2024教導處工作總結個人（30篇）

2024教導處工作總結個人（通用30篇）

2024教導處工作總結個人篇1

一學期以來，教導處始終以“質量”和“反思”兩個詞語作為

工作重點，以“認真抓實常規，在反思中進步”為工作指導思想，

暫時取得了一些成績。具體工作總結為“三認真”和“二落實”。

“三認真”具體指

一、常規工作認真查。

本學期，教導處繼續認真做好各項常規工作的檢查并堅持常抓

不懈。在上學年各教研組組織教師學習新課標的基礎上，教導處本

學期把工作重心放在“認真上課”、“認真布置與批改作業”環節

上。本學期教導處以聽隨堂課的方法，加強對課堂教學的監控，并

以此來檢查教師備課情況。

即使是九月份因校舍加固分三個點辦學的情況下，教導處也主

動克服各方面困難，堅持到辦學點聽課。回來后，教導處兩位老師

更是克服帶畢業班任務多、壓力重的困難，擠出時間深入班級聽課,

有時還與帶教老師或備課組長共同走進課堂，掌握第一手資料。聽

課后，還經常與授課教師促膝交流，談問題、傳方法;對新教師的交

流還要談及課改理念、課堂管理的手段等話題。

本學期在作業管理上，教導處重點檢查所訂教輔資料的使用和

批改、訂正情況。我們仍然由備課組長交叉檢查，不同的是，在檢

查登記單上特別有“表揚”欄，目的是希望組長認真檢查并發現教

師中批改作業好的做法，并積極在教研組推廣，更加有利于老師之

間互相溝通和相互學習，特別是對青年教師有更寶貴的借鑒價值，

他山之石可以攻玉。當然，在作業檢查中，我們還是發現了一些問

題，比如，部分教師忽略了對“訂正”環節的重視，或學生根本沒

有對錯題進行訂正，或學生有訂正，而教師沒有批改痕跡。這需要

后期進一步規范提高。其次，個別班級的書寫規范性要下力氣狠抓,

而且一定要盡快見效。

二、質量分析認真評。

教導處工作的核心就是抓質量，因此，我們很重視每次的教學

質量分析會。單元考試結束，只要接到年級組長的通知，我堅持將

個人課務調整妥當參加年級組分析會，認真聽取老師們的反思和下

一階段措施。

為了更加有效地開展分析會，本學期在年級組第二次分析會前,

教導處提前與組長討論怎樣讓分析會更加有針對性，更加有現實意

義。于是，各年級在年級組長的帶領下，靜下來反思本年級的特點,

召開了更加貼近實際，更加高效的會議。九年級在方秀玲老師的帶

領下，全體教師共同參與確定了一模考前分層教學的“錯時錯人”

方法。六年級在馬麗梅老師的組織、策劃下，召開了以“我的班級

管理”為主題的交流活動，朱愛蓉、劉芳兩位老資格的班主任詳細

介紹了自己的帶班經驗、方法，這些寶貴的方法為年輕班主任的管

理開啟了新思路。七年級在汪麗華老師的組織下，以“如何迎接期

末區統測”為話題，大家獻計獻策，“時間如海綿里的水，只要愿

意擠，總還是有的。”這是這支年輕團隊的共識。

三、“四期四獎''等活動認真配合。

本學期，總校新一屆“四期四獎”評選活動又開始了。從評選

到開課是一個相當漫長的過程，而且瑣事極多。教導處在教務員、

實驗員、班主任和備課組長的通力協作下，圓滿地完成了此工作。

2024教導處工作總結個人篇2

剛剛過去的20_年是我國教育深入發展的重要一年，也是學校

實施—辦學發展五年規劃始起階段工作的關鍵一年。我們緊緊圍繞

區教育局的工作布置，結合學校五年規劃，在校長室的領導下，積

極組織實施學期工作計劃，力推進學校的教學和發展，取得不少成

績，教導處的工作跨上了一個新的臺階。

一、加強學習，銳意進取

本學年我們認真組織教研組長和教研組教師學習了全國和基礎

教育工作會議精神，通過學習進一步提高了廣教師以—作為我們做好

各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出

發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，全校上下

發？永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創

了學校教學工作的新局面。

我們還繼續組織教師認真學習了二期課改的有關文件和精神,

著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學

習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學

組織組內老師進行專題學習。如數學組選學了《中學數學》、《數

學教學》、《數學通訊》中有關研究型課程的課例，進行了分析、

討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和

探索，并取得成功，受到市、區有關方面的好評。

二、認真規范，抓好常規

不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學

校教學工作、提高教學質量的關鍵。

本學年教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如

礁檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、

試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根

據五年規劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期

進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的

作用，在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長、教

研組長、教導處）四級質量分析制，并請年級組長一起參加教導處

組織的質量分析會，積極發揮年級組長在質量管理中的積極作用。

本學年我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召議商

討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學

校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必

要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能

得到了加強。

針對高一新生不適應高中學習以及部分學生學習習慣差、學習

能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方

法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成

功地舉辦了以高一新生為重點的學校第三屆優秀作業評選和展示活

動，為高一新生在高中階段能順利學習打下了基礎。

三、課堂教改，注重重效

本學年教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展優化教學過程，

推進素質教育為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校課堂

教改指導小組的作用，進一步抓好四個突破在課堂教學中的落實工

作，面積提高課堂教學質量。

本學年主要做了以下工作：

1.各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課—節，其中區級

一節，市級.節。

2.加對家常課的聽課、評課活動。本學期校課堂教改指導小組

對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對青年教師、問

題教師、高一、高二復習課等專題共進行了四次集中的家常課聽、

評課指導活動，共計聽課一節，進一步促進了家常課教學質量的提高。

3.開展校高三教學工作調研活動。由校長室、教導處及課堂教

改指導小組成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，

分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課，此輪調研共聽課.節。課

后又組織一名教師開設示范觀摩課。通過一輪調研，有力推進了高三

教學工作更加健康地開展。

四、積極實施二期課改

根據區教育局推進二期課改工作的統一部署，我校于上學年在

高一年級開展了研究性學習的試點工作，共開設了一個研究項目。在

將近一年的探索和實踐，逐步摸索和總結經驗的基礎上，本學期我

們在高一、高二兩個年級同時開設了研究性學習課程，各開設研究

課題一個和一個。每周二課時排入課表進行活動。本學期我們逐步完

善和規范了規章制度，進一步加強了對研究性學習管理和指導，并

取得了初步的成果和有益的經驗，在此基礎上，學校召開了研究性

學習經驗交流會，還表彰了優秀指導老師和優秀學生。

我們還要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習，并積

極開展研究性學習的課題研究。本學期教導處共收到以研究性學習

為課堂教改研究課題開展公開課的申請.節，本學期已實施一節。

五、加強教研組隊伍建設

為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們

還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選

活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學的

積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步

由規范向規范+自主轉化，通過開展優秀教研組和優秀備課組評選活

動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了

各備課組教研、備課活動的質量。本學期已收到申報書.份，擬先進

行初評，下學期再繼續推進，期末再進行總評，并組織交流發揚。

六、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設

教育局在20__年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。

為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作

的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查,

發現問題及時整改。在參加—中學的現場檢查會后，通過取長補短，

力求使檢查的準備工作做得更加完美。由于校領導的重視和教導處

全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我

們將以這次檢查為契機，進一步向—學校學習取經，力爭把今后的工

作做得更好。

2024教導處工作總結個人篇3

本學期，我校教導處在校長室的正確領導下，圍繞學校提出的

“詩意教育，成就師生幸福人生”的辦學理念，以校本教研為載體,

以備課組建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師

群體專業化水平的提高為目標，按照學校提出的工作思路和工作要

求，加強教學常規管理，嚴格落實課程計劃，大力實施課堂教學改

革，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現將本學期工作總結

如下：

一、強化教學精細管理，規范教學常規工作

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是

我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，本學期，學校

因校安工程分流安置在外，教導處在期初能按校長室要求，制訂了

分流安置期間的教學常規管理方案，每個分置點均安排了常規巡查

負責人，重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程

計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了

學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的

監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們對備課要求進一步明

確，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇

教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和

思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查

后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

五六年級的教學案在原有的基礎上，本學期繼續規范了教學案的

“校本化”設計，鼓勵并要求各任課老師根據自己的班情和自身的

教學風格對原有的教學案進行重組與校本化設計，這在一定程度上

為實現高效課堂提供了良好的前提。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高

教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使

教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂

效率。學校每周安排好隨堂課聽課表，五六年級的教學案隨堂課安

排每周一節，其他年級其他學科每周共安排3節左右，聽課定到人

員，日常教學更加規范嚴謹。同時，除了日常聽課之后，語數學科

還聘請了專家顧問每周來校指導，參加聽課活動。

(3)抓作業。本學期學校按照《作業布置與批改要求》，規范

了作業布置與批改工作，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改

情況抽查了四次，總體情況良好發，但也存在學生作業書寫不規范,

書寫習慣不太好，作業本不夠整潔的現象。為此，我們針對這些情

況，對每一位老師提出不同的整改要求，并通知到相關老師，下次

檢查時重點看改正的情況。做到有查必報，有錯必糾。

(4)抓輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學

生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，或

跟不上班級整體隊伍。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教

育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心，學校制訂匯總

了各班早間、午間和課后輔導安排表，充分利用合理的時段科學地

對學生進行輔導，不讓一名學生掉隊。同時，關于學困生的輔導，

學校要求有計劃、有教案、有具體針對性的輔導練習，及時關注每

位學困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。

(5)抓反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在

反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反

思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的

手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思提出具體要求,

以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、重過關，加強質量監控力度

本學期一開學，教導處在校長室的指導下，布置各學科制訂

“雙基”過關安排表，每個年級針對教學內容及需要達成的目標合

理安排過關內容，過關的形式有全校集中過關，也有備課組組內過

關，過關的內容與學科要求緊密聯系，過關的組織定時定點定人員，

程序規范，過關后，任課教師需要在第一時間反饋結果，學校召集

過關年級開展質量分析會，為下一階段學生的學習提供更清晰的方

向。此項工作的目的就是實現“段段清”，最終促使學生學業質量

的過關。

二、加強教師業務研修，提高教師綜合素質。

教師的教育教學業務素質直接決定了學校的辦學品味和質量，

因此，提升教師的教育教學理論、更新教師的教育觀念、提高教師

的理論修養和業務水平是教導處工作重中之重。

1、以“達能”專業研修室活動為抓手，構建教師業務研修體系

學校成立的教師發展中心，下設“達愛”師風促進會、“達能”

專業研修室和“達慧”閱讀書友會，其中，“達能”專業研修室就

是針對教師業務研修的一個重要組織，專業研修室的活動主要分為

師徒結對研修、同伴互助研修以及學術探討研修等項目體系，一學

期以來，研修室開展了多種形式活動，有課堂教學研討活動，有日

常研修專題交流，有特色團隊集訓等等，具體做法為：

(1)“捆綁”式結隊定任務

期初，學校根據教師實際發展情況，策劃好結隊研修方案；明

確了師徒結隊、同伴互助組等結隊人員，布置了相關研修任務，提

出了研修的主要目標和要求；平時注重落實師徒具體職責。

(2)組內教學研討搓技藝

各結隊小組根據任務及要求在日常的教學中，能認真備課、碰

撞智慧，結隊人員能主動執教研討課，主動進行專題研討，互搓教

學技能。

(3)結隊工作扎實聚共識

在結隊研修活動中，年輕的老師有充沛的精力，有好學的熱情,

有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年

的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中

也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。同伴互助更是將水平優

秀的老師結成了共同進步的對子，在專業研修活動中，老師們共同

分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，

教育教學技能得到了進一步的提升。

2、以主題式研討為引領，積極開展校本教研活動

學期初，學校各學科以主題式研討為引領，制訂了科學合理的

校本教研活動計劃，有省級課題“習作目標細化”的主題研究，有

詩意課堂主題研究，有教學案課堂教學的實施研究，還有學校特色

兒童詩教學的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活

動中。在教研活動中，從研討課前的教學準備到組織聽課到課后的

評課及總結，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作

做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

在校本教研活動中，我們更注重問題研究，教導處、備課組兩

周組織一次有針對性的教學專題研討會，就教學中遇到的某些教學

難點的突破展開學習討論。如：低年級的聽寫過關、查字典過關、

二年級的寫話專項訓練、三年級的250字作文過關、閱讀理解過關、

及如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意

識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢

所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們

的理論知識和實際教學能力。

3、以參加學習培訓為助推，努力提升教師自身師能

本學期，學校繼續鼓勵老師外出聽課培訓學習。

語文學科

姜瑩老師參加了—市兒童習作微課制作研討，周艷老師參加了

”—市下的小學語文高效課堂建設”（農村小學專場）研討活動，

何君、呂蝶老師參加了第五屆全國小學語文教師素養大賽的觀摩活

動。

數學學科

汪煜、童欣參加中小學校長（骨干教師）培訓；林丹君、雍朝

霞參加全國蘇教版小學數學教材第五屆優秀課評比觀摩；童欣、陳

梅、劉素蕓、帥俊沛參加—市詩意共同體活動；趙昉、汪煜、周曉

英參加江蘇省“名師送培”活動

英語學科

居佳老師參加了“基于學生素養的小學教學設計培訓活動”；

王萍老師代表潤州區參加了省藍天杯會課。嚴海燕、居佳老師參加

了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動。

綜合學科

美術老師參加、無錫美術老師交流培訓，體育陶智慧老師參加

全國校園足球教練員培訓，音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓，

通過各種培訓學習活動，老師們提升了自身的教學素養。

三、加強團隊合作，促進“片區合作”全面升級

1、深化片區學科教學工作

本學期在五、六年級語數學科片區教學案研討的基礎上，三、

四年級語數學科也開展了片區合作研討交流。在開學初3-6年級就

制訂了片區教研計劃，片區備課組長定時檢查督促相關備課工作的

落實情況，發現問題及時提出、督促整改。每位老師都在學校執教

教案研討課，聽取學校領導的意見，課后認真研討、評議、反思。

建立了片區3—6年級語文、數學教研QQ群，對每一課的教案、每

一周的周周清（針對五、六年級）及日常教學中出現的問題在線研

討，互學共進。期中、期末階段性復習片區各校有針對性的進行交

流。

片區教研的目的要落在教師發展上，要求老師都是反思型老師,

片區教研要依托課堂教學為載體，校際交流為紐帶。在區教研員指

導下，結合每課的教學案校際交流，通過每課都有主講教師，每位

教師在每周集中研討前上傳評論，主講教師研討后上傳教學案的定

稿的步驟進行研究。

教學特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、

“悟課”的過程中螺旋上升的。本學期三---------六年級結合區

教培中心的要求，在每次研討活動中先上課再研討的形式，有效的

增強了教學案使用的針對性。

片區教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學案，智慧在這

里碰撞，視野在這里拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，

教學設計的能力。

我校組織中華片區的六語骨干教師承擔了全區畢業班作文教學

建議的專題研討會，我校承辦并開展片區音樂學科教學設計大賽，

片區賽課。信息學科積極開展片區教研活動、集體研討

2、加強片區課堂研討活動

本學期中華片區開展了相關的學科研討活動，如：

我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區研討會上執教了主題研

討公開課。吳香執教《間隔排列》、楊婷執教《平行線》、俞云執

教《圖形王國》、汪煜執教《數的世界》其他學科也積極開展了片

區研討活動。

3、加強片區學科質量調研

中華片區語文、數學組1—5年級在期中進行了階段性質量調研,

及時了解校與校之間在半學期以來的教學質量，為今后的教學工作

收集信息，更好地為后期的合作教研，質量共贏提供參照。六年級

的體育參加區體質健康調研，第十四名。

2024教導處工作總結個人篇4

本學期，在辦公室、政教處、總務處和校團委的積極配合下，

在全體老師的鼎力支持、共同協作下，我們教導處上至領導、下到

干事，盡職盡責、勤奮敬業，本著“扎實穩步、求實創新”的原貝!1,

順利完成了工作任務。現做一簡要回顧：

本學期主要工作回顧

1、教導處常規工作。包括開學各項準備工作；學生學籍的建立;

安排常規教學活動和常規檢查；各類考試的組織實施、成績核算；

縣局相關文件的處理等。

2、籌備并成功舉行開學典禮暨表彰大會

20_-20_學年，我校取得了驕人的成績，各類獎項眾多，名次

超前，為了使開學典禮暨表彰大會氣氛喜慶、熱烈、濃重，凸顯

“承載輝煌、繼往開來、走向更強”的宗旨，我們會前做了周密詳

實的整理籌備工作，確保了大會的圓滿成功。

3、語言文字工作展示

由于9月15日西安市第15屆全國推普周開幕式在我縣舉行，

作為分會場，為迎接專家組和全縣兄弟學校領導，在開幕式當天來

我校調研交流有關語言文字方面的工作，教導處所屬干事加班加點,

認真搜集整理我校這方面的活動材料，有條有序規范裝盒，并制作

了體現我校語言文字工作方面“說普通話、寫規范字、做文明人”

的展板和橫幅8條，同時，組織九年級各班辦了一期以“推廣普通

話、書寫規范字”為主題的手抄報，并培訓了各班專職講解員，在

專家組來校當天對本班的手抄報做講解。由于準備充分，整個展示

活動受到了一致好評。

4、組織實施了三次全校學生考試、一次自學考試、3次人事局

相關考試

我校生源多，教師多，三級的考試集中，學生穿插就坐，考試

閱卷工作同時開展，時間緊，頭緒多。考前整個一周里，教導處所

有人都忙著安排籌備考試相關工作，確保了安排科學合理，組織有

條不紊，實施順利圓滿。

5、嚴抓考風考紀建設。

嚴肅考風考紀是保證教學質量的基本前提，也是對學生進行誠

信教育的重要途徑。本學期期中和期末考試前，結合各班“端正考

風、嚴肅考紀”的主題班會，要求各班做好“誠信考試簽名活動”，

并利用校園廣播向全校學生發出“誠信考試，誠實做人”倡議書，

利用學校大屏幕滾動播放與“誠信考試”相關的標語，在全校營造

了誠信考試的氛圍，這些措施的實行，基本杜絕了考試違紀作弊行

為，取得了良好的效果。

6、及時總結得失、表彰先進。

每次大型考試后，我們都及時的組織召開了各級的質量分析會,

對前一階段的工作進行分析，總結得失，查露補缺，明確下一階段

的.目標和任務。期中考試后，籌備并隆重召開了期中總結暨表彰大

會，對優勝教師、優勝班級、學習之星、進步之星進行了表彰獎勵,

特制了各級前300名學生的光榮榜和各級前十名學生附有學習格言

的展板，激發了學生的學習熱情，進一步促進了學風建設力度。

7、高度重視九年級復課工作

中考承載著學生希望和家長的期盼，也是直接體現學校教學質

量的窗口，社會關注度極高。怎樣才能激發學生的學習熱情，提高

教師工作積極性和主動性，優化復課策略，提高復課效率，從而確

保我校20—屆中考再創輝煌。為此，我們先后組織召開了4次復課

會。第一次復課會，總結上屆，分析現狀，挖掘優勢，找準差距，

固強補弱；第二次是在月考后，結合學生凸顯出來的問題進行分析

和研討；第三次復課會，請來了周至中學何昌峰老師就學生的管理

和復課的策略、措施以及教師的敬業精神方面，為我校的全體老師

做了精彩的報告；第四次，我們組織九年級全體教師走出校門，在

藍田湯峪召開了復課會，會上結合我校20_年中考情況，就我校

20_屆中考指標的分配方案做了通報，老師們表示，一定要苦干實

干加巧干，爭取超指標完成分配的任務。另外，還組織九年級相關

教師赴西安參加市級中考復課研討會兩次，在二曲中學參加縣級復

課會兩次。利用教研組活動時間，在全校范圍內組織了各科“中考

評卷信息反饋及復課指導”專題報告，均取得了良好的效果。在班

級文化建設方面，我們將營造復課氛圍體現復課主題也作為文化建

設的一部分做了要求。九年級班長會及臨界生會議：班長會、全級

前30名會、160-220名會、460-520名會、750-810名會。全縣一

模前組織九年級進行了2次練考，從知識內容檢測和應試技能提升

兩方面對學生進行了訓練。

2024教導處工作總結個人篇5

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在區研

訓中心及學校校長室的關心指導下，以全面提高教育教學質量為中

心，以迎“常規檢查”工作為重點，緊密聯系我校教育教學實際情

況，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，抓好課堂和教

師兩個關鍵，加強教育教學管理，以細致的常規管理和精細的服務

來推動教導處的各項工作。現作以下簡要總結。下面就教導處本學

年度的工作作一回顧：

一、加強師資隊伍建設，注重青年教師的培養

師資隊伍建設是學校應常抓不懈的一項常規工作。我校一周

歲以內年青教師的比率占到全體教師的60%以上，這使我校充滿了

青春活動，同時也為教師培訓加大了難度。本學期在組織好全校教

師的培訓之外，比較注重對年青教師的培養。

1、組織教師參加研訓中心組織的各項專業培訓活動。本學期我

校有1位教師參加了—省小學數學學科帶頭人培訓班的培訓，有

1位教師參加了—省首屆資源教師培訓班的培訓，有14位教師參

加了區小學教師各學科90學時集中培訓，19位教師參加了省

中小學教師各學科專業發展遠程培訓，46人次參加了市、區各種短

期培訓班的學習，先后有5位教師獲得優秀培訓學員的稱號。

2、積極參加各級、各項教學交流活動，安排眾多教師外出聽課

學習。本學期先后安排教師參加了—省小學數學十年改革獲獎課

例展示會、“千課萬人”全國小學數學“新課標課堂”研討觀摩活

動、“兒童閱讀在長興”研習論壇、市小學科學優質課評比觀摩活

動、市小學數學校長課堂教學論壇活動、市第八屆小學語文青年教

師課堂教學評優活動、市小學英語優秀課堂教學展示活動、市小學

數學、語文、思品、科學年會等活動，累計安排外出聽課10人次。

3、組織教師參加全校性的校本培訓工作，做到培訓有針對性,

有實效性。本學期主要安排了“提高教學成效主題研訓”、“新課

程標準解讀主題研訓”、“班級文化建設主題研訓''等活動，為教

師提供一定的理論學習的時間和空間，促進教師的專業成長。

4、為青年教師的成長搭建舞臺，本學期學校繼續深化青年教師

發展共同體建設工程，對《長超小學青年骨干教師發展共同體學期

記錄袋》進行了修改完善，讓每位青年教師以全新的姿態參與到共

同體的成長之中來。本學期共同體進行了“我讀書、我思考、我實

踐、我成長”讀書活動，學校集中購買了《給青年教師的建議》、

《幸福教師的60個“不”》、《班主任如何行動一一班主任習慣修

煉之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效備課上課聽課評

課》、《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等18本專業類教育

書籍，要求在一學期內至少閱讀兩本書籍，并進行了閱讀摘記、讀

書心得撰寫與交流的活動。

5、加強骨干教師的培養，積級創設各種機會，舉辦多種活動使

之得到鍛煉。我校鼓勵教師參加區、市級的各項比賽，一學期來，

我校選送的課例先后獲得—市、—區少先隊“雛鷹爭章”優秀

中隊活動課評比一等獎、—區小學科學優質課評比二等獎;有1位

教師獲得“—區第二屆教學明星”的稱號，2位教師獲得“—

區第三屆教壇新秀”稱號;有4位教師成為—區各學科教研大組成

員；有1位教師獲—市教育學會小學科學分會二屆一次年會先進工

作者；1位教師獲得—市特殊教育工作先進個人;2位教師獲得一

省少年文學之星征文比賽小學組優秀園丁獎；有3位教師分別獲得區

優秀班主任、區優秀導師、區“事業家庭兼顧型”先進個人的榮譽

稱號。在各項業務類評比中，我校教師獲得市三等獎1項，區一等

獎6項，二等獎10項，三等獎15項。另外有2位教師分別在—

區小學數學專題研討活動中上執教公開課，有1位教師在—區小

學數學專題研討活動中進行了兩項專題交流發言。

二、加強教學常規管理，構建有序教學活動

抓好學校教學常規工作是學校發展的前提，也是教導處的常規

工作和重點工作。本學期主要進行了以下幾下面的工作：

1、做好基本常規，體現細節管理

開學初教導處主要完成了新生入學工作，課表調整與學籍年報

等工作；學期中主要安排好教師的培訓聽課參賽，組織各類活動與競

賽，有效地服務于教師的專業成長。

2、加強隨機督查，落實認真規范

本學期教導處改變了教學常規檢查模式，實行隨機檢查與集體

共評相結合的形式。教導處在本學期加強了隨堂聽課的力度，前后

共走入了42位教師的課堂，聽完課后及時對教學進行評析，并對其

備課、作業、輔導、測試等情況進行檢查，當場反饋，指導改進，

較為有效地督促教師做好課堂教學常規工作。

3、落實有效作業，供到減負高效

“作業有效性”是本學期我校教導處落實教學常規的一項新舉

措，從20—年下學年開始，學校就“作業規范”向教師提出了統

一的要求，即三個“凡是”：凡要求學生做的作業，教師必須先做;

凡學生做的作業，教師必須批改；凡學生做錯的作業，教師必須督促

學生訂正。同時強調課堂上留10分鐘的練習時間給學生，一是為了

當堂落實重難點及檢驗教學效果，二是為了減輕學生部分課業負擔,

真正做到“減負高質”。“作業規范”的推進，既促進了教師間的

工作交流，也為學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的

機會，以此帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，提高作業質量,

進一步規范全體教師的作業批改方式。

4、有效組織活動，活躍學生身心

根據區教育局的相關文件規定，我校組織了豐富多彩的課外活

動，以豐富學生的課余生活，讓學生在活動中得到鍛煉和成長。我

校本學期共開設了書法、版畫、航模、舞蹈等課外藝術活動社團，

指定在這方面有特長的老師提任輔導老師，以保證活動的正常、有

效的開展。學生的身心得到了健康發展，活動取得了一定的成效。

5、安排補差工作，提高教學質量

小學階段教學工作中學生的合格率是非常重要的，我們爭取做

到不放棄一個學生，不讓一個孩子掉隊。但這項工作又是十分艱巨

的，需要得到各個學科教師的配合。學校安排了早讀和中午的一定

時間段內的補差，要求教師針對自己的學科做好補差工作（禁止全班

補課）。要求教師設計作業時要有個性化作業，并對不同的學生有不

同層次的作業要求，真正做到因材施教，提高學生學習的積極性。

實行“轉化學困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學期新進的外地

生基礎差的情況，由學科任課老師為每一位后進生填寫學困生檔案,

加強補差、進行跟蹤、鼓勵進步。

6、舉辦各類競賽，形成常規特色

學校每學期都會組織一些面向學生的學科競賽，本學期主要舉

行了以下活動：一到六年級學生的數學綜合競賽；英語學科單詞競賽;

語文學科的課外閱讀知識競賽等。活動豐富，組織有效，推選出了

一大批“數學小能手”、“閱讀小能手”、“單詞小精靈”這樣優

秀的學生。另外我們在校內選拔的基礎上，推選了一些優秀學生參

加了省、市、區的各項比賽，其中有2位學生在第6屆—省少年

之星征文比賽中獲得優秀獎，在市級比賽中獲得二等獎1人次，三

等獎1人次;在區級比賽中，獲得一等獎3人次，二等獎1人次，三

等獎8人次。

三、規范教科研管理，加強學校文化建設

1、本學期我校的教科研課題研究結出了較為豐碩的成果，其中

1項20—年—市教育科學規劃課題順利完成了結題、評獎工作，

課題成果獲得20—年—市教育科學優秀研究成果三等獎；我校

還完成了兩項20學年—區有效教學課題的結題工作（兩項課

題的中期報告分獲區一等獎與三等獎），并進行了2項—省師訓干

訓課題與2項20__年—區有效教學課題的申報工作，另外還有

1項20—年的市教科研課題正在研究實施過程中，并將于20―

年3年參加進行中期答辨活動。

2、本學期在教科研論文方面也取得了不錯的成效：丁新琴、沈

佩英兩位教師合寫的的論文發表在省級刊物《英語周報小學教師版》

第20至20年第4期上；有2篇論文獲市一等獎、3篇論文

獲市二等獎、3篇論文獲市三等獎、2篇論文獲區一等獎、4篇論文

獲區二等獎、5篇論文獲區三等獎。

四、教務工作感悟及反思

1、樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假

的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班

務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統一安排本學期的校

本培訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發各年

級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。

開學后，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會

議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又

是我們日常工作的“重頭戲”，一項項繁雜的工作紛至沓來，而又

來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能

夠穩步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”

的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有

效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的

措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰”。“累并快樂著,

累并收獲著“，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣

碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是

充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快

樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工

作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2、建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，

但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、

個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的

訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠

實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。

還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想

等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大

的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工

作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多

導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于

教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開

展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加

大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，

進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看，通過與

去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的

學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，

這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，

如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還

存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機,

再接再厲!

2024教導處工作總結個人篇6

本學期以來，教導處按照學期初制定的工作計劃，以全面實施素

質教育為目標，深化主體化教學法改革，注重教學效益的提高，同時加

強對新課程的研討、跟蹤與管理，發揮教導處對學校教學的研究、指

導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工

作的實效性，提升備課組的地位，發揮備課組的作用，教學管理水平較

大提高。

一、主要工作

1、繼續促進教師教育觀念轉變

本學期教導處組織了九次業務學習，組織教師學習了《讓課堂煥

發出生命活力一一論中小學教學改革的深化》、《教育：讓思考力生

長》、《開發生命的事業》、《課堂交流的內涵究竟是什么》、

《為孩子創造更好的成長空間》、《尋找現實道路一一20_年主體

化教學法反思》等教育教學、課堂教學改革方面的文章，同時對《人

民教育》、《中國教育報》等課程改革專欄文章進行系統的學習與

解讀，使

教師對主體化教學改革有了進一步的認識；同時學校組織教師參

加了縣進修學科培訓會達40余人次，參加市、縣組織的新課程研討

近30人次，同時還組織參加了省、市、縣級骨干教師、骨干班主任、

優秀教師等活動13人次，通過學習與研討，教師教育教學觀念從深層

次有所轉變。

2、強化教學常規管理，落實教學檢查制度

(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教

學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等

各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了

落到實處。

本學期教導處組織進行了四次教學檢查，檢查采取不定期進行的

方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽

課、試卷批改，做到檢查有結果，從檢查的情況來看，教研組及老師整

體上都較好，但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案，青年教師

教案太簡，聽課次數不足，作業批改不足等現象，檢查后在全校教職工

會議上

進行了總結，并依據學校規定進行了處罰。

(2)、加強了考試工作的管理中。除年級組常規的月考、期中與

期末考試外，成功組織初三學生參加了全省統一的畢業會考，提高了

組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

(3)本學期繼續完善和落實學生綜合素質評價，做到有組織、有

預案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。

3、進一步優化課堂教學

(1)、各教研組活動注重教學活動的效益，接棄重形式而輕內容

的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益,特別對備課、聽課、輔

導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督,語文、外語組加強了對作

文批改的檢查。

(2)、邀請進修學校各學科教研員來學校進行了教學指導活動，

本學期教研員來校進行了一次大規模的聽課指導，并與老師進行了研

討，通過一對一活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學

能力。(3)、完成了教研組公開課、討論課活動，語文、數學、外語

均成功舉行了二次校內公開課，其他學科舉行了一次校內公開課，七

年級關洪東、李小豐老師參加市里舉行的優質課評選活動，獲得了好

評。本學期組織了特長生活動周，學科競賽，各學科舉行了新課程研

討活動，均達到了預期目標。

4、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局、進修學校的安排，學校迎來了縣督導室、進

修學校、中教科等職能部門多次來校，教導處組織了相關被抽調教師

的聽課活動，及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師

水平高、教研教改意識強，給予很高評價。同時教導處在本學期

還組織了多次大型聽課、評課、研討等活動;加強了資料建設，在日

常工作中，我們對各項活動要求要計劃、有過程記錄、有總結，注意

對資料的建設。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益,

促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要

付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師

觀念都有所轉變，但由于在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些

急躁或急功近利的情緒，造成一些波折,針對主體化教學法實施中產

生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

2、教師隊伍建設難度增加

由于一些骨干教師外流，新教師有不能及時補充,如何留住教師

、用好教師對我校是一個難題。

提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作，但目前新教師的

思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質的同時，必須加強師

德建設，提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。

3、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、

抄補聽課記錄的現象，造戌了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內

予以公布，也扣發相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進

行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監督

本學期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，

但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均

衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，政、史、地、

生、體等組備課的進一步落實問題等等，需要討論與開展的工作還有

很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去

開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更

好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些

問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵

機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

2024教導處工作總結個人篇7

本學期在上級的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮

工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將

本期工作總結如下：

一、教學常規管理求規范

學校工作抓得實，常規工作才會規范化，教學常規是教師開展

日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，

提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實常規工作。

從教師備課、上課、批改作業、輔導及質量檢測等方面提出具

體要求，在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每

次活動做到有安排有總結，有整改措施。使教師養成了從細小著手,

一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

2、著力抓好學生的“規范”教育。

從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常

規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規范為指針，從

文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，并以開思品課、

晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道。

3、電子學籍管理。

學校始終本著學生就近入學的原則，做好在校學生的轉入、轉

出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形

式使其管理體制規范化。

4、加強安全常規管理

各校嚴格實行校園封閉管理，實行來人登記準入制，加強校園

教師值班和路隊（和渡口）護送，加強晨檢、午檢，杜絕安全隱患。

進一步完善考勤、考課制，堅決杜絕空堂、提前下課和放學現象。

確保課堂安全。

5、網絡教學手段。

本學期，中心小學每間教室都裝了多媒體白板設備，并組織全

體教師進行多媒體信息技術應用的培訓。在課堂教學中，教師應用

多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高了教學質量和教學效果。6、

加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。

本期，教導處對教師的教案、作業、班級工作每月定期檢查和

抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，每次檢查有記載。

對檢查中存在的問題及時提出，有力地促進了工作，讓檢查起到真

正督促提高的目的。教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕

馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技

能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

二、教研工作求實效

本學期我們認真分析了學校整體情況、教學和教研工作現狀，

認為：必須改變校內教研只是上上課、討論討論的形式主義，必須

切實落實教研活動有效性，進一步提高教師課改意識，改變傳統教

學模式還學生學習自主性，才能夠促進教師素質、技能的提高，才

能夠促進提高課堂教學效果，才能夠進一步提高學校教育教學成績,

才能夠適應社會，使學校生存發展。

1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制

度，確定了教研總體思路。教研活動開展扎實有效，把教師從單純

的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效

率。

2、認真開展優質課賽教活動。

優質課賽教活動既是教師的一次大練兵，也是對我校現有教師

教學能力的一次檢驗。本學期優質課賽教活動安排扎實，參賽的學

科面廣，不僅有語、數學科，還有音樂、體育，參賽的教師都能認

真備課、上課，利用多媒體課件展示教學才能；在評課上各教師開誠

布公，既說出了優點，更指出了缺點、建議，使評課起到對教師個

人的指導作用而不是走過場。本次賽課無論從參加人數上，還是組

織效果上都是前所未有的。活動結束后，教導處及時對活動進行了

總結。

3、成功的承辦了貴池區首屆數學優質課堂教學展示交流活動，

在活動的過程中，我們精心組織，團結一心，相互配合，使活動開

展的有條不紊，精彩紛呈，效果明顯，受到了與會領導和老師們的

高度贊揚。

4、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師

到牛頭山中心學校觀摩語文教學活動，博采眾長，拓寬教學思路。

三、教學質量求提高

教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校

園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，教學質量是學校的生命

線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一

位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，因此，努力提

高學校教學質量，是我們每一位學校教育教學管理者的的職責。

1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教

師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模

式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。

首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三

維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教

學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇個人小

結。

2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，

我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，

內容落實，輔導到位。素質教育不能放松學科教學，學科成績是教

育質量的核心部分，加強培優轉差工作，全面提高及格率、優秀率。

3、堅持學科教學質量的測試。教師們在平時的教學中按單元進

行了質量測試，并認真進行試卷分析，表現出了老師們高度的責任

性和質量意識，出色地完成了教學任務。

四、不足之處及努力方向。

1、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參

加教研活動的積極性有所降低。

2,教研活動形式有待創新，急需專家的引領。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相

信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新

形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出

重點，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！

2024教導處工作總結個人篇8

一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質量年”和

“課堂優化工程”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質

教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長的領導

下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革,

開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍

有進步。現將一學期來的工作做如下的總結

一、認真做好各項工作、常抓不懈。

本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育

理論。加強教師教學“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真

備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力

提高教育教學質量上。

認真備課。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一

部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤

其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高

教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學

目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺

課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備

課質量有所提高。但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課

時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量

分析；我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到

位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師

學習并且加以指導的地方。

2.認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教

學的監控。

同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現

出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課

感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為

上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了

提高。

3.認真布置和批改作業。本學期在作業管理上采取同年級老師

互相檢查，互相監督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一

直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查

可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業中發現同一

年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老

師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有

利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業的相

互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。

當然，在教導處的作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比

如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學

生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕

麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數學作業中我們也

發現學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學生良好的書寫習慣,

數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業，以

上這些都需要在下學期繼續努力。

二、教研、科研齊頭并進。

教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本

學期的教科研工作結合學校的“”課題研究工作繼續穩步開

展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完

成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們

的教研氛圍越發濃厚。

2024教導處工作總結個人篇9

本學期，教導處在學校的正確領導下，圍繞“重德育、強素質、

創特色、育人才”的辦學理念，緊緊圍繞城區教育局工作目標和學

校的總體計劃安排，深化課堂教學改革，加強校本培訓，組織公開

教學，加強教研組建設和教學常規管理，認真組織期末成績測試，

促進了教師隊伍建設，全力提升了教育質量。

一、教學管理工作

1.落實教學常規要求，嚴格執行課程設置計劃，開齊課程，開

足課時。今年后半年由于—頭小學拆建臨時合并我校辦學，師生

人數一下子增多，班容量也因此擴大。所以教導處在排課時考慮到

音體美教師工作量大，適當減少了他們一周的代課節數。另外還安

排專職教師上好安全教育、健康衛生、品德與社會課，結束了這些

薄弱學科一直由主課老師兼代的歷史。

2.組織本學期第一輪公開教學。本學期根據學校實際情況，10

月下旬安排了一輪公開教學，是新上崗教師、換學科教師和—頭

小學過來的教師講課，共講課—節。所有講課的教師積極性都很

高，注重營造平等、民主、和諧的教學氛圍。陳—老師執教的三

年級品德課《與家人說說心里話》、王—老師的四年級音樂課

《小雞的一家》、車―老師的二年級安全教育課《身邊的交通安

全》、茹—老師講的五年級數學課《找質數》，比較突出。

3.組織好每學期一次的公開教學，引領課堂教學改革工作。我

校從11月2日—11月20日進行了為期三周的以課堂教學團體賽為

主的公開教學活動。本次活動全校共推出24節課，72位教師參加。

各年級各科參賽教師就同一課題分別進行講課、說課、評課，三人

一組，團體協作，展示了課堂教學成果、促進了教師專業成長。活

動中，參與教師積極把“一導二主五聯動”課改模式與課堂教學有

機融合，課堂精彩不斷，亮點頻現，創新意識濃，合作意識強。說

課評課教師定位明確，立足點高，通過活動對現代教學理念有了更

深的感悟，有了進一步的研究和認識。賽課中。尚—老師的三年

級語文課《石頭書》運用主題學習的理念大膽創新，以一帶二；魏晉

媛老師的一年級數學課《前后》巧妙創設生活情景，使枯燥的數學

知識變成了有趣的游園活動，深受老師好評。此次與團體賽課評出

13個講課一等獎，十個說課、評課一等獎，其余為二等獎。

4.抓好教研組建設，指導教研組長的工作，審查各教研組的工

作計劃，檢查教研組工作計劃的落實情況。本學期常規教研進一步

加強，校本研訓得到深化，網絡教研效率提升，聯片教研成績斐然。

5.加強教學監控，做好質量分析，一月一檢查作業教案。根據

學期周歷安排，本學期共檢查教案三次，作業兩次。代課教師都能

做到認真備課，教案詳實，書寫規范。學生作業量適中，教師的作

業批改有日期有等級，有激勵性評價。

6.做好教職員工的人事工作安排，做好教師教學任務的布置，

遇到有教師不能上課時，及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作

安排。

7.和教研室共同做好課題研究工作。目前為止，我校共有五個

課題在進行研究。其中“基于學生自主學習的微課（視頻）資源建設

與實踐應用”是去年11月份確定的。現在，我校的微課制作以小見

成效。我校申報的—省教育科學“十二五”規劃指令性課題“培

養小學生數學素養的實踐研究”在今年11月份的課題推進會上，我

校今年有六位教師的論文獲獎。

8.協助各科室搞好其他活動。今年元旦前和少隊部開展了慶元

旦漢字聽寫大賽（五六年級）和慶元旦現場書法大賽（一至四年級）。

9.11月份我校申報省級語言文字規范化示范校驗收工作，教導

處負責資料的準備和上報，加班加點收集整理資料并匯編成書，于

12月上旬準時上交到省語委。

10.做好期末測試工作。為了便于學情監控和教學分析，根據教

育局統一安排，我校于1月下旬進行四至六年級考試以及一至三年

級的考核工作。試卷雖然采用的百分制，但學校對學生的學業成績

呈現與評價使用的是等級制。各科教師對考試考核情況認真進行了

教學質量分析。

二、主要工作成績

1.我校自開展經典誦讀活動以來，教導處加強對晨讀課、活動

課的常規管理，嚴格要求教師落實好經典誦讀，傳承中華優秀文化。

今年10月，我校四十余名學生表演的大型誦讀《經典誦讀，詩韻

—》代表城區參加“晉城市小學生古詩詞誦讀大賽”獲優秀獎，

節目在晉城電視臺播出，同時在晉城市文明網上展播。

2.我校十分重視語言文字規范化工作，在規范師生正確運用祖

國語言文字上狠下功夫，師生普通話運用水平和漢字書寫水平近幾

年迅速提升。11月份我校申報省級語言文字規范化示范校工作到了

驗收階段，學校領導加班加點收集整理資料并匯編成書，于11月下

旬準時上交到市語委。20—年12月7日版的《太行日報》以“規

范語言文字，提高人文素養”刊登了我校在語言文字示范校創建工

作中的做法。

3.我校是教育廳確定的“基于學生自主學習的微課（視頻）資源

建設與實踐應用”課題研究試點校。從今年三月份開展課題研究以

來，學校重視培訓學習，認真做好課題研究的整體規劃，組織課題

組成員和骨干教師開展微課資源建設，制作完成二百余件微課作品,

教學實踐中開展應用研究，取得一定成績。12月28日，在省電教

館召開的“基于學生自主學習的微課（視頻）資源建設與實踐應用”

研討暨項目研究階段性總結會議上，郭校長作為試點校代表發言，

在大會上作了交流，受到專家好評。

三、其他工作

1.與體衛分管人員一起做好學校體育衛生工作，保證學生做好

課間操、眼保健操;上好體育課，安排好課外活動；加大衛生工作力

度，督促做好校園環境衛生、辦公室清潔和學生個人衛生，做到了

預防傳染病、流行病的發生。

2.教導處加強藝術課程的常規管理，嚴格要求教師認真備好每

一堂課，有重點、不定期地抽查，夯實藝術教師的教學基本功。監

督落實好少年宮活動，做好藝術教師參加活動時的臨時替課安排。

今年藝術節我校合唱隊、舞蹈隊選送的舞蹈節目《我要飛》、四聲

部合唱《藍藍的夜，藍藍的夢》均獲一等獎，被選送參加市藝術節

六月份的評選又獲一等獎。10月10日，在—省第五屆中小學生藝

術節展演活動現場，《藍藍的夜，藍藍的夢》贏得了一等獎，受到評

委和觀眾的高度好評。

3.現代教育技術的使用是教師能力的挑戰。學校積極推進教育

信息化，通過交互式電子白板的有效運用，微視頻在課前、課中、

課后的有機應用，智慧教育“電子書包”的精心實驗，充分運用信

息技術深化了學校問題導學“一導二主五聯動”課改模式，課堂教

學效率進一步提高。

4.做好路隊、兩操、活動課以及校園內各種活動的安全工作，

宣講安全常識，增強學生自我保護、防患意識。開好家長會，向家

長宣傳黨的教育方針、政策，爭取家長支持配合教育教學工作。

四、今后工作的設想與反思

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學

質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定

如下改進意見。

L要抓實、抓深薄弱學科的教學、教研活動。繼續構建教師發

展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2.依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細

則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展,

促使學校教學質量的提升。

總之，教導處的教學常規管理在校領導的關心支持和全體教師

的共同努力下，取得了一定的成效。今后，我們將一如既往地進一

步加強教學常規管理，改革創新，推進新課程改革和素質教育的不