赤峰二中高一年級第二次月考語文試題出題人：李建忠審核人：杜瑞娟時間：150分鐘一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從世界范圍來看，重要節日均起源于宗教活動。祖先崇拜是華夏民族最重要的精神信仰，“國之大事，在祀與戎”（《左傳·成公十三年》），“祀”就是祭祀祖先。我國重要的傳統節日大都與祖先崇拜有關，端午節吃粽子習俗的核心要素就暗示著，這一節日起源于稻作先民祭祀先祖神的宗教活動。同世界其他語言一樣，漢語的產生也是先有語音后有漢字。音近義通，是我們先民造字遵循的一條重要編碼規則：凡讀音相同或相近的古老的漢字，往往意義也是相近的；彼此之間聯系緊密的，往往采用同一表音符號。這也是漢語中存在大量同音字的重要原因。“宗”字始見于商代甲骨文，初義是指設有先祖牌位的房屋，后引申為祭祀祖先的場所，也就是宗廟，后來進一步引申為祖宗的意義?！扮弊址浅９爬?，它左邊的“王”實為“玉”，右邊的“宗”則既表音又表義?！扮笔鞘非跋让竦囊环N玉質禮器，呈方柱形或長筒形，“古者……大喪用琮”（《酉陽雜俎·禮異》），表明玉琮是用來祭祀先祖神的，大量出土的新石器中晚期的玉琮也證明了這一點。與“琮”類似，“粽”中的“米”指稻米，“宗”也是既表音也表義，祖宗的指向十分明確。粽子早在春秋之前就已出現，最初就是用來祭祀祖先的。到了晉代，粽子正式成為端午節慶食物，千百年來一直盛行不衰，可以說是中國歷史文化積淀最深厚的傳統食品。因地域和飲食習慣差異，各地粽子的外包物和輔料千差萬別，但粽子的主要原料——糯米，這一內核基本沒有改變。這是由祭祀對象——南方稻作部落先祖神至高無上的地位所決定的。除了名稱和內容，粽子身上還有一個常被忽視卻至關重要的細節：粽子的牛角形狀。牛角是史前南方稻作部落的標志性文化符號，也是我們先民的一個重要圖騰符號。粽子的牛角形狀是端午節節俗的點睛之筆，也是破解端午節起源之秘的一把鑰匙。江浙地區的河姆渡、馬家浜等遺址出土的大量水牛骨遺存表明，至少在7000年前，我國先民已進入牛耕時代。在甲骨文中，“牧”字表現的就是一人手牽著牛耳在稻田踩踏的生動情形。“牧”不僅是我們先民成功馴服野生水牛的證明，更是南方稻作部落領袖神權的象征，“執牛耳”象征最高權威即源出于此?！芭Ｊ兹松怼钡男蜗螅谖覈鴮W界一直被視為神農氏的標志。在《山海經》一書中，“牛首人身”形象多次出現，其頻率僅次于人鳥組合和人蛇組合的形象。相比南方水牛牛角，北方旱地黃牛牛角要短得多。甲骨文中的“牛”字有著一對長長的牛角，描繪的顯然是南方的水牛。無論河姆渡、馬家浜等遺址器物上獠牙神獸上的“牛首”，還是北方遼西地區紅山文化遺址玉器中的“牛首”，均呈現出南方水牛牛角的鮮明特征?！芭Ｊ兹松怼毙蜗?，其實就是南方稻作部落先祖神，也是華夏民族的始祖神之一。雖然我國各地的粽子形狀不一，但都保留著基本的牛角形。即使在北方的粟作區，用菰葉包裹的黍米粽也是牛角狀，歷史文獻稱其為“角黍”。粽子的牛角狀清楚地表明，端午節祭祀的對象是南方稻作部落的先祖神。（摘編自郭漢閔等《端午節始源新解》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.端午節與華夏民族的大多數重要的傳統節日一樣，起源于祭祀祖先的宗教活動。B.所有的粽子外形都像牛角，主要原料都是糯米，這些都與其祭祖意義密切相關。C.在“琮”和“粽”兩個漢字中，左邊的“王”“米”表明材質，右邊的“宗”表音兼表義D.甲骨文中的“生”字和一些文化遺址中的“牛首”形象，都具有南方水生的某些特征。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章先說明音近義通的造字規則，為后文論述“宗”“粽”等字的內涵提供了依據。B.文章在“牛首人身”先祖神形象與粽子牛角形的關系上用筆較多，論證比較充分。C.文中多處引述《左傳》《酉陽雜俎》等文獻資料和相關的語言材料，增強了說服力。D.文章首段亮明觀點，中間緊扣中心展開論證，尾段對全文歸納總結，行文脈絡明晰。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）A.中華先民非常重視祭祖活動，在他們的精神信仰中，祖先崇拜占據最重要的地位B.漢字的音、形中都隱藏著豐富的文化信息，像“粽”“牧”這樣的形聲字就是這樣。C.我國學界認為“牛首人身”形象是神農氏的標志，相關文物資料否定了這一觀點。D.民間傳說認為端午節起源于紀念屈原，實際上今天的端午節與屈原沒有任何關系【答案】1.B2.D3.A【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學生理解原文內容，分析作者觀點態度的能力。B.“所有粽子……主要原料都是糯米”不準確，文中還提到了北方的黍米粽，也不符合生活實際。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據、論證方法的能力。D.“尾段對全文歸納總結”錯誤，尾段是后半部分小結，不是對全文的總結。故選D?！?題詳解】本題考查學生根據原文內容分析、判斷、推理的能力。B.“‘牧’這樣的形聲字”錯誤?！澳痢辈皇切温曌?，“牧”是會意字。C.“相關文物資料否定了這一觀點”錯誤。文中并未否定原來的觀點，實際上，神話傳說中的神農就是炎帝，是中華民族的始祖神之一。D.“今天的端午節與屈原沒有任何關系”錯誤。原文的表述是“我國重要的傳統節日大都與祖先崇拜有關，端午節吃粽子習俗的核心要素就暗示著，這一節日起源于稻作先民祭祀先祖神的宗教活動”，并不能得出端午節與屈原沒有任何關系的結論。故選A。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：15頭原本棲息在云南省西雙版納州的野生亞洲象一路北上，遷徙數百公里，且有繼續遷徙的趨勢。罕見的“象群北遷”引發全民關切，形成一堂生動的生態文明教育課。眼看著大象“旅行團”一路“逛吃”北上，有關各方圍繞“大象從哪里來，到哪里去”“為何離家”“如何回家”“如何保護”等問題展開研探和科普，人們重新認識了野生亞洲象作為國家一級重點保護野生動物的生存狀況以及云南為保護亞洲象所付出的努力。在這場“全民觀象”中，構建人象和諧關系再次成為輿論焦點，不傷害、不沖突是人們的普遍共識。這體現了社會的進步，有利于促進我國生態文明建設。（摘編自字強、趙珮然《“全民觀象”是一堂生動的生態文明教育課》）材料二：連日來，云南象群北遷一事，牽動著全國乃至全世界媒體的目光?？梢钥吹?，象群受到了沿途各地的優待。人們準備了充足的食物，一路投喂；又疏散了沿途民眾，封閉了相關街區，為它們讓路。對待動物的態度，被公認是社會文明程度的標志之一。這批大象所受到的優待，就是中國社會文明水準的體現，也向全世界傳遞了一種態度：保護野生動物，中國社會是愿意付出成本的。對此，外國網友紛紛寫下諸如“感謝中國”“中國做得真不錯”等留言。尤其是小象擠在大象中間睡覺的溫馨一幕，更引得各路網友用各種語言寫下“可愛”。這群大象堪稱“國際象導”，帶領全世界近距離地觀察中國。話題不覺間溢出了大象之外，“原來中國還有熱帶雨”“位于西南的昆明居然有800萬人”……這都豐富了國外網友對中國的認知，讓全世界以獨特的視角認識了中國，以及中國為生態保護所付出的努力。一次大象北行的偶然事件，卻在相當程度上推廣了中國形象，并收獲了許許多多的正向反饋，這可以說是“中國故事”一次生動、成功的講述。（摘編自夏研《善待“一路象北”，講了一個“中國好故事”》）材料三：近來，圍繞象群北遷，各方人士議論紛紛，甚至有一些自媒體視頻播客、博主，為了吸粉絲、擴流量也趕去當地搞直播，把大象北遷這樣一個嚴肅的生態科學問題娛樂化。應該說，針對亞洲象北遷引發大眾關注保護野生動物、保護人類生態環境是件好事。但是，對大象北遷事件，我們現在更需要冷靜理性的思考和全面科學的研究。相關專家指出，此次象群長距離北遷事出反常，可能有著復雜的背景和現實的內外因素，不宜過度解讀或過早下論斷，也不應過度炒作或娛樂化，避免對科學研判和解決象群問題造成干擾。中國各級政府高度重視與大力保護野生動物，云南各地在亞洲象保護和緩解人象沖突方面做了大量工作，成效顯著，大象種群數量的持續增加就是明證。各方都要努力創造人象和諧相處的條件，不要一哄而起“娛樂化圍觀”北遷大象。除非必要，盡可能不打擾大象的正常生活，以一顆平常心期待并祝福象群盡快回歸正常的生活。（摘編自任維東《專家呼吁不可把亞洲象北遷事件娛樂化》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.云南各地在亞洲象保護方面做了大量工作，取得了顯著成效，使得大象種群數量持續增加，以至出現了這次象群北遷事件。B.由15頭大象組成的亞洲象群原本棲息在云南省西雙版納州，它們一路北上事發突然，引起了全國乃至全世界的持續關注。C.在象群北遷過程中，沿途各地疏散居民，封閉街區，供給食物，為呵護這群大象做了很多事情，也付出了相當的成本。D.野生動物保護本來就是全人類共同關心的話題，而這次小象擠在大象中間睡覺的情景，因為特別溫馨而更受網友關注。5.根據材料內容，下列表述不恰當的一項是（）A.如果大量自媒體播客、博主去大象遷徙路上搞直播，會對大象的生活和當地保護大象的行動帶來干擾，有關方面應予以勸止。B.國外網友通過觀看象群北遷才了解到中國有熱帶雨林、昆明有800萬人等信息，從側面說明我們的對外宣傳工作還需要改進。C.大象遷徙過程的傳播不經意間展現了中國為生態保護付出的努力和取得的成就，這對如何講好“中國故事”是有益的啟示。D.對待動物的態度，是反映社會文明程度的一項重要指標，這次“全民觀象”，充分表明中國全社會已達到了相當高的文明程度。6.面對象群北遷這同一事件，三則材料的著眼點有什么不同？請結合材料簡要分析?！敬鸢浮?.A5.D6.①材料一著眼于象群北遷在國內引發的關注和影響，認為“全民觀象”相當于給全社會上了一堂生態文明教育課；

②材料二著眼于象群北遷在國際社會引發的關注和影響，認為這一事件等于講了一個推廣中國形象的好故事；

③材料三著眼于在對象群北遷的關注中出現的一些負面現象，反對把這一嚴肅的生態科學問題娛樂化?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生理解材料內容，分析作者觀點態度能力。A.“大象種群數量持續增加，以至出現了這次象群北遷事件”錯誤。根據材料內容，象群北遷的原因尚不清楚，不能將其歸因為“大象種群數量持續增加”。故選A?！?題詳解】本題考查學生根據材料進行分析、判斷、推理的能力。D.“充分表明中國全社會已達到了相當高的文明程度”錯誤。證據不足，“全民觀象”只是“觀”，而并不能體現文明程度的高低。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解材料內容，歸納概括要點的能力。所謂“著眼點”，就是觀察和評論事物的角度。材料的標題常常是解答這類題目的鑰匙，因為新聞類標題通常既概括全文的基本觀點，也包含著作者的立足點和著眼點。材料一：結合關鍵句“15頭原本棲息在云南省西雙版納州的野生亞洲象一路北上，遷徙數百公里，且有繼續遷徙的趨勢。罕見的‘象群北遷’引發全民關切，形成一堂生動的生態文明教育課”以及標題“《‘全民觀象’是一堂生動的生態文明教育課》”可知，材料一著眼于象群北遷在國內引發的關注和影響，認為“全民觀象”相當于給全社會上了一堂生態文明教育課。材料二：結合關鍵句“連日來，云南象群北遷一事，牽動著全國乃至全世界媒體目光”以及標題《善待“一路象北”，講了一個“中國好故事”》可知，材料二著眼于象群北遷在國際社會引發的關注和影響，認為這一事件等于講了一個推廣中國形象的好故事。材料三：結合關鍵句“圍繞象群北遷，各方人士議論紛紛，甚至有一些自媒體視頻播客、博主，為了吸粉絲、擴流量也趕去當地搞直播，把大象北遷這樣一個嚴肅的生態科學問題娛樂化”以及標題《專家呼吁不可把亞洲象北遷事件娛樂化》可知，材料三著眼于在對象群北遷的關注中出現的一些負面現象，反對把這一嚴肅的生態科學問題娛樂化。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。醫者周國華讀高二那年，我媽病了，痛得滿床打滾。我背著她到赤腳醫生那里。醫生為她打了針止痛劑，手一攤：“怕是大病，趕緊送縣醫院?！蔽医枇溯v三輪車，把我媽拉到縣醫院。醫生診斷后，把我叫到一邊：“你媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用，你自己決定吧?！卑┌Y？我眼前一陣發黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點兒承包田供我上學，如今……不能這么放棄！我剛想辦住院手續，我媽含笑進來說：“醫生，給我開點兒藥吧，止疼的就行，我命硬，能挺過去。”拗了半天，我還是按我媽的意思做了。我知道，我媽一旦決定了的事，沒人能改過來?；丶业穆飞希移疵镏蛔屟蹨I掉下來。兜里只有三百塊錢，那是全家僅剩的那么一點點錢?；蛟S天不絕人，我去村里小店買東西，無意中聽到有人說，鄰鄉有個老中醫挺神的，治好過一些大醫院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。老中醫家里坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫話不多，而且聲音很輕，只是在搭脈后簡單地問上幾句，就搖頭晃腦開起了方子，完了，又叮囑幾句，也看不出有啥高明之處。最后一個輪到我，老中醫瞅了我一眼：“病人呢？”我拿出醫院的診斷書，講了我媽的病情和家里的情況。我說來得急，我媽也下不了地，先來問問。說到最后，我的眼淚撲簌簌地往下掉。老中醫瞪了我一眼：“這么大了還哭，沒出息。走，帶我去看看?！崩现嗅t給我媽搭完脈，捋著花白的山羊胡子在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫讓我把三輪車上那個蛇皮袋子拿進來。一打開，里面全是草藥。老中醫告訴我把這幾把藥分均勻，半年服完，應該就可以了，不行的話，再去找他。我連連點頭，掏出三百塊錢：“只有這些了，別嫌少?！崩现嗅t沒接錢，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還不住地點頭：“不用了，你留著做學費吧，這個東西賣給我吧。”我媽連忙搖手：“不，這是我的嫁妝，幾塊錢買來的，鄉下人沒閑心插花，我常說，還不如碗勺來得實用呢?！崩现嗅t晃頭捻須，說：“實用不實用我不管，家里有一個，正好配個對?！彼妥呃现嗅t，我和我媽還真不敢相信天下竟有這種好事，診費、藥費沒付不說，還白白拿了一千塊錢！半年后，我陪著我媽去了醫院，診斷結果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了！我拿著錦旗去謝老中醫，老中醫一笑：“有錢了，就把瓶子贖回去，價錢嘛，翻倍?！蔽尹c頭。我如愿考上了醫學院。用那些錢，我撐過了第一個學期。之后，我勤工儉學，再沒用過家里一分錢。畢業后，我憑著優異的成績，被省城一家大醫院聘用。我接我媽進城，貸款買房，娶妻生子，進修深造……二十多年后的一天，我偶然觀看《鑒寶》節目，里面一個青花瓷瓶引起了我的注意，那個瓶子，看上去跟當年我家的一模一樣。專家幾百萬的估價讓我又吃驚又憤怒，原來老中醫早就知道瓶子的價值。我想起了老中醫瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽！我憋著滿肚子怨氣去找老中醫。老中醫已去世，他兒子接過我的字條，一笑：“家父說你會成為醫生，果然沒錯?！蔽彝蝗幌肫?，那天我對老中醫說，我想放棄學業，賺錢養活我媽。我有點兒發蒙，是不是自己太小人了？里屋的櫥柜上，擺放著兩個青花瓷瓶，花紋一樣，成色迥異。老中醫的兒子取過那個釉色發暗的瓶子：“民國的，不過也值幾千塊錢。”我臉紅了。瓶子的內壁上，依稀還能看到我兒時調皮的涂鴉，是我家的那個！我疑惑地望著另一個青翠欲滴的花瓶?！斑@個是我祖上為一官宦人家診病時，那家主人給的?！蔽姨统鲆蝗f塊錢，老中醫的兒子執意只收下兩千：“家父囑咐，不敢有違?！睂χ现嗅t的遺像，我鄭重地磕了三個頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的眼睛，溫馨，深邃。一塊匾額懸在墻上，上面的兩個字——“醫者”熠熠生輝。（有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開頭赤腳醫生和縣醫院醫生的表現，以及關于“我”家庭情況的介紹，營造出一種讓人絕望的氛圍，為老中醫的出場做鋪墊。B.老中醫要青花瓷瓶并給一千塊錢瓶錢是想幫助“我”，使“我”能治好媽的病并完成學業，這體現了老中醫高尚的醫德。C.文章雖然很短，內容也是平常生活之事，但仍寫得跌宕起伏而非平鋪直敘，很有可讀性。D.“我”去送錦旗的時候，老中醫說贖瓶子價錢要翻倍，說明老中醫也愛財，這樣就寫出了老中醫性格的復雜和真實。8.文章運用哪些手法來寫老中醫醫術高超的？請簡要分析。9.文中畫波浪線的段落起了什么作用？請簡要分析。【答案】7.D8.文章寫老中醫醫術高超的手法有：①對比手法。將“我”媽“痛得滿床打滾”病之重與老中醫輕松將病治好進行對比；將赤腳醫生、縣醫院治不好“我”媽的病與老中醫藥到病除進行對比，都突出老中醫醫術之高。②側面描寫（間接描寫）。文中寫“我”去村里小店買東西，聽到有人說老中醫挺神，治好了一些大醫院都沒法治的怪?。焕现嗅t家里坐著許多病人，得什么病的都有。③正面描寫（直接描寫）。老中醫從容自信地交代，將那些藥半年服完，應該就可以了，不行再去找他。而“我”媽真的痊愈了。9.①推動情節發展。正因為“我”懷疑青花瓷瓶的價值，才有下文“我”去贖瓶子進而發現瓶子真相，領悟到老中醫的良苦用心的情節。②使情節出現起伏，吸引讀者?！拔摇钡膽嵟剐≌f情節驟然緊張，而后又逐漸緩和，這樣故事起伏有致，激發讀者的閱讀興趣。③使情節內容更為豐富完整。此情節的存在，為后文揭示青花瓷瓶的價值和老中醫到底是什么樣的人做鋪墊，展示給人一個完整的故事和人物形象，使得文章內容更為豐富完整。④使人物形象更為突出。正是“我”的懷疑使后文表現老中醫高尚品質的情節出現，使老中醫的形象更為突出。⑤使主題更為突出。此情節的存在使老中醫的高尚品質更為突出，也使文章贊美人間真善美的主題更為突出?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生分析鑒賞小說內容和藝術特色的能力。D.“說明老中醫也愛財，這樣就寫出了老中醫性格的復雜和真實”錯誤，老中醫是想不動聲色地幫助“我”，不想讓“我”知道真相而博得感激，文章這樣寫仍是為了表現其醫德之高。故選D。【8題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。題目要求回答文章運用哪些手法寫老中醫醫術高超的，這就要仔細分析文中關于老中醫的行醫方面的內容。首先，文中塑造老中醫醫術高明時，先寫“我”媽“痛得滿床打滾”，“我”把媽媽背到赤腳醫生那兒，赤腳醫生給媽媽打了止痛針，讓我趕快把媽媽送到縣醫院?？煽h醫院的醫生說，媽媽得的是癌癥，已經晚期了，“花再多錢也沒用”?？墒侨フ依现嗅t，老中醫開了藥，說“半年服完，應該就可以了”。半年后，媽媽果然痊愈了。赤腳醫生和縣醫院醫生都對“我”媽的病毫無辦法，但老中醫卻輕松地將病治好了。這里用了對比手法，將媽媽“痛得在床上打滾”，與老中醫輕松治療進行對比，將赤腳醫生、縣醫院醫治不了和老中醫輕松治療進行對比，都突出了老中醫的醫術之高。其次，“我”萬般無奈時無意中聽到有人說老中醫挺神的，治好很多怪病，及“我”到老中醫家所看到的景象，也突出了老中醫的高超醫術，這屬于側面描寫。再次，“我”到老中醫家，看到“他家坐著許多人，得什么病的都有”。而老中醫從容診斷，毫不忙亂?！拔摇卑牙现嗅t接到家，老中醫診過脈，就用了幾把草藥，說“半年服完應該就可以了，不行的話，再去找他”。半年過后，“我”媽果然痊愈。老中醫給“我”媽治病的過程，突出了老中醫的自信及高超醫術，這屬于正面描寫或者說直接描寫?！?題詳解】本題考查學生分析重要情節、語段的作用的能力。解答這類題目，應根據句子在文中具體的位置，結合上下文，從內容和結構兩個方面加以分析。畫波浪線的段落出現在文章中間，在結構上無疑推動了情節發展。正因為“我”看《鑒寶》節目，開始懷疑瓶子的價值，才有下文“我”去贖瓶子等情節，所以這句話推動了故事情節的發展。開始老中醫治好“我媽”的病，并且花一千元買下“我”家的瓶子，“我”靠這筆錢撐過了醫學院的第一學期，后來勤工儉學，畢業分配到城里。然后看到《鑒寶》節目開始懷疑瓶子的價值和老中醫的人品，繼而憤怒，“我”發現青花瓷瓶的“珍貴”，推翻了之前“我”對老中醫的認識，讓情節陡生波瀾，激發讀者閱讀興趣，為后文的又一次反轉做鋪墊，讓文章情節更豐富。在人物形象的塑造上，讓老中醫善良、睿智、醫術高超的形象更突出。后來贖瓶子，發現真相，并且老中醫斷言“我”會成為醫生，“我”一下子想起我那天對老中醫說的話，“我想放棄學業，賺錢養活我媽。我有點兒發蒙，是不是我太小人了”。當“我”掏出一萬塊錢給老中醫的兒子，可是他執意只收兩千元，還說父命不可違，突出了老中醫的高尚品質，也就突出了歌頌贊美人間真善美的小說主題。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。祖善方，后梁吏部尚書。父之象，仕隋為邯鄲令，坐為人訟，不得申。文本年十四，詣司隸理冤，眾異之，命作《蓮華賦》，文成，遂得直。性沈敏，有姿儀，善文辭，多所貫綜。貞觀元年，除秘書郎，兼直中書省。太宗既藉田，又元日朝群臣，文本奏《藉田》《三元頌》二篇，文致華贍。李靖復薦于帝，擢中書舍人。時顏師古為侍郎，自武德以來，詔誥或大事皆所草定。及得文本，號善職，而敏速過之。授文本侍郎，專典機要。封江陵縣子。逾年為令，從伐遼東，事一委倚，至糧漕最目、甲兵凡要、料配差序，籌不廢手，由是神用頓耗，容止不常。帝憂曰：“文本今與我同行，恐不與同返矣！”至幽州暴病，帝臨視流涕。卒，年五十一。贈侍中、廣州都督，謚曰憲，陪葬昭陵。始，文本貴，居處卑，室無茵褥幃帟。事母以孝顯，撫弟侄篤恩義。生平故人，雖羈賤必鈞禮。帝每稱其忠謹，“吾親之信之”。晉王為皇太子，大臣多兼宮官，帝欲文本兼攝，辭曰：“臣守一職，猶懼其盈，不愿希恩東宮，請一心以事陛下。”帝乃止。始為中書令，有憂色，母問之，答曰：“非勛非舊，責重位高，所以憂也。”有來慶者，輒曰：“今日受吊不受賀。”或勸其營產業，文本嘆曰：“吾漢南一布衣，徒步入關，所望不過秘書郎、縣令耳。今無汗馬勞，以文墨位宰相，奉已重，尚何殖產業邪？”既任職久，賚錫豐饒，皆令弟文昭主之。文昭任校書郎，多交輕薄，帝不悅，謂文本曰：“卿弟多過，朕將出之?！蔽谋驹怀忌俟履杆娔钫叩芤膊挥x左右今若外出母必憂無此弟是無老母也泣下嗚咽帝愍其意，召文昭讓敕，卒無過。（節選自《新唐書·岑文本傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.文本曰/臣少孤/母所鐘念者弟也/不欲離/左右今若外出/母必憂/無此弟/是無老母也/泣下嗚咽/B.文本曰/臣少孤母/所鐘念者弟也/不欲離左右/今若外出/母必憂無此弟/是無老母也/泣下嗚咽/C.文本曰/臣少孤/母所鐘念者弟也/不欲離左右/今若外出/母必憂/無此弟/是無老母也/泣下嗚咽/D.文本曰/臣少孤母/所鐘念者弟也/不欲離/左右今若外出/母必憂無此弟/是無老母也/泣下嗚咽/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.貞觀，唐太宗李世民的年號。唐太宗在位期間知人善用、廣開言路，以農為本、厲行節約，休養生息、文教復興，社會安定、國力漸強，史稱“貞觀之治”。B.中書省，封建政權執政中樞部門。漢朝始設中書令，晉朝以后稱中書省，為秉承君主意旨，掌管機要，發布皇帝詔書、中央政令的最高機構。沿至隋唐，成為全國政務中樞（三省之一）。C.東宮，太子所居之宮。又借指居住東宮的太子。太子是中國古代帝王即位后就要隨即確定的法定繼承人，一般是皇帝的嫡長子。D.兼攝，指本職外同時代理其他職務。文言文中有兼任、代理官職之意的詞語還有“守”“領”“行”“署”“權”等。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.岑文本性格沉穩，聰敏過人。武德年以來，詔書文誥或大事決議都由顏師古起草制定。等到岑文本任職后，敏捷程度超過了顏師古。于是讓他專門掌管朝中的機密文件。B.岑文本擅寫文章，受到重視。唐太宗行藉田禮及元日朝見群臣后，文本上奏兩篇文章，文辭情致華美豐富，加上有李靖舉薦，他開始受到唐太宗的重用。C.岑文本工作盡責，鞠躬盡瘁。做中書令時，跟隨唐太宗征伐遼東，唐太宗對其委以重任，文本盡心盡力，最終心力交瘁而病死，太宗為此很傷心。D.岑文本清儉自律，教弟有方。他地位尊貴時，住所簡陋，不聽從他人意見置辦產業。他的弟弟岑文昭多結交輕薄之人，文本親自勸誡，文昭也最終改過。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）詣司隸理冤，眾異之，命作《蓮華賦》，文成，遂得直。（2）今無汗馬勞，以文墨位宰相，奉已重，尚何殖產業邪？【答案】10.C11.C12.D13.（1）到司隸官處（替父親）申辯冤屈，眾人對此感到很奇異，有人讓他作《蓮華賦》，文章完成后，于是他父親的冤屈得以洗雪。（2）如今沒有汗馬功勞，憑借寫文章位居宰相，俸祿已經很豐厚了，為什么還要增加產業呢？【解析】【分析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力?！俺忌俟隆奔础俺加啄陠矢浮保湟馔暾?，且“母”是“所鐘念”的主語，所以“孤”和“母”之間斷開，排除BD；“今若外出”的主語是岑文本的弟弟，不是“左右”，所以“今若外出”之前應斷開，排除A。畫線句意思是：岑文本說：“臣幼年喪父，母親最疼愛的就是弟弟，不想讓他離開身邊。如今如果讓他出京外任，母親必定憂慮，（倘若）沒有這個弟弟，也就等于沒有老母親了?！彼f完就哭泣流淚。故選C?！?1題詳解】本題考查學生了解并把握古代文化常識的能力。C.“太子是中國古代帝王即位后就要隨即確定的法定繼承人”錯誤，古代帝王即位后不一定馬上立儲。故選C。【12題詳解】本題考查學生概括分析原文內容的能力。D.“教弟有方”“文本親自勸誡”錯誤，根據原文“帝愍其意，召文昭讓敕”可知，勸誡文昭的是唐太宗。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“詣”，到；“理冤”，申辯冤屈；“異”，意動用法，對……感到奇異；“直”，洗雪冤屈。（2）“以”，憑借；“位”，位居；“奉”，通“俸”，俸祿；“尚”，還；“殖”，增加。參考譯文：岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。祖父岑善方，在后梁任吏部尚書。父親岑之象，在隋做官，任邯鄲令，因事被人起訴，無法申冤。岑文本當時十四歲，到司隸官處（替父親）申辯冤屈，辯論和對答的言辭悲傷通暢而無所屈服，為眾人所矚目，有人讓他作《蓮華賦》，文章完成后，整個官署的人都感嘆贊賞他，于是他父親的冤屈得以洗雪。岑文本性情沉穩聰敏，儀表美好，擅長寫文章，能貫通融匯古今。貞觀元年，授任秘書郎，同時在中書省任職。太宗在舉行完藉田禮之后，又在元日朝見群臣，岑文本奏上《藉田》《三元頌》兩篇，辭藻情致華麗豐富。李靖又向太宗推薦他，于是提拔他為中書舍人。當時顏師古擔任侍郎，自從武德年以來，詔書文誥或大事決議都由顏師古起草制定。等到岑文本任職后，大家都評說他稱職，而且反應敏捷超過了顏師古。授任岑文本為中書侍郎，專門掌管朝中的機密文件。封江陵縣子。過了一年岑文本任中書令，跟隨太宗征伐遼東，太宗把事情全部交付給他，關于糧食漕運的目次、甲胄兵器的總目、物資配給的等級，岑文本籌算不離手，因而心力交瘁，形貌舉止不同于平常。皇上擔憂地說：“岑文本如今和我一同出行，恐怕不能和我一同返回了！”岑文本到幽州突然發病，皇上親自去看望，流下了眼淚。去世，終年五十一歲。追贈他為侍中、廣州都督，謚號憲，陪葬昭陵。當初，岑文本地位尊貴，住所簡陋，室內連褥墊、幃幔也沒有。他侍奉母親以孝著稱，撫養弟侄很有恩情道義。平生的故人，即使是漂泊貧賤也一定以禮平等相待?；噬铣３７Q贊他忠誠謹慎，說“我喜歡和信任他”。晉王為皇太子，大臣多兼任太子的屬官，皇上想讓岑文本也代理太子的屬官，岑文本推辭說：“臣只擔任這一個官職，還擔心事務過多（不能勝任），不想希求太子的恩澤，請讓我一心侍奉您。”皇上于是作罷。剛任中書令的時候，面帶憂色，他的母親問他原因，岑文本回答說：“我既非元勛又非先王舊臣，責任重、職位高，因此憂懼?！庇衼響c賀的，（岑文本）就說：“現在只接受慰問，不接受慶賀?！庇腥藙袼洜I產業，岑文本感嘆地說：“我本是漢南的一個平民百姓，空手進京，所期望的不過是做個秘書郎、縣令而已。如今沒有汗馬功勞，憑借寫文章位居宰相，俸祿已經很豐厚了，為什么還要增加產業呢？”任職久了之后，皇帝給他的賞賜很豐厚，他都讓他的弟弟岑文昭管理。岑文昭任校書郎，結交了很多輕佻浮薄之人，皇上不高興，對岑文本說：“你的弟弟有很多過錯，我將讓他出京任外官?！贬谋菊f：“臣幼年喪父，母親最疼愛的就是弟弟，不想讓他離開身邊。如今如果讓他出京外任，母親必定憂慮，（倘若）沒有這個弟弟，也就等于沒有老母親了?！彼f完就哭泣流淚。皇上憐憫他的心意，只召見岑文昭責問告誡，（岑文昭）最終再無過錯。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下列小題。西江月·秋興程馞[注]盡日荷鋤治圃，有時捉杖尋泉。山翁招我坐橋邊。笑指菊花開遍。隔岸重重竹樹，近溪點點潭煙。灘頭流下小魚船。轉過蘆花不見。[注]程馞：字墨仙，明朝休寧人。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.“盡日荷鋤治圃，有時捉杖尋泉”對仗工整，音韻和諧，通過白描再現了作者日常生活閑適，富有情趣。B.五六句妙用疊詞，生動準確，“重重”寫出“竹樹”濃密蓊郁之態；“點點”營造“潭煙”輕盈迷蒙之境。C.全詞融情于景，借竹樹潭煙、漁船下灘、蘆花隱船三幅圖景表達自己對歸隱高潔生活的喜愛，引人遐思。D.詩歌末兩句充滿神秘，不知小魚船從何而來又去往何處，只知它經灘頭順流而下，最終和蘆花一起消失不見。15.這首詞中的“山翁”形象，對表達作者追求隱逸高潔的品性有何作用？請簡要分析。【答案】14.D15.(1)“山翁”本就是怡然自安，超然自處的隱逸者形象。(2)“招”與笑”，可見作者與”山翁”關系的親密?！吧轿獭耙r托了作者的隱逸形象。(3)“笑指菊花開遍"，菊花村托出二人品質高潔?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對古詩文內容的理解能力。D項，“詩歌末兩句充滿神秘”錯誤，詩歌末兩句以“漁船下灘”“蘆花隱船”兩幅畫面營造了清幽靜謐的田園風光，表現了詩人對閑適的隱逸生活的向往。故選D?！?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌人物形象的能力。詩人以“竹樹”“溪”“潭煙”“小魚船”“蘆花”描繪出一幅清幽靜謐的田園風光的畫面，通過“荷鋤治圃”“捉杖尋泉”的動作描寫表現了詩人閑適的田園生活。以“招”“笑”表現了“山翁”和詩人的親密關系，志趣相投，塑造了“山翁”怡然自安、超然自處的隱逸者形象，與詩人的隱逸形象相互映襯。再以“菊花”的意象襯托出二人高潔的性格，傳遞出自己向往田園山水的隱逸情懷。（三）名篇名句默寫（本題共5小題，9分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。⑴《詩經·氓》中表現女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，體現了她剛烈的性格特點的語句是：______________，_____________！⑵屈原的《離騷》中，寫詩人寧死也不愿和小人同流合污的句子：__________，__________。⑶辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，與陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”兩句所描繪的意境相似的句子是：_____________，_____________。⑷陸游在《游山西村》一詩中，表現村中熱鬧景象。民風淳樸的語句：________，_________。⑸文天祥在《過零丁洋》中對自己的生死并不顧惜，因為他的人生追求是：____________?！敬鸢浮竣?反是不思②.亦已焉哉③.寧溘死以流亡兮④.余不忍為此態也⑤.醉里挑燈看劍⑥.夢回吹角連營⑦.蕭鼓追隨春社近⑧.衣冠簡樸古風存⑨.留取丹心照汗青【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“已、溘、蕭、簡、汗”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（17分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。自從6億年前多細胞生物在地球上誕生以來，地球生命歷經了五次演化：第一次物種大滅絕發生在距今4.4億年前，大約有85%的物種滅絕；第二次物種大滅絕是3.65億年前，海洋生物遭到_________；第三次物種大滅絕是2.5億年前，90%的海洋生物和70%的陸地脊椎動物滅絕；第四次物種大滅絕是1.85億年前，80%的爬行動物滅絕了；而發生在6500萬年前的第五次物種大滅絕，使得存在于地球達1.6億年之久的恐龍滅絕了。（）。在地球生命演化中，在所有滅絕的物種里，恐龍是最重要也最難以置信的。40多億年間發生的無數偶然事件__________了今天地球上的蕓蕓眾生。與地質歷史上遠古生物的多樣性相比，人類只是__________。地球在承載著生命與人類文明的同時，在過度開發、水質污染、植被破壞的影響下，地球已經__________。數量龐大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然資源，承擔著巨大的生態壓力。然而，地球資源畢竟是有限的，按照現在的開采速度和強度，地球會不會有“彈盡糧絕”的一天？當前最為急迫的事情就是維護、保護好物種之間的多樣性平衡，使整個自然界保持蓬勃生機。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.重創成就滄海一粟疲憊不堪B.毀滅造就九牛一毛不堪重負C.毀滅成就九牛一毛疲憊不堪D.重創造就滄海一粟不堪重負18.下列在文中括號內補寫語句，最恰當的一項是（）A.這五次物種大滅絕主要是由地質災難和氣候變化造成的B.恐龍等物種被滅絕主要是由地質災難和氣候變化造成的C.地質災難和氣候變化是造成地球上物種滅絕的主要原因D.造成地球上主要物種滅絕的原因是地質災難和氣候變化19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.人們日日夜夜、分分秒秒在向地球索取數量龐大的自然資源，巨大的生態壓力讓人難以承受。B.數量龐大的人口在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取自然資源，地球承擔著巨大的生態壓力。C.數量龐大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然資源，使得地球承擔著巨大的生態壓力。D.人們在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取數量龐大的自然資源，還要承受著巨大的生態壓力?！敬鸢浮?7.D18.A19.C【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用詞語的能力。解答此類題目首先明確題干要求，選成語填空，要求學生答題前先將空格所在的前后語境讀明白，然后結合成語的意思用法等進行判斷。重創：使受到重大傷亡、損害的意思。毀滅：毀壞消滅。第一空語境指海洋生物遭到重大傷亡、損害，故選“重創”更適合語境。成就：成績；業績。造就：培養使有成就第二空語境指40多億年間發生的無數偶然事件培養了今天地球上的蕓蕓眾生。故選“造就”更適合語境。。滄海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。九牛一毛：很多牛身上的一根毛。比喻微不足道。第三空語境結合“與地質歷史上遠古生物的多樣性相比”分析可知，此處形容人類的渺小，故選用“滄海一粟”更適合語境。不堪重負：承受不了繁重的負荷，不能擔當重任，指在經濟上或別的方面無法承受。疲憊不堪：形容非常疲乏，過度勞累。第四空語境指在過度開發、水質污染、植被破壞的影響下，地球已經無法承受。故選用“不堪重負”更適合語境。故選D。【18題詳解】本題考查補寫句子能力。解答此類題目，要考慮以下幾個問題：句子順序是否合理，話題是否一致，前后是否照應，格式是否一致，音節是否和諧等。從括號所處的位置看，這個句子在第一段末尾，并且句末的標點符號是句號，由此可以初步斷定這句話是承接、總括上文的。再從四個選項看，選項都是概括性的語言?！斑@五次物種大滅絕”緊乘上文的“五次演變”，“主要是由地質災難和氣候變化造成的”是對演變原因最恰當的分析。故選A?！?9題詳解】本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題中，文段中畫橫線的句子有兩層意思：一層意思是人類不斷地向地球索取資源；一層意思是人類不斷地向地球索取資源，使得地球承受的生態壓力巨大。由此可以判斷“承擔著巨大的生態壓力”的主語不是“數量龐大的人口”，而是數量龐大的人口不斷地向地球索取資源使地球承受的生態壓力巨大。故選C。（二）（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在玻璃上雕刻花紋是很不容易的。玻璃的主要成分是石英石，即二氧化硅，它不怕鹽酸、硫酸、硝酸甚至王水的侵蝕，只有苛性堿才能略微腐蝕玻璃的一層表皮。①，需要依靠一種會“啃”玻璃的化學物質——氫氟酸。首先在玻璃器皿表面均勻地涂上一層致密的石蠟，然后用工具小心地在蠟層上刻畫圖案，使要雕刻部分的玻璃裸露出來。這時把適量的氫氟酸涂在沒有蠟層的表面，②，就會把玻璃“啃”去一層。最后去除石蠟，玻璃器皿上就呈現出先前所設計的花紋了。③？原來它是氟化氫氣體的水溶液，是一種無色透明或淡黃色的會冒煙的液體，有明顯的刺激性氣味。它最突出的特點是