第二部分

專題提升專題三

生活小實(shí)驗(yàn)類型一

聲、光、熱學(xué)小實(shí)驗(yàn)

1.探究音調(diào)、響度、音色與什么因素有關(guān)

音調(diào)的高低與物體的振動(dòng)快慢（即振動(dòng)頻率）有關(guān)；響度的大小與振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料和發(fā)聲方式有關(guān)。探究時(shí)要用控制變量法。例

題1

如圖所示，為了探究聲音的特性，同學(xué)們將鋼尺按在桌面上，一端伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺。下列判斷正確的是(

)CA.只改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，聽到聲音的響度變小B.只改變撥動(dòng)鋼尺的力度，是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系C.將鋼尺改成塑料尺，其他操作相同，兩次聽到的聲音音色不同D.當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，聽不到聲音，說明鋼尺沒有振動(dòng)

2.光學(xué)實(shí)驗(yàn)

光的直線傳播、光的反射及光的折射實(shí)驗(yàn)都要利用漫反射顯示光路，以便研究光線的分布情況（可以借助渾濁的水、水霧或白紙等顯示光路）。此外，研究角度問題的實(shí)驗(yàn)都需要量角器。

探究平面鏡成像規(guī)律時(shí)用到了等效替代法，用光源作為物體，像會(huì)更清晰；用玻璃板等物品代替平面鏡，便于找到像的位置。

凸透鏡成像的探究要關(guān)注用水透鏡、近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡作為器材的拓展實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們需掌握：凸透鏡越厚，折光能力越強(qiáng)；近視眼鏡鏡片是凹透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用；遠(yuǎn)視眼鏡鏡片是凸透鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用。

45左

3.液體的蒸發(fā)和沸騰，晶體的熔化，比較物質(zhì)的吸熱能力等實(shí)驗(yàn)探究

探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素時(shí)，要注意控制變量。水的沸騰實(shí)驗(yàn)則要注意觀察沸騰前后氣泡的變化，記錄溫度（繪制溫度隨時(shí)間變化的圖像）。晶體的熔化實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)目的：觀察物質(zhì)狀態(tài)的變化和記錄溫度的變化（繪制溫度隨時(shí)間變化的圖像）。比較物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)也要注意控制變量，以及知道如何比較吸熱能力等。例題3

物理老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行探究液體蒸發(fā)快慢的影響因素實(shí)驗(yàn)，老師將等量的溫水和熱水分別倒入三個(gè)相同的錐形瓶中，（1）通過A、B兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證液體蒸發(fā)的快慢與液體的______有關(guān)。（2）通過______兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證液體蒸發(fā)的快慢與液體的表面積有關(guān)。（3）實(shí)驗(yàn)中利用____________判斷液體蒸發(fā)的快慢，用到的物理研究方法是________。（4）做完實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們猜想液體蒸發(fā)的快慢還可能與__________有關(guān)。溫度B、C電子秤示數(shù)

轉(zhuǎn)換法液體種類又找來常溫下三張完全相同的濕巾，把其中的一張對(duì)折，將它們貼在三個(gè)錐形瓶的外壁上，分別標(biāo)記為1、2、3，并將它們放在電子秤上，三只電子秤的示數(shù)相同。一段時(shí)間后（外界環(huán)境相同），電子秤的示數(shù)如圖A、B、C所示。類型二

力學(xué)小實(shí)驗(yàn)

1.密度的測(cè)量

掌握使用常規(guī)儀器測(cè)量固體和液體密度的方法，并能對(duì)誤差進(jìn)行分析；缺量筒時(shí)可以利用等容法解決測(cè)量體積的問題；缺天平時(shí)可以結(jié)合浮力知識(shí)解決測(cè)量質(zhì)量的問題。例題4

小宇撿到一塊形狀不規(guī)則且不溶于水的物體，于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下操作。（1）將該物體放入裝有適量水的透明杯子中，發(fā)現(xiàn)物體下沉至杯底，如圖甲所示，說明該（2）往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到物體懸浮，如圖乙所示。

大于12155

物體的密度______（填“大于”“等于”或“小于”）水的密度。

2.涉及運(yùn)動(dòng)和力、壓強(qiáng)、浮力、杠桿的各種小實(shí)驗(yàn)

本部分內(nèi)容近年來的考查熱點(diǎn)有：研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、阿基米德原理、杠桿平衡條件等教材實(shí)驗(yàn)的延伸或改編。例題5

用幾根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管進(jìn)行“探究影響液體壓強(qiáng)的因素”實(shí)驗(yàn)，5號(hào)管裝入鹽水，其他管裝入水。（1）玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液體______的大小。壓強(qiáng)（2）根據(jù)圖甲中三支玻璃管下方薄膜鼓起的程度猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的質(zhì)量、重力、體積或______有關(guān)。深度（3）圖乙中，4號(hào)管上段更粗，下段與2號(hào)管粗細(xì)相同，兩管中水的總長(zhǎng)度相同，而兩管薄膜鼓起程度相同，可得結(jié)論：液體壓強(qiáng)的大小與液體的質(zhì)量、重力、體積都______。無關(guān)（4）圖丙中，5號(hào)管和2號(hào)管的液柱長(zhǎng)度相等，由此可探究液體壓強(qiáng)與液體的_____是否有關(guān)，并可得到結(jié)論：深度相同時(shí)，液體密度越大，產(chǎn)生壓強(qiáng)______。（5）用一個(gè)塑料吸管在1號(hào)管上方水平吹氣，發(fā)現(xiàn)玻璃管下方薄膜鼓起的程度_______。密度越大減小類型三

電學(xué)、電磁學(xué)小實(shí)驗(yàn)

1.電學(xué)小實(shí)驗(yàn)

本部分內(nèi)容近年來考查的熱點(diǎn)有：摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)、自制驗(yàn)電器的使用等。例題6

利用我們身邊的常見物品也可以完成一些小實(shí)驗(yàn)。（1）將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲（如圖甲），用手向下捋幾下后，觀察到的現(xiàn)象是塑料蓬松異種細(xì)絲越來越______（填“緊密”或“蓬松”），此時(shí)手與細(xì)絲帶上的是______（填“同種”或“異種”）電荷。（2）如圖乙所示，將一個(gè)帶電的物體靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們相互排斥，這個(gè)帶電物體所帶的是____（填“正”或“負(fù)”）電荷，這個(gè)帶電物體帶電是因?yàn)樗谀Σ吝^程中______（填“得到”或“失去”）了電子。負(fù)得到

距離

2.電磁學(xué)小實(shí)驗(yàn)

本部分知識(shí)近年來考查的熱點(diǎn)有：用自制器材探究電流的磁效應(yīng)、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電磁感應(yīng)現(xiàn)象等。

乙對(duì)調(diào)電源的正負(fù)極第1題圖

北第2題圖2.（2015·T7）如圖所示，將一根試管由空氣慢慢壓入水中，試管越往下壓，水對(duì)試管內(nèi)空氣的______越大，試管中空氣的體積會(huì)______（填“變大”“變小”或“不變”）。壓強(qiáng)變小

BA.