄰的骨都形成關節．____．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共8分)27、某興趣小組在探究“種子萌發的環境條件”中；以當年飽滿的大豆種子為材料進行探究，方案如下表。請分析回答：

。瓶號1234種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子環境。

條件不放水放適量水放適量水放過量水置于溫暖處置于溫暖處置于冰箱保鮮層置于溫暖處置于溫暖處（1）如果要證明“種子萌發需要充足的空氣”；應選擇2號瓶和______號瓶作為一組對照實驗。而1號瓶和3號瓶不能構成一組對照實驗，原因是該組實驗出現了______和______兩個實驗變量。

（2）即使環境條件適宜；被蟲咬壞胚的種子及煮熟的種子也不能萌發。由此可知，萌發的種子應具有______有______的胚，及______。

（3）每個裝置不能只用一粒種子的原因是為了避免______。

（4）種子萌發需要充足的空氣，原因是萌發的種子進行旺盛的______作用，吸收大量的氧氣，將有機物分解，釋放出______，為生命活動提供動力。28、近年來；甲減等甲狀腺功能異常疾病呈上升趨勢。為研究甲狀腺激素的作用，某興趣小組進行了如下實驗：

回答下列問題：

（1）該小組提出的問題是：______能促進蝌蚪的發育嗎？

（2）除實驗變量外；A；B兩組水溫、水質等實驗條件應______且適宜。

（3）根據實驗結果；得出的結論是：______。

（4）實驗結束后；應該將已發育的青蛙放回適合它們生存的______。

（5）據該實驗推測，若青少年甲減患者甲狀腺激素分泌減少，可能______（填“會”或“不會”）影響其發育。29、小明和生物科技小組的同學們到某生態園參加研學實踐活動；他們發現南瓜園里許多蜜蜂在盛開的花叢中飛舞。請回答下列問題：

（1）南瓜植株上既有雄花；又有雌花（如圖一）。小明認為a是雌花，a下部有膨大結構，該結構是______（填結構名稱），受精完成后，其發育成南瓜果實。

（2）農民為提高南瓜的結果率；在南瓜園放養蜜蜂的主要目的是______。

（3）小明對蜜蜂在花間飛舞產生了疑問：吸引蜜蜂飛向花朵與什么因素有關呢？

①小明作出的假設是：吸引蜜蜂飛向花朵于花的顏色有關。

②制定計劃：

Ⅰ實驗思路：用大小；數量相同；顏色不同的A、B兩種紙花分別掛在不同樹枝上，把蜂箱放置一定位置。記錄在單位時間內飛向A、B兩種紙花上的蜜蜂數量。

Ⅱ評價方案：圖二是小明設計的A；B兩種紙花掛在不同樹枝上的甲、乙兩種方案的示意圖。小組同學認為：乙方案中的變量是唯一的；能保證實驗結果的可靠性；甲方案中除了花的顏色不同外，還有______不同，可能會影響實驗結果的可靠性。

③針對小明的疑問，請再作出一個假設：吸引蜜蜂飛向花朵與花的______有關。30、請你當一回科學家，幫英國科學家普里斯特利分析一下他所做的3個實驗：⑴在第一個實驗中，普里斯特利把點燃的蠟燭和小鼠放在密閉的玻璃罩內，會發生的現象是。⑵在第二個實驗中，普里斯特利把點燃的蠟燭和薄荷草放在密閉的玻璃罩內，蠟燭(填“會”或“不會”)熄滅。⑶在第三個實驗中，普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密閉的玻璃罩內，小鼠(填“能”或“不能”)活下來。⑷請你猜測一下發生這些現象的原因（）（多選題）A．植物可以更新空氣B．蠟燭燃燒所需物質來自綠色植物C．綠色植物在光下能制造有機物D．綠色植物在光下能釋放氧氣(5)根據碳-氧平衡公式完成：生物圈中的氧氣主要來自綠色植物的。生物體通過作用將二氧化碳釋放到大氣中。綠色植物又可以通過作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，從而構成大氣中氧氣和二氧化碳的循環。評卷人得分六、其他(共2題，共14分)31、依據如圖所示的幾種微生物形態結構示意圖；回答：

（1）引發流行性感冒的生物類群是____（填字母代號）．制作葡萄酒時，可以利用圖中____（填字母代號）進行發酵．

（2）屬于真菌的是____（填字母代號），其營養方式屬于____．

（3）A與B相比較，在其細胞結構上的主要不同是____．32、今年秋冬交接時節；南方地區天氣依舊潮濕悶熱，食品；衣物、家具等易發霉，人易患急性上呼吸道感染．

（1）食品等易發霉，主要是具備有利于細菌、真菌生存的條件，如____、____等．如圖中表示細菌的是圖____；表示真菌的是圖____．

（2）小紅患病毒性感冒，她所感染的病原體可能與圖____的生物屬于同一類群．這類生物結構簡單，由____外殼和內部遺傳物質組成，沒有____結構，不能獨立生活．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】自然界中的生物很多，我們要對其進行分類，生物的分類依據很多，要靈活分類，它是研究生物的一種基本方法．分析解答．【解析】【解答】解：為了弄清生物之間的親緣關系；生物學家根據生物體的形態結構特征把它們分成不同的等級，首先把生物分成植物界和動物界以及其他生物三大類．

故選：C2、C【分析】【分析】該題要從心臟的結構和脈搏的概念兩方面考慮解答．【解析】【解答】解：A；心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的；因此在人的心臟里動脈血與靜脈血是不相混合的．故不符合題意．

B；心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管；而心房收縮只需把血液送入到心室．與各自的功能相適應，心室的壁比心房的壁厚．故不符合題意．

C；動脈的搏動叫做脈搏；脈搏的次數與心跳的次數是一致的；故符合題意．

D；在心房與心室之間有保證血液只能從心房流向心室的房室瓣；心房里并沒有瓣膜．故不符合題意．

故選：C3、D【分析】【解析】試題分析：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區，成熟區也叫根毛區，在伸長區的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面積，根毛能分泌多種物質，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養分，成熟區及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。考點：本題考查的是根尖的成熟區的功能【解析】【答案】D4、A【分析】【分析】動物行為根據獲得途徑的不同，一般可分為先天性行為和學習行為，分析作答．【解析】【解答】解：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，例如：變色龍變色，蜘蛛織網，蜜蜂筑巢等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．小雞繞道取食屬于后天學習性行為．

故選：A5、A【分析】【分析】該題要從病毒的結構特點以及病毒的生命活動特點方面考慮解答．【解析】【解答】解：病毒是一類特殊的生物；沒有細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質核酸組成，不能獨立生活，在活細胞內營寄生生活，在寄住細胞內進行增殖．

故選：A6、A【分析】【分析】此題是關于青春期發育知識，其中人體形態發育的顯著特點是身高突增，據此答題．【解析】【解答】解：青春期是一個生長和發育發生重要變化的時期；其中人體形態發育的顯著特點是身高突增，另外，神經系統和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期，進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發育，并出現了一些羞于啟齒的生理現象：男孩出現遺精，女孩出現月經，遺精和月經都是正常的生理現象．

故選：A7、B【分析】【分析】本題考查呼吸運動，圖示中，當膈肌由狀態乙向狀態甲轉換時，胸腔容積縮小，肺內氣壓增大，肺內氣體排出．【解析】【解答】解：呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；當膈肌與肋間肌收縮；引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，造成肺內氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動，如圖中乙；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動，圖中甲．所以如圖中的甲、乙分別表示人體內膈肌處于舒張和收縮的狀態．

故選：B8、A【分析】試題分析：用顯微鏡觀察玻片標本時，光線過強或過弱都會影響觀察效果，調節光線強弱的結構是遮光器和反光鏡，當光線過強時，用遮光器上的小光圈，反光鏡的平面鏡；光線過弱時，則用大光圈和凹面鏡。考點：本題考查顯微鏡的使用方法，需要學生熟練掌握。【解析】【答案】A二、多選題(共5題，共10分)9、AD【分析】【分析】青蛙的一生經過受精卵；蝌蚪、幼蛙和成蛙四個階段；屬于變態發育；

家蠶的一生經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性差別明顯，屬于完全變態發育．【解析】【解答】解：A；青蛙無蛻皮現象．A錯誤；

B；青蛙和家蠶的發育過程都要經過受精卵到成體的階段．B正確；

C；青蛙的幼體和蝌蚪與成蛙的形態結構和生活習性差別明顯；家蠶的幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性也差別明顯．C正確；

C；青蛙和家蠶的發育起點都是受精卵；屬于有性生殖．昆蟲的受精卵不在水中發育．D錯誤．

故選：AD10、ABC【分析】【分析】根據能否產生種子和繁殖方式，我們把植物分為孢子植物和種子植物，思考解答．【解析】【解答】解：自然界中的植物多種多樣；根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代，孢子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物．可見ABC符合題意．

故選ABC．11、CD【分析】【分析】本題考查的是動植物體在結構層次上的區別，首先要明確動物體和植物體的結構層次是怎樣的．思考解答．【解析】【解答】解：C項是錯誤的；因為血液屬于結締組織．植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體．動物體的結構層次比植物體多了系統這個結構層次，所以在結構層次上，二者的區別就是有無系統這個結構層次，D項錯誤．

故選：CD12、AD【分析】解：A；青蛙無蛻皮現象．A錯誤；

B；青蛙和家蠶的發育過程都要經過受精卵到成體的階段．B正確；

C；青蛙的幼體和蝌蚪與成蛙的形態結構和生活習性差別明顯；家蠶的幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性也差別明顯．C正確；

C；青蛙和家蠶的發育起點都是受精卵；屬于有性生殖．昆蟲的受精卵不在水中發育．D錯誤．

故選：AD

青蛙的一生經過受精卵；蝌蚪、幼蛙和成蛙四個階段；屬于變態發育；

家蠶的一生經過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲四個階段；幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性差別明顯，屬于完全變態發育．

明確青蛙和昆蟲的生殖和發育過程．【解析】AD13、AD【分析】【分析】苔蘚植物的生殖離不開水；生活在陰濕的環境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖；葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以苔蘚植物比較矮小．

苔蘚植物對自然界的意義是水土保持、涵養水源等，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物．【解析】【解答】解：A；苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感；在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存．人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物，但苔蘚植物不能消除污染．故A錯誤．

B；苔蘚植物能進行光合作用；所以能為自然界提供氧氣，故B正確；

C；苔蘚植物密集生長；植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持、涵養水源等具有一定的作用．故C正確．

D；苔蘚植物能進行光合作用合成有機物；但不能分解有機物尸體，故D錯誤．

故選：AD．三、填空題(共9題，共18分)14、染色體①成對一【分析】【分析】（1）由甲圖可知：在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；例如：正常人的體細胞染色體數目為23對，生殖細胞中染色體的數目是23條．

（2）由乙圖可知：染色體是細胞內具有遺傳性質的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體．【解析】【解答】解：解：（1）在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中，因此生殖細胞中的染色體數比體細胞中的少一半；在形成受精卵時，染色體又恢復到原來的數目．因此甲圖中的①是②是．

（2）圖示中“”表示染色體；染色體上的一個具有遺傳效應的片段是基因，即A；a表示基因．它對于乙圖中的染色體．

（3）染色體是細胞內具有遺傳性質的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的．

（4）在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．

故答案為：（1）

（2）染色體；①

（3）成對。

（4）一條15、體外受精五花毛色“牛牛”能夠產生含人乳鐵蛋白的乳汁，而甲牛不能【分析】【分析】轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使之與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質．利用轉基因技術可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫藥、食品等方面．【解析】【解答】解（1）圖中A過程精子與卵細胞相結合是在體外通過人工方式完成的受精；這一過程叫體外受精，圖中B過程將發育的胚胎植入雌牛的子宮內叫胚胎移植．

（2）黃色丙牛為代孕母牛；發育成牛牛的受精卵內的遺傳物質來自來自五花甲牛和乙牛，所以它的毛色應該和親本相似，為五花毛色．

（3）“牛牛”長大后；和他的親本最大的區別就是其體內含有控制人乳鐵蛋白的基因，它分泌的乳汁就含有人乳鐵蛋白，而甲牛不能．

故答案為：（1）體外受精；

（2）五花毛色；

（3）“牛牛”能夠產生含人乳鐵蛋白的乳汁，而甲牛不能．16、淀粉唾液淀粉小腸蛋白質【分析】【分析】淀粉、脂肪、蛋白質是大分子物質，必須經過消化才能被人體吸收．在消化道中，包括：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官．其中具有消化作用的器官是口腔、胃、小腸，且小腸是食物消化和吸收的主要場所．由圖示可以看出，食物在A、D、E器官中被消化，所以A是口腔，D是胃，E是小腸，B是咽、C是食道．【解析】【解答】解：（1）淀粉是在口腔內被初步消化；在小腸內被最終消化，所以曲線（一）是淀粉的消化；A是口腔，淀粉首先在此處唾液淀粉酶的作用下被初步消化成麥芽糖，然后再DE小腸內多種酶的作用下被消化成葡萄糖才能被吸收．

（2）由于蛋白質是在胃中被初步消化；在小腸內被最終消化，所以曲線（二）是蛋白質的消化；D是胃，胃蛋白酶對蛋白質初步消化，然后再DE小腸內多種酶的作用下被消化成氨基酸才能被吸收．

故答案為：（1）淀粉；唾液淀粉；小腸。

（2）蛋白質17、略

【分析】【分析】（1）生物體的性狀是由一對基因控制的；當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來．

（2）“羊的毛色白色是顯性（用B表示），黑色是隱性（用b表示）”，表明白色是基因組成是BB或Bb，黑色的基因組成是bb．【解析】【解答】解：白色公羊遺傳給黑色小羊的基因一定是b，因此白色公羊的基因組成是Bb；遺傳圖解如圖：

．

從遺傳圖解看出，公羊的基因組成是Bb．“假如它們再生一只小羊”；這只小羊是白色的概率是50%．

故答案為：fa_questions_shengwu_temp；50%18、略

【分析】【分析】（1）腎單位是腎臟的結構和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個連續的過程．

（3）圖中，1入球小動脈、2出球小動脈、3腎小管外的毛細血管網、4腎小囊、5腎小球、6腎小管．【解析】【解答】解：（1）每個腎臟大約有100多萬個腎單位組成．腎單位包括腎小體和[6]腎小管．腎小體包括[5]腎小球和[4]腎小囊．因此；圖中[4]；[5]、[6]合稱為腎單位．

（2）形成尿的過程；當血液流經[5]腎小球時，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到[4]腎小囊形成原尿．因此原尿與血漿相比較，主要不含有大分子蛋白質．當原尿流經[6]腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液．所以，當血液流經[5]腎小球時，“會發生濾過作用，形成原尿，當原尿流經腎小管時，腎小管會對原尿中的有用成分進行重吸收．”

（3）如果血液中葡萄糖濃度過高（填“高”或“低”）；“就會有一部分從尿中排出，形成糖尿．”

（4）尿液是原尿經圖中腎小管的重吸收后形成的；重吸收的物質包括全部的葡萄糖，大部分的水和部分無機物．

故答案為：（1）腎單位。

（2）腎小球；大分子蛋白質。

（3）高。

（4）葡萄糖19、略

【分析】【分析】生態系統的組成包括非生物成分和生物成分，生物部分有生產者、消費者和分解者組成，生態系統中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態系統中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯，就形成了食物網．【解析】【解答】解：（1）該食物網中共有5條食物鏈；分別是：①草→食草鳥→貓頭鷹；②草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；③草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；④草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹；⑤草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹；其中最短的一條食物鏈：草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹。

（2）該生態系統中生物所需的能量來源于草進行光合作用所固定的太陽能；生產者是草；食物網中含有生態系統中的生產者和消費者，要構成生態系統，還要有非生物部分和分解者．

故答案為：（1）5；草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹。

（2）草；非生物部分；分解者．20、略

【分析】【分析】在生態系統中食物鏈是指生產者與消費者之間吃與被吃的關系，多條食物鏈相互交錯構成了食物網；隨著吃與被吃物質和能量隨之一起流動．【解析】【解答】解：在生態系統中；如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內，鷹吃兔，兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內．因此生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．

故答案為：食物鏈．21、胚珠光合作用呼吸作用嫁接【分析】【分析】一朵花經過傳粉、受精后，子房發育成果實，胚珠發育成種子．【解析】【解答】解：（1）果實中含有的種子是由胚珠發育而來．所以種子的數目取決于子房中胚珠的數目．即西瓜里有許多種子；說明子房里有許多個胚珠．

（2）光合作用只能在光下才能進行；因此增加光照可以使光合作用增強；在一定范圍內，環境溫度越高，植物的呼吸作用就越強，環境溫度越低，呼吸作用就越弱；因此降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機物的消耗，從而增加有機物的積累．因此，果農通常采用白天適當增強光照，夜晚適當降低室溫的措施，以提高水果產量．

（3）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活．因此菜農利用嫁接的技術，在南瓜植株上收獲黃瓜．

故答案為：（1）胚珠。

（2）光合作用呼吸作用。

（3）嫁接22、①③④原尿過濾腎小管【分析】【分析】（1）腎單位是腎臟的結構和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經過腎小球和腎小囊壁的過濾和腎小管的重吸收作用兩個連續的過程．

（3）圖中①是腎小球、②是腎動脈、③是腎小囊、④是腎小管、⑤腎靜脈．【解析】【解答】解：（1）每個腎臟大約有100多萬個腎單位組成．腎單位由腎小體和④腎小管組成；腎小體包括①腎小球和③腎小囊．所以腎單位是由圖中的①腎小球；③腎小囊和④腎小管組成的．

（2）血液流經①腎小球時；通過①腎小球和③腎小囊壁的濾過作用，除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到③腎小囊內形成原尿．因此③中的液體是原尿．

（3）當血液流經腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會經過腎小球和腎小囊壁的過濾到腎小囊形成原尿；當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液．因此．尿液的形成過程包括腎小球和腎小囊內壁的過濾作用形成原尿和腎小管的重吸收作用形成尿液．

故答案為：（1）①③④

（2）原尿。

（3）過濾；腎小管四、判斷題(共4題，共32分)23、×【分析】【分析】種內關系分為種內互助和種內斗爭，種內斗爭和種內互助都有利于種群內部物種的生存．【解析】【解答】解：種內互助；是指種群內部各個體之間相互幫助，種內互助是種內關系的一種形式，而種內斗爭會淘汰種群內部老弱病殘的個體，使整個種群朝著健康高能的方向發展；

根據達爾文生物進化論；種內斗爭和種內互助都有利于種群內部物種的生存，對種群內部物種的生存都有積極意義．

故答案為：×24、×【分析】【分析】種子植物能結種子，用種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，據此解答．【解析】【解答】解：被子植物和裸子植物都能產生種子并用種子繁殖；屬于種子植物，種子植物是植物界最高等的類群．裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被．被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實；桃樹；蘋果樹和柳樹種子外面有果皮包被，能形成果實，是常見的被子植物；而松樹種子裸露著，其外沒有果皮包被，是裸子植物；桃樹和蘋果樹屬于果樹，松樹和柳樹不屬于果樹，故“桃樹、蘋果樹、松樹、柳樹等都是常見的果樹”是錯誤的．

故答案為：×．25、√【分析】【分析】食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養物質都是人體所必需的．【解析】【解答】解：食物中含有六大類營養物質；其中糖類；蛋白質、脂肪屬于大分子有機物，貯存著能量，在人體內都能氧化分解，為人體的生命活動提供能量．其中糖類是最主要的供能物質，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應量的70%．脂肪也是重要的供能物質，但是人體內的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質．蛋白質也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質主要是構成組織細胞的基本物質，是人體生長發育、組織更新的重要原料，也是生命活動的調節等的物質基礎．水、無機鹽、維生素不能提供能量．

故答案為：√26、×【分析】【分析】此題考查骨連接以及骨連接的形式．【解析】【解答】解：運動系統是由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

骨和骨之間的連接叫骨連接．骨連接的形式有三種：不活動的連接；如腦顱骨各骨之間的連接；半活動的連接，如椎骨前方椎體間的連接；能活動的連接，即一般所說的關節，如上肢的肩關節；肘關節，下肢的髖關節、膝關節等．關節是骨連接的主要形式，關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成，因此，相鄰的骨都形成關節，是錯誤的．

故答案：×．五、實驗探究題(共4題，共8分)27、4水溫度完整有活力供胚發育所需的營養物質偶然性呼吸能量【分析】解：（1）如果小明要證明“種子的萌發需要充足的空氣”；唯一的變量是有無空氣，所以應選擇2號瓶和4號瓶為一組對照實驗。1號瓶和3號瓶不能構成一組對照實驗，原因是有兩個變量：水和溫度。

（2）種子萌發必須同時具備環境條件和自身條件。即使環境條件適宜；種子也不能萌發。原因在于種子自身的條件不適宜，如胚不完整；胚不是活的等。因此所用的種子應具有完整而有活力的胚以及供胚發育所需的營養物質。

（3）1粒種子數量太少；會有偶然性，實驗誤差較大，實驗結果不能說明一般性。所用種子的數量要多。因此每個培養器不能只用一粒種子的原因是為了避免偶然性。

（4）種子萌發需要充足的空氣；原因是萌發的種子進行旺盛的呼吸作用，利用大量氧氣，將有機物分解，釋放能量，供生命活動需要。

故答案為：（1）4；水；

（2）完整；有活力；供胚發育所需的營養物質。

（3）偶然性。

（4）呼吸；能量。

（1）種子萌發的環境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的條件和對照試驗中變量的惟一性。【解析】4水溫度完整有活力供胚發育所需的營養物質偶然性呼吸能量28、甲狀腺激素相同甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育自然環境會【分析】解：（1）由探究實驗的問題“甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育嗎？”

（2）設計對照實驗時；我們應注意實驗具有唯一變量--甲狀腺激素而其它如水溫；水質等實驗條件要相同且適宜。

（3）探究實驗的結論是根據現象得出的；由現象甲缸蝌蚪比已缸蝌蚪發育快。該實驗得出的結論是：甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育。

（4）實驗完畢后；把青蛙放回適合它生長的自然環境。這樣有利于維持生態系統的相對穩定。

（5）由（3）可知甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育；若青少年甲減患者甲狀腺激素分泌減少，可能會影響其發育。

故答案為：（1）甲狀腺激素。

（2）相同。

（3）甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育。

（4）自然環境。

（5）會。

本題考查科學探究的基本環節的有關知識。對照實驗的變量具有唯一性。

明確探究實驗的步驟是解題的關鍵。【解析】甲狀腺激素相同甲狀腺激素能促進蝌蚪的發育自然環境會29、子房幫助南瓜傳粉方位顏色和方位【分析】解：（1）南瓜植株上既有雄花；又