Page8專題4生命活動的調整1.下列選項中，甲、乙、丙和丁之間的關系與圖T4-5所示一樣的是 ()圖T4-5選項甲乙丙丁A神經中樞腦脊髓視覺中樞B人體的激素生長素胰島素甲狀腺激素C反射向地性望梅止渴杯弓蛇影D腦大腦小腦腦干2.人體內的內分泌腺分布如圖T4-6所示，下列有關敘述中，正確的是 ()圖T4-6A.腺體a分泌的激素過多會引起侏儒癥B.腺體b分泌的激素過多會引起甲亢C.腺體c分泌的激素過少會使心跳加快D.腺體d分泌的激素過多會引起糖尿病3.在足球場上，足球運動員長時間猛烈運動后，面部通紅；在觀眾席上，看到球員進球后，球迷也面紅耳赤.下列有關分析中，不正確的是 ()A.球員臉紅是因為皮膚血管口徑增大后引起的B.球員臉紅是因為皮膚血流量增大后引起的C.球迷臉紅是因為腎上腺素分泌增多后引起的D.球迷臉紅是因為生長激素分泌增多后引起的4.2024年12月，“嫦娥四號”探測器放射勝利，人工智能幫助了這次指揮放射.人工智能機器主要通過機器內部的核心芯片限制機器各部位有序協作，完成各種高難度動作.與人體比較，人工智能機器 ()A.具有完整的反射弧 B.通過激素調整應答環境刺激C.具有感應性 D.相當于人體反射弧中的神經中樞的是核心芯片5.在不用人工修剪和運用藥劑的狀況下，要培育出如圖T4-7所示的植物盆景，可以實施多種方案.下列對方案及其原理的分析中，都正確的是 ()圖T4-7A.把植物放在單側光的環境下，利用莖的感性運動B.把植物放在單側光的環境下，讓生長素移向向光的一側C.把植物側放在地上，利用莖的感性運動D.把植物側放在地上，讓莖的近地側部分生長得比遠地側的快6.植物幼苗的向光生長是由于生長素分布不均引起的.下列有關圖T4-8所示幼苗的敘述，正確的是 ()圖T4-8A.生長素主要由莖的乙處分泌B.生長素能促進細胞分裂C.該莖甲處的細胞生長得比乙處的快D.該莖乙處的生長素分布得比甲處多7.X和Y在一宗交通意外中受傷.醫生發覺他倆的腦部都運作正常，但是為了檢查兩人神經系統的其他部位是否受損，醫生給他們進行下表所示的測試.在兩人的神經系統中，最可能受損的部位分別是()傷者蒙眼接受測試測試結果X以針尖刺X的指尖X感到痛，但沒有縮手Y以針尖刺Y的指尖Y不覺痛，也沒有縮手吩咐Y移動他的手Y可以移動他的手A.X-傳出神經；Y-傳入神經 B.X-傳入神經；Y-傳出神經C.X-傳出神經；Y-脊髓 D.X-傳入神經；Y-脊髓8.人體在寒冷環境中，會不由自主地出現“寒顫”.此反應的效應器及其生理效應是 ()A.皮膚的血管；血管急劇收縮，削減散熱量 B.骨骼肌；骨骼肌收縮，削減散熱量C.皮膚的立毛肌；立毛肌急劇收縮，增加產熱量 D.骨骼肌；骨骼肌收縮，增加產熱量9.[2024·南充]“5·12”前夕，南充市各中小學會實行防震演練.當警報聲響起時，同學們在老師的帶領下，快速有秩序逃往避難場所.下列有關敘述中，不正確的是 ()A.該反射屬于困難反射B.老師帶領同學們逃命的過程，只受脊髓的限制C.該反射在反射弧的結構基礎上完成D.該反射弧由神經元構成，神經元的基本功能：受到刺激，產生興奮并傳導興奮10.繁殖季節，雄棘魚腹部顏色由銀白色變成紅色，并會對侵入其領地的其他雄棘魚發動攻擊性行為.某人為探討引發雄棘魚攻擊性行為的緣由，做了如下試驗：在雄棘魚活動的水域中放置了多種顏色的魚形蠟制模型，并視察和記錄雄棘魚在單位時間內對這些模型進行攻擊的次數，試驗結果如下表.依據試驗結果所做的推論正確的是 ()模型特征攻擊頻率腹部銀色低腹部紅色高腹部有紅色條紋高A.雄棘魚的攻擊性行為是一種條件反射B.有條紋的模型更簡單引發雄棘魚的攻擊性行為C.雄棘魚的攻擊性行為是先天性的，由基因確定D.腹部有紅色的模型更簡單發雄棘魚的攻擊性行為11.[2024·濟寧]連續發生的生理活動可用流程圖表示.毅豪同學歸納梳理的四個流程圖中，有待改正的是 ()A.結構層次：細胞→組織→器官→系統→植物體B.尿液形成：血液→腎小球→原尿→腎小管→尿液C.肺循環：右心室→肺動脈→肺部的毛細血管網→肺靜脈→左心房D.紅燈成像：光線→角膜→瞳孔→晶狀體→視網膜→視神經→視覺中樞12.圖T4-9為近視眼的成像特點及矯正示意圖，據圖分析有關近視眼的描述，錯誤的是 ()圖T4-9A.近視眼的晶狀體曲度過大B.近視眼的眼球前后徑過長C.物像落在視網膜的前方D.可以配戴適度的凸透鏡加以矯正13.[2024·濱州]科學探究是學生應具備的生物學科核心素養之一.某科普小組利用蝌蚪探究“甲狀腺激素是否具有促進生長發育的作用”，試驗設計如下表所示，請分析回答問題：組別試驗對象加入物質試驗條件預期現象甲同期孵化、生長發育相像的蝌蚪各10只不做處理1000mL池塘水等量食物、適量甲狀腺激素其他條件相同且相宜提早發育成小青蛙乙切除甲狀腺1000mL自來水等量食物發育停止丙不做處理1000mL池塘水等量食物發育正常(1)你認為乙、丙能否構成一組比照試驗并闡明理由：.

(2)某山區水塘里出現類似乙裝置的預期試驗現象——巨型蝌蚪，科普小組依據所學的生物學學問推想，該地區嬰幼兒易患.

(3)若甲、丙構成一組比照試驗，變量是.科普小組通過分析甲、丙兩組試驗現象，可以得出的結論是.

(4)科普小組通過視察記錄單，向同學們展示了青蛙發育的過程，春末夏初的雄蛙發出悅耳的鳴叫，依據行為獲得的途徑，試分析青蛙此行為屬于行為，該行為是由確定的.

(5)科普小組想進一步探究“胰島素對小狗生命活動的調整作用”，假如采納飼喂胰島素的方法，能否取得志向的試驗效果?.

14.智能手機的普及給大家帶來便利的同時，也帶來了許多平安隱患.有調查表明：開車看手機發生事故的概率是一般駕駛的23倍，18%的嚴峻車禍是因為司機運用手機.小吳和小金通過如圖T4-10所示的方法探究看手機對反應時間的長短的影響，小金邊看手機邊關注直尺的下落狀況，小吳松開直尺后，小金盡快用拇指和食指夾住直尺，記錄手指所在位置的刻度值，重復試驗.試驗結果如下表所示(單位：厘米).圖T4-10測定次數第一次其次次第三次平均值不看手機20.519.419.219.7看手機33.735.734.334.6(1)當小金看到直尺下落時立刻夾住直尺，這一過程是一個活動，其中的感受器是.

(2)分析表中的數據，可以得出的結論是.表格中測量平均值越大，說明人的反應速度越.

(3)試驗還存在不足，請你提出改進建議：

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15.為了探究植物的向性運動，小吳設計了如下試驗：圖T4-11①取剛萌發的玉米4粒，分別放在培育皿的A、B、C、D四個位置上，如圖T4-11，并且保持根尖都朝向培育皿的中心.②將濾紙剪成培育皿大小，蓋在玉米上，并蓋上潮濕的棉花，直到填滿整個培育皿.然后蓋上培育皿蓋，使玉米粒不會移動位置.用膠布將培育皿和蓋粘牢.③把培育皿直立放在橡皮泥上，不讓其滾動，在相宜的溫度下遮光培育.請依據上述試驗的設計思路，回答有關問題：(1)為了探究植物根的向性試驗，本試驗應當對現象進行視察和記錄.

(2)若培育皿直立起來后，位置C在最下方，四粒玉米中，處于位置的玉米粒可作為試驗比照.

(3)試驗③中進行遮光處理的目的是.

16.[2024·德州]小明同學因病去醫院檢查，為確定病情、解除其他病變可能，醫生建議指尖采血進行血常規檢查.采血時，小明的無名指在不經意間被醫生用采血針刺了一下，他立刻把手縮了回來(如圖T4-12).依據縮手反射的神經傳導途徑，結合所學學問，回答后面提出的問題：圖T4-12(1)此反射活動的感受器[①]位于皮膚的層中，神經中樞[③]位于脊髓的中，效應器[⑤]是指運動神經末梢和它支配的.

(2)假如圖中X處被麻醉劑麻醉，用針刺指尖，小明(填“有”或“沒有”)感覺.

(3)接收到醫生提示后，再進行采血，小明的手沒有縮回.說明中的高級中樞對低級中樞有抑制作用.

(4)皮膚屬于愛護人體的第道防線，被針刺后要做好消毒和愛護工作.一段時間后，受傷部位會自動止血，這是血液中的功能.

(5)下面是小明血常規化驗單的部分數據.代號項目結果參考值(男)RBC紅細胞4.8×1012/L(4.0~5.5)×1012/LWBC白細胞7×109/L(4~10)×109/LHGB血紅蛋白90g/L120~160g/LPLT血小板210×109/L(100~300)×109/L小明可能患有.針對小明的病癥，請你為他提一條合理的建議：

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17.愛好小組為了探討黃腹角雉在發育過程中體溫調整功能的改變狀況，進行了如下試驗：①……②一組置于環境溫度為20℃的條件下飼養，另一組置于環境溫度為30℃的條件下飼養，飼養方式相同.③每天測定其中一只雛鳥的體溫，記入表格；并測量兩組雛鳥在寧靜狀態下的產熱量，將結果處理后繪制圖像，如圖T4-13所示.圖T4-13日齡123456體溫/℃35.934.031.737.335.438.5日齡789101112體溫/℃36.437.038.738.738.738.7請回答下列問題：(1)步驟①是

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(2)視察表格中的信息，可以得出的結論是雛鳥在9日齡后才基本具備了恒溫實力.你認為這個結論是否牢靠?，理由是.

(3)分析圖像可知，雛鳥在9日齡后，寧靜狀態下它在20℃恒溫房間內的產熱量總高于在30℃恒溫房間內的產熱量.結合人體體溫調整的相關學問，請分析產生這一現象的主要緣由：

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【參考答案】針對訓練1.D2.B3.D4.D5.D6.D7.A8.D9.B[解析]該反射屬于困難反射，其神經中樞位于大腦皮層.10.D11.A12.D13.(1)不能，乙與丙有甲狀腺和水質兩個變量，不符合變量唯一原則(2)呆小癥(3)甲狀腺激素甲狀腺激素具有促進動物生長發育的作用(4)變態先天性遺傳物質(5)不能[解析](1)表中乙與丙有甲狀腺和水質兩個變量，不符合變量唯一原則，不能形成比照試驗.(2)假如成人缺碘，會導致甲狀腺激素合成不足，簡單引起甲狀腺增生腫大，從而導致其后代從幼年時期甲狀腺激素分泌過少，會患呆小癥.患者身材矮小、智力低下、生殖器官發育不全，也就有了一些缺碘地區流傳的“一代腫，二代傻，三代、四代斷根芽”之說.(3)甲與丙的變量是甲狀腺激素.通過分析以上試驗結果，可以得出甲狀腺激素具有促進動物生長發育的作用.(4)青蛙的發育經驗受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個主要時期，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚協助呼吸，幼體和成體在形態結構和生活習性上有很大差別，屬于變態發育.青蛙的生殖在春末夏初，由雄蛙發出鳴叫，這是青蛙的求偶行為，是由遺傳物質確定的，屬于先天性行為.(