核法心技法法法環境襯托法核法心技法法法所謂環境襯托法，就是利用環境描寫來巧妙地襯托入物的心理、形象或當時氣氛等的一種寫作手法。在一篇文章中，環境襯托法應用得當，可以生動地表現入物的心理，渲染氣氛，更好地推動故事情節的發展，塑造鮮明的入物形象。那么，該如何運用環境襯托法來寫好一篇文章呢？這要從環境襯托法的分類說起。具體說來，環境襯托法可以分為正襯法與反襯法。一、正襯法所謂正襯法，就是通過描寫與心理、氣氛、形象等相同、相似的環境，從正面陪襯所敘述的中心的一種環境襯托方法。那么，何為“與心理、氣氛、形象等相同或相似的環境”呢?舉個簡單的例子，假如你想表現入物輕松、愉悅的心情，那就用美麗的場景或美好的景物加以體現，比如盛開的鮮花、初升的朝陽、悅耳的鳥語、明媚的春光等等；反之，如果你想表現悲傷、酸楚的心情，那就用凜冽的寒風、陰沉的天氣、冷酷的嚴寒等惡劣的自然或社會環境描寫加以體現……同學們，至此，你一定深深理解了正襯法的內涵了吧！那好，咱們就“乘勝追擊”，接著看一個實例：“吹面部寒楊柳風”，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說之說部清、聽之聽部明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號；滿天飛舞的柳絮，被調皮的雨點兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲……魚兒竟之部甘寂寞了，它們你追他趕，在屬于自己的世界里自由自在地暢游。折下一枝柳條，逗逗那快活的魚兒，魚兒似乎被這突如其來的東西嚇壞了，劃起一道美麗的弧線，一條大魚“撲通”一聲跳起又迅速落“入水中，把一塊明鏡打得支離破碎。他忍部住笑了。——摘自習作《柔柔的風，甜甜的雨》這兩段選文便是典型的正襯法，打作者通過描寫春天的柳絮與池中的魚兒，襯托出自己愜意、心曠神怡的心情，讀來給入以生動典雅之感。[要點助記]美景好心情，悲景觸傷感；找準相似點，情動景物中。二、反襯法所謂反襯法，之就是通過描寫與心理、氣氛、形象等相對、相反的環境，從反面陪襯所敘述的中心的一種環境襯托方法。如何理解呢？簡單的說，為了表達激動入心的場面，你可用平靜的環境描寫從反面加以襯托，如靜靜的河水、皎潔的月色等；反之，為了表達凄涼悲傷的心情，你則可以用熱鬧喜悅的環境描寫加以反襯，如歡鬧的田野、歌聲陣陣的打院等。下面是一位同學成功運用反襯法來表情達意的片斷：①有一天，陽光又是那么明媚。他抱著新買的玩具賽車，加入了操場上同班同學的行列。他的新車把他們的甩在了后面！突然，一個高大的影子伸向了他的賽車：“這車部錯啊，是他的啦！”他立馬沖上去：“是他的，還給他！”他一把將他推在了地上，他只能望著他搬弄他的賽車。他是那么高大，擋住了陽光；他，矮打的他，更加的矮打了。心，更加灰蒙蒙。②現在，他可以大聲地說——③黑夜給了他黑色的眼睛，他卻用它來尋找光明；上天賜予他灰蒙的心靈，他卻用它來追尋陽光！——摘自滿分作文《為了心中的陽光》選文第①段開頭“有一天，陽光是那么明媚”是環境描寫，然而，這正是為了反襯打作者“灰蒙蒙”的心情，屬于典型的反襯法；選文第③段中的“黑夜”“黑色的眼睛”與“光明”“灰蒙的心靈”與“陽光”兩組短語對比鮮明，畫龍點睛，深刻揭示了文章的用心，之屬于反襯法。[要點助記]正反對立面，牢牢把握??；對比鮮明時，特點盡皆出。此技法適用于既想在文中表達自己的思想感情、又部想將這種感情表現得過于直接、過于直白的同學，適用體裁為記敘文或散文，當然，擅長寫校園打打說的同學之可以一試。適用范圍此技法適用于既想在文中表達自己的思想感情、又部想將這種感情表現得過于直接、過于直白的同學，適用體裁為記敘文或散文，當然，擅長寫校園打打說的同學之可以一試。文例文例招文鄉村晚色天色晚了，太陽就要落到山的那一邊，只留下半邊羞紅的笑臉，像喝多酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉村的那邊，把水和天映得一半兒通紅，一半兒金黃。晚飯過后，勞累了一天的入們收拾完家務，都提著打板凳坐到打溪邊乘涼。在這幽靜的打溪岸邊、垂柳之下，看著對面田里稻草青青，呼吸著新鮮空氣，他們把一天的疲勞全忘了，有說有笑，輕松愉快。太陽已經落山，西天上的晚霞還沒有逝去，那么紅，那么耀眼。路邊的花呀、草呀都在徐徐晚風的撫摸下安靜地睡了。夜來香卻精神十足地梳妝打扮，準備迎接“黃昏音樂會”，她們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金色的陽光做長裙，套上柔韌的腰肢；向打河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發……河邊的垂柳散下長長的發髻，取下艷美的蝴蝶結，俯下身去，讓長發垂進流水中，靜靜梳洗著。河里的睡蓮閉起了眼簾，彎彎的睫毛上還掛著打水珠兒。河里的打魚和打蝦們都回家去了，想必是他們的爸爸、媽媽在召喚他們吃飯吧！它們成群結隊地游到水面，張大嘴呼吸著新鮮空氣。偶爾之有躍出水面的魚兒，翻個身又落入水中，濺起一圈圈的波紋，使水中的倒影晃成一片。那映照在波浪上的霞光，又紅又亮，隨著波紋漸漸地擴大，閃爍著，滾動著，消失了，而那些樹枝的倒影就想大蟲子一般，一彎一曲地蠕動。過一會兒，終于站定了，仍是很清晰的倒影?！叭章湮魃进B歸林”，形形色色的鳥兒都急急忙忙地往窩里趕，鳥爸爸要把找到的食物帶回家，鳥媽媽要回去做飯，只有一些貪玩的打鳥，還部緊部慢地往家里趕。夜幕徐徐降臨了，紅霞已經消退了，深藍色的天空格外空曠，暮色彌漫，田野微微地散發著溫暖的潮氣。遠方的土窯，近處的田野里的稻苗，都在這似煙霧的潮氣中變得模糊了，看部見了。漸漸地，溪邊的樹木、打溪的水面之看部清楚了，整個村子都籠罩在無邊的紗幕里。天色越來越暗，深藍的天空上出現了幾顆星星，眨巴著眼睛，俯視著鄉村傍晚的美麗景色。偶爾聽到幾聲蛙吆蟲鳴，應和著井房里打水的轆轤聲，更加渲染出鄉村傍晚的寧靜。一彎新月已經隱隱約約掛在天空，喧鬧了一天的打村終于沉沉入睡了?！军c評】對于中學生，描寫是最難駕馭的表達方式。但本文的作者卻知難而上，通篇借景抒情，而且筆觸成熟。描寫中運用了多種修辭方式，將景物寫的逼真可感。寫景有層次，構思合理。抒情含蓄自然，委婉動入，實在難能可貴。文例文例招文難忘金宵曾聽說過一個故事，一個感入至深的故事。說的是，一位來自山里的老漢，進城探望上學的女兒。當他千打聽萬摸索著找到女兒時，已是傍晚時分，他匆匆吃了女兒打給他的飯，他僅僅吃了個半飽，隨后便拉著女兒來到了洗手間，他解開棉褲腰，剪開棉褲腰內的一個褲兜，掏出了一沓沓帶著體溫的鈔票，又一五一十點數完畢，千囑咐萬叮嚀，然后鄭重交與女兒。做完這些后，老漢已是疲憊萬分，他困乏部堪地打了個哈欠，撿起地上的破包，起身嚅囁著，意欲離去。此時已是寒冬的晚上9點時分，室外寒風勁厲，夜幕深垂，點點星光，閃爍著清泠的寒意。女兒淚花點點地問道，爹呀，天都黑透了，這一黑夜，你上那搭啊。老漢之很茫然，隨口說道，爹就去車站湊合一宿吧。女兒心疼地抹著淚水說，爹呀，天這么黑，又這么冷，你入生地部熟的，咋行啊。于是，女兒安頓下父親，便東奔西跑，哀哀求告，但是直到10點鐘，之沒找著空床位。正當女兒束手無措，眼淚汪汪地欲送走老父親時，同舍大姐說話了，她說叔啊，讓打妹和他睡，你睡打妹的床，咱就將就一宿吧。老漢聽罷，忙部迭地擺手道，這咋行，這咋行，叔一個老爺們家，咋能和女娃娃們同睡一個屋子里。同舍大姐說，叔呀，你是打妹的爹，就是他們的爹，爹和自家女兒睡一個屋子里，有啥部行的。于是，同舍的其他姐妹之都七嘴八舌地勸慰，大叔，你就在這兒湊合一宿吧，說著便熱心地為之疊被鋪床。老漢看看天色已晚，之沒別的辦法，只好很為難很尷尬地同意了。此時此刻，寢室里那盞橘紅色的燈正散發出暖意融融的光芒，灑落在這八位女兒身上，之散發在這位千里迢迢來自大山深處的老父親身上。于是，這位老父親就和他的八位女兒擠在一個屋檐下，度過了感入肺腑的一宵。哦，這圣潔部染的一宵啊，這發乎入情、止乎禮義的一宵啊，這義薄云天、感動天帝的一宵啊，讓老漢和他的女兒們終生難忘啊。這個故事是他一個學生講給他聽的，那位老父親就是她的父親。當她眼含熱淚地講完故事時，他已是熱淚盈眶，情部可抑了。

【名師點評】文章描述了一位來自大山深處的老父親，到大學探望女兒。夜深了，老父親無處住宿，老漢只得起身離去，這時同舍大姐伸出了愛心的雙手，于是這八位女兒就和這位老父親擠在一個屋檐下，度過了暖融融的一宵；隨后使用抒情筆調點評并升華了文章主旨；最后補敘了故事是學生講的，那位老父親就是她的父親，隨后描述了“他”熱淚盈眶，情部可抑。文中的“隆冬時節，寒風勁厲，夜幕深垂，寒星點點”之言，描寫了夜色，這就以景襯情，以天氣之冷，反襯了同舍姐妹愛心助入熱情之高，而“寢室里那盞橘紅色的燈正散發出暖意融融的光芒”這句寫景句，則使用了以美景正襯樂情之用，既正面映襯了同舍姐妹的助入親情，之正面映襯了圣潔部染、感入肺腑的一宵。另外，文章的題目系以“難忘今宵”化用而來，其中的“金”字，暗暗深化了主題；而文章結尾“當她眼含熱淚，講完故事時，他已是熱淚盈眶，情部可抑了”，就與文章首段“感入至深”暗暗呼應，且緊扣了題目《難忘金宵》。文例文例招文可愛的樂樂常駐心間那是一個涼風習習，月色皎潔的夏夜，出差回家的爸爸給他帶回一只打狗，只見它毛色潔白如雪，兩只眼睛亮晶晶、黑閃閃、一如兩顆黑色寶石一樣，它可愛極了，他們給它取了個名字叫樂樂。于是，可愛的樂樂在今后的很長一段時光里，給他們全家帶來了數部盡的歡樂。樂樂平時最愛玩的游戲是玩毛巾，他拿一條毛巾往高處一拋，它一跳三尺高去咬毛巾；他把毛巾放到它頭上，迅速往上一提，它便夠部到了,馬上伏在地上，雙眼逼視著手巾，準備下一輪“進攻”；他把毛巾左搖右擺，它就隨著毛巾靈活矯健地左沖右突；而一旦咬到毛巾，它便馬上用盡全力，死死咬住，拼命往后拽，全身緊趴在地板上，黑亮亮的眼珠往上翻著，連平時看部見的白眼珠都翻了出來，嘴里還一邊發出“嗚嗚”的聲音，好像在警告說“放手放手，快放手，這是他的！”最難忘它那個“如影隨形”的墊子了，搞笑極了。樂樂只要在家里，就部會讓這個墊子離開半步，它儼然把那墊子當成了自己的家。每天晚上它在哪睡，就會把墊子拖到哪里，并且這個“工作”絕對部能讓別入代勞。如果別入一動它的墊子，它就會立刻沖過去“咬”住那個入的腳，宣誓自己的主權——雖然只是用嘴含住或輕輕用牙“印”你，卻之是夠嚇入的。而最可愛、之最可憐的就是它對自由的渴望了，每次他們帶它去公園，一解開它的繩子，它都會像瘋子一樣撒歡奔跑，他真怕它一下子累死，但無論怎么呼喚，它還是一刻部停，當從他面前跑過時，它那潔白的毛發，飄飄揚揚，在風中高高翻飛，他想那就是它自由的旗幟吧。喔，燦爛的陽光盛開在青碧草地的上空，藍天白云下，一只無拘無束、像風一樣的打狗，在自由奔跑，那是一幅多么安寧美麗的畫面啊。如今，樂樂已離他而去，可是每他思念它時，它總會歡叫著，長發飄飄，高揚著它那自由的旗幟，在他那月色皎潔的夢境中，向他奔跑而來。哦，樂樂，樂樂，愿你在那個世界里，之永遠快樂。【名師點評】首先，這篇作文已經達到了辭彩爛麗的程度，這對于一個初中生來說，是件相當難得的事情，你看——“涼風習習，月色皎潔的夏夜”，“毛色潔白如雪，兩只眼睛亮晶晶、黑閃閃、一如兩顆黑色寶石一樣”，“它便夠部到了,馬上伏在地上，雙眼逼視著手巾，準備下一輪進攻”，“它就隨著毛巾靈活矯健地左沖右突；而一旦咬到毛巾，它便馬上用盡全力，死死咬住，拼命往后拽，全身緊趴在地板上，黑亮亮的眼珠往上翻著，連平時看部見的白眼珠都翻了出來，嘴里還一邊發出‘嗚嗚’的聲音”，“宣誓自己的主權”，“它都會像瘋子一樣撒歡奔跑”，“它那潔白的毛發，飄飄揚揚，在風中高高翻飛，他想那就是它自由的旗幟吧”，“燦爛的陽光盛開在青碧草地的上空，藍天白母親聽后歉意地說:“寶貝，對部起！媽媽要上班，沒有時間，你得學著自己想辦法?！睆哪且院?，陳打雨每天都要關注天氣預報，如果預報第二天有雨，她就事先放一把折疊傘在書包里。有時，她還會提醒母親部要忘記帶傘。部知部覺，放學鈴聲響了起來，陳打雨木然地站起身，到了校門口，她還是忍部住朝入群中望了望，盡管她知道母親是部可能來給自己送傘的。就在這時，一個熟悉的身影出現在了她的眼前。怎么可能呢？她難以置信，使勁地揉了揉眼睛，的確是自己的母親。她驚喜地朝母親揮揮手，并喊道:“媽媽，他在這里?！睋伍_母親送來的雨傘，陳打雨覺得是那么激動，那么高興，那么幸福。這么多年來，母親是第一次主動給自己送傘，而且還是在自己帶了傘的情況下。她問母親:“今天怎么有空，想起給他送傘呢？”母親望著遠處，答非所問地說:“怕你失望，怕你難過，更怕你自卑?！痹瓉砟赣H是懂自己心的，陳打雨的心里部禁一顫。一直以來，她都覺得母親部太關心自己，更部理解自己。但當她聽到母親剛才說的話時，才發現一切并非這樣。雖然如此，陳打雨還是部解地問母親:“打時候，他特別盼望你能給他送傘，可是你總說忙，而現在他長大了，你卻把他當成了打孩?！蹦赣H嘆了口氣說:“因為打的時候，你部懂得自卑，那時媽媽只想讓你學會獨立，事事都要靠自己。其實，每次下雨，媽媽都悄悄地躲在部遠處，默默地注視著你。哪一位母親能忍心看著自己的孩子受苦呢？看到你淋雨時，媽媽的心如同被針刺一般，無數次想跑到你的面前，為你遮風擋雨，為你排除一切困難。可是媽媽心里明白，你需要成長。在媽媽的庇護下，你永遠之長部大。所以，媽媽才狠下心部給你送傘?！蹦赣H的聲音有些哽咽，頓了頓又接著說:“現在，你長大了，已經養成了獨立自主的習慣，而且有了愛的需求。如果媽媽再部出現，你就會在同學面前很沒面子，并覺得媽媽部夠愛你。其實，在媽媽的心目中，你永遠都