部編版小學語文教材六年級上冊第八單元第26課學校正在開展“我心中的魯迅先生”交流會，讓本次交流會一共交流四篇關于魯迅的文章。他的作品，他的為人，他的精神至今激勵著我們，影響著我們。任務壹讀魯迅其文《少年閏土》《好的故事》任務貳知魯迅其事《我的伯父魯迅先生》任務叁感魯迅其魂《有的人》—紀念魯迅有感任務肆品魯迅其言《語文園地》壹動活體察困境，尋文脈之跡《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，這篇散文詩寫于1925年，當時處于從文言文向白話文轉變的時期，有些詞語比較難懂。照面，初感散文詩20世紀20年代初期，作者魯迅生活在北洋軍閥統治下的北京，處于極度苦悶中的魯迅當時心境很頹唐，但對理想的追求仍未幻滅，這部詩集真實地記述了作者在新文化統一戰線分化以后，繼續戰斗，卻又感到孤獨、寂寞，在彷徨中探索前進的思想感情。詩集內容形式多樣、想象豐富、構思奇特、語言形象，富有抒情性和音樂性，成功地運用了象征手法，具有強烈的藝術感染力。解疑，讀通散文詩自由朗讀課文，借助文中注音，通讀全文，圈出自己不理解的詞語。提示：本文寫于現代文學的初創時期，語言表達與現在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時，遇到難懂的詞語可以先跳過去，遇到難讀的句子可以回讀。讀一讀擱在膝髁錯綜烏桕

伽藍蓑笠澄碧萍藻蕩漾

參差

瘦削

胭脂潑剌

瞬間凝視驟然蹙眉投擲

陡然虹霓

ɡēkēzōnɡchénɡjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡ寫一寫擱ɡē綜zōnɡ澄chénɡ萍pínɡ漾yànɡ削xuē瞬shùn凝nínɡ驟zhòu擲zhì陡dǒu左窄右寬chénɡyànɡyàn左窄右寬。右部橫撇和捺要有力，“豆”窄、短。“”三橫長短不一，“永”捺畫舒展有力。“火”末筆捺改點。shùnnínɡzhòu“目”窄長，右部書寫宜緊湊。“矢”的末筆捺改點。左窄右寬，書寫宜緊湊。末筆捺稍舒展。再次默讀課文，并嘗試通過聯系上下文、借助資料、結合生活經驗等方法理解難懂的詞語。有些詞語，我們可以聯系上下文理解：?

鞭爆的繁響在四近……?

各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。?

剛一融和，卻又退縮，復近于原形。?

我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱在膝髁上。

鞭炮

繁密的響聲

四周

和

又

膝蓋河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動……這三個詞語指的都是同一種植物，蜀葵。

邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色焰。

“云頭”指看起來成團成堆的云。“夏云頭”指夏天成團成堆的、邊緣參差不齊的云朵。

水銀色的火焰

驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。

突然

指云錦收縮，起皺

突然有些詞語可以利用工具書或上網查找我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦……都倒影在澄碧的小河中……

寺廟大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。

擬聲詞

形容水波涌動的樣子“潑剌”和“奔迸”描繪了大紅花倒影被拉長時的聲音和動態。烏桕萍藻虹

霓

梳理，把握散文詩課文中“好的故事”指的是什么？燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學記》的手擱在膝髁上。……夢境夢境（

）—（

）現實（

）—（

）現實（

）—（

）39121012作者采用首尾呼應的寫法，帶領讀者從現實逐漸進入夢境，又從夢境驟然回到現實。貳動活基于語言，覓夢境之趣巧過渡，感受夢境美快速瀏覽課文的3到9自然段，思考這是一個怎樣的夢？美麗優雅有趣這故事的美麗、幽雅、有趣體現在哪里？抓事物，感受文字美這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。色彩美動態美這句話是在說夢境里的有很多人和事，都很美，呼應前一句中的“美麗，幽雅，有趣”。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。美的人和美的事比作一天云錦萬顆奔星畫面美借想象，感受畫面美“我”坐船經過山陰道時，一路上都看到了哪些景物？圈畫并想象這些景物帶來的美的畫面。我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。一連串名詞羅列,不僅語句簡潔，而且很有畫面感，在我們眼前呈現了一幅江南水鄉的水墨長卷。朗讀這段話，感受故事的美、雅、趣。借想象，感受畫面美諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色焰。凡是我所經過的河，都是如此。

河中倒影時聚時散，且都鑲著日光，瑰麗多姿，令人愛戀。你還從哪些語句感受到了夢境的“美麗、幽雅、有趣”？河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。這段話寫了哪些景物？請你圈出來。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。大紅花的倒影比作胭脂水紅錦帶顏色鮮艷變幻迷離大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……

這句話在結構上有什么特點？這樣寫有什么好處？“……織入……中”上一句末尾與下一句開頭采用了相同的字詞，讀起來非常具有節奏感，寫出了富有水鄉特征的事物倒影在水中交織融合、起伏變幻的景象，真是美麗、神奇又有趣。以對比，感受意境美比較第5段和第7段所寫的景物，你發現了哪些相似之處？兩岸的鳥桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋，狗，塔，村女，云，……都是生活中常見的景物都有很多，而且有些是重復的。都是水鄉的景物，是水中的倒影。比較第5自然段和第7自然段，你發現了哪些不同點？第5自然段主要描寫景物隨著水波變幻；第7自然段主要描寫景物與大紅花交織。不同點作者在寫“好的故事”時為何反復提到“美的人和美的事”?為什么要花大量筆墨摧繪江南水鄉的景物?作者強烈追求美的人和美的事,把他們比作好的故事，所以才會重復出現。魯迅的家鄉在紹興，這些景物都是他熟悉的，描寫這些景物表達了他對故鄉的懷念和對美好生活的追求。有感情朗讀課文第3-9自然段，再次感受夢境的“美麗、幽雅、有趣”。叁動活借助資料，探故事心跡魯迅先生夢中的景物是色彩斑斕的，是充滿鄉村氣息的，是寧靜的，是靈動的。魯迅為什么要寫這樣一個夢境呢?默讀課后“閱讀鏈接”中的資料，說說你的想法。一個“昏沉的夜”里，作者于工作之余閉眼休息的剎那間，在蒙朧中看見一幅很美麗的生活圖畫，其中“許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦”。這一幅美麗的生活圖畫也絕不是模糊的，而是十分清楚和真實的，它像記憶中的江南農村的美麗景色那樣實在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那樣分明……作者希望著這樣美麗的生活，是這篇作品的主要精神。

——選自馮雪峰的《論〈野草〉》閱讀鏈接夢境那么美好，那現實又是怎樣的呢？燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多;石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。作者憧憬于“美的人和美的事”，但現實是“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以只能在夢中看見；醒來卻“只見昏暗的燈光”，“何嘗有一絲碎影”。表現了作者的悵惘和失望，也表現了作者的理想和現實的矛盾。但作者最后還是堅信他看見了一篇好的故事（“我總記得見過這一篇好的故事”），雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現實中，他強烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非常“美麗，幽雅，有趣”，艷絢多姿；表面是在描寫風景，眷戀故鄉的景物，實際是有所象征或寄托……——選自李何林的《魯迅〈野草〉注解》閱讀鏈接“昏沉的夜”象征著黑暗的現實。作者堅信他看見了一篇好的故事，體現了他對美好生活的渴望與追求。這樣一個“美麗，幽雅，有趣”的夢境，究竟象征著什么、寄托著什么呢？閱讀下面的資料，對照課文，說說你對夢境新的想法、新的理解。一料資1913年6月，魯迅常住北京后第一次返鄉省親，他和弟弟乘一只烏篷船，游覽了鑒湖、蘭亭，一路遍賞美景，盡興而歸。在1919年12月24日最后一次離鄉返京后，他再也沒有機會踏上所摯愛的故土。二料資

1907年籌備文藝雜志《新生》，因經費不夠，稿件不足而作罷。

1906年，課間觀看“日俄戰爭教育片”深受刺激，決定棄醫從文。

1922年，組織的《新青年》編輯部解散。

1923年連日高燒，肺病復發，持續一個多月。

1924年一個月之內接連去醫院就診十三次，治療肺病。

1925年創作《好的故事》。三料資1925年，中國正處于半封建半殖民地社會，帝國主義在上海租界拘捕數百名手無寸鐵的革命群眾，制造了震驚中外的“五卅”慘案。血雨腥風籠罩著中國大地，新文化戰線被分化，一部分青年斗志冷卻，有的隱退，有的高升，有的甚至公開背叛革命。新的戰友在哪里？寫作《野草》時，魯迅的心境是一種“五四”落潮時期的寂寞、孤獨、戰斗的啟蒙者的思想情緒。現實夢境昏沉的夜美麗幽雅有趣對比體現了對美好未來的憧憬好的故事26語文六年級上冊第二課時第一課時任務：描述美好的夢境第一課時完成任務由文入“夢”任務

字詞大通關1詞語我會認膝髁烏桕

伽藍蓑笠參差

胭脂潑剌皺蹙虹霓澄碧蕩漾退縮瘦削

瞬間凝視驟然凌亂陡然kēyānxuējiùqiésuōcēncīlàcùníshùnzhòudǒu生字我會寫點擊生字觀看生字視頻擱綜澄萍漾削瞬凝驟擲陡píng書寫時要注意草字頭舒展，遮蓋下半部分，下半部分中的三點水書寫時要注意窄而長，和“平”高度相當，這樣整個字才能顯得平穩。書寫指導書寫時要注意“舛”左半部分的“夕”中間只有一點。shùn書寫時要注意最右邊部件上半部分不要少一點。níng書寫時要注意最后一筆是捺不是點。zhòu任務

了解寫作背景2此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活很艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。默讀課文，邊讀邊勾畫出自己不理解的詞語，可以嘗試用下列方法理解詞語。1.有些詞語可以聯系上下文先猜一猜意思，再借助注釋解釋。2.有些較難理解的詞語，不用反復琢磨，具體解釋，只要聯系上下文知道其大概意思即可。3.有些詞語如果聯系上下文無法理解，可以在旁邊作上記號。任務

理解難懂的詞語3石油舊時指煤油。借助注釋理解的詞語山陰道指浙江紹興西南一帶風景優美的地方。膝蓋。聯系上下文能猜出具體意思的詞語四近四周。膝髁看起來成團成堆的云。“夏云頭”指夏天成團成堆的、邊緣參差不齊的云朵。云頭收縮。皺蹙聯系上下文能猜出大概意思的詞語兩岸邊的烏桕，新禾……茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦……

同一種植物寺廟植物建筑物

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動……聯系上下文無法理解的詞語大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。潑剌像這樣聯系上下文也無法理解的詞語，我們可以利用工具書查找，還可以上網查找。表示水的動態的動詞。“潑剌奔迸”描繪了大紅花倒影被拉長時的聲音和動態。奔迸讀一讀我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色焰。凡是我所經過的河，都是如此。5關注逗號的停頓，將句中羅列的事物讀清楚。讀一讀河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。7關注逗號的停頓，將句中羅列的事物讀清楚。要讀得緊湊一些這篇文章可以劃分為幾個部分？每個部分分別講了哪些內容？任務

把握課文內容4123456789101112“我”在“昏沉的夜”閉目養神“我”驟然驚醒，重新回到“昏沉的夜”前后呼應“我”在夢境中看到一個“好的故事”好的故事26語文六年級上冊第二課時品讀詞句想象賞“夢”這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。4默讀第3—9自然段，想一想：這個夢境給你留下了怎樣的印象？圈畫出可以概括這一印象的詞語。這個故事的“美麗，幽雅，有趣”體現在哪里？請在文中勾畫相關內容，并作簡單批注。5一連串名詞的羅列不僅令語句簡潔，而且畫面感極強。7讀一讀這些詞語，思考：這一段在表達上有什么特點？河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。7

用了相同的字詞我仿佛記得曾坐小船經過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發出水銀色焰。凡是我所經過的河，都是如此。5這句話中將什么比作了“夏云頭”？水中景物的倒影外形顏色自由讀第3—9自然段，感受夢境的美麗、幽雅、有趣，思考：這段文字在寫法上有什么特點？123456789101112景致相似：都在描繪江南水鄉

讀到這里，你有什么不理解的問題嗎？為何反復提到“美的人和美的事”？為何要花大量筆墨描繪江南水鄉的景致？借助資料逐層解“夢”默讀全文，把不懂的地方標記出來，提出你的問題。123456789101112為何作者說真愛這個好故事？總記得這個好故事？這美好的夢境和昏沉的夜有沒有什么特殊含義？

要想進一步讀懂文章內容，解決這些問題，需要借助一些資料。默讀“閱讀鏈接”結合課文內容填寫圖示。美的人和美的事美好的夢境對比昏沉的夜“真愛/總記得好的故事”體現了（）提示：方框內填寫“夢境”和“昏沉