1部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教全冊教案-教學設計【后附教學計劃】2部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教3部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教4.體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相1.知道人與人之間存在一定的差異性，學會2.學會恰當地表達自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間3.懂得感恩和基本的禮儀常識；學會欣賞、寬容和尊重他人。三、制定2.學情分析:從學生的心理特點與認知程度來看，隨著生理和心理的發展，逐漸4部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教強，產生了強烈的成人感和獨立意識。他們大多希望在集體或朋友中成為焦點或被關注的重點，一些學生為了引起大家的關注，由于缺乏正確的表現方式和方法，往往會采取一些破壞性的行為，從而引起與他人的從學生的社會環境與生活基礎來看，獨生子女特有的任性、驕橫、霸道等不良個性，但他們也有自己的問題與煩惱。教師在教學中，一方面要關注那些在家中受寵的孩子的性格特點，同時，也要關注那些在家中不受重視的較內向孩子的心理變化。通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，一旦-缺乏與人交往基本的方法和技巧的儲備，學生在面交往產生的矛盾時，往往是惶恐的。他們十分苦惱，又不知道怎么針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是讓學生感受與人和諧相處的好處，了解和諧相處的準則。教學難點是讓學生學會換位思針對學生實際，要想突破重難點,讓學生有所感悟，教師應采取靈活的課堂教學方式，采取做調查、做游戲等教學方法和學生互動，從而達到理想的教學目的。通過引導學生結合親身的體驗，產生共鳴，使學“游樂場”和“明鏡臺”活動環節，使學生在進一步討論中學會運用5部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教3.知識與技能：懂得在與同伴發生分歧時，要善于溝通，并學習以平與人和諧相處的首要原則，懂得與人交往時發生沖突和摩擦是不可避免重點：感受與朋友和諧相處帶來的樂趣，懂得與人交往時發生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學會在實際6部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教師：小華和胖娃真是一個別回答7部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教友和成為好朋友的原因）觀看對觀看對游戲交游戲交8部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教題和資料卡上的一樣，他就流度，同時在歡樂中“你說我猜”，你們絕對喜名字，請大家猜猜他是誰？交流看討論交討論交流9部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教？（部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教2．知識技能：懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣3．過程方法：在活動中體驗同學間的友誼，能知道與朋友相處的方4．情感態度價值觀：愿意與同學建立真正的友誼，珍視同學之間的友重點：懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教學情分析:級向高年級的過渡期，這時候的四年級開始轉變思想方法，從過去籠統學生非常難引導，身體方面有高矮胖瘦，心理方面四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，小時候看不懂，聽不懂的一些知識，現在很快可以搞明白，知識增長速度明顯加快。他們已經有各自的朋友，但有時還會發生各式各樣的矛盾，通過本課，要讓學生們知道朋部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教2．知識技能：懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣3．過程方法：在活動中體驗同學間的友誼，能知道與朋友相處的方4．情感態度價值觀：愿意與同學建立真正的友誼，珍視同學之間的友重點：懂得同學之間的友誼是十分珍貴的，知道同學之間怎樣才能建立出示名部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教友誼，老師請你畫一間的一種純潔而美好的感情。如果沒有友誼，人們就如生活在沙漠和荒島之部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教教學重點：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改教學難點：充分理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講這一單元主要從同伴交往的主題出發，引導學生學會和諧的同伴交往方法，成為同學中受歡迎的人。這三課層層遞進，從交朋友到做受尊部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教2.學情分析:誠信對學生來說是老生常談，在學校或是日程的生活中，老師、長輩總會要求孩子能做到誠實，不說謊。但實際上，很多孩子亂下保證，卻常常做不到，導致失信，但在他們眼中這并不算是不誠信。因此我們需要在根本上改變他們的這一認識與看法，通過角色扮演在幫別人改正說話1.知道我國傳統文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白保證”的“愛保證”演部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教索傳統1.聽“食言而肥”的故事看視頻學生通過直觀的方式示2.失信于人會對別人造成3.失信于人會對自己造成三：面和李媛是好朋友……雖然表演，思活潑，帶入感強，能激對說話李媛沒能和張青一起看話考李媛是發學生的學習興趣。算數的劇，但是張青覺得，李媛個怎樣的部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教度數的人嗎？為什么？討論交流1.知道說到做到是一個人誠實守信的重要標2.能做到對別人說話算數，也做到對自己說話算數，學會合理制定計劃能做到對別人說話算數，也做到對自己說話算數，學會合理制定計劃表部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教幫他改正自己說定合理書示演制作時間表學生部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教不好，會影響人們之間的感情和友誼，嚴重時甚至造成傷懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待為了掌握學習重點，突破學習難點，學習這一知識點對模擬的沖突設身處地想辦法解決.然后集體討論，從而認部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教校園里有歡聲有笑語，偶爾也會有一些不和諧的音符。大【設計意圖】通過故事的引起學生思考:⑴性格好強，不肯服輸；⑵玩笑開過了頭；⑶以自我為中部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教想一想:同學間的沖突矛盾如果不能得到妥善解決可能釀要受到紀律的處分和法律的制裁……閱讀下列材料，回答提出問題:小平為了早點回家，不小心撞翻了鄰班一個同學的單車，那個倆差點還打起來了。回到家里，媽媽又因為小平邊吃中午飯邊看電視數落了他幾句，氣得他也頂了媽媽幾句，最后“砰”的部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教這節課我們體驗了同學間的沖突現場，感知了沖突的的嚴重后果，分析了沖突產生的原因，需要繼續思考、學習的是尋部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教4.使欺負者成為保護者，使旁觀者成為調解者，使被欺負者掌握保護自己的方重點：初步了解家鄉的風俗，知道風俗的歷史意義。知道不同的風俗有著不同難點：在活動中理解風俗的意義，知道風俗的演變，樹立要保護傳統的風俗的這一單元主要從家鄉的習俗和風俗出發，引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發，理解自己家鄉的風俗和民間藝術，通過對傳統風俗和藝術的了解，教會學生保護傳統的重要性。本課聚焦于家鄉當地的風俗，引導學生了解不同本課設計了三條線索：第一，知道風俗就在我們身邊，不同的風部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教不同的祝愿。第二，知道有趣、奇妙的節日風俗，從了解風俗的由來和各地不同風俗，培養學生的民族自豪感。第三，知道風俗的演變，了解風俗會隨著社會的不斷變遷而發生改變，發現社會對風俗的重視。借助教材事例，引導學生有數千年積淀起來的傳統美德，可是隨著人類社會的發展，物質基礎的不斷提高，生活環境的不斷改善和西方文化的侵入，使得這些美德與文化已經和正在受到來自世界各地文化的沖擊，傳統文化受到忽視和挑戰。傳統文化教育在現也正是這種傳統文化教育的缺失，使越來越多的學生養成了衣來伸手，飯有的以自我為中心，自私自利，唯我獨尊，任性蠻橫；還有的花錢大手大不珍惜勞動成果，成了新一代的啃老族；還有的是非觀念淡薄，民族意識、集很多學生不喜歡過傳統節日是因為他們根本不了解這些節日中所蘊藏的內涵。因此，挖掘傳統節日內涵顯得尤為重要，引領學生了解民族傳統節日文化部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教比較重要的三個時間“愛幼”“愛幼”風俗通過交流介紹讓通過交流介紹讓部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教2大家可以來分享一下“尊老”“尊老”習俗部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教詩詞讓學生感受到中國悠久部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教同學們剛才所說的以流部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教2．通過學習，初步了解自己所生活的地區有哪些需要淘汰或者加以變革的風部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教交流調交流調風俗演變看法是因為不符合時代的需部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教了解一些優良了解一些優良部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教文化遺產這些措施對保護“重陽”為主題的詩詞歌賦，開個重陽詩會吧部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教2、教學難點：探索民間藝術背后的價值和意義，樹立保護和傳承民間藝術部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教2、小組發布：各小組合作探究，在（圖片、表演、故2、我們的家鄉重慶，地廣物博，人杰地靈。不僅培育了勤部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教擺手舞反映土家人的生產生活。如狩獵舞表現狩獵活動和摹擬禽獸活動姿部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教1、同學們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術形式，感受了其魅1、上一課我們在課堂上制定了重慶民間藝術探訪計劃，現在請各個小組根部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教3、民間藝術代表著我們民族的智慧，展現著家鄉人民的才智，面對你們結合小組調查的某種重慶民間藝術的現狀，設計出一些民間藝術的傳承和部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教我國的勞動人民用自己的聰明才智創造了創造出許多寶貴的精神財富，在這一課中我們感受了民間藝術的歷史悠久和精彩絕倫，了解到了他們背后的精部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教并體會我們的家鄉——上海的發展帶給人們物質生活條件的巨大改重點：通過收集材料、采訪家人、實地參觀等調查活動，讓學生進一步部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教課前引入學習與以一組學生日常通過一組直觀的部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教報報市教室，以及學校里的-設施部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教總結延伸2.但是，上海在發展建設報中有些同學已經關注到部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教1.通過訪問、調查了解家鄉的發展建設，讓學生明白社區也是愛家鄉的具體表現，積極面對發現的問題，策劃交流家鄉發展愛社區也是愛家鄉的具體表現，積極面對發現的問題，策劃交流家鄉發這一單元主要從感受家鄉文化，關系家鄉發展的角度，引導己身邊可觸可感的資源出發，了解自己的家鄉，認識自己的家鄉，從中引發學生的思考，改變家鄉面貌，建設家鄉。本課落實了《課程標準》部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教2.學情分析:本課的內容對于五年級的學生來說還是有一定難度的，雖然家鄉的變化在新聞和日常見聞中有所了解，但是學生的感受不夠深入，對具體資料的查找、收集和整理，并且在小組合作中有針對性地開展小組合作學習。難點在于，如何指導學生將收集到的大量資料進行整理，為我1.通過訪問、調查了解家鄉的發展建設，讓學生明白社區也是愛家鄉的具體表現，積極面對發現的問題，策劃交流家鄉發展愛社區也是愛家鄉的具體表現，積極面對發現的問題，策劃交流家鄉發部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教課前引入課前引入學習與學習與題部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教本環節讓學生思本環節讓學生思材流在參與“家鄉發展建設”“我發現的問題”活動單家鄉建設靠大家本環節旨在充分部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教注重了評價的多元注重了評價的多元伸入，我們對家鄉的發展有部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教孩子們經過幾年的學習,基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2020年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費者；第買不到不合適的東西怎么辦？這些內容的安排旨在培養學生正確理財觀，提高部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自4、直觀性。本冊教材呈現的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到道德與法治課程所要達到的部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教66666第四單元感受家鄉文化關心家鄉發展部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教②根據第一道算式提問：為什么商是4?寫在哪一位上是正確的?③學生匯報，教師完成板書，并指導學生口答④集體討論交流在計算時要注意的問題。(商的書寫位置；余數要比除數設計意圖：這個環節是啟發學生根據口算方法進行筆算。在學習筆算除法這個環節中，大膽放手，給學生充分思考和自由發揮的空間，學生對除法筆算的過程就是他們運用已有的知識進行探索的過程，學生既有獨立思考，又有有部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教商穿練習了。鞏固練習環節的練習需要教師自己編排。在這個部分針對本節教學重點，設計了口算和筆算練習來進行計算的訓練和運用，讓學生在練習中提高口算能力進一步提煉，為以后學習探索除法各部分的規律埋下伏筆。訓練過程設計意圖：總結是對全課的點睛。在總結時，注意引導學生法說到這幾點：一是口算方法；二是筆算中商的位置；三是余數問部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教師：我又換了一個角度拍攝，從這張照片上可以看到它的上面、右面，現師：看來，要想對物體有正確的認識，需要從不同角度多方設計意圖：看照片猜物體，激發了學生的學習興趣，創造了良好的學習氛圍，在不斷地猜測思考中，加深“觀察物體2。師：認識了投票箱的前面、右面和上面，接下來我們就來部編人教版四年級下冊《道德與法治》全冊教這些面。誰愿意上來觀察投票箱的前面，要求只看及到投票箱的前面，而看不師：你們想試一試嗎?老師給每個小組準備了一個模擬投票箱。請一位同學從抽屜里把投票箱拿出來輕輕放在面前，正面朝著自己，投票箱擺好后不能學生活動，分小組觀察。集體交流，說說從前面、右面、上