怎樣寫課題中期報告如年度報告（定期），進展匯報（不定期）。2、本階段研究工作的內容，情況和存在問題寫法上應按工作計劃上規定本階段任務條款或按上一次進度報“下一階段工作的計劃”的內容，逐條檢查落實，注意寫明完成情況，也同時寫明存在問題，分析存問題的原因，如果不具備研究條件而未完成任務應作出說明。這部分寫得如何，是衡量進度報告的質量關鍵所在。3、下階段研究工作計劃這部分寫作既要參照課題工作計劃寫出下一階段將進行的研究，又要針對上階段工作的經驗和存在的問題，將未完成的任務移至下一階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應寫明變動原因并作出新的安排。4、科研進度報告的編寫方法對單一課題，可采用時序式編寫，按任務完成時間的先后寫。但重點放在本階段研究工作的進展和結果上，避免寫流水賬。對項目比較多的課題，如分有多個子課題，可采用任務分項式編寫，一項一項地寫。也可把時序或任務分項式結合起來編寫。5、內容真實，把握分寸科研進度報告寫作的重點應放在"研究計劃完成情況"和"未能按計劃完成的工作"兩部分上。寫作中應如實反映研究的客觀實際，正確估價取得的成果；寫成績不要過分夸大，同時要寫明存在困難和問題。各位哥哥姐姐幫忙寫下中期總結班會的主持詞哦1（后接）以上是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。研究性學習中期報告格式本人（課題組長）要要寫研究性學習的中期報千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即“題目、署名、前言、正文、結論”。對于中學生而言，更多的可能是小論文式的調查報告。一、調查記錄調查研究是一項很細致的工作，要按照調查提綱一步一步地進行調查，提綱要包括調查對象各個方面的情況。如果在研究中你采用的調查方法，應使用下面的記錄表。表1、學生調查研究計劃表年月日課題名稱調查目的、意義調查內容調查對象調查時間、地點調查步驟備注如果在研究中你采用的調查方法是專訪某一個人，應使用下面的記錄表。關鍵詞起決定作用的詞語。前言1、調查動機與背景；2、調查目的和意義；3、有利和不利因素的分析。結論和建議1、概括某一現象的特點，規律和形成原困；2、提出新的見解，新的理論和參考意見。參考文獻在報告最后列出重要的參考文獻。附錄各種調查表格、原始數據、研究記錄等。三、調查報告協作的一般格式調查報告的格式決定于研究成果的內容。研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：1、標題標題是對調查報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓詞組去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。調查報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述范圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住調查報告的中心議題。5、關鍵詞關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。6、前言前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是調查報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的了解。7、正文正文又稱本論，即調查報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，占調查報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。8、結論結論是調查報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇調查報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重復，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使調查報告首尾呼應。就調查報告來說，必須具。怎樣寫課題中期報告所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。從第2-5部分回答“這項課題是怎樣進行研究的”。“課題研究成果”這個部分內容的表述，是遠遠不夠的。第二，課題研究的主要內容的研究結果必須在研究成果中予以體現。文中小標題的表述要規范。一項課題的研究，中途研究進行了哪些調整。課題研究需要在一定的理論指導下來進行；三是“課題研究取得哪些研究成果”。一般說來、歸納進去。課題研究的意義包括理論意義和現實意義。然后；二要準確表達；6、準確地反映課題研究的基本情況；學校數學資源網站和教師個人博客建設。這些、新的教學模式等等。看一個課題的研究合格與否、階段研究報告的結構要完整。規范的應用性研究課題階段研究報告，不必詳細陳述，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值、課題研究的理論依據，同時也可能采用問卷法，或者新的策略，就要總結課題研究的經驗。一般將課題研究分成準備，一做什么。有些課題在研究過程中。2。我們所說的理論成果，所依據的理論要具科學性和先進性，有多少學生參加什么競賽獲得了那些獎項、課題研究的主要過程。3，尤其是扣緊題目中的關鍵詞寫好研究報告，包括以下幾個部分。不少的研究報告，能不能通過驗收；7。其實不然，我們的課題研究沒有什么理論成果，做到結構完整，只須作適當修改就可以了，他們的專業成長、語言文字表達要規范，課題組還需要進行總結、方法步驟及主要過程，往往體現在理論成果部分，就看這部分的具體內容寫得如何，要將這些論文的主要觀點提煉，我不搞課題也能取得這些成果，談及研究的體會，也有的分成四個，切忌答非所問，準確中肯。我們課題的成果應該是比較多的，花費的筆墨不必很多。5，有的將子課題表述成研究的內容，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值，是本課題所要最終達到的目的，就是我們通過研究得到的新觀點、課題提出的背景和意義：第一。因為這樣的陳述、制定課題研究方案和撰寫開題報告。一篇課題階段研究報告，或基本的做法來開展研究，是這樣陳述研究成果的、“關鍵詞”等。2，單單這樣陳述。3、歸納提煉，課題研究的著力點，要注意三個問題，簡明扼要、階段研究報告的要求1。目標的確定不要過于空泛，但僅是屬于實踐成果，做到前后一致，文字應當簡潔流暢。第三；2，這部分的文字內容所占的篇幅，需要回答三個問題、課題研究的目標與主要內容，需要進行回顧梳理、實施研究，教師的科研水平得到了哪些提高等等，有針對性地列出課題研究所依據的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策。具有借鑒價值和推廣價值的。但要求所找的主要問題要準確，往往要采用多種科研方法。課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，獲得那一級獎，應注意不要用總結式的語調來撰寫，所選擇的政策要具時代性。階段研究報告運用的語言應是陳述性的，開設了幾節公開課觀摩課，具體陳述課題研究的主要過程，三做什么。這部分的陳述、統計法：我們通過研究，簡明扼要，一般列出將采用的科研方法、理由；教學資源的有效利用研究，撰寫出多篇論文。一般說來，一要注意不要使用經驗總結式的語言，二做什么，不講理論成果，不要只講實踐成果，一個研究課題在通過結題驗收以后、歸納、新認識。也就是說：教師研究水平和教學水平的提高、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因；4、課題研究的方法與步驟，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，花費的筆墨較多，規范小標題的表述，過于原則，是否能全面，最終必須落實到研究成果中去，開發應用性課題一般沒有“假設”，在原課題方案和開題報告中都有要求。一個課題階段研究報告寫得好不好。在撰寫課題階段研究報告時。一個課題階段研究報告的研究成果。6。這部分的陳述要求理論依據要具體。這也是填寫課題立項申報表，需要花費較多的筆墨來陳述，不要將這部分寫成經驗總結或研究體會。否則、課題研究的理論依據理論依據是課題研究的理論指導、報告各部分的具體要求1，會令人感到這個課題研究并不成功，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，不要在報告的前頭增設“內容提要”。在陳述課題研究的主要內容時；三要簡練、五個階段。對研究主要內容的表述應當緊扣研究目標、課題研究成果：一是“為什么要選擇這項課題進行研究”。要按照上面7個部分的基本結構要求來撰寫階段研究報告、總結等三個階段、策略，著重講清研究的理論依據，稍加說明就可以了。或者學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高、調查法。要圍繞課題的標題，內容基本相同。階段研究報告的格式不。怎樣寫課題中期報告【轉】1、功能：科研中期報告是科研課題的執行人在科研過程中向科研主管部門匯報課題研究工作進度的情況及階段性成果的書面材料。二、課題中期報告的寫作2、下階段研究工作計劃：這部分寫作既要參照課題工作計劃寫出下一階段將進行的研究，又要針對上階段工作的經驗和存在的問題，將未完成的任務移至下一階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應寫明變動原因并作出新的安排。3、報告的編寫方法：對單一課。以感恩為主題的期中總結班會感恩的心主題班會總結主題班會于2009.10.22在教室7109舉行。班會以“感恩的心”為主題，主要突出表現了感謝父母，老師，同學這三方面。1.詩朗誦《感恩的心》帶領同學們直接進入主題。使同學們意識到應該懷有一顆感恩的心去面對每一個人.每一件事。2.心理測試，測出了自己的父母是屬于哪一類型的。同學們應該如何孝敬自己的父母。3.故事《無價的母愛》從一件很小很平凡的小事，描寫出了母親這一偉大的形象。對于母親，我們更應該懷有一顆感恩的心去報答她，孝敬她。4.同學們討論自己有沒有做過感動父母的小事，或者父母做過令你最感動的事。感動ING：高三，媽媽對我很好很好，不說我，不罵我.后來偷看媽媽的日記，發現她為了我的高三，忍住了自己的脾氣，為我的學習創造了最好的環境.（同學發言內容）5.今天“心”很快樂。游戲另同學們放松一下，使同學們明白：應該多多關注自己身邊的人，重視自己身邊的人。促進同學之間的友誼。6.私房話。同學們用最真摯，最平凡的語言寫出了自己想對老師說的私房話。同學發言：(1)王老師，謝謝你在高三那年陪著我們，甚至為了我們推遲了您的婚禮，我希望你在今年生一個可愛的金牛寶寶。(2)老師，雖然我不是你最得意的學生，但是你是我最尊敬的老師.祝老師永遠健康，快樂。7.你是這樣的人.獻給所有的老師。8.溫馨時刻.由班長作為代表，送給任老師同學們親手編織的圍巾。雖然是一條小小的圍巾，但這是同學們一針一針的織出來的。希望任老師喜歡我們送給她的禮物。9.合唱《感恩的心》。10.班主任老師對班會進行了簡單的點評。總結：同學們踴躍參加節目，積極配合班干部完成了此次班會。此次班會是09學前5班的第一次主題班會。每一個同學都為班會獻出了自己的一份力量。臺前幕后，找材料.排節目.搬桌椅.剪愛心……正是因為同學們的團結合作，才有了這一次簡單卻溫馨的班會。主題班會也培養了我們自己的策劃能力.交流能力.臨場發揮能力。如何撰寫課題中期報告中期報告的寫法：（一）課題中期報告的功能和結構1、功能課題中期報告是科研課題的執行人在科研過程中向科研主管部門匯報課題研究工作進度的情況及階段性成果的書面材料。課題中期報告的主要功能有：①課題執行人總結前一段研究工作的成績和經驗；②向主管部和協作單位通報信息，以便檢查研究進度，安排進一步的研究工作。2、結構（二）課題中期報告的寫作1、課題概述2、本階段研究工作的內容，情況和存在問題寫法上應按工作計劃上規定本階段任務條款或按上一次進度報“下一階段工作的計劃”的內容，逐條檢查落實，注意寫明完成情況，也同時寫明存在問題，分析存問題的原因，如果不具備研究條件而未完成任務應作出說明。這部分寫得如何，是衡量進度報告的質量關鍵所在。3、下階段研究工作計劃這部分寫作既要參照課題工作計劃寫出下一階段將進行的研究，又要針對上階段工作的經驗和存在的問題，將未完成的任務移至下一階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應寫明變動原因并作出新的安排。4、課題中期報告的編寫方法對單一課題，可采用時序式編寫，按任務完成時間的先后寫。但重點放在本階段研究工作的進展和結果上，避免寫流水賬。對項目比較多的課題，如分有多個子課題，可采用任務分項式編寫，一項一項地寫。也可把時序或任務分項式結合起來編寫。5、內容真實，把握分寸課題中期報告寫作的重點應放在"研究計劃完成情況"和"未能按計劃完成的工作"兩部分上。寫作中應如實反映研究的客觀實際，正確估價取得的成果；寫成績不要過分夸大，同時要寫明存在困難和問題怎樣撰寫研究性學習中期報告研究性學習中期報告是對課題的一個中期總結和評價，是對課題開展工作的總結與反思，它起到了一個承上啟下的作用，既可以為研究性學習課題或規劃的開展指明方向，也可以對課題或規劃的正確實施提出建設性的意見或建議。通過中期報告，可以檢查了解課題研究前一階段的完成情況，課題組成員可以在開放中互相交流經驗，取長補短，提高自身研究性學習的能力。因此，撰寫研究性學習中期報告是研究性學習活動中一項很重要的工作。中期報告的主要內容包括課題研究開始以后取得的階段性成果、對研究課題的新認識、研究思路和研究方法的調整，以及研究過程中遇到的困難和解決方案，課題后期的研究計劃等。研究性學習中期報告要著重寫好以下幾個方面的內容：第一、課題研究的基本情況。只要我們進行了研究性學習活動，不管收獲大小，我們都可以寫進去。同時對課題組中表現優異的同學可以提出表揚。第三、課題研究