2021-2022學年浙江省臺州市黃巖區四年級上學期期末語文真題及答案1．（4分）書寫展示。認真書寫，注意字號大小，間距統一。像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。2．（8分）讀下面這段話，根據拼音寫出相應的詞語。jiàrì里，爸爸帶我游華山。來到山腳下，這里rénshānrénhǎi。望著這高聳入云的山峰，我不禁心頭fāchàn，四肢jiāngyìng。爸爸覺察到了我的緊張，為我加油打氣，我重獲zìxìn，開始攀登。登上峰頂時，我已jīngpilìjié，但眼前壯麗的景色令我xīngfèn得shǒuwǔzúdǎo，更讓我體會到了“世上無難事，只要肯登攀”。3．（2分）下列四組中注音完全正確的一項是（）A．霎時（shà）懲處（chěng）稻穗（suì）拯救（zhěng） B．骨髓（suǐ）熒屏（pín）驟雨（zhòu）芋頭（yù） C．紀昌（jǐ）掐住（qiā）撇嘴（piě）家雀兒（qiǎo） D．露面（lòu）笨拙（zhuō）衣襟（jīng）徹底（chè）4．（2分）下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）A．呼風喚雨各顯神通 B．無可耐何憤憤不平 C．鴉鵲無聲人聲鼎沸 D．文質彬彬眉青目秀5．（2分）填入句子橫線上的詞語，最恰當的一項是（）周恩來在租界目睹一位婦女的親人被外國人的汽車軋死了，巡警____沒有給她撐腰，懲處那個外國人，_____訓斥她，周恩來_____：中華不振！A．不但而且疑惑不解 B．非但反而疑惑不解 C．雖然而且恍然大悟 D．不但反而滿腔悲憤6．（2分）下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．我們必須嚴把質量關，不能給不合格產品上市開綠燈。 B．小明總喜歡抄作業，今天他又向班長借作業，結果碰釘子了。 C．這位世界冠軍在這次比賽中栽跟頭了，他因服用興奮劑而遭禁賽。 D．在校籃球友誼賽中，各班都組織了啦啦隊，為各自的球隊敲邊鼓，加油打氣。7．（2分）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）A．我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。 B．我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。 C．人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。 D．于是我四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。8．（2分）下列句子中，與“您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？”一句運用的修辭手法相同的一項是（）A．醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？ B．怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？ C．后來呢？后來我發誓，今后決不再扮演老虎。 D．我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？9．（2分）本學期，我們還閱讀了許多神話故事，下列說法不正確的是（）A．為了治病救人，神農親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。 B．《精衛填海》《羿射九日》《夸父逐日》……這些神話故事通常氣魄宏大，充滿了神奇的想象。 C．傳說水神共工和火神顓頊（zhuānxū）不合，發生驚天動地的戰爭，最后顓頊失敗而怒觸不周山。 D．《希臘神話》中的大力神赫拉克勒斯神勇無比、力大無窮。他為了贖罪，完成了12項“不可能完成”的任務，是古希臘神話中最偉大的英雄。10．（4分）（1）例：那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。賣火柴的小女孩沒有暖烘烘的火爐、厚厚的衣服、噴香的食物和親人的疼愛。（2）仿照示例，用動作描寫來表現它。例：寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“”：11．（18分）按要求填空。（1）自然景觀令人神往。潮水襲來，猶如千萬匹白色戰馬，浩浩蕩蕩地；那聲音如同，好像大地都被顫動起來，那是大潮的雄偉壯觀；紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，讓我想起詩句“，”，這是晚霞映江的絢麗景象；月亮升起，細細的，流著山草和野花的，流著。灰白色的布滿河床，這是月夜的祥和之美。（2）神話故事魅力無窮。一個個神話人物勇敢堅毅、甘于奉獻。盤古，用他的整個身體創造了美麗的世界；女媧，人類獲得重生；普羅米修斯，為人類帶來光明和溫暖。閱讀神話故事，我們可以體會到古代勞動人民對自然，對世界的獨特理解和神奇想象。（3）成語中蘊含哲理。做人講誠信，答應別人的事一定要做到，正所謂“，”。行事要嚴謹，小錯誤有可能誘發大事故“，謬以千里”說的就是這個道理。為學要謙遜，俗話說“，”，我們要學著發現別人的長處，彌補自己的不足，這樣才會取得更大進步。12．（8分）閱讀回答各小題。麻雀（節選）①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。②老麻雀用自己的身軀播護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發抖，發出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。（1）《麻雀》的作者是的。（2）將文中畫線句子長話短說：。（3）片段中，作者主要從、、姿態等方面描寫了老麻雀拯救幼兒的情形。其中有幾個字詞用得特別好，比如“”這個字（詞語），寫出了。13．（9分）閱讀回答各小題。鳳仙花材料一：小紅的鳳仙花培育記錄表觀察對象時間觀察記錄顏色鳳仙花第7天破殼發芽，像戴著小帽子。芽黃綠色第14天莖高2厘米，有兩片邊緣光滑的圓葉子。葉子嫩綠第35天葉子葉脈越來越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會重疊。莖葉綠色第50天葉子很多，莖高15厘米，莖粗3毫米左右。最大的一株長出花蕾。莖葉綠色花蕾綠色第57天最高的達18厘米，莖粗5毫米左右，每棵植株都開出了二三朵花，位置都在兩片葉子交叉處。花形漏斗狀，似蝴蝶。花有淡紫色的，深紫色的，還有白色的。材料二：小紅的觀察日記（摘錄）①我觀察到鳳仙花快要開花了，枝葉上有一個個青綠色的小花骨朵，花朵們還帶了一個細細彎彎的小尾巴，可愛極了。②眼巴巴等了快兩個月，鳳仙花終于開花了。花朵呈漏斗狀，在綠葉的襯托下顯得很耀眼，遠遠看去像一只只飛舞的蝴蝶。顏色也各不相同，有淡紫色的，有深紫色的，還有白色的。它們有的正含苞待放，有的里面的花骨朵像是要炸開似的，而全開的花瓣中間則藏了一顆小小的嫩綠色的花籽。③你看鳳仙花發芽了，稍矮的那株像剛出生的寶寶，卷卷的嫩嫩的。A.最高的挨著稍矮的，頂著未退的種皮，像戴著帽子的士兵守護著什么。④鳳仙花已經長高長大了，這些葉子蒼翠欲滴，B.呈卵形向四周生長，葉脈也越來越明顯，邊緣上有明顯的齒痕。（1）根據“鳳仙花培育記錄表”，請給“小紅的觀察日記”重新排序：。（2）請在材料一中找出材料二“觀察日記”中A、B兩處畫線部分的寫作依據，并摘錄下來。A處的依據：B處的依據：（3）閱讀材料二“觀察日記”②，小紅對鳳仙花的、作了細致的觀察，具體生動地寫出了花開的不同姿態：、、。（4）9月15日，媽媽種了一小片鳳仙花。她對小紅說：“10月20日是你的生日，到時候花開了就作為禮物送給你。”請結合材料思考，小紅能得到這個禮物嗎？為什么？14．（10分）閱讀回答各小題。草房子（節選）①春節即將來臨，油麻地小學又接到全鄉文藝會演的通知，他們選定演話劇《屠橋》，幾個主要角色很快分配好，但是柳三下不愿意演禿頭，學校上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學的學生們都傳開了：《屠橋》不演了。大家都很遺憾。②禿鶴在一旁靜靜地聽著，當他看到桑桑走來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎？”桑桑接過紙條。③蔣一輪打開禿鶴的紙條，上面寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？——陸鶴。④蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當校長桑喬看到這個紙條時，也愣了半天，然后說；“一定讓他試一試。”⑤禿鶴決心演好這個戲。他用驚人的速度，將所有臺詞背得滾瓜爛熟。在學校預演了一遍，當禿鶴上場時，全場不停地響起掌聲，孩子們全無一絲惡意。⑥禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著。因為角色的需要，禿鶴就是按夏日來打扮自己的，但眼下是隆冬季節，禿鶴卻不在意這個天氣，就這么不停地做動作，額頭竟然出汗了。⑦正式演出那天，禿鶴胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺下的掌聲。禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝的水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的；“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得非常強烈。禿鶴把那個角色演絕了。⑧演出結束后，油麻地小學的師生們沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學的許多師生都找來了。⑨月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著一個世界上最英俊的少年……【注釋】①禿鶴；陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。（1）聯系上下文，理解詞語的意思。①胸有成竹：②一絲不茍：（2）根據短文內容，照樣子把示意圖填寫完整。（3）閱讀鏈接：禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般得亮，讓他的同學們無端地想起，夜里它也會亮的。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，那些把手插在褲兜里或雙臂交叉著放在胸前的人們，看著看著，就笑了起來，也不知道是什么意思……禿鶴已許多次看到這種笑了。——選自《草房子》結合閱讀鏈接中對禿鶴外貌的描寫，說說你對“月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著一個世界上最英俊的少年……”這句話中“最英俊的少年”的理解。15．（25分）習作。你有這樣的經歷嗎？找到了丟失的寶貴東西，找到了一直渴望遇見的人，找到了一處如夢似幻的美景，找到了丟失的快樂……想一想，哪一次“找到了”是你最難忘的，把它記下來。請以“我找到了_____”為題，寫下這次難忘的經歷。??要求：（1）補充題目；（2）內容具體，過程清楚，感情真實；（3）語句通順，不出現真實的校名和人名。不少于350字。

參考答案一、書寫展示。認真書寫，注意字號大小，間距統一。（4分）1．（4分）書寫展示。認真書寫，注意字號大小，間距統一。像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。【解答】故答案為：像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。二、讀下面這段話，根據拼音寫出相應的詞語。（8分）2．（8分）讀下面這段話，根據拼音寫出相應的詞語。jiàrì假日里，爸爸帶我游華山。來到山腳下，這里rénshānrénhǎi人山人海。望著這高聳入云的山峰，我不禁心頭fāchàn發顫，四肢jiāngyìng僵硬。爸爸覺察到了我的緊張，為我加油打氣，我重獲zìxìn自信，開始攀登。登上峰頂時，我已jīngpilìjié精疲力竭，但眼前壯麗的景色令我xīngfèn興奮得shǒuwǔzúdǎo手舞足蹈，更讓我體會到了“世上無難事，只要肯登攀”。【解答】故答案為：假日人山人海發顫僵硬自信精疲力竭興奮手舞足蹈三.選擇題，把正確答案的序號填在括號里。（14分）3．（2分）下列四組中注音完全正確的一項是（）A．霎時（shà）懲處（chěng）稻穗（suì）拯救（zhěng） B．骨髓（suǐ）熒屏（pín）驟雨（zhòu）芋頭（yù） C．紀昌（jǐ）掐住（qiā）撇嘴（piě）家雀兒（qiǎo） D．露面（lòu）笨拙（zhuō）衣襟（jīng）徹底（chè）【解答】A選項中“懲處”的讀音為“chéngchǔ”；B選項中“熒屏”的讀音為“yíngpíng”；C選項正確；D選項中“衣襟”的讀音為“yījīn”。故選：C。4．（2分）下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）A．呼風喚雨各顯神通 B．無可耐何憤憤不平 C．鴉鵲無聲人聲鼎沸 D．文質彬彬眉青目秀【解答】A.正確。B.有誤，無可奈何：指事已如此，想挽回已無能為力（奈何：怎么辦，指沒有辦法）。故“無可耐何”的“耐”錯誤。C.有誤，鴉雀無聲：形容非常安靜。故“鴉鵲無聲”的“鵲”錯誤。D.有誤，眉清目秀：容貌長得清秀俊美。故“眉青目秀”的“青”錯誤。故選：A。5．（2分）填入句子橫線上的詞語，最恰當的一項是（）周恩來在租界目睹一位婦女的親人被外國人的汽車軋死了，巡警____沒有給她撐腰，懲處那個外國人，_____訓斥她，周恩來_____：中華不振！A．不但而且疑惑不解 B．非但反而疑惑不解 C．雖然而且恍然大悟 D．不但反而滿腔悲憤【解答】“巡警____沒有給她撐腰”和“懲處那個外國人，_____訓斥她”之間是轉折關系，故選：非但﹣﹣﹣﹣﹣反而﹣﹣﹣疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。根據語境應選“疑惑不解”。故選：B。6．（2分）下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．我們必須嚴把質量關，不能給不合格產品上市開綠燈。 B．小明總喜歡抄作業，今天他又向班長借作業，結果碰釘子了。 C．這位世界冠軍在這次比賽中栽跟頭了，他因服用興奮劑而遭禁賽。 D．在校籃球友誼賽中，各班都組織了啦啦隊，為各自的球隊敲邊鼓，加油打氣。【解答】A、B、C恰當。D.不恰當。敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢，幫講話的人向聽者傳達思想。與語境不相符。故選：D。7．（2分）下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）A．我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。 B．我沒回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。 C．人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。 D．于是我四處尋找木頭，為削出得心應手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。【解答】A．有誤，句子中的停頓用逗號，故“嘗嘗大家都看著我”后的頓號錯誤。B、C、D正確。故選：A。8．（2分）下列句子中，與“您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？”一句運用的修辭手法相同的一項是（）A．醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？ B．怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？ C．后來呢？后來我發誓，今后決不再扮演老虎。 D．我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？【解答】例句從“還愁沒錢花”可知是反問句。A．從“古來征戰幾人回”可知運用了反問的修辭。B．從“怎么”可知是疑問句。C．從“后來呢？后來”可知運用了重復的手法。D．從“它們能躲在哪里呢”可知是疑問句。故選：A。9．（2分）本學期，我們還閱讀了許多神話故事，下列說法不正確的是（）A．為了治病救人，神農親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。 B．《精衛填海》《羿射九日》《夸父逐日》……這些神話故事通常氣魄宏大，充滿了神奇的想象。 C．傳說水神共工和火神顓頊（zhuānxū）不合，發生驚天動地的戰爭，最后顓頊失敗而怒觸不周山。 D．《希臘神話》中的大力神赫拉克勒斯神勇無比、力大無窮。他為了贖罪，完成了12項“不可能完成”的任務，是古希臘神話中最偉大的英雄。【解答】A、B、D正確。C.不正確。傳說水神共工和火神顓頊（zhuānxū）不合，發生驚天動地的戰爭，最后共工失敗而怒觸不周山。故選：C。四、根據要求寫句子。（4分）10．（4分）（1）例：那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。賣火柴的小女孩沒有暖烘烘的火爐、厚厚的衣服、噴香的食物和親人的疼愛。賣火柴的小女孩沒有暖和的火爐、沒有厚厚的衣服、沒有噴香的食物，也沒有親人的疼愛。（2）仿照示例，用動作描寫來表現它。例：寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“生氣”：媽媽一聽小明上網玩游戲，氣得火冒三丈，順手抄起門后的笤帚向小明扔去，嘴里還喊叫著：“我讓你去玩游戲，簡直無法無天了！”【解答】（1）考查了改寫句子。例句例句在每個分句之前加“沒有”，把“和”改為“也沒有”，據此仿寫。（2）考查了句子仿寫。仿照例句的形式，用動作來表現“生氣”一詞，如：媽媽一聽小明上網玩游戲，氣得火冒三丈，順手抄起門后的笤帚向小明扔去，嘴里還喊叫著：“我讓你去玩游戲，簡直無法無天了！”故答案為：（1）賣火柴的小女孩沒有暖和的火爐、沒有厚厚的衣服、沒有噴香的食物，也沒有親人的疼愛。（2）生氣；媽媽一聽小明上網玩游戲，氣得火冒三丈，順手抄起門后的笤帚向小明扔去，嘴里還喊叫著：“我讓你去玩游戲，簡直無法無天了！”五、按要求填空。（18分）11．（18分）按要求填空。（1）自然景觀令人神往。潮水襲來，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來，那是大潮的雄偉壯觀；紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，讓我想起詩句“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，這是晚霞映江的絢麗景象；月亮升起，細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床，這是月夜的祥和之美。（2）神話故事魅力無窮。一個個神話人物勇敢堅毅、甘于奉獻。盤古開天辟地，用他的整個身體創造了美麗的世界；女媧煉石補天，人類獲得重生；普羅米修斯盜取火種，為人類帶來光明和溫暖。閱讀神話故事，我們可以體會到古代勞動人民對自然，對世界的獨特理解和神奇想象。（3）成語中蘊含哲理。做人講誠信，答應別人的事一定要做到，正所謂“一言既出，駟馬難追”。行事要嚴謹，小錯誤有可能誘發大事故“差之毫厘，謬以千里”說的就是這個道理。為學要謙遜，俗話說“尺有所短，寸有所長”，我們要學著發現別人的長處，彌補自己的不足，這樣才會取得更大進步。【解答】（1）本題考查對課文的理解和背誦；出自于課文《觀潮》、《走月亮》和唐代詩人白居易的《暮江吟》；（2）本題考查對神話故事的理解與積累；出自于神話故事《盤古開天地》、《普羅米修斯》和《女媧補天》；（3）本題考查對成語的理解能力。“一言既出，駟馬難追”（是一則來源于中國古代文人作品的漢語成語。該成語最早出自先秦?孔子弟子及再傳弟子《論語?顏淵》。“差之毫厘，謬以千里”指開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。出自于《禮記?經解》：“《易》曰：‘君子慎始，差若毫厘，繆以千里。“尺有所短，寸有所長”是一則來源于文人作品的成語，該成語最早出現于屈原《卜居》。故答案為：（1）齊頭并進飛奔而來山崩地裂震得一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅溪水香味月光鵝卵石（2）開天辟地煉石補天盜取火種（3）一言既出駟馬難追差之毫厘尺有所短寸有所長六、閱讀與理解。（27分）12．（8分）閱讀回答各小題。麻雀（節選）①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。②老麻雀用自己的身軀播護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發抖，發出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。（1）《麻雀》的作者是俄國的屠格涅夫。（2）將文中畫線句子長話短說：獵狗走近小麻雀，露出牙齒。（3）片段中，作者主要從動作、聲音、姿態等方面描寫了老麻雀奮不顧身拯救幼兒的情形。其中有幾個字詞用得特別好，比如“挓挲”這個字（詞語），寫出了老麻雀救子心切，即使面對強敵，它也勇敢地擋在孩子面前，充分表達出母愛的偉大。【解答】（1）考查了文學常識。《麻雀》的作者是俄國的屠格涅夫。（2）考查了縮句。去掉修飾語，只留主干：獵狗走近小麻雀，露出牙齒。（3）考查了對文段內容的理解。片段中，作者主要從動作、聲音、姿態等方面描寫了老麻雀奮不顧身拯救幼兒的情形。其中有幾個字詞用得特別好，比如“挓挲”這詞語，寫出了老麻雀救子心切，即使面對強敵，它也勇敢地擋在孩子面前，充分表達出母愛的偉大。故答案為：（1）俄國屠格涅夫；（2）獵狗走近小麻雀，露出牙齒；（3）動作聲音奮不顧身挓挲老麻雀救子心切，即使面對強敵，它也勇敢地擋在孩子面前，充分表達出母愛的偉大。13．（9分）閱讀回答各小題。鳳仙花材料一：小紅的鳳仙花培育記錄表觀察對象時間觀察記錄顏色鳳仙花第7天破殼發芽，像戴著小帽子。芽黃綠色第14天莖高2厘米，有兩片邊緣光滑的圓葉子。葉子嫩綠第35天葉子葉脈越來越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會重疊。莖葉綠色第50天葉子很多，莖高15厘米，莖粗3毫米左右。最大的一株長出花蕾。莖葉綠色花蕾綠色第57天最高的達18厘米，莖粗5毫米左右，每棵植株都開出了二三朵花，位置都在兩片葉子交叉處。花形漏斗狀，似蝴蝶。花有淡紫色的，深紫色的，還有白色的。材料二：小紅的觀察日記（摘錄）①我觀察到鳳仙花快要開花了，枝葉上有一個個青綠色的小花骨朵，花朵們還帶了一個細細彎彎的小尾巴，可愛極了。②眼巴巴等了快兩個月，鳳仙花終于開花了。花朵呈漏斗狀，在綠葉的襯托下顯得很耀眼，遠遠看去像一只只飛舞的蝴蝶。顏色也各不相同，有淡紫色的，有深紫色的，還有白色的。它們有的正含苞待放，有的里面的花骨朵像是要炸開似的，而全開的花瓣中間則藏了一顆小小的嫩綠色的花籽。③你看鳳仙花發芽了，稍矮的那株像剛出生的寶寶，卷卷的嫩嫩的。A.最高的挨著稍矮的，頂著未退的種皮，像戴著帽子的士兵守護著什么。④鳳仙花已經長高長大了，這些葉子蒼翠欲滴，B.呈卵形向四周生長，葉脈也越來越明顯，邊緣上有明顯的齒痕。（1）根據“鳳仙花培育記錄表”，請給“小紅的觀察日記”重新排序：③④①②。（2）請在材料一中找出材料二“觀察日記”中A、B兩處畫線部分的寫作依據，并摘錄下來。A處的依據：破殼發芽，像戴著小帽子。B處的依據：葉子葉脈越來越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會重疊。（3）閱讀材料二“觀察日記”②，小紅對鳳仙花的形狀、顏色作了細致的觀察，具體生動地寫出了花開的不同姿態：含苞待放、半開放、全開。（4）9月15日，媽媽種了一小片鳳仙花。她對小紅說：“10月20日是你的生日，到時候花開了就作為禮物送給你。”請結合材料思考，小紅能得到這個禮物嗎？為什么？小紅得不到這個禮物。因為鳳仙花需要約2個月才開花，而從3月15日到4月20日只有30多天。【解答】（1）考查了對材料內容的理解。根據“鳳仙花培育記錄表”，給“小紅的觀察日記”重新排序為：③④①②。（2）考查了對材料內容的理解。由材料一中的“破殼發芽，像戴著小帽子”可知A處的依據；由“葉子葉脈越來越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會重疊”可知B處的依據。（3）考查了對材料內容的理解。閱讀材料二“觀察日記”②，由“花朵呈漏斗狀”“顏色也各不相同”“它們有的正含苞待放，有的里面的花骨朵像是要炸開似的，而全開的花瓣中間則藏了一顆小小的嫩綠色的花籽”可知，小紅對鳳仙花的形狀、顏色作了細致的觀察，具體生動地寫出了花開的不同姿態：含苞待放、半開放、全開。（4）考查了對材料內容的理解及運用。結合材料內容可知，小紅是得不到這個禮物的。因為鳳仙花需要約2個月才開花，而從3月15日到4月20日只有30多天。故答案為：（1）③④①②；（2）A破殼發芽，像戴著小帽子。B葉子葉脈越來越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會重疊。（3）形狀顏色含苞待放半開放全開；（4）小紅得不到這個禮物。因為鳳仙花需要約2個月才開花，而從3月15日到4月20日只有30多天。14．（10分）閱讀回答各小題。草房子（節選）①春節即將來臨，油麻地小學又接到全鄉文藝會演的通知，他們選定演話劇《屠橋》，幾個主要角色很快分配好，但是柳三下不愿意演禿頭，學校上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地小學的學生們都傳開了：《屠橋》不演了。大家都很遺憾。②禿鶴在一旁靜靜地聽著，當他看到桑桑走來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎？”桑桑接過紙條。③蔣一輪打開禿鶴的紙條，上面寫著：蔣老師，我可以試一試嗎？——陸鶴。④蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當校長桑喬看到這個紙條時，也愣了半天，然后說；“一定讓他試一試。”⑤禿鶴決心演好這個戲。他用驚人的速度，將所有臺詞背得滾瓜爛熟。在學校預演了一遍，當禿鶴上場時，全場不停地響起掌聲，孩子們全無一絲惡意。⑥禿鶴決定要把戲演得更好，他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著。因為角色的需要，禿鶴就是按夏日來打扮自己的，但眼下是隆冬季節，禿鶴卻不在意這個天氣，就這么不停地做動作，額頭竟然出汗了。⑦正式演出那天，禿鶴胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺下的掌聲。禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝的水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的；“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良；一個丑陋，一個美麗，對比得非常強烈。禿鶴把那個角色演絕了。⑧演出結束后，油麻地小學的師生們沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學的許多師生都找來了。⑨月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著一個世界上最英俊的少年……【注釋】①禿鶴；陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。（1）聯系上下文，理解詞語的意思。①胸有成竹：在做事之前已經拿定主意；文中指禿鶴對演好戲很有信心。②一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎；文中指禿鶴演戲認真細致，一點兒不馬虎。（2）根據短文內容，照樣子把示意圖填寫完整。（3）閱讀鏈接：禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般得亮，讓他的同學們無端地想起，夜里它也會亮的。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，那些把手插在褲兜里或雙臂交叉著放在胸前的人們，看著看著，就笑了起來，也不知道是