根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考西安建筑科技大學華清學院招聘專職教師筆試真題2023（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.重要C.核心D.主導【答案】：C2.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.技術人員B.專業人員C.人類工程師D.工作人員【答案】：B3.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.職業生存C.教學情境D.學生發展【答案】：B4.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.自我引注C.片面引注D.學術穿鑿【答案】：B5.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學效能感B.教育機智C.領導方式D.教學風格【答案】：A6.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠科研B.單靠教學C.做到教學、科研與社會實踐三結合D.單靠社會實踐【答案】：C7.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.可減低性C.延遲性D.難以消除性【答案】：A8.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.多元化態勢B.極端化態勢C.單一化態勢D.表象化態勢【答案】：A9.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.價值性原則B.可行性原則C.科學性原則D.創新性原則【答案】：A10.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師角色C.教師人格D.教師威信【答案】：D11.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎助學金B.國家助學貸款和國家助學金C.國家助學貸款和國家勵志獎學金D.國家助學貸款和國家獎學金【答案】：C12.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.德育加分B.提前解除處分C.受到表揚D.參評獎助學金【答案】：B13.依據《兒童權利公約》，下列哪一項是錯誤做法A.重視男孩，輕視女孩B.尊重幼兒的意見C.鼓勵幼兒接受教育D.對待幼兒一視同仁【答案】：A14.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）A.情感B.人際關系C.自我意識D.思維【答案】：C15.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.分析策略B.計劃策略C.調節策略D.監控策略【答案】：D16.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視實驗法B.重視個體的自我實現C.研究外在刺激和個體行為之間的聯系D.主張研究行為【答案】：B17.根據皮亞杰的道德發展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。A.公正階段B.可逆性階段C.權威階段D.自我中心階段【答案】：C18.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.育人意識退化B.價值觀念單薄C.敬業精神弱化D.角色意識淡化【答案】：A19."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）A.直覺思維B.輻合思維C.發散思維D.形象思維【答案】：C20.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.過程模式B.批判模式C.環境模式D.目標模式【答案】：D21.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一個專業B.高校中的某一門課程C.高深學問的理論化和體系化D.高校中的某一個系或教研室【答案】：C22.有意義學習的實質，就是符號、文字所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立（）。A.人為的和本質的聯系B.實質性的和非人為性的聯系C.特殊的和固定的聯系D.主動的和條理清晰的聯系【答案】：B23.社會服務職能是高校（）A.科研職能的延伸B.創收的借口C.教學和科研職能的延伸D.教學職能的延伸【答案】：C24.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.發現學習理論B.認知同化學習理論C.觀察學習理論D.替代學習理論【答案】：B25.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德行為.【答案】：B26.（）是教師在一定的內心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師幸福【答案】：A27.高校組織的管理特征是（）A.學術性B.復雜性C.二元性D.模糊性【答案】：B28.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。A.無條件反應B.中性刺激C.條件反應D.無條件刺激【答案】：A29.不屬于自由應答型試題的是（）。A.論述題B.填充題C.簡答題D.多選題【答案】：D30.教學過程中倫理矛盾的體現為（）。A.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.以上都是C.師生之間的矛盾D.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾【答案】：B31.（）是道德產生的根源A.階級利益B.經濟發展C.社會關系D.勞動【答案】：D32.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2歲左右B.1歲左右C.3歲以后D.2～3歲【答案】：C33.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.組織策略B.復述策略C.精細加工策略D.時間管理策略【答案】：C34.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.建構主義學習理論C.人本主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：D35.學校定位的核心是（）A.辦學特色定位B.辦學類型定位C.辦學目標定位D.辦學原則定位【答案】：A二、多選題36.教育研究的意義是（）。A.揭示教學規律、改進教學質量B.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神C.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向D.使教師從經驗走向理論E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】：ABCDE37.科研對高等學校學科建設的促進作用表現為（）。A.保證學科的學術聲譽B.改善學科建設的基礎條件C.促進學科的產生和發展D.發展新興學科【答案】：ABCD38.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.總體來講練習成績是逐步提高的B.練習的中后期會出現高原現象C.所有技能的學習都呈現先快后慢的趨勢D.所有技能的學習，其練習曲線都相同【答案】：AB39.品德的個體性特征具體體現為（）A.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德在不同人身上的表現不同【答案】：ABCD40.運用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的準確性和可靠性B.要保證可比性C.資料的可靠性D.深入到事物的本質中去E.堅持全面本質、科學的比較【答案】：ABCDE41.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.預防學生的心理行為偏差或問題B.提高學生的學習成績C.充分發揮學生的潛能D.強壯學生的身體素質【答案】：AC42.轉變教師角色具體表現在（）。A.教師要從“傳道”者轉向學生學習知識的引路人B.教師要從“平等中的首席”轉向教學的控制者C.教師要從“授業”者轉向幫助學生“創業”的指導者D.教師要從“解惑”者轉向使學生發現問題的啟發人【答案】：ACD43.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.等待救援B.快速疏導現場人員C.緊急救護傷者D.啟動應急預案E.事故善后處理【答案】：BCDE44.案例教學的優點是（）。A.培養學生分析和解決實際問題的能力B.溝通學校與社會的聯系C.加強理論與實際的結合D.擴大學生的實際知識【答案】：ABCD45.（）是知覺的基本特征。A.選擇性B.理解性C.分散性D.恒常性【答案】：ABD46.正義與公正的區別體現在（）。A.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據價值及其原則來做人做事B.兩者的語言習慣的用語也存在差別C.公正往往是根據一定的價值觀和原則、規則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福D.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系【答案】：ABCD47.大學教師的心理素質包括（）。A.教師的意志B.教師的能力C.教師的個性D.教師的情感【答案】：ABD48.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.多落實C.巧溝通D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE49.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.吊銷辦學許可證B.撤銷教師資格C.警告、罰款D.責令停止招生【答案】：ABCD50.情緒和情感（）。A.以需要為中介B.是一種主觀感受C.會引起生理變化D.與認識過程無關【答案】：ABC51.道德調節賴以發揮作用的力量是（）。A.科學技術B.內心信念C.社會輿論D.傳統習慣【答案】：BCD52.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.創造性B.受動性C.自主性D.主動性【答案】：ACD5