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文檔簡介

18威尼斯的小艇統編版語文五年級下冊第七單元

童心童眼探世界一動一靜皆美景世界各地

威尼斯

爭做小小優秀講解員馬克·吐溫

船艄船艙翹起操縱自如手忙腳亂左拐右拐簇擁禱告嘩笑嘩整理行囊1：字詞我通關表示擬聲詞時讀一聲。嘩嘩嘩響

嘩啦

喧嘩嘩眾取寵整理行囊2：旅游不迷路左右結構

左窄右寬建之旁最后寫，注意與走之旁區分“舟”作偏旁，橫變為提，右側不出頭第二條橫稍長整理行囊3：觀察我能行

用自己喜歡的方式朗讀課文，并思考課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容，選擇自己最喜歡的一個方面進行分享，并談談從中體會到的動態/靜態美。方法：讀悟結合、勾畫圈點批注要求：自學—同桌互學—小組交流共學時間：7分鐘展示：結合喜歡的一個方面進行分享并體會動態/靜態美

同游威尼斯

合

作

探

究小艇是威尼斯主要的交通工具。展示交流

課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容？小艇的特點船夫高超的駕駛技術小艇與人們生活的密切關系坐小艇游覽水城的情趣

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟;船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深;船頭和船艄向上翹起；行動輕快靈活。感設計之巧，嘆動靜之美這兩種表達，你更喜歡哪一種？讀一讀，說說為什么。動態描寫靜態描寫行船的速度極快，來往的船只很多

——他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，

——他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，

——他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能急轉彎。乘客在小艇上欣賞著風景

——兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船夫的駕駛技術特別好

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。坐上小艇游覽水城的情趣舒服愜意小艇與人們生活的密切關系時間人物坐小艇活動白天商人

做生意青年婦女高聲談笑

孩子

老人

…………

商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇好的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。

水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。動態美靜態美水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂

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